2023年教师年度工作计划(通用篇)

2023年教师年度工作计划(通用篇)老师年度工作安排1

随着教化改革的不断深化，社会对老师的要求越来越高，高素养人才的培育要靠教化，教化的质量和水平有赖于老师的素养和水平。因此老师的专业发展问题尤为重要。我身为骨干老师，更应注意自身的发展，特制定并实施本规划。

一、工作目标：

用新课程的思想理念指导自己的教化教学，谛视自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的学问，主动的创新意识，健康的心理素养，良好的职业道德，精湛的业务水平，和谐的人际关系，力争成为就有剧烈的敬业精神的专业型，学者型的骨干老师

二、详细实施方案：

1、加强师德修养。依法治教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。

2、树立正确的教化理念。树立正确的教化的价值观，教化的质量观和人才观，树立正确的学生观。

（1）发展和学习应当是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应当成为自己发展和学习的主体、主子。

（2）发展和学习应当是可持续的和长期的。个人的专业发展是分阶段的、连续的.，教化的学问也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不行能是一次性的，应当做好长期的规划和心理打算。

（3）学习和发展的内容和途径应当是全方位的。今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题探讨、观摩学习、学术探讨、实践和行动探讨等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。

（4）擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在谛视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。学习与思索同行，立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素养，广泛涉猎各类学术丛书。

3教学与探讨同步：

把教学和科研紧密地结合在一起，让老师从教学娴熟型走向专家型，坚持在教化教学实践中开展教科研，是老师提高实力最经济、最科学的方法。大量老师的成长经验表明，埋头劳碌，只教不研或许也能应付教学，但无论如何难以达到教化的高水平、高境界；亦教亦研，踏着教研科研的阶梯，才能步入教化的“自由王国”，“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自发业；知困，然后能自强业；知美，然后能自创也！

4．个人与团队共进：

个人的发展离不开团队的发展。“三人行，必有我师焉”，在今后的工作中，我要充分利用身边的教化资源，向教学上有阅历的老师学习，与同年级同学科的老师探讨。同时，在担当带徒的工作中，也要与青年老师共同学习、共同进步。争取在这几年里，使年轻老师快速成长，崭露头角，自身也能担当起“骨干老师”这一称号。

5、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。从为应付考试到为有利于学生今后的发展供应便利。

6、提高自己的教化实力，老师学习、提高教化教学实力是一项永不间断的工作：学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学??终身学习无疑是艰苦的，同时也是欢乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为酷爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生特性，引导和启发学生自主学习，激励学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新。

老师专业发展，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和接着教化，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。

老师年度工作安排2

一、指导思想

初中一年级思想政治课，从肯定的意义上说，是一门德育与心理教化相结合的课程。这本教材由三个单元共十三课组成，对学生进行良好心理品质教化，高尚道德情操教化，正确思想方法的教化，使他们懂得酷爱生活、珍爱生命、乐观开朗、遵纪遵守法律、严格自律、自我爱护对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培育健全人格；增加自我爱护的意识，提高自我爱护的实力；激发他们酷爱祖国的情感和建设祖国的使命感。

二、教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、懂得酷爱生活、珍爱生命。

3、学会调整心情，保持乐观心态。

4、增加自我爱护的意识，提高自我爱护的实力。

5、激发他们酷爱祖国的情感和建设祖国的使命感。

三、主要措施

1、依据学生的实际状况创设与之适应的'教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以探讨形式促进学生的学习主动性，活跃课堂气氛并巩固学问。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

四、教学进度表

第X至X周完成第XX课到第XX课教学，并进行相关的探讨性学习

第X周期中复习

第X周期中考试与试卷分析

第XX至XX周完成第XX课到第XX课教学，并进行相关的探讨性学习

第XX周期末复习

第XX周期末考试及阅卷

老师年度工作安排3

姓名

xxxxx

学科

语文

学校

进修

学校

骨干级别

xxxx

名师

追求目标

1.打磨其次轮小学语文工作室学员的阅读、作文课堂教学，让她们在科研目标引领下进行课堂教学实践。

2.策划编写与推广《经典诵读》；

3.启动课外阅读课题探讨，形成调查分析报告和目标训练系列。

4.指导校级《自主建构阅读教学》的培训活动。

详细工作内容

一、培育骨干队伍

1.充分发挥第一轮成熟型骨干老师的作用，让她们为其次轮小学语文工作室学员上展示课，在县校两级解读《自主建构的阅读教学》一书，并为她们供应县级语文教学展示的平台。

2.细心打造其次轮小学语文工作室骨干老师队伍，通过课堂研磨、课题探讨、课程开发等方式提升她们的理论素养和教学实践实力。

3.悉心培育第一、二轮优青工程对象——施燕和姚维敏，让她们在课题探讨、课程开发、课堂教学等方面日趋成熟。

二、课题探讨

1.开展县级重点课题“构建“生态阅读”体系，促进学生课外阅读的实践探讨”的探讨，形成小学生课外阅读目标体系和调研分析报告。

2.主动推动“关注文本表达、提高学生言语实力”的市级探讨活动，撰写《基于文本表达的教学设计案例解析》，导引老师发展。

三、课程开发与实施

1.接着深化推动《小学作文专题性序列训练》区域课程，一是在语文工作室课堂教学研磨活动加大这方面探讨力度。二是把出版的.《想学能学的习作教学》一书供应给全体语文老师，让她们在学习中提升。三是主动提倡在跨校联合体和学校主动有效课堂教学练武、比武中增加作文教学的内容。

2.与德育室一起变更《经典诵读》，拓展经典范围，丰富经典内涵。编写1—5年级学生走进中华经典读本;20xx学年推广运用，通过老师培训、文本解析、组织经典诵读活动等方式，让诵读成为学生的习惯。

三、老师培训

进行《自主建构阅读教学》老师的一级、二级培训，让第一轮工作室学员在解读中进一步建构教学理论和实践，让骨干老师在解读中深化理解文本内容，让一线老师在阅读活动中提高相识、转化教学行为。

老师年度工作安排4

英语教学随着科学技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用，面临着前所未有的挑战。我们的英语教学如何适应时代的发展，这是每一个英语教化工作者面临的现实问题。作为一名年轻的老师，刚刚走进老师队伍，须要不断的丰富自己学问储备。肯定要增加责任感、紧迫感，树立终身学习的观念意识，加强自身修养、素养的提高；不断提高教学水平、业务实力，，努力达到培育新世纪人才所要求的老师标准。

为了提高自身的专业素养，增加自己的学问储备不断提高教化教学水平，使自己适应教学改革的要求，更新教化教学观念，本学期我安排仔细学习《新课程标准》及相关资料，提高自己的业务水平，更新观念，在教学中实施创新教学。

详细制定如下安排：

在这一个学期里，我要在思想上严于律己，使自己的思想再上一个新的.台阶。还主动参与各类业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。接着加强对《课程标准》的学习，加深对《课程标准》的理解，使《课程标准》真正成为衡量和实施教学工作的标准。

在教学工作方面，坚持常常翻阅书籍。学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，都做好充分的打算，在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。更新观念，在教学中尝试实施创新教学。提高教学活动的实效性。

加强组织教学的实力，多向阅历老师请教加强业务学问，提高专业水平，多做经典题，高考题，扎实基本功。

通过参与学校组织的各项教化教学工作，比如外出学习等等，使自己在教化教学上能够取得更大的进步。

老师年度工作安排5

从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变，我从一名在校学生逐变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及老师们还有可爱的家长在工作上赐予了我极大的帮助，使我很快成长起来。作为老师，尤其是幼儿老师我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

一、新学期，新气象。

和班级的孩子在一起两年了，从生疏到熟识，从刚起先弄错他们名字，到现在听到他们的声音就知道是谁在说话。从刚起先不知道和家长说些什么，到现在能轻松地交谈，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。在新学期要接着有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

接着积累阅历，在遇到一些事情的时候，能圆满解决。

二、个人发展总目标：

1、尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学实力。尤其是面临孩子上学前班，把学问做到很好的连接。

2、努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识幼儿的年龄特征和发展特点。

3、接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

4、多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取进一步提高自己对班级幼儿的管理和教学实力。

自从建立qq空间以来，我们与家长的关系更进了一步，本学期将接着努力。加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的`新学问、新技能。

作为幼儿园老师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。

为了刚好、规范、有序地做好20xx年老师职称评审工作，特制订我校职称评审工作安排如下：

1、3月26日，将常教人4号、5号以及武教人9号文件上传至卜弋小学校内网，通知全体老师学习，使大家清晰了解20xx年中小学老师职称评审工作的精神要求。制定职评工作安排，成立学校职称评聘工作领导小组。

2、3月30日，召开全体老师会议，宣读、介绍文件精神及我校职评操作流程。老师个人依据申报条件自主申报，办公室审核、汇总。

3、4月8日，自主申报者公开述职，公开展示申报教化教学和教科研等方面的实绩材料，依据本单位的择优举荐名额数投票选出择优举荐申报人员名单并于校内网公示。

4、4月13日下午，赴常州幼儿师范学校上交《20xx年xx市中小学、幼儿园举荐申报老师专业技术资格人员信息表》和教化理论考核与教科研水平测试费(教化理论考核50元/人，教科研水平测试50元/人)。

5、5月7—8日，到常州幼儿师范学校领取教化教学理论、教科研水平考试准考证。

6、5月9日(周六)上午9：00-11：00，教化教学理论、教科研水平考试。考试形式：开卷考试。

7、5月28日，以校为单位，支配相关人员携带介绍信到教化局人事档案室(区行政中心一号楼6楼东)复印拟晋升人员任现技术职务以来的各年度《年度考核表》，并审核盖章。

8、5月下旬，学校相关工作小组组织做好择优举荐申报中、高级职称人员的“学生满足度测评”、“老师政治思想表现考核”和“老师教学质量综合考核”工作。

9、5月下旬，晋升中学高级老师专业技术职务人员课堂教学实力考核。考核形式：规定时间和内容，指定地点借班上课。详细时间、地点、内容、要求等另行通知。

10、6月上旬，以校为单位报送并领取相关材料。详细时间、地点另行通知。

(1)“四公开”汇报材料(纸质一份);

(2)《学生满足度测评汇总表》审核、盖章;

(3)领取《中小学老师专业技术资格评审申报表》纸质表、课堂教学实力考核成果单等有关职评材料。

(4)缴纳职称评审费，高级400元/人，一级200元/人。

11、6月下旬，以校为单位报送相关材料。地点：常州幼儿师范学校。详细时间另行通知。

(1)报送《中小学老师专业技术资格评审申报表》(纸质表每人一份);

(2)全部申报中、高级人员均需上交近期1寸彩色照片1张(照片反面写清单位、姓名、拟评职称、学科)。

12、6月，申报中、高级人员上传评审材料(6月份从评审系统中下载运用方法和附件模板);学校网上公示评审材料;学校完成三级审核;区教化局审核资格条件并上报申报晋升人员名单，完成评审材料上传工作。

13、7—8月，市人社局、市教化局组织网络评审。

老师年度工作安排6

为了更好地促进自己的专业成长，实现自己的发展目标，确保将来三年自己的工作有明确的安排和详细的措施，使工作有条不紊地进行，特制订个人三年发展规划。

1、现状分析

我从教已经16年，期间先是连续带了12年高三，而后实现了一轮大循环，现在正在其次轮大循环，任高二年级尖子班的课。现在是中高级职称，任学校的学术中心主任，英语教研组长，领衔英语名师工作室，担当学校的课题探讨。虽然有肯定的专业素养，但许多时候感觉学养不够，力不从心。现将个人的优势与不足进行分析：

1.1个人优势

1.1.1、语文功底好，擅长表达。我酷爱语文，对语言敏感度比较高，擅长捕获社会流行的语言现象，包括各地方言、网络语言等;擅长快速精确地将英文翻译成相应的汉语言。闲暇时，常常写一写心得体会，教化反思，并创建了个人博客。

1.1.2、文史哲基础较好，学问面比较宽。我是学文科出身的，对于世界历史、地理学科了解较多，并且关切时政、社科类话题。而且，对于语言学科中所须要的普遍联系、冲突统一等哲学观点和逻辑方法等也懂一些。这些都可以作为要成长为一名优秀的英语老师的基本潜质。

1.1.3、个人有事业追求，敢于吃苦、奉献。我本性淳厚，清心寡欲，甘于平淡。希望自己能够脚踏实地的做一些事情，给学生以的帮助。我在带领英语组、名师工作室和课题组等团队工作时，擅长以身作则，领先垂范，明白吃苦就是享乐，吃亏就是沾光这些最朴实的道理，营造了合作、共享、共赢的优秀的团队文化。

1.1.4、个人性格平易近人，关切爱惜学生。我能够俯下身来听从学生的心声，情愿深化到学生中间参加他们的演讲、班会等活动，多维度地相识、赏识每一位学生。

1.1.5、个人事业小有成就，而且从不自满。我先后荣获过垣曲县课堂教学标兵，教学能手，模范老师，运城市骨干老师，优秀老师，__省学科带头人，三晋名师等多项荣誉，也主持开展过运城市市级课题探讨。但我从不满意于这些成果的取得，情愿接着奋斗，取得更大的荣誉，在力推学校发展的过程中，成就学生，华蜜自己。

1.2问题与不足

1.2.1、个人的学科素养还有待提高。听力、口语还比较差，当语速较快、时间较长时，便存在听不懂，搞不明白的现象。许多时候，口语表达感觉跟不上，往往是话到嘴边却不知该如何表达。这样的尴尬常常发生。

1.2.2、个人的阅读视野面还不够宽。说句实在话，除了《简.爱》《苔丝》，我还没有正儿八经看完过一本英文名著。经典影视片看得也太少。

1.2.3、课堂教学囿于固有的模式，个人教学风格还远远没有形成。集体模式多，个人创新少;固定套路多，新奇做法少。局限教材多，突破教材少。

1.2.4、学法指导针对性不强，效果不佳。教学方法更多侧重于班级整体进度与支配，探讨学生个例少。尤其是在帮助学困生方面，专项调研少，系统梳理的问题内容少，针对性实行的策略少，特地收集的相关资料少。

1.2.5、教科研方面宏观层面探讨得多，微观操作方面关注得不够。视察不细，探讨不深，相识不到位，探讨流于浅显，缺乏深度。

2、努力方向

综合以上分析，基本上确定下一步自己成长的目标，那就是：

2.1、认清学科本质，触摸学科灵魂，做有优秀学科思想的老师;

2.2、深耕课堂教学，提高思维品质，做高效率的老师;

2.3、倾情关爱生命，培育人文精神，做学生爱戴的人师。

3、实施途径与措施

3.1学习

3.1.1、网络研修仔细完成我当前参与的北大研修平台、北师大合作项目与接着教化所要求的学习课程，研读专家们所供应的'精品资料，并结合自身教学实际，主动应用于教学实践。

3.1.2、拜师学艺实行“影子工程”，拜一位全国有影响力的特级老师为师，看他的专著，订阅他的博客，读他的科研成果，吸纳他的教化思想。

3.1.3、读书读英语老师成长的专业理论书籍，每学期不少于3册;读英文名著每学期不少于1本;读中学英语教学论文每月不少于5篇。并且仔细笔记，写读后感。

3.2写作

3.2.1、课堂视察深化一线课堂，每周听课不少于2节;视察课堂生态，探讨课堂教学中的真问题，撰写课堂探讨报告。

3.2.2、教学案例与反思对于自己课堂中的阅历与不足刚好记录，进行深刻反思。要有理有据，切入点要小，挖掘要深，要归结于问题的'本质，并有详细诊治的改

3.2.3、读书心得每学期撰写读书心得不少于2篇，要深化解读书中的精华，努力从多个视角分析原著，获得不一样的感受。

3.3科研

3.3.1、课例探讨每学期选定新授课、复习课、习题课、训练课等不同的课型进行专项课例探讨。每月围绕一个主题进行课例探讨，分别从教学目标、教学设计、教学重难点突破、课堂环节、师生活动等多个维度进行深化探讨，努力形成科学合理的操作流程和模式。

3.3.2、小课题探讨每学期都要开展基于自身教学过程中存在的详细问题的小课题探讨不少于一项，要围绕问题的解决查阅资料，学习专业文章，进行课堂实践并对过程性资料加以整理、总结，最终要形成成果。

在走向卓越的道路上，不仅须要坚决的信念和恒久的坚持，更须要扎实的行动、辛勤的耕耘和静默的坚守。专业不会速成，成长不行替代，我信任，有明确目标的指引和详细的路径规划，幻想肯定能够实现!

老师年度工作安排7

指导思想：

为贯彻学校培训活动精神，本着“搭建平台、友好合作、相互学习、沟通阅历、取长补短、共同发展”的宗旨，依据学员实际状况，有安排、有组织、有步骤地通过学习沟通方式，使XX初中赴我校沟通的老师，在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育老师良好的精神风貌，了解现代教化教学理论在课堂教学中的实践和取得的阅历，使其具有较强的体育教化教学实力，特制订本安排。

带教内容：

1、现代教化理论的了解、XX新教材新教法和学法、XX新教材实施状况的介绍和取得的阅历及建议；

2、中学体育课听课、上课、评课实力的提高；

3、教科研论文或案例的探讨或撰写；

4、课余活动及运动队建设的探讨；

5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。

带教任务和目标：

1、帮助赴我校沟通老师确立现代教化意识和素养教化理念，努力帮助理解XX市体育与健身《新课程标准》，新教材实施状况介绍和取得的阅历及建议；为课程改革的实施及增加学生体质奠定良好的`基础；

2、通过合作沟通使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育老师的工作热忱与XX情，通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务实力和管理水平有肯定的提高，并在学校层面进行录像课展示。

XX初中体育老师开课时间：

第X周星期X下午第X节课老校区操场

详细听课支配：

姓名日期节次班级内容地点XXX/X周X第X节X（X、XX）

男蹲踞式起跑、耐力跑老校区操场南侧

XXX/X周X第X节X（X、X）

男羽毛球发球羽毛球馆

XXXX/X周X第X节X（X、X）男软式排球老校区操场

XXX/X周X第X节X（X、X）男篮球运球新校区篮球场

XXXX/XX周X第X节X（10、15）

女投掷老校区操场

XXX/XX周X第X节X（XX、XX）

女各种方式的投掷老校区操场

XXXX/X周X第X节X（X、XX）

女软式排球老校区操场

老师年度工作安排8

一、指导思想：

以参与“xx名师工作室”活动为专业发展契机，围绕主课题，以《小学品德课程活动化教学设计探讨》子课题为抓手，通过课堂教学实践，不断反思，勤于总结，促进自身在品德学科上的专业发展。

二、工作目标：

1.在主题化单元统整梳理教材“生活化、活动化”的素材过程中，能理解编者意图及教材实质，并通过校本化的实施，更有效地引导学生经验与体验生活，提炼出详细的指导策略。

2.通过探讨活动化教学设计，努力给孩子以真实的经验与体验，并积累丰富的'教学案例。

3.在杨校长的引领下，通过与工作室成员的合作，形成品德课程教学与探讨的丰富阅历。

三、详细措施：

1．主动参加课题探讨活动，主动评课、反思，刚好进行课题过程性资料整理。

2．参加建设与维护工作室网站，刚好上传探讨资料，每月一篇随笔或反思，每学期完成一篇与课题探讨相关的论文，争取在市级以上刊物发表或在市级以上评比中获奖，至少完成一篇读书心得。

3．制定子课题探讨方案和探讨安排，仔细实施探讨方案，在主动参与工作室的活动、完成工作室的学习和探讨任务中，刚好记录工作状况，完成年度探讨报告。

4．参加区级品德课堂研讨活动和课题探讨活动。

5．在校内形成品德学科探讨核心组，促进骨干老师的专业成长，对学校品德学科发展起到辐射和引导作用。

四、个人目标：

1．确保被评为“杨汛桥镇教学能手”。

老师年度工作安排9

本学期工作的基本思路是：坚持学校的：“学会做人，学会求知，让生命焕发活力”办学宗旨，以校工作安排为蓝本，围围着我校“教会学生懂理论、会方法、善实践，让每一位学生身心得到发展”的体育工作目标，结合体育教学的特点，协作学校推动以德育为核心、创新精神和实践实力为重点的素养教化，把学校体育作为贯彻素养教化的突破口，努力协作学校全面深化素养教化。在前期工作的基础上，接着改革和实践，进一步改进和科学整合，提高我校体育工作质量和管理水平。

一、加强科学发展观，以人为本，各尽其职，提高工作效率和水平

科学管理，提高学校体育工作质量，以老师为中心。老师的潜能是无限的，如何调动和挖掘其工作主动性和主动性，构建系统管理科学体系，是本学期在合理用人和科学管理上重点支配和布局。为协作我校全面推动和深化素养教化正发挥着各自作用。为了更好地加强科学管理，本学期将接着实行并做好“老师工作实力”量化评估工作，的确抓好“凝合工程”和建立健全激励体制，理顺关系、团结协作，共同完成学校各项工作任务。

1、深化体育素养教化、不断提高教学质量，依据教学工作精神和课程改革的要求，主动探究、努力实践，在上学期改革和实践的基础上，总结阅历、接着深化课程改革。

2、统一教学安排，编写各年级、各项目课程教学安排，做到系统性、针对性、实效性和可行性，建立我校体育教学安排，为提高教学质量和教学改革奠定基础;

3、结合我校实际，尝试进行必修课、选项课和活动课三个课程的实践，实现我校“必修课创名牌、选项课创特色、活动课出人才”的课程改革目标;

4、上学期各类俱乐部试点并试运行达到了预期目的和效果，为发展学生的爱好、发挥其特长和培育其独立工作实力营造了良好氛围;本学期乒乓、篮球、田径和塑身操等俱乐部在上学期筹建的基础上，本学期将正式挂牌运行;对有特进步行培育，为终身体育打下基础。

5、协作课程设置，建立健全有实践和实际操作价值的、针对性的校本教材;

6、主动参与本学年学校组织的校本教研活动：

(1)师德修养、有效教学打算20课时

(2)四步导学教学模式的应用与探讨。20课时

二、加强教研组织建设

1、坚持理论学习和探讨，教研活动定时、定内容，发扬能者为师的传统作风。

2、加强学校间的沟通，走出去、请进来，踊跃参与各级、各类研讨课、观摩课和公开课等活动，不断提高教学水平和业务实力。

3、仔细总结教学、训练实践阅历并写出相当水平的、具有指导性和针对性的.教学论文;

4、完善学生体育成果的综合评价与管理方法;

5、加强课堂常规管理，严格课堂组织纪律，做好各年级的平安教化工作使学生养成好的学习和熬炼习惯;

6、抓好保管室体育器材的管理工作及做好场地器材的检修工作。

7、贯彻“阳光体育运动”工作精神，面对全体学生将群体工作推向新的高度

8、贯彻普及与提高相结合的方针，向全体学生，推动我校体育素养教化向深层次发展。以丰富多彩的、单项的、小型竞赛为杠杆，推动我校阳光体育运动的普及和深化开展。

三、运动训练

的确抓好乒乓二线和游泳队伍建设，提高运动成果，接着实践和探讨俱乐部体制下的管理模式，加强科学管理和训练，培育德、智、体全面发展的学生运动员。

四、重点抓两操质量。

1、抓好各年级的广播操进出场的队伍，踩准音乐的节奏，直角、直线必需走出来。

2、抓好做操时的广播操音乐节奏及动作质量

3、各年级任课老师负责抓好自己所在年级的进出场的队伍及操行质量

老师年度工作安排10

一、指导思想

学校在新的一年中要在上级教化主管部门的领导和支持下，全面贯彻党的教化方针，坚持依法治校，进一步解放思想、真抓实干，凡是有利于学校教化发展的事情就去做，就去争取。严格按上级要求扎实推动素养教化，全面提高老师队伍素养，加强学校常规管理。我们相识到推行素养教化的今日，教化的竞争就是办学内涵的竞争，就是学生综合素养的竞争。因此学校今后要以科研为先导，以培育学生创新精神和实践实力为重点，在质量和内涵上求发展，扎实有效地做好学校各项工作。同时学校要坚固树立两手抓的思想，即：一手抓教化教学，一手抓平安稳定，确保不出现任何平安稳定事务，使学校的办学内涵不断提升。

二、基本思路：

1、深化法制，落实基本规范。要以依法治校为根本，完善学校的各项规章制度，形成学校各项工作的基本规范要求。

2、严谨过程，夯实基础工作。要将各项制度在详细的工作中操作起来，要明确肯定的操作流程，重视各项工作的过程性管理。

3、弘扬文化，提升基本素养。在制度保障的基础上，要以人为本，提升老师的精神面貌，供应学习的机会与平台，提升老师的内涵修养。

三、重点工作：

1、扎实推行精细化管理，不断提高学校的育人水平。我校在本学年要不断优化学校管理，抓好两支队伍的建设：建设一个主动、高效、有眼光的领导机构；班子人员要同心协力、团结教职工，充分调动各方面的主动性和创建性，起示范带头作用，从而调动学校各种因素主动参加学校的教化教学工作，大面积提高教化教学质量。打造一支素养过硬、务实进取的老师团队。深化新课程改革，大力提高老师的整体素养。组织老师仔细学习《老师法》、《老师职业道德》，开展铸师魂、修师德、树师表、练师能的活动，并且学校要通过主动派老师外出培训，实施校本探讨，学习新课改理论，以及参与教研部门组织的各项活动；要求35周岁以下的老师必需达到大专学历，激励大专学历的老师参与本科的学历进修。从而帮助老师成长，提高老师的业务素养和教研实力。建立起完备的老师业务成长档案，促进老师的`专业成长；进一步丰富完善刘集小学的博客，争取将学校的各项活动和制度措施、文化、老师成长、学生发展等都放入博客之中，提升刘集小学的办学水平和知名度。

2、加强教科研工作，扎实推动校本教研。以创建省级校本培训示范学校为契机，深化推动教研组建设，实现人人有课题，通过校本教研，真正落实素养教化的精神，实现新课改的目的。同时把“感恩教化”的课题向更新更深的方向拓展，特殊注意活动过程对学生的影响，致力课题的探讨与学生发展的同步进行。建立起老师个人业务成长档案，把它作为老师自身成长的衡量器。

3、加强学前教化工作，不断提高学区幼儿园的办园水平，从数量型向质量型转变。通过加强管理、提高师资水平、宣扬发动等多种形式，扩高校区幼儿园的招生数目，推行“玩中学”模式，保证“语言、艺术、识字、社会、科学”等课程的开设，特殊是通过规范管理----制定教学安排、家园联系册制度、对接卡制度、每月汇报演出制度等保证幼儿园孩子的平安和全面发展。

老师年度工作安排11

依据语文学科的详细得特点，以提高语文教学的质量为目标，在教学中主动的提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育学生的创新的意识，提高学生的语文素养和文化品尝。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。

一、学生基本状况

本人任教初二（1）班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发觉本班的学生在语文学习实力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯慢慢养成，但有部分后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作实力也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、年度目标

1、月教学质量检测年组成果前十名保＂二争三＂。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作实力。

三、工作措施

1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。

2、刚好写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从特性角度思索题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的看法，刚好加以改正。

4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并刚好做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。

5、接着加强语文基础学问的教学工作。基础学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的基础学问能坚固驾驭。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的'作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结实力，培育学生领悟文章中心的实力，提高语文自主学习的实力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要＂备课＂，让学生做好每节课的预习工作，培育学生自主学习的实力。同时也节约课堂上的珍贵时间。

9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得最好的几位同学的作品进行展示。

10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读实力。

12、面对全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。要激励优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛，提高学生学习爱好和主动性。

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。

本年度中我要充分的熬炼自己，主动参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。

老师年度工作安排12

一、学科、班级状况分析

本学期我教授高一（XX）、（XX）两个班物理，经过初步了解，每班学生成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的主动性和主动性都有待加强，须要对学生进行思想工作。

二、学情分析

经过高一上学期物理学问的学习，大部分学生都能够驾驭物理学科的学习方法，但由于他们的理解实力有限，所以就必需要求他们

（1）仔细预习，提前把不会的问题做标记。

（2）带着预习的问题听课。这样可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。同时也可以熬炼学生的思维实力，教授学生思维方法。

（3）熟能生巧，刚好做作业。

三、教材内容分析

（一）新课程教科书的特点：

1、从学生爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构；

2、注意探究活动，提倡学习方法多样化；

3、形式生动活泼，激发学生的学习爱好；

4、联系实际，贴近生活；

5、留意学科间的综合，扩高校生的学问面。

（二）新教材学问体系的.特点：

九年级学问涉及电学较多，在中考中所占分值的比例大，内容较难，不易理解，对此应留意爱护学生的`学习爱好，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的爱好，也有利于增加学生对物理的感性相识。

四、提高教化教学质量的详细措施

1、激励科学探究的教学

（1）激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。

（2）使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

（3）重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

2、自主学习，每个学生都有一套适合自己的学习方法，详细状况详细分析，帮助学生找到最佳的学习方式。

3、层次化教学，激励成果好的学生带动成果差的学生。

（1）新课起先前，提前让学生预习，为新课做好打算。

（2）教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。

（3）教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。

（4）新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

（1）以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采纳多种教学手段进行教学。

（2）在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。

（3）尽可能让学生用身边的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。

五、其他方面

主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教化的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高自己的教化教学水平。

老师年度工作安排13

一、指导思想

1、以学校为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念;

2、在总牢固施中学地理(必修1部分)新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及实力作为教学教研工作的中心任务;

3、详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能;

4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的实力;

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加地理洞察力和地理使命感。

二、状况分析

1、教材分析

本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时，驾驭地理问题思索、分析的方法，特殊是能够对城市与环境”区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识，做到学有价值、学以致用。

2、学生分析

(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的`探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握学问点。

三、教学措施

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

1、备课时重点探讨教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对试验班和一般班的不同学情，实行不同的备课重点和教学发法，帮助学生突破难点，驾驭重点，记住常识。

2、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学。切实提高课堂效率，调动学生学习主动性和学习爱好，争取让学生对所学学问当堂理解和消化。

3、作业批改时老师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细批改，对那些驾驭得好的学生不吝表扬，差等生激励支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。

4、培育学生的竞争意识，抓好“记忆变更”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其主动性，老师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，达到成果总体提高的目的。

5、教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。

6、探讨教材和教法，提升业务素养。

立足课标，探讨教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生身边找寻教学资源，从学生生活体验中找寻资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和相识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生探讨等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平和管理实力，课后刚好做好教学反思，针对教学过程中出现的问题随时改进。

老师年度工作安排14

一、指导思想：

依据县教化局、镇教体办及幼儿园工作精神，强化“依法治教”观念，将爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，接着学习《纲要》精神，更新教化观念，探究适合本园的园本课程，开展有效好用的教研活动，仔细细致地做好家长工作，美化园内环境，搞好幼小连接工作，提高办园质量。

二、主要工作：

（一）加大投入改善办园条件

1、粉刷全部班室内外墙壁、高档次装饰各班室墙壁。

2、为各班室屋顶前厦覆盖防雨材料。

3、大班前草皮除掉，硬化地面，建成幼儿健身、消遣、跳房等活动场地，中班前硬化后铺上绿色的软面塑料地毯、添置部分中小性玩具，让幼儿夏天在树底下自由玩耍。

4、整理院内地面、改建戏水池。

（二）树立正确的健康观念，加强健康教化，保证幼儿平安

1、期初，做好孩子感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整齐，室内常常通风，“家长园地”向家长宣扬预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。

2、组织老师重温《幼儿老师职责》、《保育员职责》、《幼儿园平安制度》、强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题刚好报告和处理，仔细做好早晚班的值班工作，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。

3、开展幼儿健康教化，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好，亲密留意视察幼儿在活动中的平安，在幼儿一日活动中留意培育幼儿活泼开朗的性格。

4、不定期开展防震、防火平安演练活动，将消防宣扬教化纳入孩子课堂教学内容,利用幼儿园广播、宣扬栏、小报、平安警示牌等多种形式,把消防法律法规学问,防火灭火学问、火场逃命等学问向师生进行宣扬教化。举办消防逃命演练,提高师生的逃命技能。

（三）强化教化创新，用特色办园思想和实践创建办园亮点

1、切实加强对幼儿园办园特色办园的建设和领导，形成园长动手抓、全体教职工共同努力的`工作局面。使龙山幼儿园的特色全面开花、人人皆知。

2、加强园内环境建设：

（1）充分利用空间，为幼儿开拓活动场所。为幼儿供应各种材料，使幼儿在墙上图图、画画、拼拼、贴贴。使之变成会说话的墙。

（2）供应丰富的，可操作的活动材料，依据幼儿新奇好动的特点，为幼儿供应具有多变性和可操作性的活动材料。

（3）室内留出空间让幼儿自己装饰，引导幼儿主动去视察探究，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。

（四）仔细学习新《纲要》精神，将精神逐步贯彻到教化实践中去

利用每周三的政治学习和业务学习，加强师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。

1、加强老师专业理论学问和专业技能的学习。

（1）激励老师利用业余时间进修本科学历，给学问充电。建议老师常常翻阅《早期教化》、《幼儿教化》、《学前教化文荟》等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师常常上教化网，不断汲取新信息。

（2）教研活动的实效性，每两周进行一次，每次有一个主题，绽开探讨。组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，抓住到市、县的各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。

（3）主动参与镇以上优秀教案评比活动，以及市教化随笔评比活动。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题探讨题目，期间仔细视察与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并相互沟通。留意老师资料的规范管理，尽量用电脑