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第23课自然界的水循环粤教科技版小学科学五年级上册第四单元地球上的水大雨哗哗……为什么大自然中的雨水总是无穷无尽的？1.地球上的水在陆地、海洋及大气间会不断循环吗？2.你有什么办法证明自己的猜想是合理的？设计模拟实验，探究自然界水循环秘密思考1：用什么模拟地表水？思考2：如何模拟太阳对地表水的蒸发作用？思考3：如何模拟高空的低温环境？活动1：自然界的水是怎样循环的材料：冰块、盒子、烧杯、塑料树和房子、水（可增加热光灯模拟太阳）活动1：自然界的水是怎样循环的1.观察并记录现象在《学生活动手册》中。2.推测地表水循环的过程。实验与记录：仔细观察实验现象，解释原因。烧杯里有水汽上升塑料瓶底出现小水珠小水珠凝聚成大水珠滴下来。√√√烧杯里的“雨水”在不断循环中。小结：
自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成水循环。水循环不断更新着地球上的淡水资源。它不仅对生态、气候、地貌等产生了深远的影响。在合适的温度条件下，形成了适宜生物生存的自然环境。
结合模拟实验的现象，分析水循环示意图并描述自然界中水循环的过程。
雨、雪、冰雹水蒸气
降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节，通过这三个途径决定着全球的水量平衡。活动2：宝贵的淡水资源地球上的水分布广泛。它以气态、液态和固态三种形式分布于海洋、陆地及大气中，不断地循环往复。地球上的淡水资源非常有限，人类可直接利用的淡水就更少。体验活动：估算淡水的总量和可利用的淡水量体验活动：估算淡水的总量和可利用的淡水量假如地球上的总水量用40瓶水表示，则淡水量约相当于多少瓶水?人类可以直接利用的淡水量又有多少？
地球上可被人类使用的淡水资源仅有一瓶盖。想一想：
通过体验活动，你对地球上的水资源有哪些新的想法呢？
地球上的淡水资源不足，分布也不均匀。为了保护水资源，人们采取了许多有效的措施。
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