统编版语文三年级上册期末备考真题分类汇编（山东地区专版）专题05现代文阅读（含解析）

统编版语文三年级上册期末备考真题分类汇编（山东地区专版）专题05现代文阅读（含解析）专题05现代文阅读

（2022·山东济宁·三年级统考期末）阅读短文，完成文后题目。

痴（chī）儿写万

①古时候，汝州有一个土财主，虽然很富有，家里却没有一个人识字。为了改变这种状况，财主特意请了一位先生教他的儿子读书写字。

②第一节课，先生教财主的儿子写“一"字，他拿起笔在黑板上画了一横，说：“这是‘一’字。”财主儿子便学着老师的样子，在本子上画了一横。接着老师又在黑板上画了两横，说：“这是‘二’字。"财主的儿子又学着老师的样子，在本子上画了两横，然后他问老师：“‘一’字是一横，‘二’字是两横，那‘三’字是不是三横？”老师高兴地表扬他：“说得很对，你真是个有悟性的学生。"

③听到老师的表扬，财主的儿子顿时喜形于色，说道：“原来天下的字就是这样一画一画写成的呀，太简单了！”说着他扔掉手中的笔，跑去告诉财主：“读书认字是天下最简单的事情，我只学一会儿就什么都会了，可以不必再花钱请老师教我了，快把老师辞掉吧！"财主一听，随即把老师打发走了。

④过了一段时间，财主想请一个姓万的朋友来家里喝酒，就让儿子帮他写一个请柬，儿子很爽快地答应了。

⑤可等了好久也不见儿子写完，财主便派人去催。只见财主的儿子正一边在白纸上一道一道地画横杠，一边抱怨：“天下那么多字可以做姓．这人怎么偏偏姓万呢？害得我从早晨到现在，才画完五百杠。”

⑥有些人自以为聪明，刚刚学会一点儿东西，就觉得了不起。学习和掌握一门知识，必须要有虚心的态度，否则什么都学不会。

1．根据短文内容填空。

这个寓言故事发生的时间是_____________，地点是_____________，故事里的人物有：_____________，主要人物是_________________。

2．照样子，写一写。

（1）喜形于色___（ABCD式）

（2）老师高兴地表扬他：“说得很对，你真是个有悟性的学生。"

3．听了老师的表扬，土财主的儿子会想些什么呢？

4．读了这个寓言故事，你明白了什么道理？把答案写在横线上，然后用波浪线画出点明道理的句子。

（2022·山东菏泽·三年级统考期末）眼镜先生交朋友

①以前，有一片漂亮的大森林，有着蓝蓝的天，白白的云，清清的水。森林里的居民很多，其中最不受欢迎的是眼镜先生。

②小花猫躺在床头看书，眼镜先生悄悄地来到他的身边，爬上他的鼻梁，得意洋洋地说：“我们来交个朋友吧！”就这样，眼镜先生交上了第一个朋友。

③小花狗一边走路，一边津津有味地看书，眼镜先生从他后面跟了过来，嗬！爬上了他的鼻梁，很快交上了第二个朋友。

④夜深了，小松鼠还靠着沙发看电视，看得正起劲呢！眼镜先生蹑手蹑脚走到小松鼠身边，然后轻飘飘地骑在他的鼻梁上，交上了第三个朋友。

⑤小动物们交上了这位朋友后，都觉得不方便，不舒服。他们一起去找知识渊博的大象博士，想要知道到底怎样才能赶走这位不受欢迎的眼镜先生。

⑥大象博士了解他们各自的情况后，语重心长地对大家说：“眼镜先生专挑近视眼做朋友呢，你们养成了用眼卫生的好习惯，他就会扫兴离去。看书时，不能边走边看，不要在汽车上看书，不要躺在床上看书看报；看电视的时间不要过长；写字要做到‘三个一’——眼睛离纸一尺，胸部离桌一拳，握笔离笔尖一寸长。"

⑦小动物们回去以后，照大象博士说的去做了，眼镜先生果真扫地而去。

⑧下大雪了，小动物们来到白白的雪地上玩，好高兴啊！

⑨眼镜先生又来了，小动物们吓得都想溜走。眼镜先生说：“别怕，我是太阳镜先生，来保护你们的眼睛。”

⑩大家争着让太阳镜先生骑在自己的鼻梁上。呀！煞白煞白的雪地不再刺眼了。

5．联系上下文，理解词语的意思。

蹑手蹑脚：

6．眼镜先生都和_____________、_____________、交上了朋友，再写出眼镜先生和他们交朋友的原因。

7．文中______说的话对小朋友们帮助最大，请用“___"标出这些话。

8．文中专挑近视眼做朋友的是镜，保护眼睛的是镜。除了这两种，你还知道哪种眼镜？（至少写一种）

（2022·山东菏泽·三年级统考期末）阅读短文，完成有关问题。

我变成了一棵树（节选）

①傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

②“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？"

③她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

④妈妈打开背包,从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。

9．画“____”的句子是对“我"的描写，“嗵嗵”“丁零丁零"都是模拟的词，充分体现了“我”心跳的_____________、速度之快，从中可以体会到“我"的心理。

10．妈妈背着一大包好吃的东西过来，真正用意是；“我有点儿高兴”是因为_____________，“又有些失望"是因为

11．“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……”句中省略号的作用是（）

A．表示说话断断续续B．表示声音的延长

C．表示列举的省略D．表示话题转换

12．如果你也会变，你打算变成什么？发生变化后会有怎样奇妙的事情呢？动笔写下来吧！

（2022·山东德州·三年级统考期末）课外阅读

柿子树（节选）

曹文轩

①朋友家的院子里长了一棵柿子树，已是一棵老树了，枝杈飞张开来，有几枝探出院外，横在小道的上空。

②柿子树开花后不久，便结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露，在你不知不觉之中长大了，我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下，共二十八颗。

③二十八颗柿子，二十八盏小灯笼。你只要从枝下走，总要看他们一眼。他们青得十分均匀，青得发黑，加上其他果实所没有的光泽，让人有了玉的感觉。晚上从枝下走过时，不远处正巧有一盏路灯将光斜射下来，它们便隐隐约约地在树枝里闪烁。愈是不清晰，你愈是想看他们。此时，你就会觉得，它们就像一只只夜宿在枝头的青鸟。

④柿子树这种植物很奇特。秋天来了，他们往往是不等果子成熟就先黄了叶子。随着几阵秋风，你在从小路上走时，便看到了宿叶脱柯、潇潇下坠的秋景。那二十八颗柿子一颗颗裸露出来。终于有一天，风吹下了最后一片枯叶，此时，你看到的只是一树赤裸裸的柿子。这些柿子没有任何遮挡，在依旧还有些力量的秋阳之下，终于开始变色——A．灯笼开始一盏盏地亮了，先是轻轻地亮，接着一盏一盏的红红地亮了起来。

⑤B．二十八盏小灯笼，装点着这条小路。

13．柿子树的果实初长时，它的颜色是_____________，还带有_____________，好象一块_________________。

14．判断以下内容对句子A的理解是否正确，对的画“√"，错的画“×”。

（1）“灯笼"指的是柿子，“亮起来”是指柿子熟了。()

（2）“轻轻地亮"指的是柿子悄悄地熟了，不仔细观察不能轻易发现。()

（3）这句话用比喻的手法生动地描写了柿子成熟的过程。()

（4）“一盏一盏的红红地亮了起来”指柿子一个接一个地成熟变红了。()

15．第④自然段是围绕着哪句话来写的？用“﹏﹏﹏"画出来（或写到答题卡上）。

16．如果给本文写一句中心句，下列最合适的是（）

A．我喜欢朋友家的柿子树。

B．柿子树装点了院外的小路。

C．柿子树的果实那么可爱地长大，优美地成熟。

D．柿子就像小小灯笼。

17．根据句子B，展开想象，具体写一下柿子“装点着这条小路”的情景。

18．句子B表达了作者怎样的思想感情？

（2022·山东德州·三年级统考期末）课外阅读。

滥（làn）竽（yú）充数

①古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有许多个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱讲排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫所有的乐师在一起合奏给他听。

②有个南郭先生听说齐宣王喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会和着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。"齐宣王听了很高兴，就收下了他，把他也编进了那支吹竽队里。

③从这以后，南郭先生就随乐队里的人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里极为得意。

④其实南郭先生压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去比别人吹奏得更投入。南郭先生就这样混过了一天又一天，白拿着丰厚的薪水。

⑤但是好景不长，过了几年，爱听合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。于是齐湣王发布了一道命令，要这吹竽队中所有人轮流来吹竽给他听。南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。

19．喜欢热闹，爱讲排场的人是（）

A．乐师B．南郭先生C．齐湣王D．齐宣王

20．下列哪个词语与文中划横线的“惶惶不可终日”的意思相反？（）

A．惊慌失措B．坐立不安C．临危不惧D．惊惶不安

21．南郭先生不会吹竽，他能在乐队里混了几年主要是因为（）

A．南郭先生到齐宣王那里去吹嘘自己演奏的本领高超。

B．齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。

C．每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，跟着大家摇头晃脑。

D．齐宣王喜欢叫所有的乐师一起合奏给他听，不会发现南郭先生不会吹竽。

22．“南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。"这时南郭先生的心里是怎么想的？请你站在南郭先生的角度，说说他当时的想法。

23．你觉得齐宣王应该怎样避免像南郭先生一样的人混进乐队呢？

24．从“滥竽充数”这个故事中，你明白了什么道理？

25．像“滥竽充数"这样的寓言故事还有很多，请结合你的积累再写出两个你知道的寓言故事。

（2022·山东济宁·三年级统考期末）阅读短文，完成练习。

萤火虫

①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……

②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤（yìn），他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡灶呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一个有大学问的人。

③萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵很小很小，卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹，最后由蛹变成萤火虫。

④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是在给蜗牛打麻醉针，连打几下之后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最终瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液，蜗牛皮内的肉开始化成稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮肉内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了，萤火虫帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。

26．萤火虫是怎么长大的？读短文，填一填。

卵→()→()→萤火虫

27．照样子，写一写。

（1）津津有味___（AABC式）

（2）这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮肉内，津津有味地吸起来。（至少用上3个表示动作的词语）

（3）这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。

28．第4自然段是围绕哪句话写的？用“______”画出来。

29．概括晋朝车胤和孙康因家贫无灯油常映雪读书的故事的四字词语是（）

A．凿壁偷光B．囊萤映雪C．悬梁刺股

30．为什么说萤火虫是农作物的好朋友？根据短文内容，写一写理由。

（2022·山东菏泽·三年级统考期末）阅读。

大车队

①一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。

②为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下挪。

③可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一头蠢驴！要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你没本事，就应该驮水去。待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。"

④于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。

⑤最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。

31．仿写句子，注意加点的部分。

瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！

瞧你，急匆匆

32．文章最后一段“报销了主人的一车瓦罐。"这句话什么意思？

33．发挥想象，最后骏马会对“年轻的马”说什么？请写在下面。

34．读了这个寓言故事，你明白了什么道理？

（2022·山东临沂·三年级统考期末）阅读下面的短文，完成后面的练习。

夏天的雨后

叶圣陶

①逢到夏天，我们都喜欢下雨。因为下雨过后就有许多事情好玩。只等雨点一停，我们就跑到院子里去，或者到外面的低洼处去。

②刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地践踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶尔失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少有人因此退缩的，更没有人哭了，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。

③拾蝉、捉青蛙也是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易拾到。拾了几只回来，放在篾丝笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。你得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水；等爬起来，青蛙早就溜走了。

④雨后钓鱼，那就更有趣了。镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌。水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对钓鱼并不在行。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有；有时提起太迟了，被鱼儿白吃了饵去；有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里；然而有时也会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。

⑤此外还可以采菌。那就非在久雨之后不可了，因为菌类要经过多日的阴雨才会长出来。每逢久雨初停，村里常常有许多人到野外去采菌。于是我们也戴着草帽，提着竹篮，高高兴兴地跑到田里。不多一会儿工夫，就采满了一篮。回家来炒着吃，或者做汤、下面。味道都是很好的。所以每逢连着下雨，我们就知道有一顿很好的午餐或者晚餐在等着我们了。

35．本文的作者是_____________，这学期我们学过他写的《》。

36．照样子写词语。

越跌越起劲：___、

高高兴兴：___、

37．作者是从_____________、_____________、和四方面来介绍夏天雨后的景象。

38．文中三、四、五自然段主要写了什么？请写出这三段话的大意。

第三自然段：__________________________。

第四自然段：__________________________。

第五自然段：__________________________。

39．短文第二自然段主要写了人们雨后赤脚踏雨水带来快感，作者主要是从_____________、和三个方面写清楚的。

40．“雨后钓鱼，那就更有趣了"，这是作者作为成年人的趣事，作为小朋友到河边钓鱼那可不行。那么，夏天的雨后，除了作者写的这些，你觉得还有哪些事情最有趣呢？请你也仿照着划线的句子来写一写吧。

雨后_____________，那就更有趣了。

（2022·山东菏泽·三年级统考期末）课内阅读。

《蜜蜂》片段

①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

②第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

41．文中加点的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（）内。

闷()几()

42．“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。

捉蜜蜂→→→

43．“我"这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。

做法_________目的

A．捉自家花园的蜜蜂___a．掌握蜜蜂飞回来的时间

B．叫小女儿等在蜂窝旁b．便于观察

C．给蜜蜂做上记号___c．与其他蜜蜂区分

D．两里外放飞___d．路远更能说明问题

这一系列试验过程，充分体现了法布尔的品质。

44．“我”从这个试验中得到了什么样的结论？

45．根据短文内容判断对错。

（1）蜜蜂有超常的记忆力。()

（2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。()

（3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。()

（4）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。()

（2022·山东菏泽·三年级统考期末）阅读理解。

丁点儿猫找朋友

①春天，丁点儿猫对妈妈说：“不知道外面的世界是什么样子的，我想出门走走，认识一些新朋友。"妈妈点点头，丁点儿猫就带着风筝出了门。

②风筝带着丁点儿猫飘哇飘。天气好热呀，草地上有果子，一定很好吃！风筝往下飘着。哇！丁点儿猫的肚皮忽然被硬硬的刺戳（chuō）了一下。原来，是只小刺猬！小刺猬说：“你好啊，我是小刺猬，果子很甜，送给你。”丁点儿猫喜欢上了这个新朋友，它们一块儿吃果子，一块儿大声唱歌。告别的时候，丁点儿猫说：“谢谢你，小刺猬，我喜欢你，我会记住你的。"

③丁点儿猫走进森林里，来到一幢有灯光的木屋子前。丁点儿猫爬上高高的窗台往里瞧，一个大鼻子的家伙正在笑眯眯地吃晚餐呢！丁点儿猫敲敲门问：“我能进来吗？”这是噜噜熊的家，好客的噜噜熊请丁点儿猫尝了甜甜的蜂蜜。告别的时候，丁点儿猫说：“谢谢你，噜噜熊，我喜欢你，我会记住你的。"

④丁点儿猫走在城镇的大街上，几只大猫从远处飞奔过来。丁点儿猫说：“我也是猫哇，你们愿意和我做朋友吗？”大猫们说：“如果你不怕老鼠，我们就和你做朋友。"丁点儿猫很想做一只不怕老鼠的猫，它穿着溜冰鞋钻进了老鼠洞。终于，丁点儿猫战胜了老鼠们，抓了一只最小的老鼠，和大猫们成了好朋友。告别的时候，丁点儿猫说：“谢谢，大猫们，我喜欢你们，我会记住你们的。”

⑤丁点儿猫想：我有了许多新朋友，多幸福呀！要是我能和妈妈分享就好了。于是它拾起了一些花瓣，画上自己和朋友们，请鸽子把它们捎给妈妈。

46．借助示意图，把故事内容补充完整

丁点儿猫遇到小刺猬，它们一起吃果子，唱歌，成了好朋友。

↓

丁点儿猫遇到_____________，___。

↓

丁点儿猫遇到_____________，___。

47．我能借助上面示意图试着复述这个故事，把要复述的内容写下来。

48．你觉得这个故事中哪部分内容最有意思？为什么？

（2022·山东滨州·三年级统考期末）课外阅读

睡姿百态

①动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。

②江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼，无论在游动或者静止的时候，总是睁大着眼睛，好像它们从来不睡觉似（shìsì）的。其实，鱼因为大多数没有眼睑（jiǎnlián），没法闭上眼睛睡觉。

③蛇有透明而连续的眼睑，是睁着眼睡觉的。乌龟也要睡觉，当它匍匐不动时，也就进入了梦乡。

④蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐，身体倒（dǎodào）挂，头朝下面睡觉。这种睡法比躺着睡更好，一遇敌害来侵犯，就能迅速地鼓翼起飞，又快又安全。

⑤猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡，动物园的猩猩靠墙睡，头下垂到靠近膝盖，狒狒喜欢把树木当作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜，一有声响立即（jíjì）醒来。

⑥动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸，循环，消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。

49．给文中加点字选择正确读音，用“√"标出来。

50．短文中写了_____________、_____________、_____________、蝙蝠、_____________、_____________、几种动物的睡姿。

51．睡眠对动物有什么作用？请用“”标出相关内容。

52．短文在结构上采用了（）方式。（填序号）

A．总—分—总B．总—分C．分—总

53．短文的中心句是___。

（2022·山东临沂·三年级统考期末）阅读短文，完成练习。

莫高窟（节选）

莫高窟的壁画宏伟瑰丽。四万五千多平方米的壁画内容非常丰富多彩：有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹（mó）自然风光的。壁画上的飞天姿态不一：有的臂（）花篮，采摘鲜花；有的怀（）琵琶，轻（）银弦；有的倒（）身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

54．联系上下文可以猜测文中“姿态"的意思_____________，在“同学们以全新的姿态迎接新学期的到来”中“姿态"的意思是___。

55．选择合适的字填在文中的括号里。（填序号）

①抱②悬③拨④挎

56．请用“﹏﹏﹏”画出这段话的中心句。这段话围绕中心句从和这两个方面介绍了莫高窟的壁画。

57．读一读文中画线的句子，再照样子用“先总后分"的方式写一写。

山上的石头十分奇妙：

参考答案：

1．古时候

汝州财主、财主儿子、先生、姓万的朋友财主儿子

2．喜笑颜开

喜上眉梢

妈妈愤怒地训斥他：“你太不小心了，花瓶都被你打碎了。”3．读书写字实在太简单，不需要花钱请老师教了。

4．学习不能耍小聪明，不能发现一些浅显的规律就自以为了不起，学习知识要秉承虚心的态度才能学到真本领。

学习和掌握一门知识，必须要有虚心的态度，否则什么都学不会。

【解析】1．本题考查对短文内容的理解。

结合第①段“古时候，汝州有一个土财主"可知，故事发生的事件和地点；结合第①段“财主特意请了一位先生教他的儿子读书写字。”第④段“财主想请一个姓万的朋友来家里喝酒"可知，故事中的人物有：财主、财主儿子、老师和姓万的朋友；结合标题通读短文，主要描写财主儿子学写字的故事，能够确定短文的主要人物是财主儿子。

2．本题考查仿写词语和句子。

（1）“喜形于色”是指内心的喜悦表现在脸上，形容抑制不住内心的喜悦，十分高兴。仿写词语，ABCD式，表示开心和高兴的意思，如笑逐颜开、眉飞色舞、眉开眼笑等。

（2）“高兴地表扬"，是修饰词＋地＋动词的结构方式。如快速地奔跑、紧张地看着，哗啦啦地下雨，快乐地笑，疯狂地摇摆等。

如：哥哥快速地奔跑着，生怕有人超过他。

3．本题考查对短文内容的理解和分析能力。

结合短文第③段中“读书认字是天下最简单的事情，我只学一会儿就什么都会了，可以不必再花钱请老师教我了，快把老师辞掉吧！”可知，财主儿子认为读书写字很简单，没必要请老师教自己了。

4．本题考查对短文主旨的理解和总结。

结合全文，理解文章想要表达地内容加以思考和分析，再组织语言回答。短文第②段财主儿子和老师的对话“‘一’字是一横，‘二’字是两横，那‘三’字是不是三横？"老师高兴地表扬他：“说得很对，你真是个有悟性的学生。”财主家的儿子因为太骄傲自满，告诉财主辞掉了老师。当给姓万的朋友写请柬时，财主才发现自己和儿子犯了多么愚蠢可笑的错误，所以说学习不能耍小聪明，发现一些浅显的规律就自以为了不起。学习知识要秉承虚心的态度才能学到真本领。短文第⑥段中“学习和掌握一门知识，必须要有虚心的态度，否则什么都学不会。"，总领全文概括寓言故事的道理，同时也带给了读者启发：我们应该有谦虚认真的学习态度，这样才能减少一些不必要的笑话。

5．形容放轻脚步走的样子。6．小花猫小花狗小松鼠因为他们不注意用眼卫生，所以成了近视眼。7．大象博士

大象博士了解他们各自的情况后，语重心长地对大家说：“眼镜先生专挑近视眼做朋友呢，你们养成了用眼卫生的好习惯，他就会扫兴离去。看书时，不能边走边看，不要在汽车上看书，不要躺在床上看书看报；看电视的时间不要过长；写字要做到‘三个一’——眼睛离纸一尺，胸部离桌子一拳，握笔离笔尖一寸。”8．近视太阳我还知道老花镜、散光镜等。

【解析】5．本题考查的是对词语的辨析。

蹑手蹑脚：放轻脚步走的样子。形容行动时轻手轻脚不让出声的样子。

6．本题考查的是对短文关键信息的抓取能力。

根据认真阅读短文第②至④自然段其中的“小花猫躺在床头看书，眼镜先生悄悄地来到他的身边"“眼镜先生交上了第一个朋友。”“小花狗一边走路，一边津津有味地看书，眼镜先生从他后面跟了过来"“很快交上了第二个朋友”“夜深了，小松鼠还靠着沙发看电视，看得正起劲呢！眼镜先生蹑手蹑脚地走到小松鼠身边，然后轻飘飘地骑在他的鼻梁上，交上了第三个朋友。"可知，眼镜先生和小花猫、小花狗、小松鼠交上了朋友。

根据第⑥自然段中的“眼镜先生专挑近视眼做朋友呢”可知，眼镜先生和他们交朋友是因为他们不注意用眼卫生，所以成了近视眼。

7．本题考查的是对短文主要内容的理解。

根据认真阅读短文内容，第⑥自然段中的“小动物们回去以后，照大象博士说的去做了，眼镜先生果真扫兴而去。"可知，大象博士的话对小动物们帮助最大。故大象博士对动物们说的话是：“眼镜先生专挑近视眼做朋友呢，你们养成了用眼卫生的好习惯，他就会扫兴离去。看书时，不能边走边看，不要在汽车上看书，不要躺在床上看书看报；看电视的时间不要过长；写字要做到‘三个一’——眼睛离纸一尺，胸部离桌一拳，握笔离笔尖一寸长。”

8．本题考查的是对短文主要内容的理解及课外知识拓展能力。

根据认真阅读短文内容，第⑥自然段中的“眼镜先生专挑近视眼做朋友呢"可知，是近视眼镜；由第⑨自然段中的“别怕，我是太阳镜先生，来保护你们的眼睛”可知，保护眼睛的是太阳镜。

结合生活常识积累可知，眼镜有很多种，如：老花镜、散光镜、电焊镜子等。

9．心理声音声音之大紧张10．妈妈想通过食物引诱“我"回家“我”不用跟妈妈回家吃饭了妈妈不认得“我"了11．C12．我如果会变，我会变成一朵永不凋谢的鲜花，给人们送去永恒的芬芳。

【解析】9．本题考查的是句子理解。

第①自然段句子“我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音”运用了夸张的手法，表现了“我"紧张的心理。“嗵嗵地跳着”充分体现了“我"心跳的声音之大，速度之快，可以体会到“我”见到妈妈来时的那种紧张的心情。“嗵嗵"的意思是模拟物体连续撞击的声音，“丁零丁零”的意思是形容铃声或小的金属物体的撞击声。所以，这两个都是模拟声音的词。

10．本题考查的是文章内容理解。

联系第④自然段句子“她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来"可知，妈妈背着一大包好吃的东西过来，真正用意是用好吃的引诱“我”回家。

联系第③自然段句子“她不知道我变成了树！"可知，“我”有点高兴是因为妈妈来了，“我"不用跟妈妈回家吃饭，“又有些失望”是因为妈妈竟然不认得“我"了。

11．本题考查的是标点符号的用法。

这句话中的省略号说明了妈妈背包里的东西很多，表示列举的省略。

故选C。

12．本题考查的是想象写话能力。

题目要求想象自己会变成什么，可以是动物，也可以是植物，要根据自己的积累，合理想象。再把自己所想到的语句通顺地写下来。

如：我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。

13．青色光泽玉14．√×

√√15．柿子树这种植物很奇特。16．C17．在秋风中，红色的柿子挂在枝头随风摆动，好看极了。18．表达了作者对柿子树的喜爱和对生活的热爱之情。

【解析】13．本题考查的是信息提取。

根据第③自然段句子“他们青得十分均匀，青得发黑，加上其他果实所没有的光泽，让人有了玉的感觉"可知，柿子树的果实颜色初始时是青色的，带有光泽，好像一块玉。

14．本题考查的是句子理解。

（1）联系第④自然段句子“这些柿子没有任何遮挡，在依旧还有些力量的秋阳之下，终于开始变色”可知，“灯笼"指的是柿子，“亮起来”是指柿子熟了。故表述正确。

（2）联系第④自然段句子“灯开始一盏盏地亮了，先是轻轻地亮，接着一盏一盏的红红地亮了起来"可知，“轻轻地亮”是指柿子还不是很红，还没有完全成熟。故表述错误。

（3）这句话是一个比喻句，用灯笼亮的过程喻指柿子成熟的过程，故表述正确。

（4）“亮起来"是指柿子熟了，故“一盏一盏的红红地亮了起来”是指柿子一个接一个地成熟变红了。故表述正确。

15．本题考查的是查找中心句。

根据第④自然段句子“秋天来了，他们往往是不等果子成熟就先黄了叶子"可知，柿子树这种植物很奇特。因此本段的中心句是：柿子树这种植物很奇特。

16．本题考查的是中心句。

联系第④自然段句子“灯笼开始一盏盏地亮了，先是轻轻地亮，接着一盏一盏的红红地亮了起来”可知，本文主要讲述了柿子的成熟过程，果子由青果变成红色，所以中心句要围绕柿子树的果子来写。

故选C。

17．本题考查的是想象写话能力。

根据题干要求，写出柿子“装点着这条小路"的情景。可以联系柿子的颜色、形状发挥想象，语句通顺地写出来。

如：小道边的柿子树上，结满了红红的柿子，柿子树无叶，柿子就像盏盏小灯笼，为小道增添了一份美丽。

18．本题考查的是情感表达。

联系第④自然段句子“灯笼开始一盏盏地亮了，先是轻轻地亮，接着一盏一盏的红红地亮了起来”可知，作者写秋阳下柿子红红地亮起来，装点着这条小路，写出了柿子的成熟灿烂，表达的是对成熟的柿子的喜爱与赞美。

19．D20．C21．D22．这下糟了，我弄虚作假的事就快要败露了。这可是欺君之罪啊！不好要掉脑袋的。我得赶紧跑，如果被发现就完啦！23．选人的时候要进行考查，让他单独吹一下就知道他究竟会不会吹竽了，不能只听他吹嘘。24．弄虚作假是经不住时间考验的，终究会露出马脚。只有练就一身过硬的本领，才能经受得住一切考验。25．自相矛盾、刻舟求剑。

【解析】19．本题考查对短文内容的理解能力。

我们仔细阅读短文第①段“齐宣王喜欢热闹，爱讲排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫所有的乐师在一起合奏给他听"可以知道喜欢热闹，爱讲排场的人是齐宣王。

故选D。

20．本题考查反义词。

惶惶不可终日：惊慌不安，连一天都过不下去。形容惊慌不安到极点。

A．近义词。惊慌失措：意思是由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

B．近义词。坐立不安：坐着也不是，站着也不是；形容心情紧张，情绪不安。

C．反义词。临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。

D．近义词。惊惶不安：由于惊慌，不知所措。

故选C。

21．本题考查对短文重点内容的理解能力。

结合第①段“齐宣王喜欢热闹，爱讲排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫所有的乐师在一起合奏给他听”、第④段“其实南郭先生压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去比别人吹奏得更投入"可知：齐宣王喜欢叫所有的乐师一起合奏给他听，不会发现南郭先生不会吹竽。

故选D。

22．本题考查学生的语言表达能力。

完成时要注意分析文中简略的内容，结合题目要求，进行合理的想象并写话。

结合“他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了”可知他是着急和害怕的。

示例；完了完了，我不会吹竽，要是被齐湣王知道我就完蛋了，我得赶紧逃跑。

23．本题考查对短文重点内容的理解和分析能力。

解答时要带着问题细读短文，整体感知短文内容，写出能够避免像南郭先生这样的人混进吹竽队伍中来的合理措施即可，可从单独考核、专业评估等方面作答。

示例：乐师要单独演奏评估能力。

24．本题考查对短文主旨的理解和分析能力。

短文主要写了齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了的故事，告诉我们弄虚作假是经不住时间考验的，终究会露出马脚。只有练就一身过硬的本领，才能经受得住一切考验的道理。

25．本题考查课外积累。

学生根据积累完成作答即可。

我知道的寓言故事有：杞人忧天、买椟还珠等。

26．幼虫蛹27．头头是道欣欣向荣我把玩具抛了出去。小狗跳了起来，飞快地跑过去，在玩具旁停了下来，叼起玩具，跑了回来。老师狠狠地批评了我。28．萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。29．B30．因为蜗牛对农作物有害，萤火虫可以吃掉蜗牛，所以说萤火虫是农作物的好朋友。

【解析】26．本题考查对短文内容的理解。

结合第③自然段中“萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵很小很小，卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹，最后由蛹变成萤火虫"可知，萤火虫的生长过程是：卵、幼虫、蛹、萤火虫。

27．本题考查仿写词语、句子仿写及造句。

（1）根据例词可知，仿写AABC式词语，如：井井有条、历历在目等。

（2）根据题干可知，是运用至少3个表示动作的词语来写一个句子，只要语句通顺即可。

如：老师推开教室门，走到讲台上，翻开书，开始上课了。

（3）解答时，先理解带点词语的意思，再结合意思来造句，只要语句通顺、合理即可。

狠狠地：激烈地、重重地。

如：爸爸狠狠地瞪了我一眼。

28．本题考查对中心句的理解。

阅读第④自然段可知，短文先总写了“萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉”，然后再具体写萤火虫怎样与蜗牛较量的。故中心句就是第一句：萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。

29．本题考查对词语的理解。

A．凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。

B．囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

C．悬梁刺股：把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿。形容勤学苦读。

结合词义，可知，能概括晋朝车胤和孙康因家贫无灯油常映雪读书的故事的四字词语是：囊萤映雪。故选B。

30．本题考查对短文内容的题解。

结合第④自然段中“幼虫们吸足了，蜗牛也就完了，萤火虫帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。"可知，因为蜗牛破坏农作物，而萤火虫是蜗牛的天敌，因此说萤火虫是农作物的好朋友。

31．简直像热锅上的蚂蚁32．摔碎了主人的一车瓦罐。33．做事要谨慎，不能只图块。34．有些人总觉得别人错误百出，一旦自己动起来，结果做得更加糟糕。

【解析】31．本题考查仿写句子。

例句用了比喻的修辞手法，仿写时要注意。如：

像一阵风走了。

32．本题考查对文章内容的理解。

报销：比喻从现有的人或物中除掉（多含诙谐意）。

故这句话的意思是，把主人的一车瓦罐都摔坏了。

33．本题考查综合实践能力。

根据文章的内容可知，年轻的马显然没什么经验，才嘲笑骏马不会拉车，最后导致车仰马翻。骏马看到这个场景后，会对年轻的马说：做过了才有资格发言。

本题答案不唯一，言之成理即可。

34．本题考查学生对文章主旨的理解和掌握。

在通读全文的基础上，把握寓言故事的主要内容和主旨，从而得到启示和道理。这篇文章主要写了年轻的马嘲笑驯良的骏马下山慢，自大地认为自己能做得比它好，没有根据实际情况做出正确的判断，从而导致最后自己驮着货车翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。

这个寓言告诉我们：做人不能骄傲自大，更不能盲目自信。要善于从他人身上学习，扬长避短，根据实际情况做出正确的选择和判断。

35．叶圣陶荷花36．越唱越开心越哭越伤心开开心心轻轻松松37．赤脚踏水拾蝉捉青蛙钓鱼采菌38．拾蝉、捉青蛙是雨后有味的事情雨后钓鱼，更有趣了雨后去野外采菌39．高兴地互相践踏溅水失脚沾泥惹众人笑不停越跌越起劲甚至故意跌倒40．散步

【解析】35．本题考查选文作者和作品。

题目《夏天的雨后》下面的叶圣陶就是作者，本学期学过叶圣陶的《荷花》。

36．本题考查仿写词语。

由“越跌越起劲”可知，仿写“越干什么越怎么样"的词语。

示例：越跑越兴奋、越笑越大声。

由“高高兴兴”可知，仿写AABB式词语。

示例：平平安安、健健康康、快快乐乐、热热闹闹。

37．本题考查内容理解。

第②段“刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上会有一种快感"可知，从赤脚玩水写雨后；

第③段“拾蝉、捉青蛙也是雨后有味的事情”可知，从拾蝉、捉青蛙写雨后；

第④段“雨后钓鱼，那就更有趣了"可知，从钓鱼写雨后；

第⑤段“此外还可以采菌”可知，从采菌写雨后。

38．本题考查概括段意。

由第③-⑤段可知，这三段采用总——分的写法来叙述，段落第一句就是中心句。

第③段主要讲了：雨后拾蝉、捉青蛙很有意思。

第④段主要讲了：雨后去钓鱼非常有趣。

第⑤段主要讲了：雨后可以去采菌。

39．本题考查内容理解。

由第②段“刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地践踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶尔失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少有人因此退缩的，更没有人哭了，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑"可知，“人们雨后赤脚踏雨水的快感”体现在“彼此践踏雨水"、“失脚摔倒沾满泥”和“故意滑倒惹旁人笑"。

40．本题考查仿写句子。

结合生活经验写一写雨后还能做的事情即可。

示例：雨后兜风，那就更有趣了。

41．纳闷几个42．装纸袋做记号放蜜蜂43．

实事求是44．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。45．×××√

【解析】41．考查多音字和组词。

“闷”在文中读mēn，组词如：闷热、闷气、闷声不响；另外一个读音是mèn，组词如：纳闷、解闷、沉闷、烦闷；

“几"在文中读jī，组词如：几乎、几率、茶几；另外一个读音是jǐ，组词如：几何、几个、几年、曾几何时。

42．考查对短文内容的理解与概括。

细读第①自然段，“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”由此可以看出，“我"从捉蜜蜂、放纸袋、做记号、放蜜蜂的顺序完成了实验。

43．考查对短文内容的理解。

细读第①自然段，“我”从捉蜜蜂、放纸袋、做记号、放蜜蜂的顺序完成了实验，在此实验过程中，“我"和小女儿分别进行了实验中的步骤：“我”在自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，是为了与其他蜜蜂区分；“我"叫小女儿在蜂窝旁边等着，“我”去四公里外放飞，便于观察蜜蜂飞回来的时间；同时蜜蜂放飞前，“我"给装纸袋的蜜蜂做好白色标记，便于后期观察蜜蜂是否返回蜂窝；结合第②自然段，“第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。”说明蜜蜂是可以飞回来的，但路程会影响飞回来的数量（放飞20只左右，飞回来15只）。通过实验过程，体现了“我"实事求是、不断探索的精神。

44．考查对短文内容主旨的概括。

课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的是一种无法解释的本能。文章最后一段就是作者得出的结论，即：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

45．本题考查对短文内容的理解。

（1）结合第③自然段文中“蜜蜂靠的不是超常的记忆力”可知，蜜蜂没有超常的记忆力，题干错误。

（2）结合第意自然段文中“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里……"，可知，“我”去放蜜蜂了，小女儿在蜂窝旁等着，题干错误。

（3）结合第②自然段文中“第二天我检查蜂