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文档简介
第页共页大班数学课教案《有趣的格子》课题名称:有趣的格子适用年级:大班授课时间:40分钟教学目标:1.让学生通过游戏方式认识格子的概念。2.培养学生观察和思考的能力。3.培养学生与他人合作的能力。教学准备:1.游戏道具:格子模型(可用纸板或积木制作)。2.课件:包含格子图形和示例问题的PPT。3.教案:包含游戏规则和问题提示的教案。4.纸和笔:供学生进行问题记录和计算。教学过程:引入:1.准备好格子模型,并向学生展示。2.引导学生观察格子的形状和特点,解释格子是由相等大小的小正方形组成的。3.让学生尝试用模型组合出不同形状的格子,并问他们有多少块小正方形。探究:1.分发纸和笔给学生,准备开始游戏。2.展示一个格子图形,并告诉学生这是一个3x3的格子,问学生这个格子中有多少块小正方形。3.引导学生思考,让他们观察图形中小正方形的数量,并将思考结果写在纸上。4.邀请学生依次分享自己的答案,并通过比较答案找出正确的结果。5.介绍计数方法:横向计数、纵向计数、斜线计数。通过示例问题和讨论帮助学生理解。拓展:1.展示更复杂的格子图形,并让学生尝试计算其中小正方形的数量。2.让学生在纸上画出一个他们喜欢的格子图形,并计算其中小正方形的数量。3.将学生分为小组,每个小组设计一个自己的格子图形,然后交流分享,并计算其中小正方形的数量。总结:1.请学生回答以下问题:格子中小正方形的数量与格子的大小有什么关系?2.总结学生的回答,强调格子中小正方形的数量取决于格子的尺寸。3.引导学生思考,提出更深层次的问题,例如:如果格子的大小不是一个整数,我们如何计算其中小正方形的数量?结束语:通过这个游戏,我们不仅认识了格子的概念,还培养了我们的观
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