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第第页小班语言教案：跷跷板教案及教学反思

小班语言教案：跷跷板教案及教学反思

活动目标：

1、倾听故事，了解"过年'的传奇。

2、知道"过年'是我国的传统节日，"过年'时人们之间要相互拜年，学说简约的祝愿话和拜年动作。

3、感受"过年'喜庆气氛，激发过年的愿望。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点：

知道"过年'是我国的传统节日，了解"过年'的传奇。

活动预备：

1、"年兽'的故事课件、将教室

2、环境布置成过年的喜庆气氛

活动过程：

小班语言故事教案《过年啦》含

2、提出问题，援助幼儿理解故事内容。

"年是什么?'

"年最怕什么?'

"人们想出了什么方法赶走了年?'

3、引导幼儿争论过年时，人们要做些什么说些什么。

(1)提出问题，引导幼儿争论。

"过年时，亲戚伙伴之间要相互做什么事情?'

"拜年时要做什么动作?'

"拜年时要说些什么呢?'

(2)老师小结：

过年时，人们之间要相互拜年。"[[[出处'拜年时要说一些吉利的祝愿的话，比如：见到爷爷奶奶要说"祝您身体健康';见到叔叔阿姨可以说"恭喜发财'"祝您万事如意';见到小伙伴可以说"祝你越来越美丽越来越聪慧'等等。

三、和幼儿一起玩音乐游戏"恭喜恭喜'。

幼儿边唱歌边找伙伴，当歌曲唱完后要向好伙伴说一句吉利祝愿的话。

四、自然结束活动。

活动反思：

在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。问大家：玩过跷跷板吗?现在出了一个问题：只有你爸爸一起玩跷跷板，那你怎样把爸爸翘起来呢?这个问题较具有激发性，同学能够较好的依据生活阅历进行发言。有的同学说可以自己报一块大石头，或者再找一个伙伴。这个时候，我强调一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的东西，或者找一个同学。这样同学们的思维就只能从爸爸，自己和跷跷板身上进行找了。同学的思索方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样同学就能够更好的的思索。从同学的回答中看，同学能够进行较好的思索和解决问

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