二年级班主任工作总结

2012-2013学年度秋

二年级班主任工作总结

刚入行时听到的一句话，心里当下就充满了自豪感：“我

家的那个孩子就听老师的话！”可教了几年书，我越发这句

话有问题。孩子在家不按时作息，等老师的一句话；孩子在

家经常看电视一看就是一天，等老师的一句话；挑食的，甚

至有了错题，家长发现都不予指正，还是要等老师的一句话,

美其名曰“老师说了，才有效!”我就纳闷了，这年头，家

长的话都不是话了，都失效了。不是失效，是一种病毒连带

的后遗症。

有一种病毒，正在全球各个角落肆虐，对着孩子们发

动攻击。这个病毒的感染源不在空气中，被感染也不会发烧、

呕吐，孩子们正遭受「溺爱病毒」的攻击！

溺爱：过分娇纵、喜爱。溺爱孩子，反而会害了孩子。

这谁都知道，但往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩

子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面

彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲

直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见

风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

我们班就弥漫着“千禧现象”。我们班的学生，在家多数是

独生子女或咱处于舍我其谁的地位，身份在家长看来自然娇

贵。自然病毒的扩散率挺大。接下来，就和大家来分享一下

我年逢“千禧”，身处“病毒”的困惑与收获。

“太阳公主”

开学一个月后，我班迎来了第三个新成员“XXX”。初次

见面，小女孩屁股紧粘椅子，丝毫没有迎接新老师的期待，

安静地似一只乖巧的小猫。孩子父亲极尴尬打着圆场，“这

孩子就这样，看见生人就是不开口！”一边说着，一边不忘

抚着着那只并未“受伤的小猫”。接下来，就是我与父亲的

交谈，话语间流露出做父亲对爱女无限宠溺，只是冷落在旁

的儿子一一XXX的哥哥。第一次见面就以我与父亲地对话,

“XXX”的沉默结束！

第一次家访，适逢“XXX”家搬家。家里亲朋满座，可

很明显看出一家人时刻关照他，陪伴他。亲戚朋友来了往往

嘻笑逗引没完，大人们坐一圈把他围在中心，一再欢迎XXX

表演节目，掌声不断。这时，XXX无疑不变成“小太阳”了。

在交谈中，了解到：“XXX”自小就呆在父母身边南来北往地

奔波，由于居无定所，所以经常转校搬家，父母特别在乎孩

子的感受，家里人都要围着她转，并且一天到晚不得安宁，

注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹

得没法谈话。印象最深的一次，学校规定穿礼服来校，由于

当天天气较冷，妈妈想让她穿两条裤袜。可她就不让，家长

不得不在凌晨六点给我打电话，发挥“老师一句话的”威力。

这才勉强穿上！不愧是“太阳公主”，威慑力同太阳一样升

起！

班里的“沉默者”

XXX来到班级，与在家截然不同两种风格，可以称得上

“品学兼优”，在与同学的交往中也丝毫没有“公主的影子”,

甚至甘当“配角”。每次安排她与同学大扫除时，她都积极

主动地处于“打下手”的角色，递抹布、换水，干得一点也

不含糊。从未与谁红过脸。

这就是我们班期中的一个“千禧”现象一一“太阳公主”。

家校联合改造计划

爸妈过分溺爱孩子，才会在不知不觉中形成以孩子为中

心的家庭关系，导致孩子变得自大、自私和任性。因此改变

父母的教育模式为首要。

借“裤袜事件”，及时改变家长的态度，对孩子要严爱

相济，让孩子在家庭中的地位成为受教育者和家庭普通成

员，重新制定家庭规则，而且每个人都要遵守。与家长商定

给“XXX”创造一个“闪亮登场”，充分调动她的积极性，让

她在家多说说学校的故事，把学校学的知识在家学学样。借

此将在校的好表现迁移到家里，做好家校和谐一致，消减“太

阳效应”。

在校“暗示性教育”。经常借机在班级里公议“太阳效

应”的坏影响，让“千禧”一族们自我检讨，并提出一定“小

小惩处”。例如，在家任性发脾气，在小组评比中扣一分，

并值日一周。

到了期末，“太阳公主”的效应明显减弱。“XXX”妈妈

最近打来电话，高兴地说：“现在XXX在性格方面改了许多。

在大众场合，变得开朗、有礼貌多了！今天我来接她回家，

临走到校门口，她竟然主动地与门口保安问好，说再见！我

真的很感动，谢谢老师!”这件小事在“XXX”妈妈和我心中

可是很有感触，与从前那个任性，大牌的“公主”这是多大

的变化。

很快放假过春节了，虽然“太阳公主”消失了，但这样

的效果，在“溺爱病毒”施虐下，又会持续多久。对于“千

禧一族”的坚强后盾一一爷爷奶奶，姥姥姥爷等护祖族的回

归，开学后，孩子们又会怎样，我心中没底。这也是我思考

的另一方向。

过去，人们总高唱“给孩子的爱永