四年级环境教育教案全册(叶俊)综合文库

1/1四年级环境教育教案全册(叶俊)-综合文库

精选文档

1.查找难过的纸

教学目标

1.通过学习本课，让同学知道随便乱扔纸张，既污染了环境，又铺张了纸张。

2.懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。

第一课时

课前预备：查找生活中的难过纸，假如你就是那张难过纸，你有什么话要想说。教学活动过程

一、拟人化的导入

1、导入：今日我们一起来上一节环境教育课。

同学们，大家看一看：我手上拿着什么？（一张纸）

对！是一张纸！纸从森林走来，悄悄地陪伴着我们，用自己的全部生命，记录着我们成长的脚印     ，书写着我们多彩的幻想，制造着我们缤纷的生活。它的贡献这么大，照理说应当很快乐，可现实不是这样的！生活中有许多纸是不快乐的。我们今日学习的课题就是：查找难过的纸。

2、大家想一想：哪些纸是难过的呢？

（不被人重视，没发挥作用。被人乱扔乱丢的纸）

3、老师手上也有一张废纸，它是我在教室的一个角落里捡到的。我们来听听它的心声吧：请一个同学读。

大家好！我是被你们老师捡到的那张可怜的纸，今日我很难过！我的小仆人是一个贪玩淘气的家伙，一点不珍惜我，不是把我扔来扔去的，就是胡乱地放在抽屉里。这不。一阵风就把我从他的抽屉里吹了下来。他还不知道呢，我还被他的同桌踩了一脚，疼死我了！

问：昨天老师布置了一项作业，让大家找一张废纸，找到了吗？

你们在哪儿找到的呢？同学回答

问：还有哪些地方可以查找到难过的纸？（出示：上学路上、在校内里，自己的抽屉里

.

精选文档

……）

4、拟人化介绍

刚才大家已经听到了老师捡到的这张纸的心理话，谁能像老师那样为自己的捡到的纸做拟人化的介绍。请几个同学介绍。

二、纸的诉苦会

听了大家的介绍，我们知道了被遗弃的纸的确有满肚子的委屈和苦水。假如你就是这张被人们丢弃的纸，你们有什么话想说吗？

生：一看完新闻人们就顺手把我扔了。

人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。

……

活动一：查找难过纸，它们有什么话想说

三、建立难过的纸小档案

1、既然我们生活中有这么多的废纸，为了引起大家的留意和重视，我们来为他们做一个小档案吧！请看这是我为我捡到到的纸做的一份档案，出示：难过的纸小档案。下面大家就来为你找到的废纸建立一份小档案。

2、同学建立纸的小档案。并挑几个同学读一读。

活动二：制作难过的纸小档案

.

精选文档

其次课时

课前预备：同学搜集纸艺术品。

教学活动过程：

四、说说废纸的作用

1、过渡：大家为难过的纸做的档案都特别好，听刚才几个同学的发言，我也觉得人们的确不应当乱扔废纸，但废纸真的没什么用吗？

生答：可以做艺术品；可以剪纸；可以做纸贴画。。。

五、纸艺术品知多少？

1、废纸也可以发挥自己的作用，你曾经看到过哪些纸艺术品呢？

2、下面就让我们用自己的巧手变废为宝，美化我们的生活吧！

六、做纸的艺术品

1、同学动手做一做。背景音乐

2、一张纸艺术展览会，展现同学作品

活动一：用废纸制作艺术品

思索：废纸还可以做什么东西？

.

精选文档

七、废纸还可以做什么？出示

做成再生纸。再生纸是以废纸为原料，经过多种工序生产出来的纸张。其原料的80%来源于回收的废纸，因而被誉为低能耗、轻污染的环保型纸。有许多科学家把垃圾堆里的废纸称为“第四森林”。

一吨废纸可生产0.8吨再生纸，相当于保存了17棵大树。

2.探访纸的身世

教学目标

1.了解我们的祖先用什么东西记事的。

2.知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什么关系。

3.懂得节省用纸不仅节约资源，而且能爱护环境。

第一课时

课前预备：同学通过询问、查资料，去了解纸的身世。

教学活动过程：

1、求知网

小伴侣，感谢你把我带回了家。但是，你了解我吗？你知道我以前是什么模样吗？你知道我是在哪儿诞生的吗？

2、猜想与假设

探访第一站：史前时代

古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？

3、尝试与试验

再去找找，古人还在什么东西上写字。

.

精选文档

4、感想记录

尝试以后，你确定会有很多感想，把你的想法记录下来。

5、阅读与联想

活动一：史前时代

活动二：蔡伦造纸

.

精选文档

其次课时

课前预备：要求同学查查资料，树削减了还会引发哪些环境问题。

教学活动过程：

探访第三站：现代造纸厂

现在的造纸技术有了很大的改进，但造纸的原料基本不变，仍以木材为主。当树木削减时产生什么环境问题呢？

活动一：探访现代造纸厂

活动二：当树木削减时会产生什么环境问题。

模拟山洪爆发

.

精选文档

看了试验结果有什么想法？

整理调查资料

7、策划隐秘行动

我是节纸宣扬员

节省用纸就是爱护森林，爱护森林就是爱护环境。

喂，我们要节省纸张！这样宣扬可不行，要告知大家为什么要节省纸张！

现在许多纸是用其他材料制造的。

我来找找看哪些是新型的造纸材料。

8、猜想与求证

再找一找，还有哪些新的造纸材料？

9、表演与争论

.

精选文档

角色扮演

第一步：小伴侣选择一种造纸材料，例如：“秸秆”，作为自己的扮演对象。

其次步：各种造纸材料诉说自己的优点。

第三步：评比出“杰出贡献奖”。

今日，全部的造纸材料都出了，我们要从你们当中评出一个“杰出的贡献奖”，请你们先把各自的优点说一说……

活动三：我是节纸宣扬员

3.纸的生活实录

教学目标

1.知道自己在生活中有哪些铺张纸张的行为，通过学习改正这些行为。

2.懂得节省纸张是一种美德，是爱护大树，爱护环境的良好行为。

第一课时

课前预备：在我们生活中有哪些铺张纸张的行为。

一、回忆与反思

.

精选文档

我与郎飞支比一比

竞赛项目

1、字写得大小适当

2、每张纸都写满

3、不在纸上乱写乱画

4、纸的正反面都用一本本子坚持用完

5、……

活动一：“我”和郎飞支比一比

活动二：能得到几颗星（向亲友、邻居等人做一次调查）

.

精选文档

其次课时

课前预备：做好节纸状况调查（对全校同学作一次调查）

二、计算与统计

1、假如我们学校每一个同学每天节省一张纸，那一年时间可以爱护几棵大树呢？

2、一棵三米高的大树，能够造五千张纸。一年时间我们可以爱护棵大树。

三、调查与分析

1、节纸状况调查表（完成书上的表格）

2、下面是在某一所学校的调查结果，你认为这个学校的同学节省用纸吗？（完成书上的表格）

活动一:同学用纸调查

.

精选文档

看了上面的统计数