初中九年级历史亚洲封建国家的建立

亚洲封建国家的建立日本亚洲封建社会建立阿拉伯西欧【知识树】欧洲封建社会的建立拜占庭帝国掌握日本大化改新的内容和意义

概括穆罕默德的主要活动

认识伊斯兰教对阿拉伯国家统一的作用学习目标大化改新日本出现奴隶制国家的时间及统一的过程。大化改新的背景、内容、意义?北海道本州四国九州平安京奈良大和兴起的地方公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国公元3世纪中叶，大和兴起5世纪，大和统一日本公元６世纪下半叶开始，大和国出现统治危机阅读下列材料：材料一：7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。根据材料一说明日本改革的背景？根据材料二，假设你是当时大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，归国后你会怎么办？内因统治阶级矛盾下层民众反抗根本因素外因：中国隋唐先进文化影响催化因素大化改新的原因大和国宫廷政变刺杀贵族权臣苏我入鹿改革派代表—中臣镰足标志日本从奴隶社会向封建社会转变政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上：把很多贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。7世纪中期孝德天皇大化改新名称人物时间内容影响相信自己,试一试!孝德天皇回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？

动脑筋中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切。唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。

汉倭奴国王金印你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？想一想2005年全球综合国力TOP10

强日出之国美国日本法国德国中国加拿大意大利澳大利亚英国

日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进

。合作探究日本奴隶制时代大化改新1世纪前后，开始出现奴隶制国家5世纪，大和统一了日本7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱，改革势在必行内容：政治——建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官经济——把贵族土地收归国有，部民转为国家公民国家定期把土地分给农民耕种影响：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志时间：麦加朝觐，拥挤的朝觐者。是什么力量促使成千上万的人涌向这个地方呢？讨论区阿拉伯国家的建立１.伊斯兰教是谁创立的?他为什么要创立宗教?２.概括穆罕默德的主要活动。３.思考伊斯兰教在国家统一中的作用。伊斯兰教创立时间：

创立者：

发源地：

经典：

阿拉伯国家的建立公元7世纪初穆罕默德阿拉伯半岛麦加《古兰经》创立伊斯兰教的背景是什么？自然条件恶劣多神崇拜，长期分裂，混战不休阿拉伯地区阿拉伯人民渴望建立统一的国家商路不畅，商业衰落外族入侵伊斯兰教

伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉，服从先知的人。穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。影响世界历史的100个名人

牛顿耶

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东成吉思汗

……（剑桥大学历史系）Top1:穆罕默德归纳穆罕默德的主要活动：610年创立伊斯兰教最初在麦加传教，受到贵族迫害622年出走麦地那，建立政教合一的国家（伊斯兰教历元年）630年攻打麦加城，与麦加贵族达成协议,麦加成为伊斯兰教圣地.632年病逝，阿拉伯半岛基本统一幼时随伯父经商在希拉山洞修行，得到安拉的感召伊斯兰教信徒传教启示：逆境也可成材。在逆境中不要气馁，应该勇于克服困难，勇往直前。

从穆罕默德创立伊斯兰教的过程，你认为穆罕默德的什么精神值得你学习?想一想除了创立伊斯兰教，穆罕默德在历史上还有什么贡献吗？穆罕默德完成了双重历史使命：创立宗教建立统一国家阿拉伯国家伊斯兰教扩张旗号有利传播分裂统一扩张多神教（创立伊斯兰教）一神教伊斯兰教的传播阿拉伯帝国：地跨欧亚非三大洲的大帝国阿拉伯国家的建立7世纪以前，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。内部矛盾丛生，外部势力入侵，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家。630年，麦加成为伊斯兰教圣地。632年，阿拉伯半岛基本统一。亚洲封建国家的建立日本东亚地区阿拉伯国家西亚地区伊斯兰教的创立（穆罕默德）出走麦地那建立政教合一的国家兵临麦加城下承认穆罕默德为政教领袖阿拉伯半岛统一阿拉伯国家建立原因：统治阶级矛盾下层民众反抗大化改新作用：有利于日本社会的经济发展标志：从奴隶社会向封建社会过渡内因外因受隋唐先进制度影响内容：政治、经济课堂小结巩固练习1．大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是()①苏我氏父子专权，统治出现危机②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革③废除贵族对土地和部民的私有制，改国国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制④实行中央集权⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会A.①③④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.②③④⑤2．日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是()A.发生在民族危亡之际B.旨在加强央集权C.致力于学习西方文化D.促进了对外扩张

AB单项选择3.下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是()A．“众生平等”，“忍耐服从”B．忍受苦难，死后可以升人“天堂”C．宇宙间唯一的神是真主“安拉”D．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙

C4．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是()A．实行贵族世袭制 B．把部民转化为国家公民C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地

B5．穆罕默德的历史功绩在于（）①创立伊斯兰教②建立基本统一的阿拉伯国家③建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国④亲自完成《古兰经》的创作A．①B．①②③C．①②D．①②③④C6.世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了()A.中央集权的国家机构B.民主政治 C.奴隶制共和国 D.资本主义制度7.公元七世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称()A.查理·马特改革B.大化改新C.明治维新D.亚历山大二世改革8.它在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的地跨欧亚非三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是()A.阿拉伯帝国 B.古希腊C.古代波斯D.奥斯曼土耳其ABA非选择题9．阅读下列图片，回答问题：（1）观察上述四副图片，请把它们分成两类，并指出这两类图片内容分别承载了什么文化？（2）请根据你分类的情况，任选其中一类，说明其建筑之间有什么传承关系？（3）请再举一例河南境内与图三文化渊源相同的遗存。

图一和图三一类，图二和图四一类。佛教文化：古希腊文化。图三是图一建筑风格中国化的结果；图二的建筑影响了图四的建筑风格。洛阳龙门石窟；洛阳白马寺；登封少林寺；巩义石窟等。10．阅读下列材料并回答问题。材料一“大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。”-----《日本书纪》材料二“古代日本国家图”（1）从图中可看出，日本有何自然特点？由许多岛屿组成，国土有限，资源匮乏。

（2）想一想，中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？

从汉朝开始。在唐朝双方使节往来相当密切。

从扬州到日本的九州岛，依次要经过的海是________和____________。东海黄海（4）鉴真为中日友好交往做出了什么贡献？他在日本十年，传播唐朝文化，他精心设计的唐昭提寺，被日本视为艺术明珠。

（5）鉴真六次东渡日本，至第六次才成功。请用你所学的地理知识为他设计东渡的最佳时间，他最好于每年的________月东渡，为什么？因为此时顺夏季风和洋流。（6）日本派出的谴唐使于__________月到中国来最合适，为什么？因为此时顺冬季风和洋流。

（7）日本民族非常善于学习其他民族好的东西，近代曾学中国、学西方，强盛起来。现在，日本先进的东西也影响中国，你能举几例吗？如：家用电器；汽车；动画片；穿着打扮等。6---72----3从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代以后，便在中国这块土地上形成了一个新的民族---回族。

阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言——阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯，绝大部分人信奉伊斯兰