人教版初中物理九年级全一册磁现象　磁场【市一等奖】

第1节磁现象磁场公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”一、磁现象中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。探究实验1：

拿一块磁铁，分别让它去接触一角硬币（铝制）、五角硬币（铜制）、一元硬币（钢芯镀镍）、塑料片、纸片、大头针、螺丝钉。

磁铁可以吸引桌面上的哪些物质？1.磁体的基本性质：

（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。磁体：具有磁性的物体。常见的磁体①磁体分为天然磁体和人造磁体。天然磁体人造磁体②按形状分：条形磁体、蹄形磁铁、小磁针、柱形磁体和环形磁体等探究实验2：

将一些大头针均匀撒在桌面上，用一块磁铁去接触或靠近大头针。磁体上哪个部位吸引的大头针数目较多？温馨提示：

磁性的强弱我们感觉不到，用什么办法来体现磁性的强弱？（2）两极性：磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。条形磁体两端磁性最强，中间磁性最弱。探究实验3：

用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会有怎样的指向。（3）指向性：能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。（每个磁体都有两个磁极）

探究实验4：

磁体间只会发生吸引的作用吗？还有什么作用规律？

器材：条形磁铁小磁针小车环形磁铁将两根条形磁铁甲、乙分别放在两辆小车上，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极。SSNS2．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。探究实验5：

如何使原来没有磁性的铁钉具有磁性？器材：条形磁铁或蹄形磁铁无磁性铁钉大头针

拿一根螺丝钉去靠近或接触大头针，会发现螺丝钉不能吸引大头针，然后在螺丝钉的上方放一根条磁铁，再让它去靠近或接触大头针，会观察到什么现象？

用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。钢棒或其它磁性物质如图：磁体一般都是通过磁化制造出来的。3．磁化和磁性材料（1）一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。（2）磁性材料：能够被磁化的材料。（3）磁化给生活造成的影响机械手磁化后，走时不准，彩色电视机显像管磁化后，色彩失真4.磁现象在生活中的应用（1）利用磁体间的相互作用规律电磁起重机磁悬浮列车（2）利用磁体的指向性辨别方向罗盘（3）磁记录（4）磁疗治病和保健核磁共振机（5）军事上的应用隐形飞机电磁炮1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是

（

）

A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性

B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性

C．甲、乙两棒都有磁性

D．甲、乙两棒都没有磁性

当堂检测A2、下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是

（

）

A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引

B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥

C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化

D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥

3、有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（

）

BD4、根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。

方法一:

方法二：

用细线在钢棒重心处将其水平吊起，如能指向南北，说明是磁体，否则不是。如果有小铁