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第页共页大班数学课教案《有趣的格子》课题名称：有趣的格子适用年级：大班授课时间：40分钟教学目标：1.让学生通过游戏方式认识格子的概念。2.培养学生观察和思考的能力。3.培养学生与他人合作的能力。教学准备：1.游戏道具：格子模型（可用纸板或积木制作）。2.课件：包含格子图形和示例问题的PPT。3.教案：包含游戏规则和问题提示的教案。4.纸和笔：供学生进行问题记录和计算。教学过程：引入：1.准备好格子模型，并向学生展示。2.引导学生观察格子的形状和特点，解释格子是由相等大小的小正方形组成的。3.让学生尝试用模型组合出不同形状的格子，并问他们有多少块小正方形。探究：1.分发纸和笔给学生，准备开始游戏。2.展示一个格子图形，并告诉学生这是一个3x3的格子，问学生这个格子中有多少块小正方形。3.引导学生思考，让他们观察图形中小正方形的数量，并将思考结果写在纸上。4.邀请学生依次分享自己的答案，并通过比较答案找出正确的结果。5.介绍计数方法：横向计数、纵向计数、斜线计数。通过示例问题和讨论帮助学生理解。拓展：1.展示更复杂的格子图形，并让学生尝试计算其中小正方形的数量。2.让学生在纸上画出一个他们喜欢的格子图形，并计算其中小正方形的数量。3.将学生分为小组，每个小组设计一个自己的格子图形，然后交流分享，并计算其中小正方形的数量。总结：1.请学生回答以下问题：格子中小正方形的数量与格子的大小有什么关系？2.总结学生的回答，强调格子中小正方形的数量取决于格子的尺寸。3.引导学生思考，提出更深层次的问题，例如：如果格子的大小不是一个整数，我们如何计算其中小正方形的数量？结束语：通过这个游戏，我们不仅认识了格子的概念，还培养了我们的观

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