2023年个人教学总结范文

2023年个人教学总结范文个人教学总结范文1

本学期，我担当高一化学5班的化学教学，兼任高一、二化学备课组组长，现就本人的本学期的教学工作作一个小结。

一、教学工作安排

新学期开课的第一个星期，带领高一、二化学全体老师，进行了第一次备课组活动，该次活动主要探讨和制定了本学期的教学工作安排，并上交个人教学安排。

二、常规工作

本人本学期仔细完成了备、教、辅、改、考、评、研等教学任务。

1、一共备课四章，共计40余课时，包括新授课、复习课、习题课、专题课、试验课等。

2、依据资料、学生等状况，制作了相应的教学案。

3、学生练习按校要求完成，做到全批全改；学生训练资料除适当筛除的习题，其他内容做到全做全改。

4、协作学校、年级组和备课组，组织了期中考试、期末考试，组内统一组织多次单元测试和多次微型卷测试。

5、对全部的测试，除特别缘由外做到全改全讲全登，并每次考试做了肯定的质量分析，特殊是期中考试，组内重点做了质量分析和问题反思。

三、课堂教学

这届学生的文化成果底子特别差，对学习学问没有相应基础，学习习惯更是很差甚至没有，所以针对这样的学生，教学工作难度大，任务艰难。

1、针对这样的学生，重在规范上课程序，严守课堂纪律。在教学上，将课本学问简洁化、生活化，让他们觉得学习化学还是有肯定用处的。适当拓展一些化学小学问，让化学趣味化。纪律上，我到用最大的耐性和最大的爱心帮助提示学生，从生活看法和行为的改进来带动学习的看法的进步。

2、同时针对性的.选用资料、试题，课堂上做到精讲多练，对学生的每点学习任务都仔细批阅和指导，特殊是对象生，考试之后做到面批面改，尽量激发学生对学习的渴望，让化学课能被每个学生接受。四、集体备课

本人主动参与组内的每一次集体备课活动。

1、参与了化学组组织的公开课的听、讲、评活动。在集体备课中，本人提出了不少建议，得到全组成员的认可。

本学期，本人还参与了校内公开课展示，得到了组内老师和教学领导的好评。

2、针对教学，本人主动参加教学探讨，在我校实际教学中的问题提出了很多好的建议。

3、主动协作和参与学校组织的一些重大教学活动（学分上传等），协作全组完成学校的各项教学工作。五、接着教化

1、本人还主动参加统一组织的集中培训和校本培训（高效课堂、动漫之星培训、县继教培训和命题大赛等。）

2、课外不断充电，通过读书、笔记和总结来不断提升自己的业务水平。

总体上，本人在本学期已精彩完成了相应教学教研任务，也取得了肯定成果，但不足还是有一些，本人将在今后的教学中更努力精彩工作，不断提升自己的业务水平，同时为组内取得好的成果贡献自己的力气。

个人教学总结范文2

经过和孩子这么长时间的接触，我不论在思想上、还是在教学水平上、和家长交往上，都有了肯定的提高，变的越来越成熟、越来越活泼和直率。为了使以后的工作更加完善，使自己的业务水平有所提高，现将这一段时间的总结如下：

（1）、在思想上比以前更加成熟。刚来的时候，思想不成熟，各方面的相识都是肤浅的，有的甚至是不合实际的。通过半年的实践和不断的学习，我相识到了自己的缺陷，和幼儿的交往不仅仅是一个老师，而且更是一个指导者、合作者、联系者。以前的学习只是理论学问，现在，通过其他老师的帮助，通过自己的努力和与幼儿的相处，我更加娴熟了自己的工作，思想也比以前成熟了很多。

（2）、在教学的相识上比以前更加成熟。刚走进幼儿园的时候，我对幼儿只是单纯的教学问，使他们学会学问就行。现在，通过陈老师的指导和班上其他两位老师的帮助，我明白了“受之以鱼，莫如受之以渔”。在教学过程中，与其教给他们死的学问，到不如教给他们学习的方法，教给幼儿在充当肯定的社会角色的过程中，如何树立自己的人生观、世界观，以及为何要树立这种人生观和世界观。在教给幼儿方法的`过程中，也要留意整个过程是潜移默化的、不路痕迹的、亲切自然的，不是生搬硬套、强加给幼儿的。

（3）、在教学水平上比以前有所提高。刚来的时候，对孩子不熟识，对着孩子有些惊慌，有些地方总是不尽人意，随着对孩子的慢慢了解以及讲课次数的增多，讲课对我来说轻松了很多，水平也有所提高。但是，我还属于幼教战线上的一名新手，不能有丝毫的懈怠，仍应接着努力，争取“更上层楼”。

（4）、在与家长沟通上比以前更加自然、大方。以前由于学问、阅历不足，以致和家长缺乏沟通，导致家长不满足想象，我会尽力的避开，有效的运用自己所学的理论学问去和家长沟通，和家长沟通。共同做好幼儿的工作，使我们的孩子更加的健康、欢乐。

个人教学总结范文3

上学期抽考结束以后，领导对结果进行了评议，在特别随和的气氛下，领导指出了我们存在的问题，同时提了一些好的建议和看法。所以，开学伊始，就以抽考结论进行了教学内容的支配，着重加强了：歌曲演唱效果、情感表达、音乐基础学问的驾驭与运用等，同时在时间允许的状况下对学生进行一些思想教化。

一、歌曲演唱

在歌曲演唱这一内容中，首先要求学生坐端正，保持良好的演唱坐姿；再限制好自己的音色、力度，切忌喊叫，力度限制在中等音量，教化学生学会用自然的声音演唱歌曲，同时，学会用假声唱高音。两声部歌曲，更要限制好音色和音量，教学中经常要提示他们倾听其他声部，并留意声部的和谐、统一。

想要有好的演唱效果，首当其冲的是坐姿。由于是六年级了，一些发育早的孩子形体起先有改变。他们中的女孩子大多数喜爱佝背、含胸；个头高的男同学，也是驼背，而且无论是男同学还是女同学都喜爱趴在桌上。为了变更他们的坐姿，经常须要不停的提示他们，立起腰来，脊背自然挺立，坐端正……

一些看似简洁的要求，实际操作的时候却并非简单。因为，这一年龄段的孩子有些已经处于变声期，无论是单声部歌曲还是两声部歌曲，变声期的学生都难达到要求，他们普遍都是高音上不去，低音又沉不下来，音域相当窄。一些男同学，他们张嘴发出的声音极不和谐，尤如低音炮，和低音贝司差不了多少，刺耳得很。可是，作为老师又不能挫伤他们的自尊心、打击他们的主动性，只能要求他们轻声唱，限制好音量；女生状况也不容乐观，由于生理因素，她们的声带发育得越来越薄，发出的声音又轻、又细、又软，再加女同学普遍胆小、羞涩、不好意思，一些同学的音量比蚊子发出的声音大不了多少。所以，合唱歌曲相当的令人头痛，自然这一内容也就成为教学的重点和难点。为了达到我的演唱效果，剧烈要求他们肯定要限制好自己的音量，在唱好自己声部的同时肯定要倾听其他声部，尽可能的做到声部的和谐、统一，坚决杜绝捂耳朵、喊唱现象。在实际教学中，发觉假如严格要求学生做到，好象还不是最大的困难，令人感到麻烦的是音准概念差的学生，这样的学生大多数是大嗓门，他们中的很多人都喜爱唱歌，而且是一唱歌就兴奋，一兴奋就遗忘限制音量了，结果，只听到他们跑调的声音，同时还带动了周边同学跑调，演唱效果也就可想而知了，面对这样的学生，有时只能让他们作作口型，因为他们很难做到低声吟唱。学生不由老师挑啊！我们只能是有什么样的学生就教什么样的学生，只能尽力做了。好在坚持严格要求，复习期间终于有了点预想的结果。

二、情感表达

歌曲的心情和情感表达是歌曲演唱的最终要求，它和语文的朗读联系亲密。假如学生自身的.朗读实力好，那么他（她）在这方面简单做到，反之却难做到。对于这样的状况，我个人认为，不是每首歌曲都得按节奏朗读歌词，一些抒情性较强的歌曲还是引导学生有感情的朗读为好。假如说读都读不好，那么他们是肯定唱不好的。一些闻名的歌颂家遇到此类问题的时候，他们也是采纳先读，再带着感情演唱。当然，这也是我目前比较困惑的问题。很多状况下都是，假如书上本身有力度要求、演唱心情的话，我们就干脆根据书本上的来做。这方面在今后的教学中还会不断的摸索和尝试，总结出更多、更好的方法。朗读讲究抑扬顿挫、轻重缓急，歌曲演唱更须要。其实就一点，理解歌词。在理解的基础上，有感情的演唱。

三、基础学问的加强与巩固

六年级的学生已经积累了肯定的音乐基础学问，为了能够让学生能够得到巩固，加强印象，我除了要求他们在歌曲演唱时留意全部的音符、节奏、记号、要求之外，还有一点就是通过器乐演奏更进一步的复习、巩固。随着年龄的增长，他们的识谱实力越来越强，各班学生都有提高，特殊是器乐进课堂以后，一些同学学习的主动性大大提高，也促进了一些落后的学生。基本上只要是跟着我的琴声就二、三遍就能将歌谱完整的唱下来。从起先要求他们唱谱起，就始终熬炼他们的完整演唱的实力，跟着琴声轻声唱，假如觉得基本上已经能唱了，那么就可以放开声音演唱了。难点的乐句可以在学生完整演唱之后再单独拎出来练习。而且歌谱演唱放在歌曲也许会唱之后（当然是指难一点的歌曲，简洁的歌曲之前唱好），大大提高了学生的主动性，使他们有了肯定的成就感，促进了学生试唱的信念和动力。无论是唱词还是唱谱都要求他们看清谱面要求，不忽视任何一个音符、记号和要求。器乐的演奏也是如此。因为有了肯定的音乐素养，在器乐教学中，也没有费很大的力气，只需告知他们一些技能技巧，学生自己就能很好的完成，他们的演奏水平远远超出教材要求。

个人教学总结范文4

时间荏苒，转瞬间这学期的教学工作立刻就要进入尾声，回首这一学期的教学工作，感觉自己有所收获，但同时也还是存在有待加强的地方，为使自己在今后的教学工作中能够获得更快的成长，对自己的工作刚好总结反思特别重要。

这学期我教的是高二年级的《文化生活》，这本书主要介绍的是我国的文化体系以及我国的主要传统文化，应当说中学学生的有意留意大约保持30分钟左右，而且活泼好动，对未知的事物怀有新奇心和探知欲；思维活跃，对喜闻乐见的实例比较感爱好，对学习抽象的理论学问存在畏难心情，缺乏主动性。

通过对比几个班的教学效果，我发觉学生对于政治这门课还是比较感爱好的，特殊是在讲到一些地方文化的时候特殊有着深厚的爱好，因此，我觉得在以后的教学中我应当更多的运用案例教学法。

达尔文说“最有价值的学问是关于方法的学问。”因此，让学生学会学习更加重要。因此，我在教学中，留意让学生成为课堂的主子，而不是一味的成为收听的机器，案例探讨的过程中，充分发挥小组探讨的优势，这样学生实际课堂效果会事半功倍。

同时，通过与有阅历的老老师们的沟通，我发觉在教学中交互式教学法的运用也是特别重要和有效果的，通过老师指导与学生学习交互，学生与学生之间沟通交互，刚好去捕获学生观点的闪光瞬间，从而归纳总结学生的观点。

赏识教学法，要求老师承认学生的差异，关注学生的学习，赏识学生的见解，增加学生的自信。

高二5个班，应当说从基础而言，层次是不一样的，像高二8班的基础是比较好的`，学生学起来也比较自觉，不用老师过多的提示，但是其他几个班应当说基础并不是那么好，甚至有些班级，比如说高二6班，学生的学习习惯是很差的，上课的时候，真正能和老师互动，仔细上课的还是很少的，但是在教学的过程中，我们要擅长发觉他们身上的闪光点。

通过一学期的教学，感觉自己从当时初上讲台的忐忑，到现在的毫不惧怕，在这个过程中，学习到了许多的教学阅历，也提升了自信，主动性、主动性、敏捷性，强化了自己的综合实力。

但在整个教学过程中，我始终在思索：小组活动如何更有效地发挥每位学生的主动性？这有待我在以后的教学过程中不断地探究，不断向有阅历的老师们学习。

个人教学总结范文5

一学期即将接近尾声，可以说惊慌劳碌收获多多。运用新教材以来，我仔细备课、上课、听课、评课，力求自己先熟识教材，使学生学有所得，不断提高的同时，也不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、要提高教学质量，关键是要把课堂组织好：

（1）课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个词都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何组织学生的学习，如何支配学生每节课的自主活动等。

④扩充学生的学问量，拓展学生的学问面。在课本的基础上拓展相关的学问面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上创新的步伐。

（2）课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，调动学生的课堂参加度，留意引发学生的学习爱好，让每一位学生都能站起来、讲得出。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

对初中生而言，爱动、好玩，缺乏自控实力是难以避开的，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对后进生努力做到从友善起先，让学生把自己当成挚友，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，充分利用他们身上的'优点进他们进激励，刺激他们学生的爱好与自信念。

三、主动