小学美术复习测试附答案

第页小学美术复习测试附答案1.艺术表现的培育,有助于学生掌握艺术表现的【】,认识艺术与生活的广泛联系。A、能力B、技能C、技巧D、方法【正确答案】：B2.在第三学段学习任务5“创编校园微电影”的内容要求:分配角色,布置场景,运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄,可以捕捉环境中变幻的光影,体验【】的时空,体会虚拟故事与现实生活的异同之处。A、运动B、变换C、虚拟D、生活【正确答案】：A3.义务教育艺术课程的设计思路之一是:聚焦【】,组织课程内容。A、审美判断B、核心素养C、课程性质D、内容要求【正确答案】：B4.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)关于第一学段(1-2年级)的学习任务3:“改进生活用品”中针对学业要求,下列表述正确的是【】。A、能积极参与各种造型游戏活动B、能根据生活用品的外形和使用功能提出改进意见,进行装饰和美化C、对美术创作具有好奇心和想象力D、能寻找身边的各种工具和材料,利用不同材料的特点,设计并制作工艺品【正确答案】：B5.在第三学段学习任务5“创编校园微电影”的学业要求:学生可以引导学生能够根据【】编写微电影的脚本,并根据脚本拍摄校园微电影。A、校园氛围B、校园故事C、校园生活D、校园文化【正确答案】：C6.“领略世界美术的多样性”的内容要求欣赏、评述各国不同民族的建筑,领略各民族的智慧与【】。A、艺术手段B、艺术风格C、艺术流派D、深厚的文化底蕴【正确答案】：D7.艺术课程标准关于第一学段(1~2年级)美术学业质量描述中,能针对(1~2)件生活用品的设计提出改进的想法,并能进行装饰和【】。A、美化B、赏析C、分享D、评价【正确答案】：A8.艺术教学要重视知识内在关联,加强教学内容有机整合,指向【】的教学,超越零散的知识、技能,要求教师整体把握教学内容,将教学内容有机整合起来。A、创意实践B、艺术体验C、艺术世间D、核心素养【正确答案】：D9.艺术教师培训要把握课程目标,着力解读艺术各学科的【】、学习内容、学业质量等。A、学习目的B、学科特点C、学习任务D、教材【正确答案】：C10.各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的【】。A、规范标准B、标准水平C、合格标准D、高级标准【正确答案】：C11.以下选项不属于第三学段(6-7年级)的目标是【】。A、能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识。B、能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。C、能结合校园现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力。D、理解美术对个人发展、社会进步及构建人类命运共同体具有独特的作用,进一步提升综合探索和学习迁移能力。【正确答案】：D12.创意实践的培育,有助于学生形成【】,提高艺术实践能力和创造能力,增强团队精神。A、创新意识B、创新思维C、创新能力D、思维意识【正确答案】：A13.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段(1--2年级)中的美术学科内容要求包含“运用撕、剪、【】等方法制作工艺品,如剪纸、小挂饰等。”A、贴B、拼C、编织D、缠绕【正确答案】：C14.核心素养是课程育人价值的【】,是学生通过课程学习逐步形成的。A、集中表现B、集中体现C、集中展现D、集中呈现【正确答案】：B15.学校教研组要建立问题导向的“【】”的校本教研范式,基于研究证据反思和改进教学,并积极做好典型经验的总结和推广。A、学习一改进一实践一反思B、学习一实践一反思一改进C、实践一学习一反思一改进D、学习一实践一改进一反思【正确答案】：B16.2022版艺术课程标准分学段设置了学习任务,每一学段均设置五项学习任务。下列【】不属于第一学段学习任务。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、学做传统工艺品【正确答案】：D17.传统器具、材料和现代媒介有:【】。※※※①乐器的材质和造型②中国画的笔墨纸砚※※※③舞蹈与戏剧的服装和布景④影视的光效和影调A、①④B、①③④C、①③D、①②③④【正确答案】：D18.艺术教材建设是国家事权,必须体现国家意志。要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义【】和接班人。A、劳动者B、建设者C、贡献者D、运动者【正确答案】：B19.艺术课程标准关于第二学段(3-5年级)目标论述不正确的一项是【】。A、能运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述艺术家的作品,感受中外美术作品的魅力。B、能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。C、能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习迁移的能力。D、能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识。【正确答案】：D20.6~7年级学段要求【】世界各国古代与现代艺术家的绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、媒体艺术作品。A、欣赏B、探索C、应用D、表现【正确答案】：A21.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段教学以“欣赏身边的美”为起点,到“表达自己的感受”“改进生活用品”“体验传统工艺”,再到将美术与姊妹艺术及其他学科相结合的“参与造型游戏活动”。5项学习任务,既各有侧重,又相互联系,旨在培养学生【】学习习惯。A、造型·美术B、设计·美术C、创新·美术D、综合·美术【正确答案】：A22.一年级学段“欣赏身边的美"的教学应选择【】等学生身边的环境。A、学校、社区B、街区、公园C、家庭、社区D、超市、商场【正确答案】：A23.“设计·应用”学习内容包括视觉信息传达、生活与设计、【】和环境营造。A、工艺创作B、工艺展示C、工艺传承D、工艺设计【正确答案】：C24.在第三学段学习任务4“传承传统工艺”中,制作陶艺工艺品时,我们可以运用【】、【】、【】的方法来制作。A、压、捏、编织B、捏、塑、磨制C、捏、雕、编织D、捏、塑、编织【正确答案】：B25.“引导学生利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。”是第一学段【】这一学习任务的描述。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、体验传统工艺【正确答案】：D26.在中国画学习中,尝试运用毛笔、宣纸等绘画工具和材料,体验笔法(中锋、侧锋)、墨法【】的特点。A、干、枯、湿、润、漓B、泼墨、破墨C、浓墨、淡墨D、焦、浓、重、淡、清【正确答案】：D27.评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的【】、【】、和【】功能,促进学生发展。※※※①诊断②激励③改善④区别A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C28.美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的【】,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。A、生活作品B、美术作品C、现代作品D、传统作品【正确答案】：B29.第一学段(1-2年级)的学生能积极参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动,【】综合探索与学习迁移的能力。A、增强B、提高C、初步形成D、进一步提升【正确答案】：C30.艺术教材建设是国家事权,必须体现国家意志。要有机融入社会主义【】、【】、中华优秀传统文化,以及国家安全教育、法治教育、中华民族共同体意识教育和环境教育等内容,并努力使之整体化、系列化、长效化。A、先进文化、革命文化B、艺术文化、革命文化C、先进文化、艺术文化D、先进文化、乡土文化【正确答案】：A31.第一学段学生要学会识别学校或社区公共场所中常见的标识,从【】的角度进行分析,了解其用途和所传递的信息。※※※①线条②形状③色彩④造型A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④【正确答案】：B32.在创编校园微电影时,可以运用【】、【】等表现手法进行拍摄,捕捉环境中变幻的光影,体验运动的时空,体会虚拟故事与现实生活的异同之处。A、全景式、局部式B、特写、处理技巧C、长镜头、特写镜头D、特写技巧、特写镜头【正确答案】：C33.美术第一学段目标要求:能感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成【】、【】、【】的意识。A、发现、理解、欣赏美B、认识、感知、欣赏美C、发现、感知、欣赏美D、发现、感知、了解美【正确答案】：C34.下列选项不符合第一学段“体验传统工艺”这项学习任务内容要求的是【】。A、学习运用3d打印技术来制作传统工艺品B、在体验传统工艺和制作工艺品时,了解材料的特点,如粗糙、柔滑、坚硬等C、运用撕、剪、编织等方法制作工艺品,如剪纸、小挂饰等D、知道传统工艺来自民间,是中华民族文化艺术的瑰宝【正确答案】：A35.在第三学段学习任务5“创编校园微电影”中,学习任务主要组织学生以【】或【】合作的方式,结合校园现实生活,探究各种问题,通过创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力。A、学校、班级B、老师、学生C、个人、小组D、老师、小组【正确答案】：C36.在第三学段学习任务5“创编校园微电影”的学业要求:学生学生能借助【】技术完成3分钟的、反映班级学习和生活的微电影作品。A、数字媒体B、数字文化C、拍摄表现D、多媒体【正确答案】：A37.“欣赏·评述”、“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”都属于【】。A、艺术实践B、艺术学习C、艺术理解D、艺术鉴赏【正确答案】：A38.艺术教学要以立德树人为根本任务,以【】为导向。A、核心要求B、核心素养C、核心目标D、核心理念【正确答案】：B39.美术学业质量第一学段中描述.能从线条、形状、色彩、肌理等方面欣赏、评述周边环境中各种自然物与【】,学会发现、感受、欣赏其中的美。A、人造物B、交通工具C、建筑物D、家居用品【正确答案】：A40.艺术课程标准关于第一学段学习任务5“参与造型游戏活动”有明确学业要求,下列表述不正确的是【】。A、能积极参与各种造型游戏活动B、能从历史和文化的角度分析美术作品C、能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品D、能尊重同学的作品,理解他人的看法【正确答案】：B41.义务教育艺术学业水平考试题目命制,测评任务要与情境紧密关联,【】、【】,指向核心素养的具体表现。A、层次清晰、逻辑严谨B、内容清晰、逻辑严谨C、层次清晰、思维严谨D、内容清晰、思维严谨【正确答案】：A42.第一学段教学中以“欣赏身边的美”为起点,到“表达自己的感受”、“【】”、“体验传统工艺”。A、感受美术的魅力B、学做传统工艺品C、继承文化遗产D、改进生活用品【正确答案】：D43.教学评价的基本原则是坚持【】、坚持以评促学、重视表现性评价、坚持多主体评价。A、素质导向B、核心导向C、素养导向D、分数导向【正确答案】：C44.以下不是《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念的是【】。A、坚持以美育人B、重视艺术体验C、突出课程综合D、突出课程融合【正确答案】：D45.帮助学生发现班级、学校、社区环境中的问题,收集素材,提出设计构想,是【】的教学重点。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：C46.创编校园微电影,主要是聚焦校园生活,通过【】、【】、【】校园中的人物、事物和景物。A、观察、表现、拍摄B、寻找、记录、表现C、记录、表现、拍摄D、观察、发现、记录【正确答案】：D47.能针对不同的问题,用美术与其他学科相结合的方式提出解决问题的思路和方案,设计与制作不同形式的作品。是第二学段(3—5年级)【】的学业要求。A、参与造型游戏活动B、理解美术的贡献C、创编校园微电影D、融入跨学科学习【正确答案】：D48.根据艺术教师培训的目的和内容,结合地方实际,采用【】、案例研讨、工作坊、线上线下混合式研讨等多种方式开展培训。A、公开课B、教研活动C、专题讲座D、集体备课【正确答案】：C49.在第三学段学习任务5“创编校园微电影”的内容要求:可以运用蒙太奇手法,进行后期制作,创造优质的画面【】效果。A、表现B、叙事C、记录D、处理【正确答案】：B50.第三学段学习任务1“领略世界美术的多样性”的教学重点:运用运用【】美术欣赏方法,从表现形式、内容和文化背景等层面,引导学生领会不同时代、地区、民族和国家的美术家、设计师和工艺师表达【】、【】和【】的方式。A、思想、情感、创意B、认识、思想、情感C、思想、表现、情怀D、思想、情怀、创意【正确答案】：A51.“传递我们的创意”的教学重点是:引导学生学习【】的思维方式和表现方法。A、艺术家B、美育家C、美术家D、造型家【正确答案】：C52.“引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介,以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理,按照自己的想法,以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。”是第一学段【】这一学习任务的描述。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、体验传统工艺【正确答案】：B53.“学做传统工艺品”学习任务主要【】。A、引导学生利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。B、组织学生以个人或小组合作的方式,将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习迁移的能力。C、引导学生学会利用不同的工具和材料,学会制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。D、引导学生利用不同的工具、材料和技能制作传统工艺品,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。【正确答案】：D54.艺术教材内容的图片要具有经典性和多样性,画质【】,图注【】,图文配合【】。※※※①清晰②正确③准确④得当A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【正确答案】：B55.以下对微电影拍摄环节描述正确的是【】。A、运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄。B、运用蒙奇奇手法进行画面、对白和声音等的制作。C、以美术的元素发现校园中的各种题材,提炼主题。D、学习在文字描述和手绘草图中制作画面感和空间感的方法。【正确答案】：A56.体现艺术学习特点,优化评价机制,要尊重学生艺术学习的选择性,以学定考,根据学生的选择进行专项考核,体现【】一致性。A、教、学、评B、导、思、议C、演、议、赏D、创、赏、评【正确答案】：A57.美术第一学段目标要求:学会从【】和【】等方面了解物品的特点,能针对某件物品的设计提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成设计意识。A、外观、内在B、外观、颜色C、颜色、使用功能D、外观、使用功能【正确答案】：D58.指导学生【】,运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄,是微电影拍摄环节。A、布置场景B、脚本创作C、拍摄D、后期制作【正确答案】：A59.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和【】。A、关键能力B、能力提升C、能力表现D、能力体现【正确答案】：A60.第三学段第5个学习任务是“【】”。A、创编校园微电影B、传递我们的创意C、学习传统工艺品D、融入跨学科学习【正确答案】：A61.美术第三学段目标中,能结合校园现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的【】。A、技能B、空间C、能力D、素质【正确答案】：C62.3-7年级开设【】,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)。A、艺术综合B、音乐和美术C、艺术表现D、创意实践【正确答案】：B63.美术与姊妹艺术是属于艺术实践中的【】学习领域。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：D64.学校应举办多种类型的学生【】与【】活动,引导学生通过表演和展示,获得艺术创造的成就感,增强学习艺术的自信心。A、练习展示B、表演展演C、模仿展示D、表演展示【正确答案】：D65.“造型·表现”是让学生采用平面、【】或动态等多种表现形式表达思想和情感。A、立体B、平面C、三维D、动画【正确答案】：A66.在第三学段学习任务4“传承传统工艺”中,制作编织工艺品时,我们可以运用【】、【】、【】的方法来制作。A、编、卷、折B、编、剪、雕刻C、编、画、雕刻D、编、卷、雕刻【正确答案】：A67.培训要进一步面向全体艺术教师,做到有目标、有规划、【】、有措施。A、有计划B、有结果C、有方案D、有过程性材料【正确答案】：C68.在第三学段学习任务3“营造环境”的内容要求:引导学生运用环境设计的知识与原则,对班级、学校或社区公共空间等进行环境【】,撰写调研【】,提出自己的见解。A、考察、报告B、考察、记录C、了解、情况D、了解、记录【正确答案】：A69.“融入跨学科学习”的教学重点是:联系【】学生的日常生活与学习,选择“美术与自然”“美术与文化”“美术与科技”等1~2个主题开展教学活动。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B70.注重引导学生理解“美术是认识与表现自我和他人的重要方式”。是“【】”的教学重点。A、表达自己的感受B、表达自己的想法C、传递我们的创意D、表现无限创意【正确答案】：B71.注重引导学生理解:“中国传统美术具有强大的生命力和凝聚力”,增强文化自信。是“【】”的教学重点。A、欣赏身边的美B、感受中外美术的魅力C、领略世界美术的多样性D、概览中外美术史【正确答案】：B72.在艺术实践中“欣赏·评述”包含的学习内容表述不正确的一项是【】。A、身边的美术B、美术与姊妹艺术C、世界美术史赏析D、中外美术简史【正确答案】：B73.注重引导学生理解“工艺师具有敬业、专注和精益求精的工匠精神”。是“【】”的教学重点。A、体验传统工艺B、传承传统工艺C、继承和发展文化遗产D、学做传统工艺品【正确答案】：D74.以下属于“传承传统工艺”的教学重点是【】。A、引导学生以美术的视角发现校园中的各种题材,提炼主题;B、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法;C、引导学生理解“美术是认识与表现自我、他人和周围世界的重要方式”;D、注重引导学生理解“继承与创新是传统工艺创作的重要原则”。【正确答案】：D75.领略世界美术的多样性,主要引导学生运用造型元素、形式原理和欣赏方法,会【】世界不同国家和地区的美术作品。A、造型、表现B、综合、探索C、设计、应用D、欣赏、评述【正确答案】：D76.学生通过观察室内或室外物体在空间中【】的变化规律,了解平行透视的知识。A、“近宽远窄"B、“近高远低"C、“近实远虚"D、“近大远小"【正确答案】：D77.3~5年级学习欣赏中外著名艺术家的美术作品,如绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、建筑、媒体艺术等,了解【】的特点。A、美术门类B、艺术门类C、多种艺术D、不同美术门类【正确答案】：D78.结合生活中常见的或具有地域特色的中华优秀传统文化内容,综合运用不同学科的知识、技能和思维方式,绘制民俗文化图谱或视觉笔记,创作画册、摄影集、动画或微电影等,设计与制作文创产品,策划传播方案,并进行展示与交流。属于第二学段(3—5年级)【】的内容要求。A、参与造型游戏活动B、融入跨学科学习C、创编校园微电影D、理解美术的贡献【正确答案】：B79.教学评价的基本原则是坚持以素养导向、坚持以评促学、重视表现性评价、坚持【】评价。A、多方位B、多主体C、多维D、个性【正确答案】：B80.艺术教材建设是国家事权,必须体现【】意志。A、社会B、国家C、个人D、群体【正确答案】：B81.第三学段(6-7年级)学生能【】表述对“守正创新”的内涵与意义的感受和理解。A、文字或口述B、文字或绘画C、口头或书面D、绘画或口述【正确答案】：C82.教学评价的基本原价是坚持素养导向、坚持以评促学、重视【】、坚持多主体评价。A、个性评价B、教师评价C、成果性评价D、表现性评价【正确答案】：D83.“传递我们的创意”的教学重点描述正确的一项是:【】。A、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法;B、引导学生学习设计师的思维方式和工作程序;C、引导学生以美术的视角发现校园中的各种题材,提炼主题;D、引导学生理解“继承与创新是传统工艺创作的重要原则”。【正确答案】：A84.第三学段(6-7年级)能采用写实、夸张、变形、抽象等不同的手段,创作至少【】件富有创意的平面、立体和动态的美术作品。A、1B、2C、5D、3【正确答案】：D85.艺术教育的核心是弘扬真善美,塑造【】。A、美好心灵B、自信心C、自豪感D、健全人格【正确答案】：A86.艺术教材依据精选内容素材标准中的“内容要求”选择内容素材。注重发掘学生身边的生活和艺术现象,使学生在学习过程中有带入感和参与感,激发学生的【】和【】。A、学习兴趣、求知欲望B、学习兴趣、探究欲望C、学习兴趣、个人爱好D、个人爱好、探究欲望【正确答案】：B87.艺术实践包含“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”,还包括【】。A、欣赏·评述B、造型·应用C、设计·表现D、欣赏·论述【正确答案】：A88.以下不属于《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段(1--2年级)学习任务5:“参与造型游戏活动”的学业要求的是【】。A、能积极参与各种造型游戏活动B、能在教师的指导下养成安全使用不同工具、材料和媒介的习惯C、能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品D、能尊重同学的作品,理解他人的看法【正确答案】：B89.结合【】年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习等。A、1~2B、3~5C、6~7D、8~9【正确答案】：B90.在充分利用信息化资源的同时,还要注意培养学生对各种网络艺术资源及相关信息的辨别、【】和运用的能力。A、选择B、理解C、分辨D、归纳【正确答案】：A91.不属于艺术课程评价建议中主要环节的评价是【】。A、作业评价B、课堂评价C、家长评价D、期末评价【正确答案】：C92.能从实用、美观和环保的角度,为班级、学校的活动设计各种作品。是【】的学业要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B93.在充分利用信息化资源的同时,要注意培养学生对各种网络艺术资源及相关信息的辨别、选择和【】。A、分辨B、归纳C、运用的能力D、理解【正确答案】：C94.“融入跨学科学习”的教学重点是,注重引导学生理解“【】”。A、造型游戏活动能促进知识、技能的有效迁移B、美术与其他学科相融合可以富有创意地解决问题C、现代媒体艺术是丰富人们认知世界和表现世界的方式D、美术对推动人类文明发展作出重要贡献【正确答案】：B95.领略世界美术的多样性这一任务,主要引导学生领略世界美术的【】,养成尊重、理解和包容的态度。A、多样性和差异性B、人文性和和谐性C、审美性和规律性D、情感性和创造性【正确答案】：A96.根据自己的想象与构思,用纸、泥等材料,以及折、叠、捏、塑、组合等方法,塑造【】造型作品。A、立体B、平面C、抽象D、卡通【正确答案】：A97.《2022年版艺术课标》对第二学段学业质量的描述是这样的:“能用剪、刻、折、叠、卷曲、捏塑、插接等方法制作1~2件工艺品”你认为这一描述对应的核心素养是【】。A、审美感知和文化理解B、艺术表现和创意实践C、艺术表现和审美感知D、审美感知和创意实践【正确答案】：B98.美术学业质量第二学段中描述,知道至少【】位中外著名美术家及其代表作。A、2B、5C、3D、4【正确答案】：D99.利用画笔或计算机,运用造型元素和形式原理,为班级或学校的活动设计标识、请柬、贺卡、图表、海报等。属于第二学段(3—5年级)【】的内容要求。A、表达自己的想法B、学做传统工艺品C、装点我们的生活D、融入跨学科学习【正确答案】：C100.6~7年级的学习任务2“传递我们的创意”,主要引导学生运用主要引导学生运用传统与现代的工具、材料和媒介以及所习得的美术知识、技能和思维方式,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升【】。A、文化理解能力B、创意表达能力C、审美判断能力D、艺术实践能力【正确答案】：B101.第一学段学生要学会识别学校或社区公共场所中常见的标识,从线条、形状、【】的角度进行分析,了解其用途和所传递的信息。A、标志B、形状C、色彩D、创意【正确答案】：C102.坚持多主体评价,充分发挥【】、【】、【】、【】等不同评价主体或角色的作用,形成多方共同激励的机制,增强学生学习艺术的动力和信心。※※※①学校②教师③校长④家长⑤学生A、①③④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、①②④⑤【正确答案】：D103.艺术课程标准关于第一学段(1~2年级)美术学业质量描述中,不正确的是哪一项【】。A、能从线条、形状、色彩、肌理等方面欣赏、评述周边环境中各种自然物与人造物,学会发现、感受、欣赏其中的美。B、能识别至少5种生活中常见的标识,知道其用途和所传递的信息,并能用自己的语言与同学分享、交流。C、能口头或书面表述对“中国美术源远流长的历史和多样的艺术魅力”的体会。D、能根据教师提出的主题或根据自己的所见所闻、所感所想,使用美术工具、材料和媒介创作1~2件富有创意的平面、立体或动态的美术作品。【正确答案】：C104.注重引导学生理解“美术是认识与表现自我、他人和周围世界的重要方式”是【】的教学重点。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：B105.第一学段的学生“体验传统工艺”时,要利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,【】。A、学习工艺师的工匠精神B、增强中华民族自豪感C、体会“守正创新”D、了解传统工艺【正确答案】：B106.注重引导学生理解“设计服务于生活并改善我们的生活”,是“【】”的教学重点。A、改进生活用品B、装点我们的生活C、营造环境D、我们与设计同行【正确答案】：B107.教学中,重视知识内在关联,加强【】有机整合。A、教学内容B、艺术体验C、教学方法D、艺术世间【正确答案】：A108.美术学业质量第二学段中描述能用剪、刻、折、叠、卷曲、捏塑、插接等方法制作1~2件【】。A、工艺品B、油画C、国画D、线描画【正确答案】：A109.义务教育艺术学业水平考试题目命制,测评任务表述要【】、【】、【】、【】、【】,要求具体,实践性任务要便于操作。A、准确、严密、模糊、简洁、规范B、准确、宽松、清晰、简洁、规范C、模糊、严密、清晰、简洁、规范D、准确、严密、清晰、简洁、规范【正确答案】：D110.美术学业质量描述第二学段中要求学生能运用不同学科的知识、技能和【】

创作1~2件作品。A、表现方式B、个性思维C、自主探究D、思维方式【正确答案】：D111.重视表现性评价,围绕学生艺术学习【】、【】、【】等特点。A、实践性体验性创造性B、愉悦性实践性差异性C、差异性生动性创造性D、实践性灵活性探究性【正确答案】：A112.第三学段教学时,教师要创设丰富多彩的【】,综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段,结合6~7年级学生的生活经验围绕本学段的学习任务,发掘与学生生活经验相关或学生感兴趣的素材。A、教学氛围B、教学情境C、活动情境D、学习环境【正确答案】：B113.对各艺术学科学业质量标准叙述正确的一项是【】。A、各艺术学科学业质量标准具有可塑性、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。B、各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。C、各艺术学科学业质量标准具有可塑性、可操作性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。D、各艺术学科学业质量标准具有可塑性、可操作性,设立水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。【正确答案】：B114.“营造环境”的学习任务主要引导学生根据【】的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识。A、爱护环境B、和谐宜居C、人与自然和谐共生D、爱护环境意识【正确答案】：C115.引导学生观察生活,收集素材,提炼主题,进行创造性表达,是“【】”的教学重点。A、表达自己的感受B、传递我们的创意C、表达自己的想法D、表现无限创意【正确答案】：C116.学生通过“欣赏·评述”学会解读美术作品、理解美术及【】。A、欣赏艺术B、美术知识C、发展概况D、美术史【正确答案】：C117.美术学业质量第三学段中描述,能运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述作品的主要【】和特点。A、思路B、形象C、内容D、框架【正确答案】：C118.第三学段学习任务1“领略世界美术的多样性”的教学重点:运用【】方法,从表现形式、内容和文化背景等层面,引导学生领会不同时代、地区、民族和国家的美术家、设计师和工艺师表达思想、情感、和创意的方式。A、美术欣赏B、实验操作C、手工制作D、摄影【正确答案】：A119.第三学段(6-7年级)能口头或书面表述对“【】”的内涵与意义的感受和理解。A、世界多样性的理解B、中国美术源远流长的历史和艺术成就C、守正创新D、审美情趣【正确答案】：C120.艺术课程资源开发与利用要主动适应社会发展、【】的要求,不断创新资源开发与利用的途径、方法与机制。A、学生发展B、时代进步C、社会要求D、学校发展【正确答案】：B121.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确【】、必备品格和关键能力。A、认知观B、世界观C、价值观D、人生观【正确答案】：C122.注重引导1~2年级学生理解“【】能促进知识、技能的有效迁移”。A、造型游戏活动B、造型活动C、美术活动D、游戏活动【正确答案】：A123.义务教育艺术学业水平考试题目命制,针对学生的年龄特征和认知水平,聚焦核心素养,结合课程内容,选取【】与【】中的实际问题、艺术新进展等素材,创设问题情境。A、生活、社会B、课堂、社会C、生活、课堂D、课堂、历史【正确答案】：A124.义务教育艺术学业水平考试题目命制,确定评分标准。以【】所刻画的表现特征为依据,结合具体任务的要求,预估学生完成任务的情况,确定参考答案和评分标准。A、学业质量B、学生素质C、不同年龄D、知识水平【正确答案】：A125.美术学业质量第二学段中描述,能运用不同学科的知识、技能和【】创作1~2件作品。A、感知方式B、构思方法C、思维方式D、构图方法【正确答案】：C126.第三学段的教学第1学习任务是以“【】”为起点。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：A127.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段学习任务5“参与造型游戏活动”内容要求:利用【】,运用线条、形状、色彩等造型元素,以及对称、重复等形式原理,为自己设计名片,为参加小组或班级活动的同学设计席卡等。A、纸张或彩纸B、水彩或油画C、画笔或计算机D、毛笔或钢笔【正确答案】：C128.艺术教材依据精选内容素材标准中的“内容要求”选择内容素材。注重发掘学生身边的【】和【】现象,使学生在学习过程中有带入感和参与感,激发学生的学习兴趣和探究欲望。A、生活、音乐B、生活、美术C、生活、艺术D、生活、戏剧【正确答案】：C129.注重引导1~2年级学生理解“美存在于生活中”,初步形成【】能力。A、团队协作B、问题解决C、审美感知D、创新【正确答案】：C130.在艺术课程资源的开发和利用过程中,【】学生增进对中华文化的理解与认同,树立文化自信。A、提高B、影响C、引导D、引发【正确答案】：C131.以下选项属于第三学段的目标之一是【】。A、体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝。B、制作传统工艺,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。C、了解非物质文化遗产的含义,制作传统工艺品或文创产品。D、能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与含义。【正确答案】：D132.义务教育艺术学业水平考试制定命题规划,依据课程目标、课程内容和【】标准构建命题框架。A、学业质量B、学生素质C、不同年龄D、知识水平【正确答案】：A133.艺术教材内容的【】和呈现形式应适合核心素养的培育,突出活动性和实践性。A、编写B、编辑C、编排D、排列【正确答案】：C134.在第三学段学习任务3“营造环境”的内容要求:引导学生了解环境设计的定义、类别、【】和【】,领会“人与自然和谐共生”的设计原则。A、种类、方法B、要素、方法C、元素、要素D、氛围、元素【正确答案】：B135.美术第一学段目标要求:能使用不同的【】、【】和【】,按照自己的想法,以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。A、物品、材料、媒材B、物品、材料、媒介C、工具、材料、物品D、工具、材料、媒介【正确答案】：D136.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)关于第一学段学习任务2“表达自己的感受”有明确学业要求,下列表述不正确的是【】。A、能使用不同的工具、材料和媒介,创作不同形式的美术作品,表达自己的感受B、对美术创作具有好奇心和想象力C、能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品D、能分享与交流自己的作品,理解同学的作品,尊重他人的看法【正确答案】：C137.义务教育艺术课程是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育,培养【】

和创新思维等的重要课程。A、专注力B、想象力C、自制力D、创造力【正确答案】：B138.欣赏中外著名艺术家的美术作品,如绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、建筑、媒体艺术等,了解不同美术门类的【】。A、手法B、内容C、特点D、材料【正确答案】：C139.学生利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。是属于《义务教育艺术课程标准》(2022年版)【】的学习任务。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：A140.1~2学段教学时,教师要创设丰富多彩的教学情境,综合运用多种教学方法和【】的教学手段。A、直观B、有趣C、形象直观D、多种【正确答案】：C141.美术学业质量描述第三学段中要求学生能运用感悟、讨论、比较等方法【】、【】作品的主要内容和特点。A、分析、描述B、欣赏、描述C、赏析、叙述D、分析、表达【正确答案】：A142.艺术课程标准关于第一学段(1~2年级)美术学业质量描述中,不正确的是哪一项【】。A、能口头表述对“中国传统美术是中华民族文化艺术的瑰宝”的感受。B、能积极参与小组或班级组织的各种造型游戏活动,并结合各种活动创作1~2件作品。C、在造型游戏活动中,能与同学交流合作,并尊重、理解他人的看法。D、知道至少4位中外著名美术家及其代表作。【正确答案】：D143.评价涉及学习态度、过程表现、学业成就等多方面,贯穿艺术【】的全过程和艺术【】的各个环节。A、创作、教学B、学习、课堂C、学习、教学D、表现、教学【正确答案】：C144.各艺术学科学业【】具有可测性、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、质量标准B、质量准则C、质量尺度D、质量水平【正确答案】：A145.第一学段“欣赏身边的美”主要是帮助学生感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成【】的意识。※※※①发现②感知③欣赏A、①②B、②③C、①②③D、①③【正确答案】：C146.第三学段(6-7年级)要求学生能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、【】和【】,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升创意表达能力。A、技能、表现手法B、技能、想象力C、想象力、创新思维D、技能、思维方式【正确答案】：D147.艺术课程标准关于第二学段(3~5年级)美术学业质量描述中,不正确的是哪一项【】。A、能口头或书面表述对“设计改善、美化生活的作用和意义”的认识。B、能针对1~2件生活用品的设计提出改进的想法,并能进行装饰和美化。C、能用剪、刻、折、叠、卷曲、捏塑、插接等方法制作1~2件工艺品。D、能口头或书面表述对“传统工艺师敬业、专注、精益求精的工匠精神”的体会。【正确答案】：B148.第一学段学生要学会识别学校或社区公共场所中常见的标识,从【】、形状、色彩的角度进行分析,了解其用途和所传递的信息。A、标志B、造型C、线条D、创意【正确答案】：C149.根据培训目的和内容,结合地方实际,采用专题讲座、案例研讨、工作坊、【】等多种方式开展培训。A、线上线下混合式研讨B、集体备课C、教研活动D、公开课【正确答案】：A150.对艺术课程评价表述不正确的一项是【】。A、艺术课程评价结果应以分数评价学生。B、评价反馈应注重即时性、生成性、针对性,以鼓劲为主,激发学生的积极性,同时指出存在的问题,帮助学生改进学习。C、作业评价既要关注结果,也要关注过程。D、期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定。【正确答案】：A151.艺术课程标准关于第二学段(3~5年级)美术学业质量描述中,能运用不同学科的知识、【】和思维方式创作1~2件作品(图画书、摄影、动画、微电影、戏剧小品等)。”A、知识和技术B、技能和思维C、知识和能力D、知识和技巧【正确答案】：B152.第三学段(6-7年级)【】,体现在能为学校的不同活动设计2~3件作品(如海报、请柬、封面、书籍装帧、统计图表等)。A、艺术表现创意实践B、创意实践核心素养C、艺术体验艺术创造D、艺术表现核心素养【正确答案】：A153.《义务教育艺术课程标准确》(2022版)详细制定了美术学科的学段学习任务,下面哪一项内容“【】”不属于第三学段学习任务。A、欣赏中外美术史B、营造环境C、传承传统工艺D、创编校园微电影【正确答案】：A154.学习内容是学生在艺术实践中需要掌握并有效运用的【】和基本技能。A、基础内容B、基本要求C、基本要素D、基础知识【正确答案】：D155.观察学习与生活用品,了解“实用与美观相结合”的设计原则,从舒适、美观和便利的角度,发现其不足之处,用手绘草图等形式呈现自己的改进想法。属于第二学段(3—5年级)【】的内容要求。A、感受中外美术的魅力B、表达自己的想法C、装点我们的生活D、学做传统工艺品【正确答案】：C156.艺术课程作业评价既要关注【】,也要关注【】。A、结果过程B、优良方法C、错误率结果D、多样难度【正确答案】：A157.“传递我们的创意”的内容要求学习冷色调、暖色调、互补色、【】等方面的色彩知识,体验不同色彩所带来的不同感受。A、邻近色B、近似色C、同类色D、对比色【正确答案】：D158.第一学段5项学习任务,既各有侧重,又相互联系,旨在培养学生【】学习习惯。A、美术B、基础美术C、造型•美术D、综合•探索【正确答案】：C159.美术学科课程内容包括【】类艺术实践。A、2B、3C、4D、5【正确答案】：C160.美术第二学段目标要求:运用【】或【】的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。A、简单、复杂B、现代、古代C、传统、现代D、传统、古代【正确答案】：C161.能从实用、美观和环保的角度,为班级、学校的活动设计各种作品。是第二学段(3—5年级)【】的学业要求。A、感受中外美术的魅力B、表达自己的想法C、装点我们的生活D、学做传统工艺品【正确答案】：C162.在微电影后期制作中,指导学生运用【】手法进行画面、对白和声音等的制作。A、景别B、制播分离C、声画措置D、蒙太奇【正确答案】：D163.艺术课程围绕【】,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。A、人文素养B、身心素养C、核心素养D、文化素养【正确答案】：C164.第一学段学生要学会识别学校或社区公共场所中常见的标识,从线条、【】、色彩的角度进行分析,了解其用途和所传递的信息。A、标志B、造型C、形状D、创意【正确答案】：C165.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和【】需要的正确价值观、必备品格和关键能力。A、多元发展B、社会发展C、身心发展D、学校发展【正确答案】：B166.美术第三学段目标中,能结合校园【】创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力。A、理想生活B、美好生活C、多彩生活D、现实生活【正确答案】：D167.通过【】学生学会解读美术作品,理解美术及其发展概况。A、设计·应用B、造型·表现C、欣赏·评述D、综合·探索【正确答案】：C168.教材编写建议以灵活多样的方式构建艺术教材的【】和【】。A、知识、框架B、框架、内容C、建构、内容D、框架、特色【正确答案】：B169.鼓励学生在情境中感知形象,迸发创意,运用艺术语言和方式表现自然美、社会美与【】。A、人性美B、艺术美C、科技美D、现实美【正确答案】：C170.“传承传统工艺”的教学重点是:教师要引导学生分析家乡和其他地区传统工艺的特征与内涵,发现【】中的问题,提出解决方案。A、工艺生产B、工艺发展C、艺术发展D、艺术生产【正确答案】：B171.学校【】要建立问题导向的“学习一实践一反思一改进”的校本教研范式,基于研究证据反思和改进教学,并积极做好典型经验的总结和推广。A、领导B、教研员C、骨干教师D、教研组【正确答案】：D172.美术学业质量第三学段中描述,能口头或书面表述对“世界美术的【】、差异性”的感受和认识。A、多样性B、多元化C、广泛性D、整体性【正确答案】：A173.课标中,关于校本教研建议:构建校本教研体系,开展【】;以问题为导向,持续开展基于研究的教学改进。A、教研展示B、学科融合研究C、各学科研究D、教学教研活动【正确答案】：B174.美术第二学段目标要求:能利用不同的【】、【】和【】,制作传统工艺品,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。※※※①工具②材料③技能④原理A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③【正确答案】：D175.核心素养主要包括审美感知、艺术表现、【】、文化理解。A、体验分享B、创意实践C、实践体验D、创意联想【正确答案】：B176.义务教育艺术课程坚持【】、以美化人、以美润心、以美培元。A、以艺育才B、以美育人C、以美建班D、以美养德【正确答案】：B177.艺术教材内容的整体装帧与【】要充分考虑艺术学科特色。A、编写B、制作C、排版D、制定【正确答案】：C178.在吹塑板、雪弗板、木板等材料上,通过剪贴、针刻、雕刻的手法,以及拓印、压印等方法,创作【】版画。A、黑白或套色B、木刻C、吹塑纸D、胶印【正确答案】：A179.“传递我们的创意”的内容要求分析圆形、S形、三角形等构图形式的美术作品,体会不同的【】美感。A、排列形式B、组合形式C、构图形式D、叠加形式【正确答案】：C180.义务教育艺术课程第二阶段(3〜7年级)以【】为主,有机融入姊妹艺术,为学生掌握较为全面的艺术基础知识和基本技能奠定基础。A、音乐和美术B、音乐和舞蹈C、音乐和戏剧D、舞蹈和影视【正确答案】：A181.“装点我们的生活”的教学重点是:注重引导学生理解“【】”。A、设计改善我们的生活B、设计服务于生活并改善我们的生活C、设计能美化并改造我们的生活环境,同时让我们的生活融入艺术D、设计满足实用功能与审美价值,传递社会责任【正确答案】：B182.教师要创设丰富多彩的教学情境,综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段,结合【】学生的生活经验,围绕本学段的学习任务,发掘与学生生活经验相关或学生感兴趣的素材。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B183.第三学段目标中提出,对学校或社区进行环境规划,要根据【】的设计原则。A、实用与美观相结合B、“人与自然和谐共生”C、设计满足实用功能和审美价值,传递社会责任D、守正创新【正确答案】：B184.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段(1--2年级)中的美术学科内容要求包含“从形状、色彩、比例、材料和使用功能等方面欣赏【】。”A、传统工艺B、日常生活用品C、环境的美D、肌理美【正确答案】：B185.第三学段以“领略世界美术的多样性”为起点,引导学生学习中外美术家、设计师、工艺师的【】方式与表现技巧。A、思想B、思维C、想法D、联想【正确答案】：B186.6~7年级的学习任务2“传递我们的创意”,主要引导学生学会创作平面、立体或【】等表现形式的美术作品。A、动态B、动漫C、动感D、动画【正确答案】：A187.教学中主要环节的评价是【】评价、【】评价、【】评价。A、课堂、作业、教师B、课堂、小组、期末C、课堂、作业、期末D、单元、作业、期末【正确答案】：C188.利用画笔或计算机,运用造型元素和形式原理,为班级或学校的活动设计标识、请柬、贺卡、图表、海报等。属于【】的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B189.艺术教学应与时俱进,教师要引导学生运用虚拟乐器、热转印机、3D打印机、激光切割机等设备和虚拟现实、增强现实等技术进行【】。A、专心学习B、认真学习C、努力学习D、自主学习【正确答案】：D190.义务教育艺术学业水平考试的命题原则,着重考查学生在完成艺术实践任务中所表现出来的欣赏、表现、创意等能力和审美情趣、价值观念,避免只考查孤立和零散的【】、【】。A、创意、技能B、知识、技能C、知识、创意D、表现、创意【正确答案】：B191.针对艺术教师在课程实施中遇到的问题,特别是舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)学科的教学问题,各级教研和培训团队要积极发挥作用,分阶段、【】开展持续、深入的培训。A、分主题B、分学段C、分专题D、分学科【正确答案】：C192.第一学段的学生要学会从【】等方面了解物品的特点,针对某件物品提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成设计意识。A、外观和使用功能B、媒介和材料C、实用和美观D、舒适和便利【正确答案】：A193.“传递我们的创意”的学业要求:能提出各种构想,尝试用【】创作美术作品。A、多种工具和媒介B、多种表现形式和方法C、多种技法D、多种风格【正确答案】：B194.作业设计应注重素养立意,体现【】、【】、【】,难度合理,类型多样。※※※①开放性②情境性③生活性④整合性A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：D195.在艺术教材的框架和内容鼓励以【】的方式构建。A、灵活单一B、灵活多样C、灵活变化D、趣味变化【正确答案】：B196.结合3~5年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验相关的美术学习活动及【】的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习等。A、情景化B、生活化C、综合化D、规律化【正确答案】：C197.在美术活动中,教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法模仿和改变原作与抄袭作品的【】,学会尊重他人的知识产权,保护自己的知识产权。A、区别B、区分C、分歧D、分别【正确答案】：A198.第三学段目标要求学生能创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升【】。A、创意表达能力B、造型表现能力C、创造性思维能力D、想象能力【正确答案】：A199.义务教育艺术学业水平考试题目命制,针对学生的年龄特征和认知水平,聚焦核心素养,结合【】,选取生活与社会中的实际问题、艺术新进展等素材,创设问题情境。A、课程内容B、课程目标C、课程要求D、创新意识【正确答案】：A200.评价涉及学习态度、【】、学业成就等多方面。A、课堂表现B、创作过程C、过程表现D、交流讨论【正确答案】：C201.义务教育艺术学业水平考试的命题原则,坚持试题类型【】,注重个人项目与团体项目相结合,单项测试与整体考核相结合,客观性题目与主观性题目相结合,纸笔测试与行为表达相结合,全面考查学生的学业成就表现。A、单一化B、形式化C、多样化D、个性化【正确答案】：C202.6-7年级的美术学习任务包含:领略世界美术的多样性、【】、营造环境、传承传统工艺、创编校园微电影。A、装点我们的生活B、传递我们的创意C、参与游戏造型活动D、理解美术的贡献【正确答案】：B203.义务教育艺术课程内容坚持以【】为主体,讲好中国故事,吸收、借鉴人类文明优秀文化成果,追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。A、探究各种问题B、中华优秀传统文化C、美化生活D、了解多元文化【正确答案】：B204.学生通过观察室内或室外物体在空间中“近大远小"的变化规律,了解【】透视的知识。A、倾斜B、散点C、平行D、成角【正确答案】：C205.“造型·表现”是让学生采用平面、立体或【】等多种表现形式表达思想和情感。A、多面B、动态C、三维D、动画【正确答案】：B206.引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观的是义务教育【】课程的根本任务之一。A、艺术B、音乐C、美术D、舞蹈【正确答案】：A207.遵循“守正创新”的传承与发展理念是“【】”的教学重点。A、传承传统工艺B、继承传统工艺C、传承传统技艺D、继承传统技艺【正确答案】：A208.3~5年级学生通过调和不同的【】,认识原色、间色、复色、对比色和邻近色的特点。A、颜色B、水彩颜料C、丙烯颜料D、水粉颜料【正确答案】：A209.美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以【】的方式与他人交流。A、视觉呈现B、视觉形象C、视觉感知D、视觉赏析【正确答案】：B210.在第三学段学习任务4“传承传统工艺”的学业要求:引导学生能够用文字等方式表达关于保护传统工艺的【】与【】。A、看法、建议B、主张、意见C、看法、主张D、主张、建议【正确答案】：A211.艺术教材内容的整体装帧与排版要充分考虑【】学科特色。A、美术B、音乐C、美育D、艺术【正确答案】：D212.结合6~7年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习、【】等。A、基于活动的学习B、基于案例的学习C、基于任务的学习D、基于目标的学习【正确答案】：B213.艺术课程资源的开发和利用,要主动适应社会发展、时代进步的要求,学校除了图书馆,还可以借助校园广播站、校园电视台、网站、【】等,营造良好的校园文化艺术氛围。A、市级广播B、市级电视台C、市级报刑D、公众号【正确答案】：D214.继承与创新是【】创作的重要原则。A、传统工艺B、现代工艺C、当代工艺D、传承工艺【正确答案】：A215.艺术教育是融想象、思考、【】于一体,增强学生对艺术的深层体验,丰富学生的精神世界。A、绘画B、表现C、创造D、实践【正确答案】：C216.美术学业质量描述第二学段学生在参与【】活动中,能主动学习和探究,在交流、合作时,能尊重、理解他人的看法。A、造型表现B、欣赏评述C、综合探索D、设计应用【正确答案】：C217.美术第三学段目标要求:能结合校园现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强【】与【】的能力。A、学科融合、综合探索B、综合探索、学习迁移C、解决问题、合作交流D、实践探究、创新思维【正确答案】：B218.6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:运用简单手绘动画的方法,或选择身边的物品、制作的泥塑等,用数码相机、摄像设备拍摄,并结合计算机动画软件制作【】。A、手工作品B、立体作品C、雕塑作品D、动画作品【正确答案】：D219.“领略世界美术的多样性”的教学重点是:注重引导学生理解世界各国的美术作品是不同文化的重要载体,领略世界美术的【】与差异性。A、广泛性B、多元化C、多样性D、先进性【正确答案】：C220.“传承传统工艺”的教学重点是:遵循“守正创新”的传承与发展理念,鼓励学生通过实地考察、问卷调查、网络搜索等方式收集素材,开展【】和【】。A、自助学习合作学习B、自主学习协作学习C、自助学习协作学习D、自主学习合作学习【正确答案】：D221.选择身边的物品或自己制作的泥塑作品,用数码相机、摄像设备拍摄,结合计算机动画软件制作【】动画作品。A、矢量B、传统C、3DD、定格【正确答案】：D222.学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生【】具体表现特征的整体刻画。A、成绩表现B、结果表现C、学业成就D、效果表现【正确答案】：C223.6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:根据自己的想象与构思,用纸、泥等多种材料,通过折、叠、捏、塑、组合等方式,塑造动物、人物等【】。A、手工作品B、平面作品C、形体作品D、雕塑作品【正确答案】：D224.3~5年级学生知道【】技法是由我国历代画家不断探索、总结而成的。A、中国民间绘画B、中国传统绘画C、剪纸D、泥塑【正确答案】：B225.下面对于第一学段学习任务2“表达自己的感受”的学业要求表述不正确的是【】。A、对美术创作具有好奇心和想象力B、能分享与交流自己的作品,理解同学的作品,尊重他人的看法C、观察物体,了解平行透视知识D、能在教师的指导下养成安全使用不同工具、材料和媒介的习惯【正确答案】：C226.美术学业质量【】中描述,能为班级或学校的活动设计2~3件作品。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：B227.注重引导1~2年级学生理解“【】始终要保持好奇心和想象力”。A、绘画B、想象画学习C、美术学习D、学习【正确答案】：C228.艺术表现是在艺术活动中创造【】、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。A、艺术美感B、艺术造型C、艺术特点D、艺术形象【正确答案】：D229.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段,学习任务2“表达自己的感受”主要引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介,以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理,按照自己的想法,以平面、立体或动态等表现形式表达【】。A、所见所闻、所感所想B、所思所想、所感所想C、理解和尊重D、理解和包容【正确答案】：A230.充分发挥教师的主动性,鼓励教师在教学实践中【】、解决问题,促进艺术教育教学研究的健康可持续发展。A、分析问题B、发现不足C、归纳问题D、发现问题【正确答案】：D231.能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。这是美术学科第【】学段的目标。A、一B、二C、三D、四【正确答案】：C232.义务教育艺术学业水平考试题目命制,针对学生的年龄特征和【】,聚焦核心素养,结合课程内容,选取生活与社会中的实际问题、艺术新进展等素材,创设问题情境。A、核心素养B、认知水平C、感知水平D、创新意识【正确答案】：B233.3~5年级能运用美术语言及【】方法,评述中外美术作品,与同学分享和交流自己的体会。A、1〜2种B、2〜3种C、3〜4种D、4〜5种【正确答案】：A234.结合6~7年级学生的身心特点和【】,围绕与学生日常生活经验、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动。A、学习态度B、学习能力C、合作能力D、学习习惯【正确答案】：B235.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念之一,坚持【】。A、以美育人B、以德育人C、以爱育人D、以泽育人【正确答案】：A236.在美术活动中,教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法模仿和改变原作与抄袭作品的区别,学会【】,保护自己的知识产权。A、尊重他人的知识产权B、展示、交流与验证C、创新性发展D、使用图像和材料【正确答案】：A237.艺术课程资源的开发和利用,要主动适应社会发展、时代进步的要求,学校除了图书馆,还可以借助【】、校园电视台、网站、公众号等,营造良好的校园文化艺术氛围。A、校园广播站B、市级电视台C、市级报刑D、市级微博【正确答案】：A238.义务教育课程美术学科每一学段均设置【】项学习任务。A、2B、3C、4D、5【正确答案】：D239.《义务教育艺术课程标准确》(2022版)立总目标的同时按学段设置学段目标。美术课程第三学段目标指出:学生在第三学段应该“能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“【】”的内涵与意义。”A、守正创新B、文化自信C、继承传统D、一脉相传【正确答案】：A240.组织学生以个人或小组合作的方式,将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习迁移的能力。是第二学段(3—5年级)【】的主要学习任务。A、参与造型游戏活动B、融入跨学科学习C、创编校园微电影D、理解美术的贡献【正确答案】：B241.核心素养主要包括【】、艺术表现、创意实践、文化理解。A、审美情趣B、审美理解C、审美感知D、审美体验【正确答案】：C242.坚持以【】的教育理念,坚信每一位学生都具有学好艺术的潜能。A、学生发展为本B、教学质量C、技能发展D、课堂效率【正确答案】：A243.教学评价的基本原则既要关注学生掌握艺术知识、技能的情况,更要重视对【】、必备品格、关键能力的考查。A、宇宙观B、世界观C、人生观D、价值观【正确答案】：D244.学生通过“欣赏·评述”学会解读【】、理解美术及发展概况。A、艺术作品B、美术概况C、美术史D、美术作品【正确答案】：D245.美术第二学段目标要求:了解【】的设计原则,为班级、学校的活动设计物品,体会设计能改善和美化我们的生活。A、“实用与艺术相结合”B、“实用与实践相结合”C、“实用与美观相结合”D、“实用与创作相结合”【正确答案】：C246.艺术教学为学生提供丰富的艺术表现方式和认识世界的【】。A、策略B、途径C、手段D、做法【正确答案】：B247.义务教育艺术学业水平考试制定命题规划,课程目标应能够全面考查学生的核心素养,即【】、【】、【】、【】。A、形体感知、艺术表现、创意实践、文化理解B、审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解C、审美感知、欣赏表现、创意实践、文化理解D、审美感知、艺术表现、创意意识、文化理解【正确答案】：B248.义务教育艺术综合评定采取【】与【】相结合的评定方式,将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等的参考依据。A、阶段性评价、专业水平考试B、过程性评价、专业水平考试C、阶段性评价、学业水平考试D、过程性评价、学业水平考试【正确答案】：D249.教学实践中,教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量,充分考虑学生的和【】、【】和【】,设计并实施教学。A、身心发展、个性特点、学习经验B、身心发展、个性特点、学习成绩C、身心健康、个性特点、学习成绩D、心理健康、个性特点、学习成绩【正确答案】：A250.尝试通过图形化工具,运用简单的程序语言,设计日常物品与居室环境,体验编程与设计的关系。属于【】的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B251.艺术教材内容的图片要具有【】和多样性,画质清晰,图注准确,图文配合得当。A、经典性B、传统型C、创新性D、典型性【正确答案】：A252.义务教育艺术学业水平考试题目命制,针对学生的年龄特征和认知水平,聚焦核心素养,结合课程内容,选取生活与社会中的实际问题、【】新进展等素材,创设问题情境。A、音乐B、美术C、艺术D、戏剧【正确答案】：C253.艺术课程的基本理念强调要突出课程综合。注重艺术与【】、生活、社会、科技的关联,汲取丰富的审美教育元素,传递人与自然和谐共生理念,促进学生身心健康全面发展。A、自然B、科学C、文化D、教育【正确答案】：A254.3~5年级应知道中外著名艺术家及其作品,以及【】的不同门类。A、美术B、音乐C、戏剧D、影视【正确答案】：A255.新课标指出,教师培训在组建培训团队的基础上,要进一步面向全体艺术教师,做到【】、【】、【】。※※※①有目标②有规划③有方案④有措施A、①③④B、①②③④C、②③④D、①②④【正确答案】：B256.第一学段“参与造型游戏活动”学习任务主要组织学生参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动,【】综合探索与学习迁移的能力。A、初步形成B、提高C、增强D、进一步提升【正确答案】：A257.在第三学段学习任务5“创编校园微电影”中,通过创编校园微电影,将不同【】的知识融为一体。A、文化B、体载C、学科D、表现技巧【正确答案】：C258.美术第一学段目标要求:能利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,【】,增强中华民族自豪感。A、认识中国传统工艺B、知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝C、学会以视觉形象的方式与他人交流D、体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义【正确答案】：B259.学生通过【】将所掌握的美术知识、技能和思维方式,与自然、社会、科技、人文相结合,进行综合探索与学习迁移,提升核心素养。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：D260.艺术器材包括:【】、【】、【】、工艺工具与材料、数码艺术器材等。※※※①常用乐器②画具画材③摄影器材④摄影书籍A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④【正确答案】：C261.学生通过艺术实践的“设计·应用”能结合生活和社会情境,运用【】的知识、技能和思维方式,进行传承和创造。A、科学与设计B、工艺与传统C、创造与实践D、设计与工艺【正确答案】：D262.在美术活动中,教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法【】和【】原作与抄袭作品的区别,学会尊重他人的知识产权,保护自己的知识产权。A、模仿改造B、仿效改变C、仿效改造D、模仿改变【正确答案】：D263.《义务教育艺术课程标准》(2022年版)美术第二学段【】教学以“感受中外美术的魅力”为起点,学生学习中外艺术家的思维方式与表现技巧。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B264.注重引导学生理解“【】是中华民族文化艺术的瑰宝",增强中华民族自豪感。A、中国传统工艺B、中国传统文化C、中国工艺D、我国传统工艺【正确答案】：A265.下面属于中国民间美术是哪项【】。A、剪纸B、水粉画C、油画D、水彩画【正确答案】：A266.艺术课程资源开发与利用要主动适应【】、时代进步的要求,不断创新资源开发与利用的途径、方法与机制。A、社会要求B、学校发展C、学生发展D、社会发展【正确答案】：D267.常见的中国民间美术包括剪纸、皮影、蜡染、陶瓷、漆