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文档简介
第二课时学习目标：1、理解课文内容，体会“我”和老爷爷是怎样相互汲取力量的。2、分角色有感情地朗读课文，抄写课文第二自然段。自学指导：自由小声读课文，自学完成：1.标出自然段序号；用“——”画出描写天都峰的句子；2.说说站在天都峰脚下，你有怎样的心理感受？
（3分钟比谁说得好。）读准多音字”似”。
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!天都峰给你什么印象?从哪里看出?
天都峰（）,站在天都峰脚下，我感到（）。既高又陡害怕想一想：作者为什么用“爬”，没有用“登”？（在课文中找句子读一读）我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。为什么要用“终于”，说明什么？从哪儿看出爬上山顶不容易?找出关键的词语。
“终于’’是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。
小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？对，咱们一起爬吧！
他们所说的话中为什么都有一个“也”字?不怕困难、勇于攀登的精神！从这里可以他们的什么精神?不，老爷爷，我是看你也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！你从他们的话中体会出什么？
谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！为什么要互相道谢呢?
你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！
你从爸爸的话中体会出什么?这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_______身上汲取________。想一想、做一做别人力量填空:来到天都峰脚下，我看到天都峰峰（）路（）时，我心里（），有点（）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（），（）向峰顶爬去，（）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：“你的勇气）了我，现在（）也爬上来了！”我说：“我才是从您的勇气中（）到力量的呢！回转担心发颤犹豫奋力终于鼓舞居然汲取
一个人只要有决心
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