二年级下数学课件-用2～6的乘法口诀求商(例3)人教

二年级下数学课件-用2～6的乘法口诀求商(例3)人教目录课程导入新课讲解课堂练习课程总结作业布置课程导入010102通过提问和互动，引导学生复习2～6的乘法口诀，确保学生熟练掌握。简要回顾除法的定义和意义，帮助学生理解用乘法口诀求商的方法。回顾2～6的乘法口诀复习除法的概念复习旧知01展示例题02激发兴趣通过展示具体例题，如“12÷3=？”等，让学生初步了解用乘法口诀求商的方法。通过有趣的情境或故事，引导学生对用乘法口诀求商的方法产生兴趣，提高学习积极性。引入新知新课讲解02总结词掌握2的乘法口诀求商的方法详细描述通过具体的例子，让学生理解如何使用2的乘法口诀来求商。例如，当除数是2时，可以使用“二一得二”的口诀来计算。同时，引导学生观察商和被除数之间的关系，加深对乘法口诀的理解。用2的乘法口诀求商总结词掌握3的乘法口诀求商的方法详细描述通过具体的例子，让学生理解如何使用3的乘法口诀来求商。例如，当除数是3时，可以使用“三三得九”的口诀来计算。同时，引导学生观察商和被除数之间的关系，加深对乘法口诀的理解。用3的乘法口诀求商掌握4的乘法口诀求商的方法总结词通过具体的例子，让学生理解如何使用4的乘法口诀来求商。例如，当除数是4时，可以使用“四四十六”的口诀来计算。同时，引导学生观察商和被除数之间的关系，加深对乘法口诀的理解。详细描述用4的乘法口诀求商总结词掌握5的乘法口诀求商的方法详细描述通过具体的例子，让学生理解如何使用5的乘法口诀来求商。例如，当除数是5时，可以使用“五五二十五”的口诀来计算。同时，引导学生观察商和被除数之间的关系，加深对乘法口诀的理解。用5的乘法口诀求商掌握6的乘法口诀求商的方法总结词通过具体的例子，让学生理解如何使用6的乘法口诀来求商。例如，当除数是6时，可以使用“六六三十六”的口诀来计算。同时，引导学生观察商和被除数之间的关系，加深对乘法口诀的理解。详细描述用6的乘法口诀求商课堂练习03请使用2～6的乘法口诀，计算以下各题：12÷4=？，18÷3=？，24÷6=？。基础练习1请使用2～6的乘法口诀，计算以下各题：30÷5=？，42÷7=？，54÷9=？。基础练习2基础练习请使用2～6的乘法口诀，计算以下各题：20÷4=？，36÷6=？，48÷8=？。请使用2～6的乘法口诀，计算以下各题：50÷10=？，66÷9=？，72÷8=？。提升练习提升练习2提升练习1拓展练习拓展练习1请使用2～6的乘法口诀，解决以下问题：小明有12个苹果，他需要将苹果平均分给4个同学，每个同学能得到多少个苹果？拓展练习2请使用2～6的乘法口诀，解决以下问题：小红有30元钱，她需要买5个笔记本，每个笔记本的价格是多少钱？课程总结04掌握了用2～6的乘法口诀求商的方法。培养了观察、分析和解决问题的能力，提高了数学思维能力。学会了如何将除法问题转化为乘法问题，进一步理解了除法的本质。通过小组合作，培养了团队协作精神，增强了沟通与表达能力。本节课的收获学习7～9的乘法口诀求商的方法。学习内容能够熟练运用7～9的乘法口诀进行除法计算，进一步提高数学思维能力。学习目标通过课件演示、小组讨论和实践练习等多种方式进行学习。学习方式提前预习相关内容，准备好学习用具，积极参与小组讨论和练习。注意事项下节课预告作业布置05基础题6÷3=计算：2÷2=3÷3=4÷4=4÷2=6÷2=4×3=6×5=3×4=用乘法口诀计算：3×2=5×4=2