三步搭起阅读的脚手架 论文

三步搭起阅读的脚手摘要：小学低年级是引导孩子阅读的关键期，我跟踪实践三定并实施了三步搭起阅读的脚手架的战略方针，一年级择好基点，投起兴趣；二年级搭建阅读的经线，促成习惯，三年级搭建阅读的纬线深广度，让阅读成为悦读。这三步扎扎实实，层层递进，步步为营，阅读的脚手架，他们能够自主，循序渐进地阅读。关键词：阅读基点，兴趣，阅读经线，习惯，阅读纬线，深广度，搭建脚手架，坚持引言：随着统编教材的推广和应用，各地教育教学改革潮流涌动此起彼伏，教育的风向标高考，语文分数增加，语文卷的字数由7000字到10000字，有15%的学生读做不完题；阅读范围要广，层次要深，速度要快……各种阅消息充斥在教育教学所能波及到的领域，家长们慌乱担忧，老师们绞尽脑汁，但是孩子们的阅读还是不见起色。重视阅读已经成为小学语文的共识，生阅读？用什么方式阅读？这些都不是一朝一夕一蹴而就的，它需要一段过程，没有一个孩子天生爱阅读，也没有一个孩子天生不爱阅读，它需要引者，作为老师，怎样一步一步为学生搭起这座攀爬阅读大山的脚手架年级是引导孩子阅读的关键期，我跟踪实践三年，为孩子们制定并实起阅读的脚手架的战略方针，一年级择好基点，投其所好，燃起兴趣建阅读的经线，促成习惯，三年级搭建阅读的纬线，拓展阅读深广度为悦读。这三步扎扎实实，层层递进，步步为营，搭起孩子们阅读的们能够自主，循序渐进地阅读。一、一年级择好基点，投其所好一年级的学生刚从幼儿园毕业，他们对学校有着渴望和憧憬，同样也对学校的一切陌生又新鲜，天生的活泼天真，对阅读还不知何物，他们对停留在大人读他们听，自己阅读恐怕大部分孩子还没有真正接触，针龄小，爱色彩，形象思维占主导，识字量小的特点，我做了一个幼小计划，要想让他们自主阅读喜爱阅读，首先让他们慢慢了解阅读，接动他们的阅读兴趣。第一学期主要阅读一些简单的绘本，我精心挑选量的绘本如《爱心树》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》是我的帽子》《最奇妙的蛋》《色彩的翅膀》，这些绘本以图画为主，文字为辅，复读率较高，可以让孩子重复阅读。因为每一个孩子对同一本书的关样，重复有利于不断地理解和记忆，将书中内容不断地重新认知并内化。1.固定时间，固定内容，花式阅读，给孩子阅读新鲜感。每天利用固定的时间段10-15分钟，老师带领孩子们阅读，从图画到文字，从封面到封底，每天如此坚持，一周后，几乎同学们都能手指指着字然他们不认识那些字但他们从每天重复的阅读中能顺出字的读音，猜测字的意思。第一次孩子们自己完整读完第一本绘本《爱心树》，他们激看着他们一脸的自豪，我欣慰无比。期中之后，他们就读完了八本绘对这八本绘本内容很熟悉了，但我并没有就此放过，我让孩子们利用本，看着绘本，一页一页地把故事说出来。然后一周孩子声情并茂的用一周让孩子们画一画他读懂的故事，利用课外活动的时间一一满足的创作欲，他们用自己的方式读懂了这些绘本，虽然他们读字不准确整，演得不够精彩，画得不够专业，但我可以从他们个个兴高采烈的兴趣，他们正慢慢地走近阅读。2.读儿歌背经典。刚入学的孩子们阅读还是以出声读为主，他们喜欢也很有必他们搜集了许多短小的、朗朗上口的儿歌，每天带他们读几遍以及传统文化的《三字经》。古诗孩子们也很爱读，一学期下来，孩子们也积累了十几首在儿歌中感受现代汉语的形象美、童趣美，在古诗中和《三字经》中的韵律美、简洁美，孩子们不仅从中发展了语言思维和感情，而且会书中藏着这么多美妙的故事，他们就愿意接近书阅读书。3.投其所好，燃起兴趣。下学期，通过课堂上的学习以及对课外书的阅读，孩子们一次上新课在课前导入时，我让孩子们猜了一则谜语，孩子们猜的兴致非常高，也许这个阶段的孩子就喜欢这种猜猜猜的游戏。下课了，有两位同学问：“老师，你还有谜语给我们猜吗？”我随口跟他们说了一则谜面很高兴，很积极地去猜，虽然没有猜对，但丝毫没有影响他们的热情讨要谜语。第二节课，我给他们讲了猜谜语的种让他们是猜他们表现得异常兴奋，意犹未尽，看到此我心生一计，让读一本他们这个年龄猜的谜语书，给他们一定的时间，然后做一次猜活动，孩子们纷纷拍手称好，一副斗志昂扬志在要求孩子每天在家和家长一起去看猜谜语，玩“我”的游戏，每天我要督或检查他们是否阅读了，由于他们的兴趣所在，所以监督或检查也事一般。我们用一场猜谜大会的方式庆祝六一儿童节，孩子们猜得热为是分组竞赛，更加增加了比拼的火药味，各组团结一致，都想多拿堪比奥运会竞争激烈。（附表1）表1一年级"猜谜语庆六一”大会“猜谜语庆六一”大会试题1.天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。打一玩具（风筝）2.紫色树、紫色花，紫色坛子装芝麻。打一蔬菜（茄子）3.千条线，万条线，落入水中看不见。打一自然现象4、多一半。打一字（夕）5、身体有圆有方，常住文具盒，要是有错字，它就来帮忙。打一学习用品（橡6、红门楼，开一开，好吃的，请进来。打一身体器官（嘴巴）7、看是绿的，打开是红的，吃的是甜的，吐得是黑的.打一水果（西瓜）8、穿着外衣，满身是刺(cì)，不怕干旱，就怕水淹（yān）打一植物（仙人举手补充，掌）9.树儿见它摇头，苗儿见它弯腰，云儿见它就跑。打一自然象(风)10、红公鸡，绿尾巴，一头栽（zāi）在地底下。打一蔬菜（红萝卜）11、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。打一蔬菜（辣椒）12、身体细长，兄弟成双，只爱吃菜，不爱喝汤。打一生活用品（筷子）13、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，胆子小。打一动物（小白兔）14、池中有位小姑娘，从小生在水中央。粉红笑脸迎风摆，坐着绿船不用桨。打一植物(荷花15、像糖它不甜，像盐它不咸(xián)，冬天有时一片，夏天谁都不见。打一自然现象（雪）16、挺（tǐng）着圆圆大肚子，身穿一件黑褂(guà)子，出门忘了扣扣子，打一动物(企鹅露着白白大肚)17、小喇（lǎ）叭(ba)，挂篱（lí）上，看着好，吹不响。打一植物（喇叭花）子。18、身披绿袍（páo），爱呱呱叫，田里捉虫，丰收立功劳。打一动物（青蛙）19、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，越洗身越小，再洗不见了。打一生活用品（肥皂）20、一块豆腐（fu）切成四块，放进锅里，盖（gài）上锅盖。打一字(画)21.名字叫做牛，不会拉犁lí）头，说它力气小，背着房子走。打一动物（蜗牛）22、东一片，西一片，隔(gé)座山头不见面。打一人体器官（耳朵）23、刀出鞘(qiào。打一字（力）24、一百减一。打一字（白）25、兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都撕破.打一蔬菜（大蒜）26、去掉一竖shù）。打一字（云）27、牛走独木桥。打一字（生）28、值不值钱，全在两点。打一字（金）29、你没有他有。打一字（也）30、黄金皮，包银条，中间弯，两头翘(qiào。打一水果（香蕉）31、一字有四笔，没横也没竖，妈妈猜不着，爸爸笑嘻嘻。打一字（父）32、太阳挂在树梢。打一字(果)33、7+1不等于8。打一字（丑）34.、两个胖子。打一地名（合肥）二、二年级，搭建阅读经线，呵成习惯。1.制定阅读计划，师生共读。二年级的孩子，他们刚刚经历了一年的入学培训及学习，熟师的上课方式及课堂纪律，所以在低段中，他们是最听话最容易管理阶段，再加上他们对阅读已经有了兴趣基础，在开学之初，我就给他班阅读计划，阅读计划是结合教材单元主题挑选的书目，随着孩子们量的增加。由绘本逐渐向拼音文字版书籍过渡，适当延长阅读课的时在属于他们的这段时光里，可以大声朗读，也可每天老师监督的同时也要和孩子们一起同步阅读，一是示范以身作则进孩子们更快更好地养成阅读的习惯。2.部分带动整体，星火燎原，开发教室资源，渲染氛围。孩子们接受阅读的个体差异是有时间不同的，每天一到阅读时间，部能快速进入阅读状态，就充分利用这部分孩子的阅读劲头，用正面的扬，他们就把这面阅读大旗树好，召集呼唤更多的同学向他们靠近。励的人数慢慢增加，星星之火，总有燎原的那天。教室的板报留有一的专属之地，“周阅”“今日阅读之”“先问再读”……经常更内容，刺激孩子们不同的阅读兴奋点，让他们有阅读的新鲜感，阅读来越浓。孩子们在这种浓浓的读书看书氛围的浸润下，渐渐促成习惯的养成。3．为保持阅读的兴趣，充分利用现代网络的优势。每天家庭阅读的视频或图片，家长发在朋友圈打卡，孩子们好友为自己点赞，甚至有加油鼓励的语言，孩子们也会保持斗志，坚一方面，他若想偷懒，又怕朋友圈的亲朋好友询问：“你今天怎么没阅读呢？”孩子们会为此感到羞愧的，所以发朋友圈也是一种外在的作用。这也家班杜拉的“自我效能”：在特定的情境下，个体对成功完成任务的能信程度，它是一种心理暗示，暗示个人通过坚持不懈的努力提升自控成这项任务。孩子们化外在为内驱，长期的坚持，就是收获一种习惯呼吸空气一样，自然而然。4.学期末开展“读书交流分享会”及评选“书香少年”活动。老师布置给学生的每一项任务都要有头有尾，善孩子们才能看到自己努力的结果，坚持的意义，才能相信自己，肯定进步和成长，他们会懂得通过自己的努力收获的不仅仅是一篇篇故事是给予他们前进的动力和向上的热情，另一方面，在活动总结中，老的指导方法进行一次梳理，从中吸收并发扬成功的经验，除了享受学成长的喜悦，还要检讨并完善不足或失败的地方，对于以后的阅读教大的帮助。三、三年级，搭建阅读纬线，乐展深度和广度三年级的孩子年龄八、九岁，是小学阶段从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有着明显的变化，是培养学习能力、该阶段的孩子自以为有了两年小学生活经验，对生活和学习有了一定和自我主张，容易对自己评价偏高；另一方面他们生活经验不足，在受打击或指责时，容易激动紧张偶或不服气，所以在这两种落差的胁自我调节会受阻，所以需要调节自我方面的书籍帮助他们。在学习上的增加，基本摆脱拼音自由阅读文字版了，随着他们的知识的累积，成长需要更多的营养，因此为他们提供更多方面的书籍、书目，打开窗户已经迫在眉睫。1.继续巩固习惯养成，走进教室就读书。前两年的陪伴和引导，孩子们对阅读已渐成习，到了第三阶同于以往。2011版《小学语文课程标准》中对三年级阅读有了新要求：用普通话正确流利有感情地朗读课文；初步学会默读，做到不出声不指读，知文章大意；养成读书看报习惯，收藏图书资料课外阅读总量不少于40万字。因此在制定班级阅读制度时要兼顾阅读方式、习惯、阅读宽广度和阅上走进教室，大声读语文课本或经典传统文化；下午或其他课余时间外书籍。也许是由于每次老师的陪伴和榜样作用，也许是书的内容的或孩子们急于成长的内需，一周就形成了良好的阅读秩序。2.阅读与实践相结合，课本与实践相结合，是学习的最高目标。三年级的孩子喜欢动手做事情，有了一定动手操作的能力。一次有趣的实验》及他们的阅读书目《十万个为什么》，带领孩《个实验，《水哪里去了》《醋泡蛋》《白菜为什么有颜色进瓶子》《摩擦起电……做实验的过程中，孩子们带着十分的好奇，调的感官，眼睛认真看，耳朵仔细听，鼻子敏锐闻，大脑快思考，嘴巴个器官的新感受……我还发现，有的同学已悄悄这一刻，我知道这个孩子一定明白了读书的意义。在实验完成后，我从书中寻找答案。让他们明白，书不是白读的，生活中的现象大多有依据，书中知识也会更好的为我们的生活服务。3.阅读书籍，阅读自然，热爱阅读。春末夏初，择一好天气，带孩子们去野外放空，读有字的书业，需要适当的放松，去读一读大自然中这本无字的书，孩子们心情格外的好，一会看看绿油油抽穗的麦田，问：“什么时”还不由得背起了《锄禾一会抬头望望天上的云“小白羊啊，小白羊别在天上着”他们排着队坐在长长的火车轨道上，让我为他们拍照，后面的背景双轨道通向远方那是孩子们的未来。在小河沟边休息，女孩子们有的安安静静的坐在的去忙着采摘野花野草做花环，男孩子们都是闲不住的，有的跑去追趴在地上找西瓜虫、蜗牛，还自带着小瓶子呢，有的扬言要去发现新在坡上观察他们，让每个孩子要在我的视线内，一个小女孩儿蹲在水喊道：“老师，你快来看看，这两条是什么虫”。我下去看看：两条黑色细细的像线一样的约一厘米左右的虫子一动不动，我坦“我不知道。”她“噢”了一声，然后一动不动地盯着它们，我不打扰她的观察，潜意只不起眼的虫子而已。过了好大一会，她急切又紧张地向我招手，喊快来看它背上开口了”。我听了一惊，赶紧去看这两条黑虫，一条背部了口，里边要有东西向外拱出，而另一条才开始裂开，一下子提起了引来一批孩子蹲成一圈，静静地看着它们，孩子们越聚越多，都吸引便于观察，我用一片石片把其中一只挪移到另一片空地。里面的东西身子，腿脚，头，尾巴，翅膀，渐渐打开，前后用了半小时左右。哇的“小蜻”出来了，同学们欢呼雀跃，为这个生命，正当我们自认班里的小昆虫迷有了问“蜻蜓这么小吗？没见过这样绿色的小蜻蜓”他的问题让我顿时怀疑自己的盲目了，赶紧用手机查了一下，呀！是豆娘孩子们道歉，说这是豆娘，不是蜻蜓。但我还是第二天他们兴奋地拿着百科书来给我科普了，也有的在电脑上查到的的有关豆娘和蜻蜓的知识。通过这次意外的收获，让我们亲身感受到妙美丽，用我们的眼睛看到了生命的神奇，对大自然对生命充满了敬畏和感恩，吸引孩子们的求知欲，去发现、尝试解决每一个谜团，为他们以后自打下了基础。4.展示阅读成果，开展阅读知识竞赛，复盘阅读书目，促进深度阅读。期末新课结束时，每个孩子把本学期所阅读的书一一排列在兴奋地看着自己桌上的战利品，满脸的骄傲，和小伙伴们比一比，会他们的成就感和自信心，阅读过程中，孩子们难免会用略读快读的方步检阅他们阅读的完整性，举行一次卷面形式的阅读知识竞赛。表3.阅读知识竞赛阅读知识竞赛一、单项选择题（每题1.5分，共60分）。1、杜甫(B）朝人，被称为D）。A、宋B、唐C、诗仙D、诗圣2、天空中被划C）星座区域。《天文启A、12B、80C、883、松毛虫能预A）。《昆虫A、气候B、距离C、温度4、海的女儿中，海B）个小公主。《安A、5B、6C、35、《一个豆荚上的五粒豆》中，第一粒B）吃了。《安徒生童A、大雁B、鸽子6、《拇指姑娘》中，妇人A）当摇篮。《安徒生童话A、核桃壳B、葵花壳7、《皇帝的新装》中，A）说了真话。《安徒生童话A、一个孩B、一个女人8、《小意达的花》中，小意达最B）。《安徒生童A、会唱歌的学生B、会剪纸的学生9、《豌豆公主》中，那粒豌豆被送进（A）。《安徒生童话A、博物馆B、皇宫10、新皇后最后一次B）害死白雪公主。《格林A、毒酒B、毒苹果11、王子拿着（B）找到灰姑娘。《格林童A、帽子B、水晶鞋12、《青蛙王子》中，小公主的（B）掉进深水潭，是青蛙为她找到A、钻石B、金球C、镜子C、毒梳子13、（A）救了小红帽和她外婆。《格林童A、猎人B、妈妈14、《企鹅》中的小傻瓜A）得到金鹅的。《格林A、最老的树B、石头中15、《渔夫和他的妻子》中，渔夫B）鱼。《格林A、大鲸鱼B、比目鱼16、小狗钱钱帮助古娅学会B）。《小狗钱钱A、做饭B、理财17、《了不起的狐狸爸爸》B）国作家（C）的作品。《了不起的狐狸爸爸A、美国B、英国C、王尔德D、理查德18、狐狸先生带孩子们挖地道，第一次挖到的地方是B）《了不起的狐狸爸爸A、酒窖B、1号鸡舍C、大仓库19、舒克和贝塔都是（B）动物《舒克和贝塔》A、小猫B、小老鼠20、舒克驾驶（B）贝塔驾驶（A）《舒克和贝塔》A、坦克B、直升飞机21、三毛由于B）原因，被关进了监狱。《三毛A、偷大饼B、帮小孩顶罪C、打伤了别人22、三毛在睡梦中梦见A）《三毛流浪记A、母亲B、父亲C、好朋友23、杰克船长海上寻宝带来了B）《不公平，A、鸽子B、鹦鹉24、杰克船长让自己情绪缓解的方A）和（C）交替了5次。《不公平，怎么A、直立B、蹲式25、盘古的血液变C）《中国神话A、雷霆闪B、鸟兽虫C、江河湖26、夸父通过A）追逐太阳。《中国神A、奔跑B、骑马C、飞行C、举臂式D、卧床27、沉香的母亲是玉皇大帝B）《中国神话A、采女B、三圣C、龙女28、牛郎织女相见时，（B）帮他们搭桥。《中国神话故事》A、麻雀B、喜鹊C、杜鹃29、（B）是传说中农业和医药的发明者。《中国A、黄帝B、神农氏C、仓颉30、（B）是人们常说的起死回生的药。《中国A、四叶草B、灵芝草C、人参31、普罗米修斯送给人A）《希腊神话A、火B、水32、太阳之神B）《希腊神话A、雅典B、阿波罗33、（B）是希腊神话最高的主神，主D）《希腊神话A、阿波罗B、宙斯C、雷D、闪电34、来克竞选市长后颁布政策是把爸妈关进（C）《魔方大厦》A、小黑屋B、监狱C、罐头35、来克去三座塔里C）治疗全村村民的聋哑。《A、苹果B、无花果C.樱桃36、小王子居住的星球有一颗非常可怕的种子，是（B）种子《小王子》A、枣树B、猴面包树C、椰子树37、为什么先看到闪电再听到A）《十万个为什A、光速大于声速B、声速大于光速38、汤姆的第二个主C）《汤姆叔叔的A、雷格B、伯德C、圣克莱39、清朝六下江南的皇B）《上下五千A、雍正B、乾隆C、顺治40、明朝七下西洋，开辟“海上丝绸之路”的航(A）《上下五千年A、郑和B、法显C、徐福二、多项选择题（每题2分，共20分）1、《生气汤》中妈妈做的汤，她带着霍斯对着汤（ABCD）《生气汤》A、叫B、吐舌头C、龇牙咧嘴D、喷火龙气2、《古希腊神话》B）和（D）。《希腊神话A、斗争B、智慧C、邪恶D、神奇3、中国四大发明有造纸术ABD）《上下五千年》A、印刷术B、火药C、烘烤术D、指南针4、下列是唐代诗人的有（BCD）《上下五千年》A、苏轼B、李白C、白居易D、李商隐5、三国是指BCD）《上下五千年A、秦B、魏C、蜀D、吴6、桑桑最喜欢的老师是（AC）《草房子》A、温幼菊B、陈老师C、蒋一轮D、王老师7、小豆豆曾想ABCD）《窗边的小A、间谍宣传艺术B、芭蕾舞演员C、车站卖票的人D、巴学园老师8、下列出资《论语》的句子BC）《论语A、人之初，性本善B、三人行，必有我师焉D、河出伏流，一泻汪洋C、己所不欲勿施于人9、当听到“怪物”“笨蛋”“肥猪”这些伤人的话时，你应该ABCD）《不随便说伤人的话》A、冷静B、勇敢C、自信D、大声说出自己的想法10、图图不喜欢自己，讨ABC）《我要更自A、腿瘦B、羽毛棕色C、头上没毛D、声音咯啵啵三、判断题。对的打“√”错的打“╳”并改正。（每题2分，共20分）1、北风和太阳比赛看谁先让行人脱掉衣服，结果北风赢了。（╳(太阳)2、农