群文阅读教案：《个性十足的猫》教学设计（附文本）

《个性十足的猫》教学设计叙永县叙永镇中心小学校陈曦议题解读：部编教材四年级下册第四单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白鹅》，本单元的写作要求是“写自己喜欢的动物，试着写出特点”。本议题旨在学生学习了四下第四单元后，认识不同作家笔下动物的特点，进一步了解作家是怎样把动物的个性特点写清楚，丰富学生对“猫的性格”多元认识，感受作者表达的感情。选文：《一只特立独行的猫》《猫的眼睛》《老猫》《懒猫百态》《一只特立独行的猫》描写了猫狗内讧、猫获专宠，待遇提升、拒绝素食，猫依恋主人等独特行为，展现了猫特立独行的特点，表达了作家对这只猫的宠爱。《猫的眼睛》写了猫眼的特点，从没有责任感、没原则，脸上很少“表情”，不好斗等角度用事例写清楚猫“自我”的个性特点，表达了作家对猫的欣赏。《老猫》写了猫毛色、斑纹、眼睛的特点，通过具体事例表现了这只猫暴烈如虎又温柔敦厚的个性特点，表达了作家对这只猫的喜爱和赞赏。《懒猫百态》通过这只猫不捉老鼠、见鼠就逃、好吃懒做的具体描述，淋漓尽致地表现猫很懒的个性特点，表达了作家对猫的无奈，也暗含着对猫的喜爱。阅读这组文本，学生通过阅读提取信息，借助鱼骨图概括梳理，利用表格进行横向纵向比较，了解作家借助事例表现猫的个性特点，表达自己对猫的感情的写作方法。多元了解猫的个性，明白世界因不同而精彩的道理。教学目标：1.通过阅读提取信息，借助鱼骨图概括梳理，了解作家笔下猫多元的性格特点。2.通过比较异同，构建描写小动物个性特点的方法，体会作家对猫的不同情感。教学重难点：通过阅读提取信息，借助鱼骨图梳理内容，了解作家笔下猫的多元性格特点。教学准备：多媒体课件教学过程：一、引出议题。1.复习老舍笔下的《猫》，引出议题。2.出示预读单，检查学生预习情况。题目作者猫的个性《老猫》《懒猫百态》《猫的眼睛》《一只特立独行的猫》3.师相机板书议题二、单篇阅读1.学习文本一《老猫》，课件出示阅读任务一。2.学生自主阅读，教师巡视指导。3.同桌交流阅读感受。4.全班交流汇报，师生完成鱼骨图。三、多篇共读1.共读其余三篇选文，出示阅读任务二。2.小组轮流上台展示，师生完成三篇选文鱼骨图。四、比较群文1.借助鱼骨图，汇总表格。题目作者猫的个性表达方法作家情感《老猫》季羡林爆裂如虎温柔敦厚多个事例赞赏《懒猫百态》颜元书懒单个事例无奈暗含喜爱《猫的眼睛》梁晓声自我多个事例欣赏《一只特立独行的猫》闫荣霞特立独行多个事例宠爱2.比较群文，总结方法。3.课堂延伸：你眼中的猫是怎样的？能结合具体事例说一说吗？五、课堂总结单个单个事例板书设计：个个性十足的猫表达情感个性特点表达情感个性特点多个事例多个事例选文一老猫我养的第一只猫,就是虎子。它只是一只最平常的狸猫,身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不美观。但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。得罪过它的人,它永世不忘。我的外孙打过它一次,从此结仇。只要他到我家来,它就做好准备,向前进攻,并举,吼声震耳。他没有办法,在家中走动,都要手持竹竿,否则寸步难行。有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的,一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它,可万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回头就是一口。总之,到了后来,它的“咬声”颇能耸人听闻了。除了暴烈咬人以外,虎子还有温柔的一面。它来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫。我们家人管这只猫叫咪咪。这两只猫并没有血缘关系。但是,一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。我在吃饭的时候,有时丢点鸡骨头、鱼刺,这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是,虎子却只蹲在旁边,瞅着咪咪一只猫吃,从来不同它争食。有时候,不管是春夏还是秋冬,虎子会从西边的小山上逮一些小动物,麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类,用嘴叼着,蹲在家门口,嘴里发出一种怪声。这是猫语,屋里的咪咪,不管是睡还是醒,一听,立即跑到门后,欲滴,等着吃母亲带来的。我们家人看到这样母子亲爱的情景,都由衷地感动,一致把虎子称作“义猫”。——选自《群文阅读·语文新课程1＋X读本》作者季羡林选文二懒猫百态猫儿原是捉老鼠的,猫鼠之间,本有天生敌意。然而,江山易改,本性亦不难移。曾几何时,之下,我家的懒猫已经懒得与鼠类为敌。它不仅不捉老鼠,甚至见了老鼠就逃。一天晚上,厨房里出现一只老鼠,中等大小,并不可怕。我把厨房门窗先关上,请太太把懒猫从电视机上抱下来,往厨房一丢,立即关上门,站在外面静静等着。只等了半天,里面毫无动静,我开门一看,懒猫已经睡在瓷砖的,头搁在煤气炉上。一气之下,我冲了进去,拿起棒子先将猫打起,又向柜下罐后乱戳一阵,终于把老鼠赶了出来,乱跳乱闯;这时,那懒猫若还有一点猫性,应该趁机跳扑过去,替我把老鼠捉住。谁知它竟然狗急跳墙,跳上碗柜,然后在那上面,虎虎喷气,作防卫态势;待我把老鼠赶上柜顶,懒猫从柜顶一跃而下,钻入柜底,依旧虎虎喷气,作防卫态势。我一气之下,不打老鼠,反过头来打猫;太太在门外大概听到猫儿悲鸣,推门进来劝架;于是,猫鼠趁闯出,落荒而逃。所谓养猫千日,用猫一时;养得太久,居然不堪一用。然而,在太太的仁慈之下,懒猫又回到我们的家。它的体重继续增加,皮毛油光闪闪,我怕有一天会长得大如猛虎—只,怕是没有猛虎的牙齿,咬不碎一根骨头,只能吃太太手中的“鱼腥饭”而已。无论我多愤怒回家或欢欣回家,无论我是仰天长啸或埋头沉思,那懒猫总是睡在树荫下,睡得那么超然,睡得那么!——选自《群文阅读·语文新课程1＋X读本》作者颜元书选文三猫的眼睛与狗的眼睛相比,猫的眼睛所能传达的“心思”实在是太少了。如果主人连续几天对自己养的狗态度粗暴,那狗无论大小,目光就会变得失意和忧郁起来。猫却似乎是少心无肠的。只要吃得饱,吃得好,猫不甚在乎主人对它的态度冷淡不冷淡。这一点上,猫简直可以说是“荣辱不惊”。猫遭到主人的呵斥,当然也会识相地躲到一边儿去。但它不会因而在一边儿不安。如果一边儿正有着毛线团或球,如果它正有玩兴,定会照玩不误,并不管主人的心情怎样。事实上猫的眼睛大而有神。人越是细看一只猫,就越是会承认猫脸在一切动物的脸中,几乎是最漂亮的。而同时也会承认,在猫的脸上,猫那一双独特的眼睛是最漂亮的。故宝石中名贵的一品叫“猫眼”。猫几乎没有任何责任感。连猫捉老鼠也并非出于什么责任,而是自己生性喜欢那样。猫也几乎没有任何原则。如果主人家的猫食,而邻家常以鲜鱼精肉喂它,它是会没有商量地背叛主人而做别家宠物的。倘主人对猫不好,猫离家出走也是常事。即使主人对它很好,它对主人的家厌倦了,也走。猫脸上很少“表情”。但猫的脸大多数情况之下是安逸祥和的。猫天生是那种不动声色的宠物。但这绝不证明猫城府太深。事实上猫是意识简单的动物。猫不是好斗的动物。受到同类或异类的威胁,猫便,弓腰。而这是一种最典型的自卫的姿态。这时猫伸出只前爪抵挡进攻,并且随时准备向后一纵,主动结束“战斗”。猫不是那种招惹不起的家伙,更不是那种不分胜负誓不罢休的家伙。猫不为了胜负的面子问题而玩命。猫是多么的“自我”哦!——选自《群文阅读·语文新课程1＋X读本》作者梁晓声选文四一只特立独行的猫以前的时候,家里养狗养猫。猫狗,大战搞得轰轰烈烈,一个追一个跑,最后猫跳上纸盒子,狗齜着牙去咬,猫就居高临下伸爪子挠。后来狗送人了。猫每天蜷在床头,把屁股对着我。我渐渐淡忘了狗,且猫的待遇直线升。以前我吃白菜,它跟着我吃白菜;我吃粉条,它跟着我吃粉条;我吃面,它也不提反对意见。现在为了哄它高兴,我吃菜,它吃肉;我吃肉,它吃火腿;我吃火腿,它吃鸡;我吃鸡,它吃鱼。这些都吃腻了,还要吃点蛋糕做零嘴儿。每每外出吃饭,看见炸黄花鱼、炖鸡块,我就会眼冒绿光“好诱人!”那一刻我绝对是被我家的猫附体了。有时我还会厚着脸皮要求打包,专要骨头骨脑,不停不好意思地讲:“我家有猫。”现在我每每企图拿素食招待它,它就孤独而高傲地饥饿着,然后磨爪霍霍—一我家的皮面沙发已经被它挠得累累了,同样爪痕累累的还有我的手、脚、肚皮和胳膊。我要出门,走的时候交代把猫照顾好。几天后回来,我发现小东西变得很瘦。女儿说:“妈妈,你走后,猫不肯吃饭,也不在床上睡觉。”“那在哪儿啊?”“它就在厕所