中班科学教案：会“排队”的纸宝宝教案及教学反思_第1页
中班科学教案：会“排队”的纸宝宝教案及教学反思_第2页
中班科学教案：会“排队”的纸宝宝教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页中班科学教案：会“排队”的纸宝宝教案及教学反思

中班科学教案：会“排队”的纸宝宝教案及教学反思

一、活动目标

发觉事物不同的排列规律。

尝试自己设计排列规律，并能用较精确的语言表达。

二、活动预备

画有不同排列规律的图片三幅。

厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的纸船。

大小、颜色、外形不同的可操作性的图形假设干。

三、活动过程

⑴开始部分组织幼儿坐好

⑵基本部分

1.请幼儿观测老师根据不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品，如:纸杯、图书、纸船等，引导幼儿发觉并说出排列的规律。

2.请幼儿观测图片，发觉并说出不同的排列规律。

出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列，;来源;;引导幼儿说出按高矮排列或矮排列。

3.游戏:猜猜看，让幼儿查找规律，并能快速说出空位置上的相应图形是什么图形。

4.出示按数量递增的排列规律，出处让幼儿查找规律，并尝试继续往下排列。

5.启发幼儿制造新的排列规律。如按物体的颜色排列(红绿、红绿、红绿)

6.幼儿操作。

⑶结束部分启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小伙伴说说自己是按什么顺次排列的。

四、活动延伸

1.由会排队的纸宝宝引申出小宝宝们在日常生活中也要排队，要井然有序。

2.手工活动：折纸

活动反思

1.形式活泼生动新奇这次活动设计为小组竞赛的形式，符合幼儿的身心特点，激发了他们参加活动的爱好和积极性。充分调动了幼儿积极动脑动手的主动性，有效促进了幼儿的主体活动和技能进展。

2.借助三个小的活动载体，通过幼儿的亲身操作实践，加强了他们的感性认识。进一步明确并加深了对不同纸的认识，明确了不同类型纸的不同作用。

3.对于每一个小组的作品，老师都予以充分的确定和褒扬。使每一名幼儿都能够体验到胜利的快感，激发了他们动手动脑积极参加活动的爱好。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论