初中九年级化学课件氧气

氧气颜色状态气味标准状况下密度溶解性三态变化无色气体无味1.429g/L，比空气略大不易溶于水101kPa时：氧气液态氧固态氧

（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）

－183℃－218℃《自主导航》答案1.氧气的物理性质2.写出下列反应的文字表达式：⑴磷在空气中燃烧：⑵硫在氧气中燃烧：⑶铁丝在氧气中燃烧：⑷石蜡在空气中燃烧：磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃石蜡+氧气水＋二氧化碳点燃3.写出下面反应类型的定义：⑴化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。⑵氧化反应：物质与氧发生的反应。⑶缓慢氧化：进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应。疑点透视※

氧气有什么利与弊？※

在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，会什么要用光亮的细铁丝，要绕成螺旋状，还要在瓶中加些水？※

化合反应与氧化反应有什么区别和联系？※

木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象为什么不同？

……⒈了解氧气的物理性质。⒉掌握碳、硫、磷、铁与氧气反应的现象、反应的文字表达式，归纳出氧气的化学性质。（重点、难点）⒊理解化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念。（重点）⒋通过实验来研究物质及其变化，学会“观察一分析一比较一归纳”的科学思维方法。学习目标：氧气能使带火星的木条复燃这说明氧气能支持燃烧（助燃性）氧气的检验操作现象结论将带有火星的木条伸入集气瓶内木条复燃证明瓶内气体是氧气硫的燃烧硫+氧气SO2实验现象在空气中在氧气中1、微弱的淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体1、明亮的蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体点燃二氧化硫SO2木炭的燃烧实验现象在空气中在氧气中1、燃烧发红2、放出热量3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体1、剧烈燃烧,发出白光2、放出热量3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体木炭+氧气

CO2二氧化碳CO2点燃铁丝的燃烧实验现象在空气中在氧气中1、剧烈燃烧2、火星四射3、放出大量的热4、生成一种黑色固体红热，不燃烧铁+氧气FeO2点燃四氧化三铁Fe3O41.已知二氧化硫易溶于水，硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底为什么留有少量水？思考讨论：

吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气。2.在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要想让实验顺利完成，操作要注意哪些细节？要点目的或成因使用光亮的细铁丝表面有杂质或铁丝过粗不易燃烧将铁丝绕成螺旋状增大铁丝与氧气的接触面积在铁丝前端系一根火柴利用火柴燃烧给铁丝加热，引燃铁丝待火柴临近烧完时，将铁丝插入集气瓶里防止火柴燃烧消耗较多的氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应由瓶口向下缓慢插入防止燃烧时放出的热量使瓶内的氧气体积膨胀，导致氧气从瓶口逸出。保证有充足的氧气与细铁丝反应集气瓶里预先装少量水或在瓶底铺一薄层细沙防止生成的熔化物溅落下来，炸裂瓶底思考讨论：3.这些物质都能在空气或氧气中燃烧，充分说明了氧气是一种怎样的气体？为什么同一种物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈？思考讨论：

◆这说明氧气的化学性质比较活泼；

◆物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。4.观察三个化学反应的文字表达式，你发现它们有什么共同的特征？反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式硫、氧气二氧化硫木炭、氧气二氧化碳铁、氧气四氧化三铁思考讨论：硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃碳+氧气二氧化碳点燃（1）化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。形式：A+B=C

特点：多变一（2）氧化反应：物质与氧发生的反应。注：物质与氧气发生的反应是氧化反应的一种形式，属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性，是一种常用的氧化剂。5.燃烧和缓慢氧化有什么相同和不同之处？思考讨论：相同：都是氧化反应，都放热。不同：燃烧很剧烈，而且发光；缓慢 氧化不剧烈，不发光。1.对有关实验现象的描述中，正确的是（）

A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

B．碳在氧气中燃烧发出白光

C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰2.下列说法中，正确的是(

)

A．由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应

B．物质与氧气的反应就叫氧化反应

C．氧化反应一定是化合反应

D．通常物质在空气中燃烧的实质是与空气中的氧气发生氧化反应

跟踪训练BD

归纳总结：

氧气的化学性质

，能支持

，在一定条件下