2022北京高一(下)期中历史汇编：资本主义制度的确立章节综合

第1页/共1页2022北京高一（下）期中历史汇编资本主义制度的确立章节综合一、单选题1．（2022·北京市第十三中学高一期中）19世纪中期，全球爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等。这些重大事件反映的历史发展趋势是（

）A．资本主义制度在世界范围内确立 B．奴隶制在全球范围彻底废除C．资本主义世界经济体系最终形成 D．资产阶级民主政治初步确立2．（2022·北京房山·高一期中）下面是某位同学梳理的西方一个国家资产阶级代议制的运行机制的材料，据此判断该国是A．英国 B．德国 C．美国 D．法国3．（2022·北京房山·高一期中）某同学在学习过程中，摘录了“赎买土地”“义务兵役制”“刺激工业发展”“农奴制残余”等关键词。他学习的历史事件是A．美国内战 B．俄国农奴制改革 C．日本明治维新 D．德意志完成统一4．（2022·北京房山·高一期中）在1832年英国议会改革中，拥有一定财产和固定收入的居民获得了选举权，使选民人数从43万增加到65万，新兴大工业城市由此而首次得到了选举代表进入议会的权利。议会改革A．保障了所有人的选举权 B．维护了传统贵族的权利C．确立了英国君主立宪制 D．扩大资产阶级民主范围5．（2022·北京房山·高一期中）英国资产阶级革命后，英国议会通过了扩大议会权力，限制国王权力的法律文件，这一法律文件是A．《大宪章》 B．《王位继承法》 C．《权利法案》 D．《人权宣言》6．（2022·北京房山·高一期中）启蒙运动时期，一些思想家在其著述中论及中国历史文化，其中的伏尔泰在他的一生中有80部作品、200余封书信论及中国。这一现象说明A．西方国家照搬专制主义中央集权制度B．中国文化已成为欧洲社会文化的主流C．启蒙思想家希望借鉴中国的思想文化D．西方主要国家对中国传统文化的认可7．（2022·北京房山·高一期中）波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”；伽利略通过天文观测证实哥白尼的学说；牛顿发现了万有引力定律，确立了较为完整的力学体系。近代科学兴起A．消除天主教对人的思想控制 B．削弱了封建统治的精神支柱C．重新确立一种正确的宇宙观 D．说明科学观完全战胜神学观8．（2022·北京房山·高一期中）欧洲宗教改革后出现了一些新教，如路德派、加尔文派和英国国教等，他们简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，主张建立独立的民族教会。这些新教A．不再受世俗权力的管辖 B．反对举行各种宗教仪式C．推动近代民族国家形成 D．与基督教没有任何关联9．（2022·北京房山·高一期中）伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭合称“法兰西启蒙运动三剑侠”，他们在政治上都主张A．反对君主专制 B．实行自由主义 C．王权至高无上 D．开明君主专制10．（2022·北京房山·高一期中）文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣传新思想的新文化运动，其产生的根源是A．西欧文化自身的传承与发展奠定基础B．西欧中世纪晚期资本主义萌芽的出现C．意大利从东方汲取了大量的文化养料D．意大利聚集了具有新思想的学者文人11．（2022·北京丰台·高一期中）有学者说“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改变了思想方法。”这种“新的思维方式”包括（

）①三权分立

②天赋人权

③自由平等

④蒙昧主义A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④12．（2022·北京市第四十三中学高一期中）某同学在学习过程中，摘录了“克里米亚战争”“赎买份地”“地方杜马”“陪审律师”等关键词。他学习的历史事件是A．美国内战 B．俄国农奴制改革 C．日本明治维新 D．德意志统一13．（2022·北京市第十三中学高一期中）法国雕塑家罗丹（1840～1917年）面对一些人物塑像时说：“卢梭目中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格，他们批评从古以来天经地义的道理”。罗丹所说的“共同性格”是指（

）A．反对君主专制 B．强调三权分立相互制衡C．主张主权在民 D．倡导开明君主实施立宪14．（2022·北京丰台·高一期中）阅读下表中两个文件的内容节编，可以看出1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令“农奴获得人身自由，地主不能买卖或者交换农奴。农民可以得到土地，但必须交纳赎金。”1862年，美国林肯总统领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。”A．农奴制改革使农奴获得了完全自由B．两个文件都推动了本国近代化进程C．两国彻底废除旧制度实现民主政治D．美国全境禁止奴隶制促进南北统一15．（2022·北京市第四十三中学高一期中）1689年，英国议会通过了一部法律文献，扩大议会权力，限制王权，这部法律文献是（

）A．《权利法案》 B．《独立宣言》C．《人权宣言》 D．《解放黑人奴隶宣言》16．（2022·北京市第四十三中学高一期中）文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的思想文化运动，肯定了人的价值和尊严。这一运动的代表人物有（

）A．但丁 B．孟德斯鸠 C．伏尔泰 D．卢梭17．（2022·北京市第四十三中学高一期中）17-18世纪的启蒙运动，以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。启蒙运动思想家的主张有（）①提倡三权分立②宣扬主权在民③赞同君主专制④倡导天赋人仅A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④18．（2022·北京丰台·高一期中）被称为“人文主义之父”的彼得拉克强调，宇宙是以人为中心的，是上帝为了人类的世俗生活而造就的东西，因此，人应当是世界的主宰。对他的主张理解正确的是A．奠定了近代物理学的基础 B．褒扬了人的地位和价值C．宣扬了资产阶级民主政治 D．传播了人人平等的观念19．（2022·北京市第十三中学高一期中）英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是A．处死了国王 B．推翻了专制制度C．打败了外国的武装干涉 D．促进了本国资本主义的发展20．（2022·北京市第十三中学高一期中）达·芬奇的《最后的晚餐》取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了A．希腊罗马古典文化 B．上帝绝对的精神权威C．人文主义核心思想 D．“天赋人权”的原则21．（2022·北京市第四十三中学高一期中）启蒙运动是近代新兴资产阶级的一次革命思潮，其促进社会改造的理想在政治、经济、文化等多个领域均有体现。如图中空白处应该填入的是A．社会契约 B．国家干预 C．自由竞争 D．浪漫主义22．（2022·北京市第四十三中学高一期中）有学者指出：“18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这场革命是指A．英国革命 B．法国大革命 C．美国南北战争 D．意大利的统一23．（2022·北京市第四十三中学高一期中）有学者指出：“明治维新是一场重大的历史剧变，不光在政治体制、经济制度方面使日本走出了封建，迈向了近代资本主义，在社会文化方面更有质的变化。”能为此观点提供证据的是①殖产兴业

②制定宪法

③文明开化

④王政复古A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．（2022·北京市第四十三中学高一期中）某学生在开展历史研究性学习活动中整理出的关键词如图所示，由此判断他研究的是A．英国光荣革命 B．美国独立战争C．日本明治维新 D．德意志的统一25．（2022·北京市第四十三中学高一期中）意大利哲学家米兰多拉指出：“这是人类最高级且最不可思议的幸福！他可以拥有他所选择的一切，成为任何他想成为的人。”由此判断米兰多拉推崇的是A．人文主义 B．城邦自治 C．因信称义 D．君主专制26．（2022·北京市第四十三中学高一期中）英国当代哲学家约翰·格雷指出：“启蒙理性的最突出之处在于：它与知识增长和科学实践相一致，而这一发展步伐恰恰是现代理性主义与古代及中世纪理性主义的差异所在。”“启蒙理性”具有突出之处是因为受到（

）的影响。A．宗教改革 B．商业革命C．价格革命 D．科学革命27．（2022·北京市第十三中学高一期中）19世纪后半期，意大利和德意志两国的相同之处包括①结束分裂状态

②建立君主立宪制

③通过武力统一

④成立帝国A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④28．（2022·北京市第十三中学高一期中）“近代自然科学的产生与发展，开辟了理性辩证地看待客观世界的方法，从而为理性主义奠定了基础，进而推动了启蒙运动的产生。”下列能证明这一观点的有①哥白尼的“日心说”

②蒸汽机的发明

③牛顿的“经典力学体系”

④内燃机的出现A．①② B．③④ C．①③ D．②④二、材料分析题29．（2022·北京市第十三中学高一期中）思想解放是社会变革的先导。材料一《权利法案》重申了正统的政府必须依法而治这一古老的思想，还规定议会是英国政府中最高权力的拥有者，议会制定的法律是国内最高法。与其他欧洲国家的法律制度都是在继承古罗马法基础上发展起来的情况不同，英国法律制度是从自身内部产生出来的，并一直沿着自己的道路独立地向前发展。英国没有统一的宪法典，三百多年来，一直以自己“无宪法”但有发达的宪政的迷人风采彪炳于世。一些基本的宪法性法律文件援用了几百年，一直未宣布废弃它们，英国“新的政治设施总是兴建于旧设施的基础之上”。——摘编自夏新华《借鉴与移植外来宪法文化与中国宪制发展》(1)依据材料一，概括英国宪法文化的特征。材料二有学者认为，美国宪法把政府分为相互独立的三个部分，并伴之以制衡制度，以防止其中任何一部分明显地高于其它部分。显而易见，这种启示源出于孟德斯鸠的思想。“美国宪法的起草者，从孟德斯鸠书中采取了政府分权的理论，其作品里更穿插着孟德斯鸠书中的句子。”——摘编自博登海默《法理学——法律哲学与法律方法》(2)结合所学，说明1787年美国宪法的哪些内容体现了孟德斯鸠的理论。30．（2022·北京市第四十三中学高一期中）英国和美国是典型的资本主义代议制国家。试结合表格中的内容简要加以比较。有人认为美国的政治体制比英国更优越，你认为呢？说明理由。英国美国政治体制君主立宪制总统共和制国家元首产生国王；世袭；统而不治总统；选民间接选举产生；行使行政权，军队总司令。政府首脑责权首相；下院多数党领袖担任，对议会负责，受议会监督；总统；与国会相互制约，无须对国会负责。议会作用是国家的权力中心，拥有立法、财政、行政监督等权。行使立法权、财政权。

参考答案1．A【详解】材料提及的这一时期发生在俄、美、意、德、日的事件，均反映了资本主义制度的扩展，趋势是资本主义制度在世界范围内确立，A项正确；奴隶制在全球范围彻底废除，不符合史实，排除B项；资本主义世界经济体系最终形成是第二次工业革命之后，排除C项；材料体现的是资本主义制度在世界范围内确立，不是初步确立，排除D项。故选A项。2．B【详解】根据“皇帝”“联邦议会”“帝国议会”结合所学知识，得出该国是德意志帝国，德意志帝国的国家元首是皇帝，议会分为联邦议会和帝国议会，B项正确；英国没有皇帝，英国议会分为上下议院，排除A项；美国实行共和制，没有皇帝，总统是国家元首，排除C项；法国最终确定了共和制，与材料信息不符，排除D项。故选B项。3．B【详解】根据所学知识可知，1861年俄国开始实行农奴制改革，规定解放了的农奴可以赎买土地、实行义务兵役制，改革刺激了俄国工业的发展，但仍保留着农奴制的残余，B项正确；美国因黑人奴隶制问题爆发内战，最终北方的资产阶级取得胜利，废除了奴隶制，促进了美国资本主义的发展，与此无关，排除A项；19世纪60年代，日本开始实行明治维新，使日本由封建国家过渡到近代资本主义国家，与此无关，排除C项；1871年德意志完成统一，建立了德意志帝国，与材料无关，排除D项。故选B项。4．D【详解】通过议会改革，降低财产资格限制，选民人数增加，工业城市由此而首次得到了选举代表进入议会的权利，这进一步扩大了资产阶级民主范围，D项正确；A项错在“所有人”，排除A项；降低财产资格并不是维护贵族利益，排除B项；1689年英国确立了君主立宪政体，排除C项。故选D项。5．C【详解】根据所学知识可知英是国资产阶级革命后，英国议会通过了扩大议会权力，限制国王权力的法律文件《权利法案》，C项正确；大宪章也称《自由大宪章》是英国封建时期的重要宪法性文件之一，排除A项；《王位继承法》是继1689年《权利法案》之后，对王权的进一步限制，排除B项；《人权宣言》是法国的，排除D项。故选C项。6．C【详解】根据材料可知，伏尔泰等思想家在其著述中论及中国历史文化，结合所学知识可知，其意在借鉴中国思想文化中的理性成分来宣传启蒙新思想，C项正确；“照搬”“主流”的说法夸大，不符合题意，排除AB项；材料反映的是部分启蒙思想家认可中国传统文化，并不是“西方主要国家”，排除D项。故选C项。7．B【详解】根据材料和所学知识可知近代科学兴起冲击了封建神学，削弱了封建统治的精神支柱，B项正确；消除天主教对人的思想控制，不符合史实，排除A项；近代科学兴起主要是冲击了封建神学，削弱了封建统治的精神支柱，不是重新确立一种正确的宇宙观，排除C项；“完全战胜”说法过于绝对，不符合史实，排除D项。故选B项。8．C【详解】宗教改革中出现民族教会，助推了民族国家意识的成长，推动了近代民族国家的形成，C项正确；民族教会依然受到世俗政权的控制，排除A项；民族教会举行各种宗教仪式，而且多为基督教的分支，排除B、D项。故选C项。9．A【详解】伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭在政治上都反对君主专制，A项正确；实行自由主义以及强调王权至上在三人中都没有提及，排除B、C项；卢梭主张实行民主共和，排除D项。故选A项。10．B【详解】14、15世纪商品经济和资本主义萌芽的发展是文艺复兴产生的根源，B项正确、A、C、D三项是原因而非根源，排除。故选B项。11．C【详解】自由平、三权分立和天赋人权是启蒙运动中出现的具体思想与观点，①②③正确，C项正确；启蒙运动反对蒙昧主义，④错误，排除A、B、D项。故选C项。12．B【详解】依据材料“克里米亚战争”“赎买份地”“地方杜马”“陪审律师”并结合所学可知，材料与俄国农奴制改革有关。“克里米亚战争”是俄国农奴制改革的原因之一，“赎买份地”“地方杜马”“陪审律师”是农奴制改革的内容和影响，B项正确；美国内战是美国第二次资产阶级革命，维护了国家统一，废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路，与材料中的关键词无关，排除A项；日本明治维新是日本在封建社会向资本主义社会转变时期发生的资产阶级改革运动，与材料中的关键词无关，排除C项；德意志统一是一次自上而下的资产阶级性质的统一战争，使得德意志走上资本主义道路，与材料中的关键词无关，排除D项。故选B项。13．A【详解】根据材料“卢梭目中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格，他们批评从古以来天经地义的道理”并结合所学可知，材料强调的是启蒙运动时期思想家的共同特点，故“反对君主专制”是其共性，A项正确；三权分立是孟德斯鸠的主张，排除B项；主权在民是卢梭的主张，排除C项；倡导开明君主实施立宪是伏尔泰的主张，排除D项。故选A项。14．B【详解】根据表格中的规定可知，俄国农奴制改革使得农奴获得了人身自由，为俄国资本主义发展准备了劳动力和市场条件，美国叛乱诸州的奴隶获得了人身自由，从此为北方资本主义发展提供了大量自由劳动力，所以说两个文件都推动了本国近代化的进程，B项正确；根据表格中的“农奴获得人身自由，地主不能买卖或者交换农奴。农民可以得到土地，但必须交纳赎金”可知，俄国农奴只是无条件获得了人身自由，但并没有获得经济自由，所以不能说俄国农奴获得了完全自由，排除A项；俄国在废除了农奴制之后并没有实现民主政治，排除C项；由“凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由”可知，并不是美国全境禁止奴隶制，而只限于叛乱州的范围，排除D项。故选B项。15．A【详解】结合所学可知，英国议会于1689年签订《权利法案》，扩大了议会权力，限制了王权，标志着英国建立了君主立宪制，A项正确；BD均是美国颁布的，排除BD项；《人权宣言》颁布于法国大革命期间，排除C项。故选A项。【点睛】16．A【详解】但丁是文艺复兴中文学三杰，A项正确；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭都为启蒙思想家，排除BCD项。故选A项。【点睛】17．B【详解】根据材料“17-18世纪的启蒙运动，以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗”及所学知识可得，孟德斯鸠主张三权分立，伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭主张宣扬主权在民、倡导天赋人仅，①②④符合题意，B项正确；思想启蒙代表主要反对君主专制，③不符合题意，排除ACD项。故选B项。【点睛】18．B【详解】材料“人应当是世界的主宰”是对人的尊严和价值的肯定，是人文主义精神的表现，B项正确；经典力学奠定了近代物理学的基础，排除A项；启蒙运动宣扬了资产阶级民主政治，并传播了人人平等的观念，排除CD项。故选B项。【点睛】19．D【详解】结合所学可知，英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命都有利于促进资本主义制度的建立和发展，进而促进本国资本主义的发展，故D项正确；A项只符合法国，排除；B项只符合英国和法国，美国没有经历封建制度，排除B项；C项只符合美国独立战争，排除。故选D项。20．C【详解】根据材料可知，《最后的晚餐》虽取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这说明达·芬奇把宗教人物与常人同等看待，突出了人的价值和地位，体现了人文主义核心思想，故C项正确；材料未体现希腊罗马古典文化，故A项错误；上帝绝对的精神权威与材料无关，故B项错误；“天赋人权”的原则与材料无关，故D项错误。21．C【详解】依据所学知识可知，启蒙运动中伏尔泰主张开明君主制，卢梭主张主权在民，启蒙运动在经济上的表现是亚当·斯密的自由主义经济思想，即自由经营、自由竞争、自由贸易，故C正确；社会契约不是亚当·斯密的主张，故A错误；国家干预是凯恩斯的主张，故B错误；浪漫主义之父是卢梭，故D错误。22．B【详解】材料信息是，18世纪末的资产阶级革命摧毁了欧洲的封建制度，确立了以平等为基础的新的政治秩序。依据所学知识可知，这场革命是指1789年开始的法国大革命，故B正确；英国革命开始于17世纪中期，故A错误；美国南北战争是在19世纪中期，故C错误；意大利的统一是在19世纪后期，故D错误。23．A【详解】日本明治维新时期，在政治方面通过颁布宪法，确立君主立宪制度，在经济方面实行殖产兴业发展近代企业，在社会文化方面实行文明开化，这些都有助于日本走向近代化，A正确；王政复古是指天皇从幕府手中重新夺取政权的活动，与近代化不符，排除B、C、D。24．A【详解】结合所学知识可知，光荣革命是一场未发生大规模流血牺牲的宫廷政变，光荣革命后英国颁布《权利法案》，标志着英国君主立宪制的确立，A正确；BD都是通过战争手段完成的，排除；明治维新时期，日本天皇仍然独揽大权，C排除。故选A。25．A【详解】根据材料“这是人类最高级且最不可思议的幸福！他可以拥有他所选择的一切，成为任何他想成为的人”可知，米兰多赞扬了人类的自主性，这体现了人文主义，A正确；城邦自治与题无关，排除B；因信称义是马丁·路德的主张，排除C；君主专制与题意无关，排除D。26．D【详解】由材料信息“启蒙理性的最突出之处在于：它与知识增长和科学实践相一致，而这一发展步伐恰恰是现代理性主义与古代及中世纪理性主义的差异所在”可知，“启蒙理性”具有突出之处是因为受到科学革命的影响，故D正确；宗教改革、商业革命、价格革命都不符合材料信息，故ABC错误。27．A【详解】意大利和德意志两国都是通过战争形式武力统一全国，结束了分裂状态，两国都建立起君主立宪制，①②③说法正确，故答案为A项；1861年成立的意大利王国于1870年最终完成统一大业，德意志完成统一后于1871年成立帝国，排除含有④的B、C、D项。【点睛】比较型选择题从试题形式上可分为类比和对比两种，前者是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要考查它们的相同点；后者是将不同性质的事件、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段、不同空间的表现进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。本小题属于类比型试题，解答此题首先要看各自体现出的特点，再找出两者的共同点。回答此类试题一定要审准试题的比较点和要求，注意结合课本内容逐一辨析备选项，然后选出正确答案。28．C【详解】近代天文学领域哥白尼提出“日心说”，物