2023年高三班主任工作总结(通用篇)

2023年高三班主任工作总结(通用篇)高三班主任工作总结1

又是一个暖冬，虽然对于生活便利了不少，爱美的女孩子们也不用穿过于臃肿的棉衣，但是人们心中却有着一丝担心————大自然，你究竟要怎样？怎样来惩处人

们对你的破坏？

在这样的一个暖冬中，我们迎来了新的一年，迎来了期末，也即将迎来春节。

送走了我的20xx届高三毕业生，在沉醉在与他们难舍的情感中，冲突的接下了新的高一16班，之所以冲突，是因为困扰着我的颈椎病一每天的加重着，而心情，好像也有些乏累了……

面对着一张张生疏的面孔，我所能做的，就是打起精神了……

一，军训。

那时一段真的可以用“苦不堪言”来形容的日子。可恶的“花粉过敏”，熬煎着我，而教官的懒散，更加剧着这种“熬煎”。只有一个念头———赶快结束。

二，常规管理。

经过了初四的惊慌学习，孩子们好像有些放松了，不光是表现在学习看法上，行为规范方面也大大的打了折扣，再加上来自各个不同的地方，要求也不一样。所以“收心”和行为习惯的养成教化就成了本学期班级工作重点。利用一切可以利用的机会，反复的对校规校纪班规班法进行不同形式的学习，当然，对违反了这些规定的学生严格的指责更是必不行少的而且也是最为有效的。

刚一起先，同学们感到的是老师的过于严格和近乎不近情理，但是随着班级面貌的一每天的改善和各种荣誉的接踵而至，越来越多的孩子起先理解他们的老师。我也一每天的喜爱上了我的孩子们（虽然表达的还是很少）。语文仲老师常常把孩子们在周记中对我的评价刚好的反馈给我（当然是尽挑好的说了），每每让我很感动又很兴奋。尤其是过元旦的那天，当孩子们一同大声喊出“王老师，我们爱您！”时，几个月来的身心乏累一瞬间消逝的无影无踪……

三，对学校各项工作的完成状况（略）

四，教学及教学协助（略）

从来没把自己的职业看的多么高大，只是职业而已，但既然干了这一行，就把它做好，想方法让自己快乐一点吧！其实当你专心去做了时候，当然也会得到回报——那就是孩子们的爱！

高三班主任工作总结2

惊慌繁重的一学期又过去了，时间过的太快，在这一学期中，发生了各种各样的事情，有好有坏，而无论好坏都是对我的历练。

我管理班级的原则是个“严”字，严不是霸道，不是不爱学生，严是一种负责任的看法，我只是让他们在应当学习的年纪做了该做的事，或许对有些孩子来说学习不是唯一的出路，也并不是有那么的重要，可我认为学了肯定不会有什么害处，所以本学期我还是以抓学习为主，学习学好了，班级风气正，那么在其他方面，也就能够做好。

一、学习方面

抓自习，现在不上晚自习，那么白天在学校的自习课就显得尤为重要，只要学校没有会议，我肯定看自习，班级的自习课是给他们充分的时间学习写作业，假如有事要说的话尽量也就在自习尾声几分钟说一说，尽量不占用他们的时间，白天学习主要以做题为主，自习课规定：宁静，要动手学习，而不是用眼睛。因长期始终这么要求，所以即使我不在班级纪律也很好，大多数人是在学习的。

二、纪律

纪律是学习的保证，纪律也不是一天就养成的，无论自习，还是正课都不能影响课堂，假如有人违反则按班级规定处理。

三、正确引导班级舆论

班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力气，使不正之风难以有立足之地。四、日常管理

本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道。打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让学生自己去做，上学期时间总是要我去提示学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这学期时间学生已养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。

当班主任很累，事情许多，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成挚友时，那种欢乐是从心里往外涌的。通过班主任工作的磨练，我发觉自己能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的学生了。

高三班主任工作总结3

一、把握班级状况

基本状况：我班底子薄，是历史B层班，其一，学生的基本素养不太高，尤其从成果看，很不志向。全班54人（其中一人借读），班级各项均分，全都是历史班中的倒数第一。班级的后进生人数较多，教学操作的难度由此增大；从学生品德看，整个班上淘气捣蛋、不思进取的学生占了肯定比例。从性别看，男女生比例差异不大，但须要指出的是班上有早恋现象却有好几个学生。其二，班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学习习惯。这也许是一般班学生最大的毛病吧！许多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无安排性，不会利用时间或时间利用不合理、支配不得当等。其三，相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品德和行为素养，少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生全部的问题都存在。青春期的躁动与无奈；生理上的成熟与心理上断乳；特性张扬的欲望与社会压力所形成的反差；玩性十足但又要面对高考（高考新闻，高考说吧）等。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、进一步完善班级管理建设。

首先，树立正确的教化观念，用于指导自己的教化工作。指导我的阅历、观念是以下几点：关注学生一生的教化，避开急功近利式的说教；注意学生的养成教化，避开单纯的“智育第一”；公允对待每一个学生，敬重学生的人格与尊严；注意学习方法的教化，养成良好的学习习惯；体现教化的人文关怀，实现与学生心与心的沟通；发掘学生的自身教化资源，发挥主体教化功能。

其次，有步骤地按部就班地开展活动，使相关工作渐渐走上轨道。

第一，稳定心情和调整状态。开学后，利用一个主题班会，要求全体同学以“我高二的学习与生活”、“一般班的我也是有希望的”为题，总结中学过去两年的经验与思索，反思自己的阅历与不足，并大致勾画一下即将起先的高三年级的学习生活。每一个同学都仔细地回顾了自己的过去，我以此为契机，在后几周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，起先新的学习生活。据后来得状况看，效果还是不错的。

其次，鼓舞士气和培育班风。俗话说，士气可鼓不行泄。高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问困难程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信念的培育。

其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。

其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。因而在教学中我更加注意因材施教，工夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中，5班语文科的整体成果取得了明显的进步，不但语文成果缩短了与语文科成果优势班级的差距，而且也最终跳出了语文成果长期在年级里排名倒数第一的逆境，以此来证明我们班还是行的。其三，我加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。正因为如此，班级班风有了很大的起色，班级在学校每月一次的量化评比中多次被评为优秀班级。其四，在百日誓师大会后，每一次班会前，我都要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词：我们宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奋斗一百天。用心每一天，胜利每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。我们是最棒的肇中学子，我们将以一流的成果续写母校辉煌。请母校放心，请老师放心，请家长放心，请师弟师妹放心，我们肯定会努力！我们肯定会胜利！让学生一遍又一遍的宣誓中激昂精神，增加信念。

第三，以身作则和培育习惯。正所谓“习惯确定命运”！其实，学习习惯也可以确定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从以身作则和让学生学会制定学习安排、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作则，努力做学生的榜样。学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，提高了学生学习的自觉性，养成良好了的学习习惯，落实并驾驭最基本的学习方法，使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序，从而了提高学习成果。

第四，重视发挥班委作用。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人”。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到主动效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是非常有成效的。

第五，抓好后进生的转化工作。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

第六，亲密家校关系，赢得理解和信任。我认为家长会和平常的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，同时也是向家长宣扬肇中良好的学习环境和高水平的教学质量机会。会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要醒悟知晓考生复习备考的状况，冷静地实行对策。再则，家长要为考生营造一个宁静、祥和的复习备考氛围。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。第三，考试的过程是一次再学习、再提高、再深化的过程…成果只能说明过去。世上没有恒久的冠军，只有恒久的拼搏者。对待分数，请家长不要过于看重，以后的路还很长，请给孩子多一份关切，多一份理解，激励他们力争下一次取得志向的成果

第八，加强心理素养训练、提高学生应试实力。在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试实力的训练。实行集体方法指导、个体状况分析，有安排、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高了学生应

试的自信念和应试实力。

第九，勤于反思，敢承己过，放眼将来。班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的将来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种状况，即使是面对自己的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和敬重。不仅如此，即使是已经处理完了的事情，也可以多反思，就象平常的教学工作一样，看看有没有更好的方法，以便为今后的工作积累阅历，以期更好地放眼将来，开展工作。

三、抓典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教化，主要分为四种类型：双优生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、双差生。对双优生还需多关切和激励，对双差生实行刚好激励和严格要求、奖罚分明相结合。

四、质量检查成果的正确归因及对策

1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。

3、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。

4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、过于自信，有傲慢的表现。

6、考试方式的改革，部分学生答题时间安排不得法

依据上述的缘由，主要实行如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

A、科学调整各科学习时间。

B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。

C、要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。

D、引导学生培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。

2、发挥自我示意的主动作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。

五、喜忧参半。

虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立心情，工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。

印度一位哲人说过这样一句话：“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，获的将是一特性格；把一特性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了老师的教化之要，更精练地说出了一个做人的道理。

结合高三（11）班的详细状况，这一句话成了我这一学年教化工作的指向。

高三班主任工作总结4

本学期结合学校本学年的德育工作安排和高三年级的特别性，不断强化“时时要管理、到处要管理”的意识，真正做到关切学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培育、学生思想品德教化和集体意识教化、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大教化管理力度，为高三备考营造良好的氛围。

一、做好舆论宣扬工作，营造主动进取的备考氛围

1、加强思想教化，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对高三学习，对学生的思想教化主要从以下几个方面进行；

志向教化：确定学习的详细目标，人生的大目标。

看法教化：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与主动性）。

信念教化：信任自己肯定能行，为自己的人生作最终的拼搏。

2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教化的作用。

3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、详细的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实施状况看，仔细跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。

二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯

1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责随意识，重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，指导学生合理支配好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内安静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。

2、加强学法指导。依据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的改变，结合高考最新形式，仔细探讨教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：

（1）教化学生在突出语数外的.同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习安排。

（2）加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推动。

（3）加强对学生的行为、学法习惯的养成教化，增加学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的实力。

（4）发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的主动性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

3、培育良好的学习习惯，做好xx年下半年工作安排。

（1）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习安排。

（2）指导学生利用好学情档案刚好进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。

（3）通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，刚好了解学生的学习状况；通过每天的语文、外语基础测试，强化学生对基础学问的重视与驾驭；通过个别教化和榜样引导相结合的方法，培育学生良好学习习惯。

4、当好任课老师和学生的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创建一个良好的环境。

三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。

高三的学习是惊慌劳碌的，为使学生乐学爱学，主动参与学校组织的各种活动，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培育。号召学生利用晚课间时间加强身体熬炼，为高三惊慌的学习做好身体上的打算。

四、开展心理健康教化，做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作

本学期已对出现心理问题的几名学生做了胜利的心理辅导。

五、常常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立平安意识，遇到特别状况刚好与家长联系。

以上是我20xx年工作总结，在明年的工作中，我将做好班主任工作安排，争取将工作做到更好。

高三班主任工作总结5

本班学生在中学阶段的最终一个学期。弹指间，三年的时间已匆忙逝去。回首往事，一切都像是刚刚发生。还记得初任20班班主任时的情景。因20班是个一般班，所以，学生的基础都很差，中考分最低的仅300多，但学生个个跃跃欲试，颇有乳虎入林任前行的气概。现在，学生算是已尝尽了中学生活的酸甜苦辣，都在埋头于高考复习。那么，就让我静静地回顾一下自己的班主任工作吧，既是对以前工作的总结，也算是对以后工作的安排。

一、爱心

教化应当且必需是一门爱的艺术，那么，老师首先要有一颗爱心。不可思议，一个不酷爱教化事业，不酷爱学生的老师如何工作。爱心之施于学生大体有两种：慈母之爱与严父之爱。对学生的生活与心理，老师当如慈母，时时留意他们的心理动态及思想改变，尽心帮助他们，关切他们，让学生真正感受到学校生活的暖和。对学生的学习和纪律，老师须似严父，对他们严格要求，既不放任，也不姑息，促使学生养成良好的学习习惯，并形成严格遵守纪律的思想意识。本学期里（其实也是三年乃至我工作十几年来的一贯做法），我多次与学生个别谈心，或激励，或表扬，或提示。个别谈心的面遍及每一个同学，使学生充分感受到老师对自己的重视。是爱，使学生与我拉近了距离，是爱，使学生对我产生了敬意。

二、诚意

作为班主任（其实也包括每一个任课老师），对学生的情感必需是真诚的。学生的情感是单纯的，但恰是单纯的情感最具直觉性，老师对自己如何，学生的内心如明镜般光明。因此，一个称职的班主任，对学生的爱肯定是真诚的，肯定不会对学生耍弄虚伪，耍弄权术。可以说，任何自作聪慧的、向学生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，或许他能欺瞒学生一时，但肯定不能欺瞒学生恒久。本学期也是多年来，我恒久奉行一条原则：以自己的感情力气打动学生。因为我是一个真诚的人，所以，我对学生的爱恒久是真诚的。

三、信念

众所周知，20班是个一般班（也就是人们通常所说的“慢班”），学生的基础原来就差，假如老师再刺激几句，打击一下，则学生确定就“蔫”了我从任本班班主任的那天起，就从未在心里卑视过学生，就始终是热忱万丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信念，差生最须要的就是信念没有信念，一切都完因此，本学期（也是三年来）我所做的工作最多的就是激励学生的斗志，增加学生的信念令人欣慰的是，通过种种努力，学生的心愿最终与我的相通了，学生对高考充溢了信念，充溢了志气，对将来充溢了希望，充溢了向往慢班最终没有变成学校所担忧的“废班”

四、思心

古希腊哲学家苏格拉底说过：“未经省察的人生没有价值。”作为老师，作为班主任，首先要教会学生的，就是让学生明白为什么读书，读书的意义原委在哪里。思想是人最有魅力的部分。学问可以传授，才智却无法转让。因为一切的才智来源于学生的内心。读书的意义在哪里呢？我认为就是让每一个人学会思索人生，省察人生，感悟人生，在前人开垦的人文土壤上撒播并收获自己的人文品行、人文精神。所以，我从教的原则是教会学生思索，培育起学生那颗思索的心。什么是素养教化，我认为，教会学生独立思索应是素养教化的关键。我希望自己的学生是一群思索的、醒悟的“人”，而不是一群愚昧的、劳动的工具。

以上四点，就是我本学期（也是我多年来）班主任工作的重点，也是我今后努力的方向，有何不妥之处，还望各位同仁多多指正。

高三班主任工作总结6

最终结束了这学年的工作，心中的石头也是算落地了，看到学生们高考出来的成果，我也是为他们感到傲慢，而自己一年的努力也是得到了收获，压力得到释放，自己也是在此要来回顾下这学年的高三班主任工作。

一、培育班风，激励学习

进入高三，完全的氛围其实也是有了肯定的变更，不但是我们老师的压力大了，学生们更是大了，特殊是高考也是确定了学生们今后的将来是怎么样的，虽然说以后还有机会，但是高考也是人生特别重要的一次机会，也是要去把握住，作为班主任，我清晰，班级的风气是特别的重要，完全的氛围也是须要去在主动的学习状态之中，所以一年来，我也是对于班风很是关注，激励他们学习，关切他们的状况，了解他们学习之中遇到的问题，去解决，去让他们能有更多的收获，同时也是只有班级的氛围好了，那么其实也是可以让学生们更加的投入到复习之中去，不去想其他的事情，更专注，才能更好的去把复习给搞好，从而在之后的高考里面去取得好的成果。

二、做好管理，协作老师

作为班主任，我知道一个班级不仅仅是依靠我一个老师就够了，要做好管理也是须要有其他老师的协作才行，而学生们也是学习压力重，虽然有班干部，但是其实许多的时候也是不须要像之前高x高x那么多的事情给到他们去做，更多的也是对于班级的管理有一些就够了，而我也是主动的和任课老师沟通，去了解学生们学习的状况是如何，有偏科的，有学习糟糕的，我也是找他们谈心，去了解他们的困难，尽可能的帮助他们，从而去提升成果。一年下来，许多学生的成果都是有了进一步的提升，之前的分数糟糕的，也是有了一个巨大的进步，这个也是他们努力的结果。

三、考前思想工作

距离高考不久的时间里，学生们的压力也是更大了，而我们老师同样如此，但是我也是清晰他们承受压力的实力没有那么的强，所以也是须要多去给他们做思想的工作，赐予信念让他们能更好的舒缓压力，以更好的心态去面对高考，考前的日子，耐性的去做好工作，去了解学生们的状况，清晰他们的压力，从而让他们有更好面对的志气，而工作的效果也是让我感到兴奋，学生们也是在高考之中没有什么失误和做得不好的地方，虽然最终考试的分数有些的确不是那么的志向，但是也是从反馈之中知道，也是他们正常发挥的范围内，而不是受到心情之类的影响，作为班主任，我也是感受到他们考后的心情，特殊是拿到成果那一刻也是为他们而感到兴奋的。

一学年的工作下来，我也是承受了很大的压力，最终的结果也是值得欣喜的，同时我也是看到自己作为班主任的工作里头其实还有可以去提升的地方，一些方法也是要接着的改进才行，在今后的班主任工作里头也是要接着做好。

高三班主任工作总结7

高三这x年的工作也是结束了，回顾这x年，学生们也是高考取得不错的成果，各自也是去选择自己志向的高校，而我的工作也是要来回顾，去好好的总结。

一、树立目标

高三的工作，首先也是要去给学生们树立他们的目标，依据他们的成果，去为各自的目标去努力，所以刚进入高三，我也是让同学们各自把自己想要考的学校，想要取得的分数去做一个安排，做一个规划，依据自己的成果，这一年里面又是要付出多少，才能达成目标，才能去到志向的学校，我清晰，只有有了目标，那么学生们才能更加的有动力去把学习给搞好，我也是在工作里头，不断的提目标，不断的依据他们的详细状况，去要求他们，去督促他们学习，高三的班主任工作虽然学生们长大了，也是有了自己的想法，没有那么多的杂事要我去处理，但是也是感觉到压力，如何督促，如何带领他们更好的去学习，去取得优秀的成果并不是那么的简单。

二、学习效率

目标的树立简洁，但是要在这一年的学习之中去有效率的把成果搞好，去学到学问，为高考而做好打算，并不是那么的简单，会遇到许多许多的困难，而且学生们学习的压力原来就是很大的，每一次月考也好，小测试也好，许多的时候也是假如考得不好，也是会给他们带来很大的影响，而班主任的工作也是预防这些事情的发生，同时也是要保障学生们在这一年里面的学习是有效率的，不能松懈，也是不能去出现反复，只有持续的，不断的去进步，渐渐的提升，最终达成，才能考到志向的成果。而提升学生们的学习效率，也是比较的难，同时也是我班主任工作之中特别重要的部分，而这一年，我也是努力的去帮助学生们去让他们用心于学习上，去把效率提升。而最终也是大部分的学生都是取得不错的学习效率，去把学问学好了。

三、心理调整

学生们的学习是我班主任工作特别重要的，我也是清晰高三的压力很大，不但是学生们，我们老师同样是如此，而学生们也是比我们老师承受压力的实力小一些，所以我作为班主任也是要去帮助他们，去帮他们舒缓心里的压力，去让他们专注于学习，别被一些事情所打搅，同时也是在班主任工作里头，去关切每一个学生，去了解他们，清晰他们的心理状况，特殊是出现问题的时候要去处理，不过也是由于前期的工作做好了，所以也是没有出现什么特殊异样的状况，虽然今年的状况有些特别，但是学生们也是仔细的去复习，去为高考做打算，把学习搞好了。

高三的班主任工作并不简单去做好，但是我也是经过x年的时间，较好的完成了领导交办的任务，也是带领学生们走过了这特别的一年，有挺多的感慨，自己也是得到了很大的成长，对于高三的班主任工作，我也是收获了许多的阅历，同时也是要在以后接着的努力，去把班级带好，做一名更加精彩的高三班主任。

高三班主任工作总结8

一、目标：

1、打造高端质量：火箭一批升学率达100%，五大名校升学率达50%，3人以上进入全市高考前30名，力争1人以上考上清华北大。

2、形成品牌效应：以优秀的师生团队、一流的班风学风、先进的教学理念、高效的管理模式，打造高端质量，形成品牌效应，吸引优质生源。

3、促进教学改革：大力推动教学改革创新，促进老师观念转变，在优生培育上努力学习先进的教学理念，大胆探究高效的培育方法，形成校本特色的教学管理模式。

二、班级组建：

1、实施小班化教学，理科火箭班人数20人左右。

2、坚持公允竞争、择优录用、个人自愿的原则，依据高二期中期末统考、高三开学摸底考试等成果的综合排名及综合素养评价，选拔最优秀的应届尖子生，招收优秀高分复读生，组建火箭班。

3、20xx年6月30日前宣扬动员，征求在校学生志愿（学生填写报名表交学部），8月初上课其次周确定学生名单，正式成班上课。

三、师资配备：

择优配备火箭班班主任和老师，实施竞争上岗。遴选有高尚人格魅力、剧烈事业进取心和突出班级管理实力的优秀老师担当火箭班班主任；竞选师德高尚、理念先进、业务精湛、能吃苦耐劳、执行力强的优秀老师组建试验班老师团队。

四、教学策略：

1、增加课时，占据时间先机：火箭班从新高三起先，每天上正课8节，早晚自习课5节；4周连上，每月休息2天。

2、优化课程设置：火箭班的课程设置、教学和备考要实现高标准高要求，根据学科主干学问与实力要点制定严格科学的学科教与学安排。适当引入新概念英语及数理化竞赛辅导等课程，在夯实基础的同时，增加学问输入和储备量，强化学生思维实力和实战实力培育。

3、创新教学方式：大力推动课堂教学改革，努力实践新课改要求，利用最先进的教学手段，擅长开展启发式、探究式、探讨式、读研式、自学式、活动式教学，激发学生的新奇心和求知欲望，培育学生深厚的学习爱好和问题意识，引导学生主动参加、主动思索、大胆质疑，着力提高独立思索和自主学习的实力和品质。充分调动学生主动性，注意师生互动、生生互动，激励学生相互质疑解惑，构建更加开放生动、充溢活力的课堂。

4、强化实力训练：实行“日练周考”制。对火箭班单独命题，单独布置作业，单独制卷考查。坚决落实精讲多练精炼原则，大力强化学生实战实力。对测验、考试试卷，老师全批全改，批改不过夜，刚好总结分析得失，刚好评讲纠错。对火箭班实行“三从一大”，即从难、从严、从实战动身，加大做题量，确保尖子生无弱科、考不倒。

5、加强竞赛辅导：每周支配肯定课时，开设数学、物理、化学、生物的竞赛辅导课，开办学问讲座，让学生开展探讨性学习，提高学生实力。学校组织火箭班学生主动参与各类学科竞赛和高校自主招生考试培训，获得名校自主招生资格，让优秀学生获得名校高考录用加分从而“锦上添花”的效应，提高名校升学率。

6、实施导师制培优：火箭班教学要依据“个案化教学、特性化指导、面对面辅导”的总体要求，针对每位同学个体状况开设特性化的教学方案，一生一策，因材施教，分层练习，作业全批全改、面批面改，问题当面解决，弱科刚好补救。

制定学科培育安排，分解目标，责任到人，实行优生培育导师制。建立学生学情档案，跟踪监控，考核和评估；定期召开班科分析会、学科分析会、家长会，全程跟踪管理，多方听取看法，尤其是听取学生、家长看法。

五、管理措施：

1、加强领导，成立以学校校长为组长，中学部校长为副组长，教学处、德育处、后勤处主任以及班主任为组员的火箭班管理机构，为火箭班教化教学工作供应优质高效的组织保障。组建包括校领导、教学主任、备课组长、任课老师在内的尖子生培优导师团，凝合集体才智培育学生精英。

2、锻造品质：大力强化火箭班班风学风建设，培育学生有远大的目标、剧烈的进取心和责任感，能在惊慌的学习和激烈的竞争中保持主动乐观的心态和吃苦精神，做学习的主子，养成优良的学习习惯，珍惜时间，治学严谨，擅长自学，擅长合作，擅长总结，不断提高。

3、整合资源：对火箭班配置最好的设施设备，为师生举办学术讲座，召开学法沟通会，“请进来、走出去”，供应各种有用高效的资料和高考信息。

4、跟踪管理：建立学情档案，确定培优目标，实施跟踪管理，即课堂跟踪、作用跟踪、“养分”跟踪、心理跟踪，确保每个学生处于精细管理和关爱之下，得到最好的发展。

5、监督评价：教学处对火箭班的教学管理进行严格的监督考核，对每次考试成果进行细致分析，对学生的进步进行刚好评价，对高考结果进行质量评估。建立既重过程又重结果的全程评价体系，加大奖惩力度，对优秀老师和学生进行大力表彰和嘉奖，调动一切主动因素，切实办好火箭班。

高三班主任工作总结9

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态，努力做好班级稳定工作

在学期初通过主题班会，让学生了解和相识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。培育学生打长久战的思想打算、吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就肯定能够胜利。通过主题班会和高考志向的规划，激发学生对志向追求的欲望和对高考的亲近感。渐渐形成了浓重的学习风气，在班级中形成了比学赶帮的学习氛围。

二、严格纪律管理

在本学期初，班级共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：强化班级各项常规要求；强化自习课纪律；抓好课堂纪律。

在自习纪律方面，指导学生个体如何学会依据自己的现状来运用好自习课，并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起，抓好每一天，每一堂课，超越自己。教化学生意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。另支配班长和一名纪律委员主抓自修课纪律，特殊是每节自修课起先阶段，取得了很好的效果，大大提高了自修纪律。

在课堂纪律方面，教化学生在一轮复习过程中，课堂上跟住老师的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保证不溜号。其次，和班级同学共同探讨和制定课堂上课的学生要求。第三，常常和课任老师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的进步和良好的表现要刚好的在班级中反馈，激励和表扬学生，树立课堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。

三、以学习为主攻对象，努力提高每位学生的成果

本学期班级总体战斗目标：抢时间、抓基础、树自信、誓拼搏。

在详细做法中实行了：“抓两头，带中间”。

树立榜样和典型，激励学生奋勉向上，通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信念，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。

通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监督，大力帮助他们提高自信念、自尊心。注意发觉班级中后部分的学生的学习状态和成果的改变和进步，刚好表扬，树立学习的自信念，同时让这部分学生，尤其是班级尾部的学生能够意识到，老师对他们没有放弃，自己更不应当放弃自己的学业。

关注每一位学生的动态，倾情帮助跨过每一道难关，克服任何困难。

在每次联考后仔细做好每位同学的成果分析，帮助学生总结前一段学习中的得失，完善每一个学习环节，刚好调整学习策略。并留意视察学生的心理状态，对一部分同学进行个别心理辅导。仔细做好班级成果分析会，与科任老师一起总结分析班级的学习、生活、管理等方面的状况，为班级的可持续发展出谋划策，做好临界生的成果分析与辅导安排。

在本学期的三次联考中，高三一班均取得了不错的成果，三次考试均完成了参考指标，且上线人数呈上升趋势。

四、做好各方面的保障工作，确保学习的优良环境

1、在生活以及其他方面，以创建和谐班级为本学期的宗旨，让学生在高三备考过程中感受到惊慌之外的同学友情、师生情意，让同学感受到了：高三，我们将共同经验，共同感受，共同收获。

2、沟通好课任老师和学生之间关系，加强学生和老师之间的理解，尤其要让学生理解老师职业的辛苦，以科代表为引，建设和谐师生关系。

3、沟通家长，帮助家长提升教化实力，达到家校共同教化学生的目的。

4、激励学生加强体育熬炼，提高身体素养，以确保学习的效率及孩子的健康成长。

5、加强与科任老师的沟通，从不同的视角了解班级的动态，刚好调整工作的动向。

高三班主任工作总结10

一、基本状况

高三（7）班是个物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。总体来说，本班有如下特点：

1、思维活跃，基础较为扎实，成果较好。

2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。

3、有轻度的两极分化状况。

4、随惊慌的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、愁闷、失眠等。

二、几项重要任务

1、高考动员，激发同学们为志向、前途而拼搏的热忱，主题是“争分抢秒，全力一赴，无悔高三”。

2、高考报名。留意提示学生依据自己的实际状况选报x科

3、组织学生作好体检工作。

4、动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成果很大程度上确定着高考志愿的填报，它事实上是对高考成果的检测。必需作好充分的打算。

5、作好“二模”的备考动员。

6、组织学生作好体检工作。

7、组织学生作好志愿的填报工作。填报志愿是一名科学，填报的好坏干脆影响的高考录用。如何依据自己的实际，依据自己的爱好、爱好，参考往年的录用状况，科学地、合理地填报志愿是重中之重。

8、组织学生参与高考。重点是“镇静、冷静、细心、守纪”。

三、详细的实施步骤

依据学校的总体部署，结合本级、本班的详细实际，拟做如下支配。

四、班级管理中，用制度说话。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以嘉奖。

2、保证供应一个宁静舒适的学习环境。

由班长到值周班长到一般学生，刚好反馈班级纪律状况，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。

3、保证供应一个清洁整齐的生活环境。

由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严峻扣分值日生，罚重新值日。

五、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

1、亲密关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，心情也同样，所以要亲密关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生刚好做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要刚好讲教心理询问室老师，做好心理调整器整工作。

2、引进竞争机制。

针对每一次月考成果，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习状况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况比较，找差距、找缘由、以求得在一次考试中实现突破。

六、日常生活中，解决学生实际困难。

1、到生活有节奏，有规律。

督促学生做好安排，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。

2、落实家访，了解学生生活实际。

高三学生全体都是住宿生，班任要到他们住的地方，真实了解他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活。一年的时间说短也长，说长也短，让我们以长久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我们付出汗水定能浇灌出明天胜利的花朵。

一年的工作很快就会结束，但是对学生来说，高三一年的生活却是那样的漫长，等待高考，起先高考，努力工作，这是对学生的煎熬了，信任只要不断的努力，那么就会有更大的进步。我要做好工作，要帮助学生在生活、学习、心理上保持健康，以健康的心态迎接高考，迎来最美妙的一天！

高三班主任工作总结11

20xx即将过去，反思高三x年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有缺憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。

一、强化动机，树立目标

刚上高三，学生自觉了很多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了很多。面对现在高校扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升高校动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要信任学生是能够创建奇迹的。学生很简单在开学时充溢信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。常常有学生问我：“老师，我还有希望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有，只有更好。”不断的给自己以主动的心理示意。

在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升高校的至少x大理由，理由越详细生动越好，同时，我还把到xx参观学习的清华、人大附中等学校的状况介绍给学生，让学生能够去详细地向往自己将来的高校生活。

总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升高校树立详细的目标。我要求学生依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自己。

二、精确定位、分层推动

其实一个班级，若只盯着那些有希望上高校的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教化的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课老师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课老师，在这里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少x到x个老师常常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的进步。

三、注意效率，防止反复

经过高三这x年的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。

高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成果也有反复，这须要我们付出无比的耐性，刚好发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐性、细致的工作须要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和醒悟的相识，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风；要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能模糊。

四、视察细微环节，调整心理

有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，所以我都把注意细微环节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣扬“成也细微环节，败也细微环节”的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、挚友倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充溢了热忱，这是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我还有许多地方做得不够，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找老师谈心。除了有爱心、耐性，严格科学的管理外，教学上肯定要有过硬的本事，假如教学上没有自己的一套，得不到学生的认可敬重，学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教化学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。

高三班主任工作总结12

冰心说：“情在左，爱在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花”，我将它改为了“情在左，威在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花”，或许这句话就是我这两个月班主任工作的真实写照。虽然已经工作三年，被学生磨得脾气渐大，但我始终信任，作为一名教化者，我要充分敬重学生的特性，酷爱每一个孩子，敬重每一个孩子，接纳每一个孩子，信任每一个孩子本性都是和善的，信任每一个孩子最终都可以成材。陶行知先生的一句话曾给我很大的感受：“要想真心爱学生，就必需敬重他们。人人都说孩子小，可是人当心不小。”我想这句话或许可以做一个反命题：要想敬重学生，肯定要以“爱”为先导。

今年依据学校的支配我先到了高一，带高一4班，月3日，又依据学校的支配，到了高三，现在想来，高一6班和高三4班，有很多相像点，比如两个班级学生基础都不扎实，所以6班第一次月考几近倒数，而一个月后就跃居年级第四；刚接手4班时，心是凉的，因为作为一个高三宏志班，而我一点都看不到宏志班应有的风貌，懒散自私，量化四面开花，毫无荣誉感可言，成果自然也处在倒数的边缘，高一的阅历让我有所感受，要抓成果现抓纪律。在全体任课老师支持和全体同学的努力下，每次考试都有所进步，到了四调考试，4班成果由倒数一跃成了年级其次名，班级的整风光 貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了肯定的提高。

我想成果的取得必定跟我今年的爱的教化，同时又讲原则的教化理念有很大的关系。

以爱为先导，学会做人

“明是非，敢担当，高三四，我最强”，这是我给班级写的第一个口号，虽然不押韵，但是我想让学生每天都喊，在一遍又一遍的重复中，使“明辨是非，敢于担当责任”的意识，深化人心。要学习，先做人，学习与生活不分家。一个品质刚正，肯吃苦，敢拼搏，关切班级，关切他人，行为习惯良好，做事严谨细心的孩子，即使成果短暂落后，我信任他终有赶上来的一天，因为这些恰恰是学习的保障。

以爱为先导，铸造班魂

刚接手4班的时候，走廊、教室文化，形式上凌乱不堪，内容上不符合高三学生的思想，

多有埋怨色调。教室后边杂乱的摆放着学生的课本、提纲、限时练，课桌上书本凌乱，地上到处是纸团垃圾，讲台杂乱，黑板乌七八糟，成果栏设置随意，我据此推断4班缺少严谨思想的引导，所以我先从班务卫生，个人书本摆放，黑板讲台下手，严要求，创建一个适合生活学习的环境，接着重新设计成果栏，使之整齐严谨，以此影响学生，在学习上也应当高效严谨。“明是非，敢担当，高三四，我最强”，这是我给班级写的第一个口号，虽然不押韵，但是我想让学生每天都喊，在一遍又一遍的重复中，使“明辨是非，敢于担当责任”的意识，深化人心。要学习，先做人，学习与生活不分家。一个品质刚正，肯吃苦，敢拼搏，关切班级，关切他人，行为习惯良好，做事严谨细心的孩子，即使成果短暂落后，我信任他终有赶上来的一天，因为这些恰恰是学习的保障。

三、以爱为先导，文化建设

班级管理，育人为先，思想教化的核心是“拿心”，拿住学生的心，真正的触动学生的内心，才能达到事半功倍的效果。文化建设便是思想教化的一部分，文化建设不能一步到位，而是随着时间的推移，依据学生的思想动态适时而动。针对四班没有文化的现实，我先在教室后边贴出了“尊严是严格要求自己中所凝合的人格魅力”的口号；接着又贴出了“拼一个冬秋春夏，赢一生无怨无悔，xx年时间才能和你坐在一起喝咖啡》、《民工棚里走出来的博士生》以及从王春玲处拿来的《你凭什么上北大》，每篇文章都是结合当时班里出现的状况，找时间先在班里一起学习，然后再贴到走廊里。每读完一篇文章，大部分学生都能受到感染，并且这种感受能维持三天左右。至此四班起先步入正轨。四调后我贴出了“向规范要非常，向勤勉要非常，向坚持要非常”的口号，起先加紧课堂自习学习上的指导要求。距离质检一考试两周的时候，孩子们考试浮躁，所以我刚好的找组长开了会，并且在教室黑板上方贴出了考试倒计时，让学生心理上时刻保持惊慌。

四、以爱为先导，大力培育队长、小组长

在日常学习生活中，我把小组长放在了比班委更重要的位置上，因为一个组必需要有一个核心、灵魂人物，来吧小组的学习，纪律、卫生、健康都负责起来。所以组长的选择我慎之又慎，我采纳了“自荐-面试-谈话-试用”四环节法来检验组长的合格度。我大力推出小组长，强调小组长在小组中的作用和地位，定期给组长开会，让组长沟通好的做法，每个小组早读结束后要进行小组点评，针对前一天的学习生活，组长要严格点评，好的表扬，差的要毫不留情的指责。让各小组绽开竞争，下战书，拼状态，经过一个半月的培育，我班的0个组长成了班级管理的中坚力气，分担着我的压力；根据学校的本一任务，我又把学生分了四层，前6名为“清华潜力股”、7到24名为“名校突击队”、25名到43名为“梦之队”、44名到62名为“本一预备役”；每个大队依据年级名次又平均分成了两个小队，比如“突一队、突二队”、“梦一队、梦二队”、“第一预备役、其次预备役”各小队设小队长，同层两小队间进行PK，考试结束看各小队平均年级进步名次大小来排名。同时“梦之队”的学生正好是班内的推拉生，是完成本一任务的关键，所以我加大了对这两小队的指导管理。

以爱为先导，学习指导

力抓课堂、自习、限时练，我跟任课老师每周见面，统一思想，分析班内存在的问题，找出本周状态不好的学生刚好进行疏导。要求学生只要是上课就笔不离手。除此之外还将推拉生包产到任课老师；另外依据学生的思想状态，利用好班会时间，集中解决学生的状态问题，比如冲刺质检一，我给学生的指导如下：一种状态，惊慌高效；两个时间，6天老师指导+2天自由复习；三种做法，紧跟老师安排跑，跟着老师节奏动，不抢道不穿道（个人安排融入到老师安排当中）；四个原则，以本（课本）为本，以纲（提纲）为本，以课堂为本，以基础锻造内功；五种状态：坚决落实、不打折扣，一秒钟有一秒钟的作用，一节课有一节课的收获，8天冲刺笑傲考场。刚好指导学生如何学习，能够使学生刚好订正自己学习的方向，提高学习效率。

六、以爱为先导，制度做保障

爱的教化被学生误认为是溺爱，这是我最担忧的事情，所以在军训结束后我便联合班委制定了第一个“班级奖惩制度”和“小组等级排行规则”，对班内的纪律、卫生、学习、文化等方面做了相应的奖惩规定，变人治为“法治”。

每一种习惯的养成都需制度的保证，每一分成果的提高都须要严谨的看法，每一种公允都须要制度的砝码，团结惊慌、肃穆活泼肯定不是一句空话，严格落实，加强执行力是我班的动力。所以带班一个多月后我便联合组长制定了小组积分排行说明，以对小组行为进行评价，我首先把班内学生根据小组划分放到了年级量化表格里，对每一名学生进行量化，把宿舍生活，班务，课堂等纪律要求全部纳入小组评价，进行班级量化。制定相应规则，每周评价，排名最终的小组要当面找我说明状况，月考后依据四周的表现取小组学习成果均分比例和量化比例进行排名，根据名次由组长依次选择本月小组座位，最终一名的小组，组长要写出书面检讨，每一名成员要打算至少5条反思，找班主任进行特殊帮扶会议。有了制度就有了小组竞争的规则，只有跟小组每一名成员的切身利益挂钩，才能最大限度的挖掘学生学习的潜力。两个月来，我班组长工作主动，并且能在关键的时候对组员进行心理疏导，学习监督，使4班一步步走上摘取高考桂冠的道路。

总结

班主任工作特别繁琐，事无巨细，但是最累的是只要学生在学校一刻，神经就得绷紧了。学校把一个班六十多个人交给你，你能带出一个什么样的班来，所以压力很大，感觉肩上的担子很重，但是看着学生在教室里

高三班主任工作总结13

作为高三班主任，虽然是第三年做高三班主任，可是还是感到自我压力很大，为了提高学生的成果，就要养成良好的学习习惯、严谨的生活作风序，营造一种奋勉、进取、争优创先的学习氛围；以优良的班级环境为每一个学生供应一个用心学习的环境；老师队伍以主动向上的精神去带动每一个学生，让学生有干劲，有冲劲，才会有动力。所以，刚刚进入高三年级，我在班主任工作上用了许多的精力，让学生有一个好的起先，同时也在渐渐适应我的管理方法，从而到达素养的提高。主要做的有以下几点：

一、选好班委，亲自到位，抓好常规管理

建立一个纪律严明，学风向上的班级，是学生刻苦学习，提高成果的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一个班风好的班级，成果就很简单提高，一个班风差的班级，就算老师再努力，也是事倍功半。依据经过以前班主任的了解，我对本班学生的情景也有了必需的把握。开学第x周，我主要是让学生自我管理，我在一边视察。并在开学的第一天就提出高三的要求：不允许任何迟到，不允许任何偷懒。在第x个月内，经过视察，闲聊，对本班学生有了深化的了解。所以起先依据班干部的本领，重新选好班干部，落实班委职责，由班干详细实施常规管理工作，我适时地提示、督促，突击检查。对违纪现象刚好指责教化，绝不姑息，维持好正常的学习、生活秩序。本学期，我们班在学校的量化考核上一向都是x等奖。

二、抓尖子，督边缘，调动学习进取性

不放弃任何一个学生。是我在高三第x天讲的一句话，也是我做高三班主任一向以来的提示。学生的基础不一样，不能因为他的成果差而把学生放弃。所以想方法调动学生的学习进取性，让学生刻苦学习、全面提高全班学生学习成果。在这方面，我实行了抓两头、带中间的方法。以班会课的形式，全班调动进取性。以个别谈话的形式，做尖子生和边缘生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，改正缺点，发挥优点，同时提出给出干脆看法；对于边缘生，以激励为主，多检查，多引导，订正不足，发觉提高，提高自信念，一步步在提高。构成了良好的学习风气。

三、每次考试都实行边缘生职责制

把班内偏科的学生分x名给各科任老师，重点关注。要求各科任老师重点关注他们的弱科，订正他们的学习方法，从根本上变更方法，提高他们的成果。这个制度已取得不错的效果，每次考试我班都有xx到xx名同学冲进本科线。大部分同学短腿科目也有了很大的提高。

四、发挥老师团队力气，共同给学生提高优质课

由于学生的基础不一样，层次差异太大，我对我班学生分成不一样的学习小组，各个小组的成果都比较相近，对不一样的小组，老师支配的学习任务是不一样的，让学生都能真正学到学问，而不是在一边陪上课，陪做作业。经过班级科任会议，我把我的思想和各位科任沟通，得到他们的支持，在各科任老师的辛勤努力下，给每一个层面学生单独把脉；就严抓学生的基础学问过关，一学期下来，我班的成果也有的很大的提高。学生学习也不会太累。

五、开好班会课，适时激励学生

高三的班会主题重在励志、重在激励。学生学习的时间长了，学生难免会出现疲沓、倦怠的状态，打瞌睡，开小差就会出现，我经过班会课激励、鼓动、以来调动学生的进取性。甚至我还开展了x次室外班会课。让学生有一个很好的精神风貌来迎接高考，打好人生的重要的一战。

高三班主任工作是一项耐性活，的确非常辛苦，也很累，可是每次看到学生获得成果之后那快乐兴奋的样貌，就感觉自我的付出是值的。

高三班主任工作总结14

本学期担当高三一班班主任，一学期来主要做了下面一些工作：

一、摸底调查，制订安排

毛泽东同志说过：“没有调查就没有发言权。”为了搞好班级工作，取得更多的发言权，我首先对班级进行了调查摸底。我查阅了学生登记表，对学生的自然简历有了初步的了解，又进行了个别谈话，询问了学生的志向、爱好，请他们介绍班级状况，并为班级管理提建议。虽然学生对我的这一做法并不欢迎，多数学生对我的询问只是应付式的回答，很少有人介绍班级状况，但我终归还是知道了一些。依据学校的要求，结合我了解到的班级状况，我制订了本学期的班主任工作安排。

安排中我提出了本学期的奋斗目标——