高校教师资格证高等教育学练习题及答案2-2023-练习版

试题说明

本套试题共包括1套试卷

答案和解析在每套试卷后

高校教师资格证高等教育学练习题及答案2（500题）

高校教师资格证高等教育学练习题及答案2

1.［单选题］教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析

,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。

A）发现教学法

B）问题教学法

C）案例教学法

D）程序教学法

2.［单选题］主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。

A）认知信息加工学习理论

B）行为主义学习论

C）人本主义学习理论

D）认知主义学习理论

3.［单选题］下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是（）。

A）专业划分的依据越来越向学科分类标准靠拢

B）专业的划分与职业分工区别越来越明显

C）当前高等学校的专业设置，往往直接指向某一具体的行业

D）当前高等学校的专业设置，立足于为某一大的行业类别提供人力资源

4.［单选题］学校定位的核心是（）。

A）办学特色定位

B）办学目标定位

C）办学原则定位

D）办学类型定位

5.［单选题］“个体成长到一定阶段而接受的教育，它的高等并不是由其自身决定的，而是由个体发

展的阶段和成熟度所决定”是下列哪位教育家的观点（）

A）桑代克

B）华生

C）弗洛伊德

D）杜威

6.［单选题］（）是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来

,激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。

A）讨论法

B）练习法

C）讲授法

D）参观法

7.［单选题］下列不是思想政治教育特点的是（）。

A）鲜明的阶级性

B）广泛的群众性

C）很强的实践性

D）严密的逻辑性

8.［单选题］“孟母三迁”的故事说明了（）对人的发展的重要性。

A）遗传

B）环境

C）教育

D）人的主体因素

9.［单选题］以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

A）一定的招生权

B）对外学术交流与合作的权力

C）教师及其他专业技术人员的职务评聘权

D）教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权

10.［单选题］主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。

A）助教进修班

B）旁听研究生班

C）研讨班

D）国内进修、专题研讨班

11.［单选题］关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A）在整个教育活动中渗透人文教育

B）开设人文学科方面的课程

C）使人文教育在高等教育中处于支配地位

D）在专业教育中补充人文教育的内容

12.［单选题］高等教育（）是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。

A）地区结构

B）形式结构

C）层级结构

D）科类结构

13.［单选题］15世纪末，硕士一般授予（）学生。

A）文科

B）神科

C）法科

D）医科

14.［单选题］在高校战略评估中，主要采用（）。

A）自我评估

B）社会评估

C）学校评估

D）家庭评估

15.［单选题］“通过研究进行教学”是（）。

A）中世纪大学的特色

B）哈佛大学首创的原则

C）洪堡提出的办学思想

D）我国古代书院确立的原则

16.［单选题］我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。

A）追求同质化

B）避免过度综合化

C）提升研究生教育层次的水平

D）加大应用型学科门类的比重

17.［单选题］高校最基本的一项职能是（）。

A）科研

B）社会服务

C）教学

D）知识创新

18.［单选题］学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。

A）显性课程

B）隐性课程

C）核心课程

D）活动课程

19.［单选题］为满足当地经济建设及社会发展的需要是哪类高校的特点（）

A）研究型大学

B）教学型本科院校

C）高等专科学校和高等职业学校

D）教学研究型大学

20.［单选题］教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的（）

A）20世纪60年代末至70年代初

B）19世纪60年代末至70年代初

020世纪50年代末至60年代初

D）20世纪60年代末至80年代初

21.［单选题］马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。

A）生物起源论

B）劳动起源论

C）心理起源论

D）生物进化论

22.［单选题］最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有（）。

A）雅典大学

B）亚历山大大学

C）哥廷根大学

D）巴黎大学

23.［单选题］我国高校教师的职务分为（）级。

A）三

B）四

C）五

D）六

24.［单选题］根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与（）社

会实践活动。

A）非基地化

B）学校

C）社会

D）自然

25.［单选题］根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为

（）O

A）课程

B）专业

C）教学计划

D）教学大纲

26.［单选题］下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（）

A）讲授法

B）讨论法

C）多媒体教学法

D）案例教学法

27.［单选题］（）获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果一新型计算机激光汉字编辑

排版系统。

A）清华大学

B）北京大学

C）上海交通大学

D）复旦大学

28.［单选题］高等院校的类型结构不包括（）。

A）研究生教育

B）教学兼研究型院校

C）综合性大学

D）研究型大学

29.［单选题］提倡社会本位教育价值观的代表人物是（）

A）柏拉图

B）卢梭

C）斯宾塞

D）赫钦斯

30.［单选题］根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。

A）自我表现

B）学科内容

C）学生反应

D）物理环境

31.［单选题］改造主义课程理论的代表人物是（）。

A）利文斯通

B）贝格尔

C）施瓦布

D）布拉梅尔德

32.［单选题］高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是（）。

A）法治化

B）终身化

C）国际化

D）民主化

33.［单选题］在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

A）客体

B）主体

C）学生依赖教师

D）教师代替学生思考

34.［单选题］高等教育的管理体制结构属于地方分权制的国家是（）。

A）法国

B）俄罗斯

C）美国

D）英国

35.［单选题］终身教育应体现于（）。

A）大学教育和成人教育中

B）大学教育中

C）基础教育中

D）整个教育体系和个体的各个发展阶段中

36.［单选题］对高等教育的形成、发展与调整起决定性作用的因素是（）。

A）政策因素

B）文化因素

C）经济因素

D）科技因素

37.［单选题］明确提出“大学的任务是超国家的“，“大学是由教师和学生所组成的，以探求真理为

使命的群体”的存在主义思想家是（）。

A）赫钦斯

B）罗素

C）纽曼

D）雅斯贝尔斯

38.［单选题］高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。

A）优势一机会一劣势一威胁

B）机会一威胁一优势一劣势

C）优势一劣势一机会一威胁

D）劣势一威胁一优势一机会

39.［单选题］我国高等教育的办学结构为（）。

A）私立主导型

B）双轨型

C）公立主导型

D）混合型

40.［单选题］下列不属于高校思想政治教育的原则是（）。

A）方向性原则

B）疏导性原则

C）理论联系实际原则

D）因材施教原则

41.［单选题］以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）

A）科学研究

B）教育研究

C）实验研究

D）管理研究

42.［单选题］下列不属于编制教学大纲的原则的是（）。

A）明确的目的性

B）前沿性

C）思想性

D）逻辑性

43.［单选题］中国封建教育史上的第一所高等学府是（）

A）稷下学宫

B）岳麓书院

C）石鼓书院

D）白鹿洞书院

44.［单选题］在课程体系的建立上，按（）设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、试验研究

能力和组织管理能力等。

A）知识结构

B）理论结构

C）活动结构

D）能力结构

45.［单选题］下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律是（）。

A）思想发展规律

B）高等教育规律

C）思想政治工作的规律

D）循序渐进的规律

46.［单选题］教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A）学生只有机械记忆的能力

B）教师的知识、能力是不一样的

C）教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D）教育活动完全受到人的遗传素质的制约

47.［单选题］（）是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列

高等教育功能的一种高等教育形式。

A）网络教育

B）计算机学校

C）网络大学

D）多媒体学院

48.［单选题］最早的研究生教育出现在19世纪的（）。

A）德国

B）英国

C）美国

D）法国

49.［单选题］高校精品课程建设的根本保证是（）。

A）改革教学内容和课程体系

B）建设高水平的师资队伍

C）高标准的教材建设

D）配备现代化教学方法和手段

50.［单选题］培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。

A）主要目的

B）最高目的

C）主要目标

D）最高目标

51.［单选题］现代意义的中国高等教育始于（）。

A）京师大学堂

B）京师同文馆

C）北京大学

D）燕京大学

52.［单选题］今天意义上的高等教育，是建立在普通教育基础上的（）

A）科学教育

B）人文教育

C）专业教育

D）通识教育

53.［单选题］下列不属于高等学校科研应遵循的原则是（）

A）加速科技成果转化和推广的原则

B）支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则

C）理论联系实际，与社会现实相联的原则

D）社会经济效益与学术水平相统一的原则

54.［单选题］与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。

A）科研

B）社会服务

C）教学

D）知识创新

55.［单选题］文化素质教育不是为了（）。

A）提高大学生的文化品位

B）强化专业教育

C）提高审美情趣

D）提高人文素养

56.［单选题］我国实施“985工程”的主要目标是（）。

A）打造若干所具有世界先进水平的一流大学

B）推进“211”工程建设

C）尽快实现高等教育普及化

D）促进高等教育的多样化

57.［单选题］体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。

A）教学计划

B）教学大纲

C）教材

D）课程方案

58.［单选题］1952年开始进行的中国高等学校院系调整对高等学校产生的重要影响是（）。

A）从单一走向多样

B）从精英教育走向大众教育

0由培养专才到培养通才

D）由培养通才到培养专才

59.［单选题］以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）

A）能级结构

B）学科专业结构

C）教材结构

D）队伍结构

60.［单选题］1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。

A）北京大学

B）南京大学

C）厦门大学

D）山东大学

61.［单选题］（）最早产生于美国，后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色。

A）教授治校

B）委员会制

C）大学董事会制度

D）校长负责制

62.［单选题］在高等学校科研应遵循的原则中，教学的开展与科研的进行应互为条件、相互促进的原

则属于（）。

A）社会经济效益与学术水平相统一的原则

B）正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则

C）科研与教学相互促进的原则

D）遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则

63.［单选题］“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校

课程与（）。

A）社会经济发展之间的关系

B）高深科学文化知识之间的关系

C）个人发展和完善之间的关系

D）政治、文化发展之间的关系

64.［单选题］从形式上看，教学大纲一般分为三个部分，即（）、正文和附录。

A）目录

B）内容摘要

C）说明

D）序言

65.［单选题］规定高等教育发展方向的主要因素是（）

A）政治

B）经济

C）文化

D）科技

66.［单选题］社会实践活动的目的主要在于（）。

A）培养学生

B）获得经验

C）了解社会

D）增长知识

67.［单选题］教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（）。

A）讲义

B）教科书

C）教学大纲

D）教案

68.［单选题］决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）

A）政治

B）经济

C）文化

D）法律

69.［单选题］雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。

A）希波克拉底医学校

B）柏拉图的学园

C）吕克昂

D）君士坦丁堡大学

70.［单选题］一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为（）。

A）素质教育

B）通才教育

C）全才教育

D）英才教育

71.［单选题］在编制实践活动计划时，下列不属于计划内容的是（）。

A）活动目标

B）参加人员

C）结果评估

D）过程安排

72.［单选题］美国开设的第一所高校是（）。

A）耶鲁学院

B）普林斯顿大学

C）哈佛学院

D）威廉玛丽学院

73.［单选题］我国教室聘任的主要形式有招聘、续聘、解聘及（）。

A）缓聘

B）辞聘

C）拒聘

D）受聘

74.［单选题］既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。

A）基础研究

B）发展研究

C）质性研究

D）应用研究

75.［单选题］（）是高等学校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。

A）管理

B）教学

C）课程

D）科研

76.［单选题］1983年，高等教育学正式作为教育学科的（）学科被国务院学位委员会列入学科专业

目录。

A）一级

B）二级

C）三级

D）四级

77.［单选题］高等教育的重要本质特征是（）。

A）专业性

B）基础性

C）中学后教育

D）通才教育

78.［单选题］制定专业人才培养目标的依据不包含（）

A）国家的教育方针

B）高等教育的总体培养目标

C）学位条例

D）学校教学目标

79.［单选题］大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（）三种力量相互作用的结果

O

A）家庭教育

B）个人努力

C）学生团体

D）同伴影响

80.［单选题］在教学过程中，要实现在教师指导下，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生

的独立学习与探索研究的能力，这是（）原则决定的。

A）知识积累与智能发展相结合

B）理论联系实际

C）科学性与思想性相结合

D）教师的主导性与学生的主体性相结合

81.［单选题］对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。

A）意大利和法国

B）日本和印度

0日本、德国、美国和前苏联

D）英国和法国

82.［单选题］1952年开始进行的中国高等学校院系调整产生了深远影响，其主要的学习和借鉴对象是

（）O

A）美国

B）苏联

0日本

D）法国

83.［单选题］教案常规项目的主体部分是（）。

A）教学目的

B）重点难点

C）导入新课

D）讲授新课

84.［单选题］第二次工业革命后，美国高等教育出现了很多以满足社会需要为目的，适应工农业发展

和人口激增需要的大学，史称（）。

A）社区学院

B）赠地大学

C）技术学院

D）文理学院

85.［单选题］在我国，数量最多的高校类型是（）。

A）研究型

B）教学研究型

C）本科教学型

D）高职高专型

86.［单选题］专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。

A）专业的服务性

B）专业的高深性

C）专业的伦理性

D）专业的教育性

87.［单选题］高校思想政治教育工作的特点包括精神性、创造性、复杂性和（）。

A）长期艰巨性

B）具体性

C）合作性

D）理论性

88.［单选题］在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（）

A）自然发展的过程

B）被动发展的过程

C）自主建构的过程

D）被动生成的过程

89.［单选题］下列哪一项不属于按阶段安排的思想政治教育内容（）

A）新生阶段

B）二、三年级

C）中等阶段

D）高年级阶段

90.［单选题］下列哪一项不属于蔡元培先生任北大校长时所提出的办学理念（）

A）兼容并蓄，学术自由

B）教授治校

C）大学是研究机关

D）成熟的人

91.［单选题］高校精品课程建设的核心是（）。

A）改革教学内容和课程体系

B）建设高水平的师资队伍

C）高标准的教材建设

D）配备现代化教学方法和手段

92.［单选题］下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（）。

A）教育性原则

B）科学性原则

C）因材施教原则

D）循序渐进原则

93.［单选题］我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。

A）学、问、思、辨、行

B）学、辨、问、思、行

C）问、学、思、辨、行

D）学、问、辨、行、思

94.［单选题］与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）。

A）科研

B）社会服务

C）教学

D）知识创新

95.［单选题］高校人事管理中一般不会采用（）。

A）待遇激励法

B）事业激励法

C）情感激励法

D）股权激励法

96.［单选题］学科上的主干知识基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现

（）O

A）学科的发展潜力

B）学科发展的成熟水平

C）学科发展布局的整体性

D）学科影响的社会性

97.［单选题］西方近现代高等教育始于（）。

A）古希腊学园

B）中世纪大学

C）赠地学院

D）红移大学

98.［单选题］在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质

,从经验中推导出理论的方法是（）。

A）说理启迪法

B）情感交流法

C）榜样教育法

D）调查研究法

99.［单选题］西方传统的大学教育的观念源自古希腊的（）。

A）道德教育

B）职业教育

C）人文教育

D）科学教育

100.［单选题］确定教育目的的客观依据是（）。

A）哲学观念

B）人性假设

C）理想人格

D）生产力和科技发展水平

101.［单选题］北京大学的前身是（）。

A）京师大学堂

B）中西学堂

C）京师同文馆

D）南洋公学

102.［单选题］当代高等教育的发展趋势是（）。

A）大众化和普及化

B）民主化和终身化

C）国际化和全球化

D）上述三种趋势

103.［单选题］狭义的教育是指（）。

A）学校教育

B）社会教育

C）家庭教育

D）文化教育

104.［单选题］（）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、

持续的影响。

A）显性课程

B）核心课程

C）隐性课程

D）实践课程

105.［单选题］在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的

科技成果是（）。

A）发展性成果

B）理论性成果

C）教学研究成果

D）应用性成果

106.［单选题］我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。

A）间接调控

B）宏观调控

C）间接的和宏观的调控

D）直接调控

107.［单选题］对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。

A）文化对高等教育的影响

B）高等教育对文化的影响

C）高等教育的文化功能

D）高等教育对文化的传承功能

108.［单选题］课程性教学环节是（）。

A）入学教育

B）军事训练

C）考查考试

D）社会实践

109.［单选题］只有将各教学原则紧密结合在一起，彼此互相补充，实现教学原则体系的（），才能

更有效的提高教学效率。

A）整体化

B）系统化

C）最优化

D）紧密化

110.［单选题］高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等

,体现了高校社会服务职能的（）。

A）专业性

B）合作性

C）实体性

D）广阔性

111.［单选题］高等学校科学研究最显著的特点是（）。

A）个体研究和集体协作的结合

B）教学和科研的结合

C）科学研究和教育研究的结合

D）学术责任和学术自由的结合

112.［单选题］不属于个案研究法的特征的是（）。

A）研究对象的特殊性

B）研究结果的普适性

C）实施方法的综合性

D）资料来源的多元化

113.［单选题］“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。

A）培根

B）康德

C）席勒

D）卢梭

114.［单选题］“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方

面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"，这是我国的（）。

A）教育方针

B）教育目的

C）高校培养目标

D）教育工作原则

115.［单选题］十九世纪初高等学校出现的新职能是（）。

A）培养人才

B）发展科学

C）直接服务社会

D）引导社会

116.［单选题］高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式

是（）。

A）单一公立系统，单一管理部门

B）单一公立系统，多重管理部门

C）多重公立系统，多重管理部门

D）私立和公立系统，多重管理部门

117.［单选题］高校科学研究职能的确立起始于（）。

A）柏林大学

B）哥廷根大学

C）哈勒大学

D）威斯康星大学

118.［单选题］教育的本质属性是（）。

A）教育具有社会性

B）教育具有相对独立性

C）教育是培养人的社会活动

D）教育是一种转化活动的过程

119.［单选题］教师专业角色的多样性不包括（）。

A）教学者角色

B）研究者角色

C）服务者角色

D）领导者角色

120.［单选题］具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发

展，反对神学等观点属于（）的认识。

A）精神本位论

B）社会本位论

C）神学本位论

D）个人本位论

121.［单选题］适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（

）O

A）岗前培训班

B）单科进修班

C）助教进修班

D）知识讲座

122.［单选题］“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（

）的教育目的观。

A）教育无目的论

B）社会本位论

C）科学本位论

D）个人本位论

123.［单选题］（）已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。

A）学校教育

B）科学研究

C）继续教育

D）科技的普及

124.［单选题］高校社会服务职能肇始于（）。

A）美国

B）德国

C）古希腊

D）英国

125.［单选题］法国的（）的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是

在职工人。

A）短期大学

B）初级学院

C）社区学院

D）短期技术大学

126.［单选题］主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

A）行为主义学习论

B）建构主义学习理论

C）人本主义学习理论

D）认知主义学习理论

127.［单选题］与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和

研究教学方法进行。

A）研究教学成果

B）研究教学内容

C）研究课程体系

D）研究教学过程

128.［单选题］下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（）。

A）可以加强理论和实际的联系

B）为科研提供更广阔的基础

C）英才教育部门有更大的自主权

D）有利于学生重新选择学习机会

129.［单选题］知识的重要性与知识的（）是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门

课程的掌握度。

A）综合相关度

B）联系性

C）结构性

D）熟悉程度

130.［单选题］（）是高等教育结构形成、发展以及调整过程中的决定性因素。

A）科学、技术因素

B）教育因素

C）文化、传统因素

D）经济因素

131.［单选题］高校组织的目标特征是（）。

A）学术性

B）模糊性

0二元性

D）复杂性

132.［单选题］爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

A）精英人才与合格人才

B）学术型人才与应用型人才

C）通才与专才

D）杰出人才与通用人才

133.［单选题］我国古代的高等教育实行的是一种（）。

A）专才教育

B）英才教育

C）大众教育

D）通才教育

134.［单选题］教学计划管理包括（）。

A）教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

B）教学计划的监督

C）教学计划的监督与评估

D）教学计划的执行、监督与评估

135.［单选题］按照所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为（）层次。

A）3个

B）4个

05个

D）6个

136.［单选题］教学计划目标表述中的主语应该是（）。

A）学习者

B）教师

C）管理者

D）教育者

137.［单选题］关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。

A）加强理论与实际的结合

B）扩大学生的实际知识

C）沟通学校与社会的联系

D）利于学生获得完整的知识体系

138.［单选题］日本的高等教育起源于（）

A）私立大学

B）帝国大学

C）社区大学

D）公立大学

139.［单选题］体现教育外部关系规律的是（）。

A）教育要遵循其本身的特殊规律

B）教育要促进人的全面发展

C）教育是培养人的社会活动

D）教育要为社会主义建设服务

140.［单选题］哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）

A）讨论法

B）多媒体教学法

C）指导自学法

D）案例教学法

141.［单选题］下列哪项不属于博士学位的学术标准（）

A）掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识

B）具有独立从事科学研究的能力

C）在科学或专门技术上做出创造性的成果

D）具备相应专业的教育教学能力

142.［单选题］教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程

的主要活动。

A）被动学习

B）自主学习

C）间接学习

D）接受学习

143.［单选题］在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A）高校

B）政府和高校

C）政府

D）市场

144.［单选题］现代高等学校的基本职能是（）

A）巩固政权

B）培养人才

C）发展科学

D）社会服务

145.［单选题］关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A）是包含与被包含的关系

B）是“流”与“源”的关系

C）是教师的职责要求

D）是有机的统一体

146.［单选题］影响高等教育特色形成的重要因素是（）

A）政治

B）经济

C）文化

D）科技

147.［单选题］主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。

A）永恒主义课程观

B）改造主义课程观

C）科学主义课程观

D）结构主义课程观

148.［单选题］马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

A）人的发展与社会的发展是一致的

B）分工与私有制使人片面发展

C）现代大工业生产要求人的全面发展

D）生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法

149.［单选题］高等教育层次不包括（）。

A）专科教育

B）博士后阶段

C）本科教育

D）研究生教育

150.［单选题］主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。

A）个人本位论

B）马克思主义关于人的全面发展学说

C）社会本位论

D）兴趣决定论

151.［单选题］下列哪一句话是片面的或不正确的（）

A）教学过程是一种特殊的认识过程

B）教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程

C）教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主

D）教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动

152.［单选题］英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是（）。

A）个人

B）国家

0国家和个人相结合

D）学校

153.［单选题］教育的本质决定了高校的基本职能是（）。

A）培养人才

B）科学研究

C）服务社会

D）普及教育

154.［单选题］课堂教学的基本环节包括备课、（）和课后总结三个部分。

A）上课

B）预习教材

0回顾知识

D）组织内容

155.［单选题］高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。

A）德国柏林大学

B）美国威斯康星大学

C）英国剑桥大学

D）法国巴黎大学

156.［单选题］高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和（）两类分别进行评

审或鉴定。

A）应用性研究成果

B）技术性研究成果

C）实践性研究成果

D）综合性研究成果

157.［单选题］我国目前形成的高等教育管理模式是（）。

A）集权模式

B）集权与分权管理相结合的模式

C）分权模式

D）并重模式

158.［单选题］开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。

A）综合化趋势

B）多样化趋势

C）人文化趋势

D）科学化趋势

159.［单选题］最早确立并实践服务职能的是（）。

A）柏林大学

B）哥廷根大学

C）哈勒大学

D）威斯康星大学

160.［单选题］从教育层次来看，高等教育的基础是（）。

A）学前教育

B）初等教育

C）中等教育

D）研究生教育

161.［单选题］不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。

A）教学与研究相结合

B）自由讲学

C）教师强调讲授法

D）自由听讲

162.［单选题］大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（）。

A）专业实习

B）智力扶贫

C）生产劳动

D）参观考察

163.［单选题］《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能

力的（）。

A）学者

B）高级技术型人才

C）高级专门人才

D）研究型人才

164.［单选题］承担领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生职

责的高等学校教师职务是（）。

A）助教

B）讲师

C）副教授

D）教授

165.［单选题］高校培养目标的定向作用是指（）。

A）高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用

B）高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用

C）高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准

D）高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

166.［单选题］高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科

教育和研究生教育等。

A）地区结构

B）形式结构

C）层次结构

D）科类结构

167.［单选题］教师的基本能力是（）0

A）沟通能力

B）教学能力

C）研究能力

D）组织管理能力

168.［单选题］根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是

（）

A）外适质量

B）个适质量

C）内适质量

D）控制质量

169.［单选题］（）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。

A）英国

B）法国

C）美国

D）意大利

170.［单选题］提倡发现法教学的课程理论是（）。

A）永恒主义课程观

B）改造主义课程观

C）科学主义课程观

D）结构主义课程观

171.［单选题］高等教育的本质特征是（）。

A）基础性

B）专业性

C）人文性

D）科学性

172.［单选题］以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省

理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式体现了课程

改革的（）。

A）课程内容综合化趋势

B）课程实施多样化趋势

C）课程方向人文化趋势

D）课程性质职业化趋势

173.［单选题］下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。

A）职业的一种

B）一种专门职业

0学术性职业

D）实践性专业

174.［单选题］我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、（）、社会主义现

代化的建设者。

A）个性自由发展

B）具有开拓精神

C）具有独立个性的

D）具有创造才能

175.［单选题］决定一个人社会地位的最重要的因素是（）。

A）教育程度

B）家庭背景

C）种族

D）职业

176.［单选题］高等学校的基本职能是（）。

A）培养专门人才

B）发展科学技术

C）为社会服务

D）促进产、学、研结合

177.［单选题］教学的基本组织形式是（）。

A）个别教学

B）分组教学

C）班级上课制

D）复式教学

178.［单选题］决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A）沟通能力

B）教学能力和研究能力

C）道德水准

D）组织管理能力

179.［单选题］主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。

A）外适质量

B）个适质量

C）内适质量

D）控制质量

180.［单选题］大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（）的特

征。

A）反主流文化

B）反多元文化

C）反传统文化

D）反校园文化

181.［单选题］我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。

A）真正的大学

B）单一的学术研究机构

C）单一的教学机构

D）杰出的古代学术中心和教育机构

182.［单选题］高校教师来源的构成状况是指（）。

A）专业结构

B）学缘结构

C）学历结构

D）职务结构

183.［单选题］大学生的身份权包括：（）。

A）生命权

B）人格权

C）荣誉权

D）身体权

184.［单选题］下列不属于实验课教学过程的是（）。

A）实验课的准备

B）实验课的组织

C）实验报告的撰写

D）实验结果的预期

185.［单选题］我国高等教育可追溯到哪个时期（）

A）夏

B）商

C）周

D）汉

186.［单选题］教师专业发展的根本是（）。

A）提升专业知识

B）教研结合和创新实践

C）终身学习

D）反思经验

187.［单选题］下列哪一项不是上好课的必要条件（）

A）目的明确

B）内容正确

C）方法得当

D）手段先进

188.［单选题］学校整个教学的中心环节是（）。

A）备课

B）上课

C）考试

D）毕业论文（设计）

189.［单选题］目前我国高等学校学科专业设置共设（）个学科大类。

A）10

B）ll

012

D）13

190.［单选题］高等教育的领导权主要取决于（）。

A）经济因素

B）文化因素

C）市场因素

D）政治因素

191.［单选题］普通高等学校的夜大学的学习年限一般为（）。

A）2年

B）3年

04年

D）5年

192.［单选题］关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）

A）学年制重过程管理，学分制重目标管理

B）学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

C）学年制强调共同性，学分制强调个体性

D）学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

193.［单选题］素质的涵义是（）。

A）素质就是文化素质

B）素质就是思想道德素质

C）素质就是专业素质

D）素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质

,又包括心理素质。

194.［单选题］结构主义课程理论的代表人物是（）。

A）郝钦斯

B）阿德勒

C）布鲁纳

D）贝格尔

195.［单选题］我国高校的办学自主权必须进一步（）。

A）收归上级高等教育管理部门

B）扩大

C保持

D）减少

196.［单选题］与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践，如公益劳动、科技服务等，这些应该

属于（）。

A）专业实践活动

B）基地化社会实践活动

0非专业实践活动

D）教学计划内社会实践活动

197.［单选题］美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A）中央集权制

B）权力分散型

C）集权与分权结合型

D）高校独立发展型

198.［单选题］关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）。

A）教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育

B）一个好教师应既是研究者又是教育者

C）教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研

D）教学与科研很难两全其美

199.［单选题］当一个国家高等教育适龄青年中接受高等教育的比率达到（）以上时，属于普及高等

教育阶段。

A）25%

B）50%

030%

D）45%

200.［单选题］通识教育一般理解为（）。

A）通识教育就是宽口径教育

B）通识教育就是厚基础教育

C）通识教育排斥职业教育

D）通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

201.［单选题］高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。

A）以学群、学类为组织进行综合知识教学

B）跨学科选课

C）通过复合课程将文、理学科融为一体

D）加强基础，淡化专业

202.［单选题］下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。

A）二者关系甚为密切

B）理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力

C）将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义

D）实践对学校教学具有很大的价值和意义

203.［单选题］政府对高校的管理和领导应通过立法、经费调配等手段进行间接控制，其主要目的是

（）O

A）增强高等教育的办学自主权

B）建立新的高等教育投资体制

C）形成新的教育教学体制

D）提高高等学校的办学效益和工作效率

204.［单选题］以社区学院、电视大学、开放大学等多元化的高教形式为显著特点的国家是（）。

A）法国

B）日本

C）美国

D）德国

205.［单选题］下列不属于高等教育系统战略性调整的特征是（）。

A）创新性

B）前瞻性

C）短期性

D）效益型

206.［单选题］在我国最早提倡“学分制”的是（）。

A）蒋梦麟

B）竺可桢

C）蔡元培

D）胡适

207.［单选题］理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。

A）要处理好基础课与专业课的关系

B）处理好必修课与选修课的关系

C）处理好学年制与学分制的关系

D）处理好理论教学与实践教学的关系。

208.［单选题］教师管理的根本问题是（）。

A）激励教师勤奋工作

B）营造和睦相处的氛围

C）提升教师学历

D）提高教师待遇

209.［单选题］社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。

A）理论、系统

B）间接、抽象

C）概括、精炼

D）直接、感性

210.［单选题］下列位于高等教育地域结构中第一层的地区是（）。

A）湖南

B）福建

C）云南

D）湖北

211.［单选题］学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

A）显性课程

B）隐性课程

C）核心课程

D）活动课程

212.［单选题］制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）

A）政治

B）经济

C）文化

D）科技

213.［单选题］高等教育课程和教学中重视基础与重视应用之间的矛盾体现了（）。

A）学术导向和社会导向之间的矛盾

B）个人需要与社会需要的矛盾

C）一致性与多样性之间的矛盾

D）现代化与传统之间的矛盾

214.［单选题］根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

A）精英人才与合格人才

B）学术型人才与应用型人才

C）通才与专才

D）杰出人才与通用人才

215.［单选题］教案编写的主体部分是（）。

A）确定重点难点

B）选择教学方法

C）设计教学过程

D）教学反思

216.［单选题］以师资力量雄厚、培养的博士质量高为特点的学校是（）。

A）文理学院

B）研究性大学

C）公立大学

D）高等教育学院

217.［单选题］我国第一所新式高等学堂是（）。

A）北京大学

B）京师同文馆

C）清华大学

D）天津大学

218.［单选题］可提供高等教育的两类院校是（）。

A）大学和科研院所

B）大学和其他各类高等院校

C）大学和自考机构

D）大学和企业培训机构

219.［多选题］近年来，我国高等教育一直在（）。A.加强大学生素质教育B.全面推行教育产业化

C.促进国际化D.加强行政化

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

220.［多选题］高校精品课程建设的策略有（）。

A）改革教学内容和课程体系

B）建设高水平的师资队伍

C）高标准的教材建设

D）配备现代化教学方法和手段

E）加大投入和创新管理机制

221.［多选题］教师管理的精髓是（）。

A）选聘颇有潜质的教师

B）加以精心的培养和合理使用

C）创设宽松的环境

D）使他们自由、充分的发展

E）注重论文的发表

222.［多选题］大学生主体地位的表现有（）。A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立

的个体

A）A

B)B

C)C

D)D

E)E

223.［多选题］高等学校三项职能的关系表现为()。A.培养人才是高校的最基本的职能，是决定高

等教育本质的因素B.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高C.直接服务社会是高校

培养人才、发展学校职能的延伸和拓展D.培养人才的中心地位是不可动摇的。

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

224.［多选题］案例教学的优点是()。A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.沟通学校

与社会的联系D.培养学生分析和解决实际问题的能力

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

225.［多选题］高等学校社会服务的类型和方式主要有()。

A)教学性服务

B)科研性服务

C)综合性服务

D)社会性服务

E)建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业

226.［多选题］可提供高等教育的机构包括()。A.大学B.高等职业技术学院C.民办高校D.企业内的

高等教育培训机构

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

227.［多选题］教师命题时，应注意()。A.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的

全面性

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

228.［多选题］高等教育的政治功能主要表现在()。A.使受教育者政治化B.培养政治精英和政法人

才C.创新文化D.促进政治民主化

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

229.［多选题］世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是()。

A)鲜明的时代性和社会性

B)凝练的办学理念

C)优势学科

D)优秀的教师和毕业生

E)杰出的大学校长

230.［多选题］多媒体课件按功能主要可以分成()。A.讲授模式B.自学模式C.讨论模式D.实验模式

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

231.［多选题］高等教育的文化功能表现在()。A.保存文化B.选择文化C.创新文化D.传递文化

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

232.［多选题］确立大学生的主体地位，我们应该()。A.增强大学生的主体意识B.发展大学生的主

体能力C.加强学校的严格管理D.塑造大学生的主体人格

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

233.［多选题］心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段()

A)自我保护期

B）墨守成规期

C）尽责期

D）自治期

E）自觉期

234.［多选题］下列选项中，属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

235.［多选题］搞好课堂教学要做到（）。A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.形式合理

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

236.［多选题］高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作（）

A）优化校园物质环境

B）大量开设选修课

C）加强显性课程与隐性课程的结合，开发课堂教学中潜在的隐性课程

D）培养富有特色的、奋斗不息的校园精神

E）增设职业性课程或专业

237.［多选题］大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（）。A.对教育影响

的选择性B.教师影响的决定性C.学习目的的多样性D.学习方法的独立性

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

238.［多选题］高校战略管理过程一般包括（）。

A）战略分析

B）战略制定

C）战略实施

D）战略评估与控制

E）战略转移

239.［多选题］专才教育以往多见诸于（）。

A）市场经济国家

B）计划经济国家

C）发展中国家

D）美国

E）前苏联

240.［多选题］从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。A.学习观的变化B.学习方式的变化

C.学习内容的变化D.师生关系的变化

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

241.［多选题］马斯洛的层次需求理论认为，任何人都有以下哪些方面的需要（）。

A）生存的需要

B）生理的需要

C）爱的需要

D）获得尊重的需要

E）自我实现的需要

242.［多选题］一名合格的教师必须具备（）。

A）普通文化知识

B）学科专业知识

C）教育专业知识

D）相关学科知识

E）经营管理知识

243.［多选题］我国最早的一批近现代大学包括（）。A.太学B.书院C.京师大学堂（北大的前身

）D.天津中西学堂（天津大学的前身）

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

244.［多选题］关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A,是一种单向性的思想交流方式B.不利于课

堂的管理C.不能使学生直接体验所学知识D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课

A）A

B）B

C）C

D）D

E)E

245.［多选题］根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机

,这三种动机分别对应于哪三种学习策略()A.再认策略B.意义策略C.组织策略D.目标策略

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

246.［多选题］依据基本职能定位，高等院校可划分为()。A,综合性院校B.研究型大学C.教学型院

校D.教学兼研究型院校

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

247.［多选题］高等教育民主化表现在()。A.入学机会均等B.教职员工参与院校管理C.开设选修课

程D.学生参与院校管理

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

248.［多选题］我国高校课程表现出的基本形式有()。

A)教学计划

B)教学大纲

C)教材

D)课程方案

E)课程目标

249.［多选题］我国高等教育类型结构调整的主要途径包括()。A.合理分类和定位明确B.适度综合

化C.特色化发展D.以民办院校为主导

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

250.［多选题］当代世界高等教育的发展趋势包括()。A.自由化B.终身化C.国际化D.行政化

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

251.［多选题］对于青年教师来说，终身学习的主要方式有()。A.多读书，读好书B.向老教师和优

秀教师学习C.做中学D.为人师表

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

252.［多选题］高校教师的教学具有()的特点。A.学术性B.专业性C.专门性D.高深性

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

253.［多选题］高等学校科学研究的特点是()。

A)学科齐全

B)人才集中

C)教学与科研结合

D)机构灵活

E)投资少、见效快

254.［多选题］教师职业在“圣者化”阶段的基本特征是()。A.官师合一B.僧师合一C.教研合一

D.教管合一

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

255.［多选题］广义的课程评价涉及到下列哪几个方面()

A)对课程方案制定过程的评价

B)对课程方案制订结果的评价

C)对课程方案实施过程的评价

D)对课程方案实施结果的评价

E)对课程设置的评价

256.［多选题］教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括()。A.专业意识B.专业

态度C.专业品质D.专业技术

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

257.［多选题］与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点()。A.组织方式灵活B.周期短

C.入读便利D.教学内容实用

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

258.［多选题］关于学年制的缺点叙述，正确的有()。A.要求单一、缺乏弹性B.不利于因材施教

C.不利于学生个性发展D.易于造成学生时间和精力的浪费

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

259.［多选题］当代大学生的主要特征有()。A.多元性B.开放性C.实用性D.迷茫性

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

260.［多选题］高校战略评估的主要内容包括()。

A)明确评估目的

B)制定评估标准

C)选取评估指标

D)组织实施评估

E)进行战略分析

261.［多选题］高校培养目标主要有哪些层次()A.国家层次B.学校层次C.专业层次D.社会层次

A)A

B)B

c）c

D）D

E）E

262.［多选题］高校培养目标的作用包括（）。A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.引领作用

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

263.［多选题］学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.形成职业观B.更好地理解高校C.认识

高等教育D.形成专业发展观

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

264.［多选题］高校规章制度对学校发展的作用主要体现在（）。

A）对学校各项工作具有重要的协调与规范功能

B）在思想与行动相互转化中具有中介功能

C）有助于促进高校科学管理

D）有利于高校领导发挥个人才能

E）有助于发扬学校民主

265.［多选题］关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（）。A.教学没有科研做底子，就是

一个没有灵魂的教育B.一个好教师应既是研究着又是教育者C.教学是必要的要求，不是充分的要求

,充分的要求是科研D.教学与科研很难两全其美

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

266.［多选题］高校教师绩效考评的程序一般包括（）。

A）进行考评总动员

B）组织构建

C）教师自评

D）集体评议

E）结果处理

267.［多选题］影响学习的客体因素有哪些()A.想象力B.兴趣C.学习目标D.学习材料

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

268.［多选题］高校教学组织形式有()。A.课堂教学B.课外活动C.社团活动D.社会实践

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

269.［多选题］高校教学过程的特点是()。A.教学与科研紧密结合B.师生教学关系具有相对独立性

C.教学与实践的联系更为紧密D.更加强调间接知识的学习

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

270.［多选题］从西方中世纪起就已存在的古老专业是()。

A)医师

B)教师

C)律师

D)牧师

E)工程师

271.［多选题］衡量一门学问是不是学科的标准包括()。A.要有特殊的研究对象B.要有完整的理论

体系C.要有公认的方法论体系D.公认的专门术语

A)A

B)B

C)C

D)D

E)E

272.［多选题］制定高校培养目标的依据有哪些()A.马克思主义关于人的全面发展学说B.个人本位

论C.社会本位论D.社会需求与人的发展需求的统一

A)A

B)B

C)C

D）D

E）E

273.［多选题］柏林大学的章程规定，教师实行等级制，由（）组成。A.讲师B.助教C.副教授D.教授

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

274.［多选题］高等学校社会服务的特点有（）。

A）专业性

B）学术性

C）合作性

D）实体化

E）直接性

275.［多选题］学生接受高等教育以发展其（）。A.素质B.学习能力C.研究能力D.实践能力

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

276.［多选题］休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期（）

A）面试期

B）稳定期

C）实验与重估期

D）平静和保守期

E）试用期

277.［多选题］从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。A.意大利、法国

和英国B.中世纪西欧、德国和美国C.英国、德国和美国D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院

，，

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

278.［多选题］高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系（）

A）处理好“五育”之间的关系

B）处理好知识、能力与素质的关系

C）处理好通识教育与专业教育的关系

D）处理好科学教育与人文教育的关系

E）处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系

279.［多选题］课程内容的选择应遵循如下原则（）。

A）适时原则

B）完整原则

C）经济原则

D）实践原则

E）量力和满足原则

280.［多选题］19世纪后半期，高等教育的外延和内涵进一步扩展和丰富，主要表现为（）

A）层次多样化

B）专业综合化

C）管理科学化

D）形式复杂化

E）交流国际化

281.［多选题］关于院校研究的叙述，正确的有（）。

A）目的在于立足本校、服务本校

B）是自我研究

C）是管理研究

D）是咨询研究

E）是应用研究

282.［多选题］美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互

联系的四种形式，分别是（）。

A）发现的学术

B）讨论的学术

C）综合的学术

D）应用的学术

E）教学的学术

283.［多选题］基本的学习过程有哪几个阶段（）A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶

段D.迁移阶段

A）A

B）B

C）C

D）D

E）E

284.［判断题］教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普

遍指导意义的育人标准。（）

A）正确

B）错误

285.［判断题］质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。（）

A）正确

B）错误

286.［判断题］高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性。（）

A）正确

B）错误

287.［判断题］1901年，书院被统一改为学堂，古代书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落

O（）

A）正确

B）错误

288.［判断题］大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基

本定型。（）

A）正确

B）错误

289.［判断题］教师是大学最宝贵的资源，教师质量是大学生活的根本。（）

A）正确

B）错误

290.［判断题］事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段。（）

A）正确

B）错误

291.［判断题］实施高校科研组织的管理，关键在于明确等级和各级负责的范围，明确隶属关系。（

）

A）正确

B）错误

292.［判断题］高校教师具有忠诚于所在单位和忠诚于自己的学科或专业的双重忠诚的特点。（）

A）正确

B）错误

293.［判断题］办学定位是高等学校战略管理的首要问题。（）

A）正确

B）错误

294.［判断题］高校教学过程主要是要发挥学生的主体性

A）正确

B）错误

295.［判断题］学科是所有专业的集合。

A）正确

B）错误

296.［判断题］中世纪大学没有自治权。（）

A）正确

B）错误

297.［判断题］文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体

上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。（）

A）正确

B）错误

298.［判断题］强调素质教育意味着淡化知识教学。（）

A）正确

B）错误

299.［判断题］高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就，各种流派和学术

观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题。（）

A）正确

B）错误

300.［判断题］高等教育可以提高人们的经济收入。（）

A）正确

B）错误

301.［判断题］学科是高校培养高级专门人才的基本单位

A）正确

B）错误

302.［判断题］教学计划的编制一般应经历目标的确立与表述、课程内容的选择与组织、课程的实施

与评价三个程序。（）

A）正确

B）错误

303.［判断题］我国高等教育政策取向概括为“效率优先，兼顾平等”。（）

A）正确

B）错误

304.［判断题］科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程。（）

A）正确

B）错误

305.［判断题］院校研究和行动研究都属于应用研究。（）

A）正确

B）错误

306.［判断题］科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。（）

A）正确

B）错误

307.［判断题］高等教育私营化，是说要把公共高等教育简单变为私有。（）

A）正确

B）错误

308.［判断题］高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织。（）

A）正确

B）错误

309.［判断题］高等教育就是由大学（university）提供的教育。（）

A）正确

B）错误

310.［判断题］任何类型、任何层次的大学都有教学、研究和社会服务职能。（）

A）正确

B）错误

311.［判断题］结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适合高校课程领域

O（）

A）正确

B）错误

312.［判断题］在高校，教学与科研存在严重冲突，无法相容。（）

A）正确

B）错误

313.［判断题］高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。（

）

A）正确

B）错误

314.［判断题］真正的大学（university）起源于我国汉代的太学。（）

A）正确

B）错误

315.［判断题］作为一种课程思潮，永恒主义课程观忽视了科技发展综合性的一面，坚持课程内容狭

窄的专门化。（）

A）正确

B）错误

316.［判断题］教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。（）

A）正确

B）错误

317.［判断题］科技进步提升了高等教育的社会地位，为高等教育的发展营造了理想的社会氛围。（

）

A）正确

B）错误

318.［判断题］教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。（）

A）正确

B）错误

319.［判断题］我国需要继续培育和完善高等教育市场。（）

A）正确

B）错误

320.［判断题］大众高等教育排斥精英高等教育。（