成都市教科院附属学校重点中学2022年中考语文模试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列句子没有语病的一项是（）

A.站在稼轩祠前，我不禁浮想联翩，仿佛看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。

B.中国古典诗词意蕴深厚，诵读诗词不仅有利于陶冶情操、提高修养，而且能积累语言。

C.国际安徒生奖被誉为“儿童文学诺贝尔奖”，旨在奖励优秀儿童文学作家为目的。

D.毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起三年来同窗共读、快乐成长、共同进步。

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.科技改变生活，人们只需通过手机镜头就可以在手机上进行人脸识别的身份注册、认证、登录等，使身份认证更

方便、安全。

B.为了给村民创造良好的读书条件和氛围，村委会在村中心开设了农家书屋。

C.消防员提醒爱美女生，火场逃生时尽量脱掉丝袜，以免丝袜着火时皮肤不受到损伤。

D.“戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。

3.下列句子线有谓酒、句意明确的一项是（）

A.马航MH370失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。

B.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年读者深入了解汪曾祺。

D.“天鳗号”不仅身躯庞大，而且拥有国际领先的智能集成控制系统。

4,下列对病句的修改不年理的一项是（）

A.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出。（删除“在"和“身

上”）

B.为迎接和承办第三届亚洲青年运动会，我市市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形

象。（将“营造”改为“打造”）

C.古朴的骑楼建筑修缮完成，见证了汕头百年商埠的盛衰，也是汕头华侨文化的一种载体和缩影。（在“见证了”前

面加“不仅是”）

D.号称全球可折叠最快的华为5G手机——华为MateX震撼发布，设计形态史无前例。（把“最快的”放到“可折叠”

前面）

5.下面对名著的有关内容表述不正确的一项是（）

A.鲁迅弃医从文、认识到“我们的第一要著，是在改变他们的精神”的具体事由在《朝花夕拾》之《藤野先生》中

有详细叙说。

B.由于成绩突出，保尔被任命为某铁路工厂的团委书记，女政委丽达经常帮助保尔，帮助他提高认识，搞好工作。

保尔渐渐爱上了丽达，但又以革命为由放弃了自己首次萌动的爱情。

C.格列佛第四次游历时担任了商船“冒险家号”船长。当他航行到北美时，新招募来的水手劫夺船只，把他扔到一

个荒岛上。格列佛上岸后，被一群类似猿猴的动物耶胡所包围。正在危急之际，来了一匹具有智慧的马——慧驷给他

解了围。

D.孙悟空是《西游记》中最光辉的形象。“大闹天宫”突出他热爱自由、勇于反抗的精神，“西天取经”表现他见

恶必除、除恶必尽的精神。在重重困难之前顽强不屈，随机应机，就是孙悟空的主要特征。

6.为了让同学们合理使用手机，班级准备举行一次主题班会，同学们搜集了以下资料，请你阅读后完成后面的任务。

材料一：

智能手机不仅为中学生带来了新鲜的资讯，同时还为他们提供了新的学习方式。手机作为最好的百科工具书，与

普通的纸质工具书相比，它不仅检索方便，还便于随身携带，成为了使用度最高的人工智能产品。

材料二：

据调查，在学习过程中过度使用手机，也成为影响青少年学业表现的因素之一。手机强大的查询功能，使得许多

青少年遇到问题直接到网上寻找答案，独立思考能力下降。

材料三：

知名作家叶永烈最近在他的博客中发表文章称，“百度百科”中存在不少错误，担心对上网查询的读者造成误解。

如“叶永烈”条目中，列出的“叶永烈看世界”书目杂乱，所用资料也略显陈旧。

1.同学们为这次主题班会拟了两条宣传标语，你觉得哪一条好？为什么？

①自觉拒绝手机，聚精会神学习

②送你一双慧眼，科学使用手机

2.你要在主题班会上发言，请针对以上材料，对青少年使用智能手机进行学习提出几条建议。

7.根据提示默写。

①,为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语》）

②常恐秋节至，o（《长歌行》）

③,忽复乘舟梦日边。（《行路难》李白）

④最爱湖东行不足，。（《钱塘湖春行》白居易）

⑤无言独上西楼，月如钩。»（《相见欢》李煜）

⑥松间沙路净无泥，o（《浣溪沙》苏轼）

⑦,往来无白丁。（《陋室铭》刘禹锡）

⑧假如我是一只鸟，.（《我爱这土地》艾青）

8.名著阅读。（任选一题作答）阅读《水浒传》连环画中的插图及文字，完成小题。

①鲁智深揪住大王头巾，一下②只见鲁智深右手向下，把

③鲁、林二人真是英雄识英

按在床边，那大王刚要挣扎，身倒缴着，却把左手拔住上

雄，好汉识好汉，他们就在

鲁智深抡起拳头，拳脚齐下，截，把腰一撑，将那棵柳树

菜园中结为兄弟。

打得大王连叫“救命”。连根拔起。

④薛霸棍未落下，忽听松树背⑥长老因鲁智深前番闹了

⑤郑屠挣不来，那把尖刀也

后雷鸣似的大喝一声，一条铁僧堂，这次又大醉，打坏了

丢在了一边。鲁达抢前一

禅杖飞出来，把水火棍一挡，亭子、金刚……就叫鲁智深

步，踏住他的胸脯，提起拳

那棍子早飞了出去。到方丈处歇了。

头，一面打一面喝骂。

①上面六幅插图及文字是《水浒传》中鲁达的故事，请按照小说的情节发展排列顺序。（只填序号）

②请从上面六幅插图及文字中选择一幅，概述其故事情节。名著中的反面人物也能给读者留下深刻印象。请从下面两

组中任选一个，结合相关故事情节，简要分析该人物的性格特征。

①两个舅舅（《童年》）②孙侦探（《骆驼祥子》）

二、阅读

9.阅读下面一首宋诗，回答小题。

题西太一宫壁其一①

王安石

柳叶鸣蜩②绿暗，荷花落日红酣。

三十六陂③春水，白头想见江南。

（注释）：①这两首诗是王安石重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。西太一宫：在北宋首都卞京（今河南开封市）。

②蜩（tiao）：指蝉③陂（b@i）：池塘

1.这首诗中景物描写绘声绘色，请赏析前两句诗的表现手法和表达效果。

2.这首诗抒发了诗人怎样的情感？

10.阅读下面的文言文，完成下列小题。

孙善（gui）,字文度，吴国富春人。善为儿童时，神明清审，志气贞立。及长，恭孝表约，学识有理义。虽家丰

厚，而善■常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。父母起居尝馔,虽诸兄亲情，而暮不离左右。富春车道既少，

动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，暮躬自扶侍，所诣之处，则于门树下藩屏之间隐息。兄尝笃疾经年，萼躬自持

侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。

见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而善见之，欣敬逾

甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，有人偷刈®其稻者，暮见而避之，须去而出，既而自

刈S送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。

注释：①刈：割。

1.解释下列句中加点词含义。

（1）妈亲垄亩（）（2）亲政有穷老者数人（）

（3）所诣之处（）（4）既而自刈送与之（）

2.翻译文中划线句子。

（1）号常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。

（2）乡邻感愧，莫敢侵犯。

3.孙愚身上具有哪些可贵的品质？请结合文意加以评析。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

别蝴蝶胸针的男人

①记得那是盛夏的一个下午，坐在这座城市唯一没装空调的5路公交车的右侧门边上，最能感受到太阳火辣辣的

妖娩。

②途经火车站时，那堆满站台的满带威味的人群，让我不住地懊悔自己耐心欠佳，等不住就上了这辆破车。为了

不再在光秃秃的火车站广场呆上半个小时，焦闷地等下一班5路车颠来，站台上的人推揉着使劲地往上挤着。

③最后挤上来的，是一个驮着笨重大麻袋的中年男子，挤到我旁边的时候，挨挨挤挤的满车乘客让他再也没能挪

动一步。他定定地站在我座位旁边，左手护着麻袋，右手微举，试图拨弄一下人群，为他的麻袋找个可以安置的地方，

但始终没有成功。我斜瞄了一眼中年男子，望着那个在地上滚了不止多少回的破麻袋，臆想着刹车时麻袋撞着我头的

恐怖画面。皱了皱眉，下意识把自己努力地矮了又蜷，再用力地往外挪了又挪。“喏，放这里”，我用下巴指了指脚

下好不容易腾出的一点儿空地，对中年男子说。

④他看懂了我的示意，边放麻袋边嘿嘿的对我笑着说：“谢谢啊”，露出一排不大整齐的玉米色牙齿。讶于他这

句憨憨的回谢，我抬头礼貌地回应了一句后，不免好奇地对他细细地打量一番：敦厚的个子，黝黑的皮肤，烙了个烟

洞的灰色西裤扎一件白色衬衣，我敢断定他是个外出做工的农村人。突然，我发现了好笑的一点：这个其貌不扬甚至

有点穷酸的男人居然在旧西服领子上别了一枚银色的蝴蝶胸针，虽然不怎么精致。这人太“士气”了，简直不伦不类！

金色的蝴蝶身体上用弹簧连住彩色的串珠翅膀，稍微晃动一下，翅膀就会微微颤起来。这种胸针我是见过的，小女孩

们喜欢买来别在胸前，或别出心裁地夹在衣领上，以前流行过一阵，但像这样别在一个中年男人的胸前，还是第一次

见！因此，我眼神不由得多停驻了几秒。

⑤“嘿嘿，这个是买给我小女儿的”，中年男人好似看懂了我的疑惑，继续解释道：“我在外边打工的时候，看

见城里的姑娘都戴这个。嘿嘿，好看！买个回来给我女儿。你看，这个翅膀还能动呢！“停了停，又怕我不明白似的,

补充了一句，“怕放袋子里压坏了，就别在身上啦！”说着，中年男人还用他右手粗大厚实的食指轻轻地拨了拨蝴蝶

翅膀，又嘿嘿地笑了起来。

⑥望着眼前颤动的蝴蝶彩翅，再看了看中年男人脸上绽满幸福褶子的脸，在这闷热的5路车上，我第一次舒展眉

毛，对他露出会心的一笑：“嗯，是挺好看的”。

⑦“我女儿12岁了，像她妈，特别爱美，拿回去给她戴，肯定好看，她肯定高兴……”他仿佛受了鼓舞，显出掩

饰不住的快乐和幸福，那神情好像马上就会站在家门口，看到他时时刻刻念个不休的妻子儿女。

⑧我不由得肃然起敬，重新打量着这个别蝴蝶发卡的男人，他不整洁，不富有，不显要，甚至不懂得怎样回避别

人的眼光，但这丝毫不妨碍他的快乐，他的幸福，他的满足！

⑨就这么简单，他付出一份劳动挣的一份收入，买了一枚蝴蝶胸针带回来给自己的女儿。他是幸福的，那个就要

带上蝴蝶胸针的女儿也是幸福的，幸福得让我感动。这种原汁原味的真情对于长期生活在城里的我，对于包围在城市

里那片矫情的、倨傲的空气中的我，对于生活差不多已经失去了最初的憧憬和激情的我，是多么值得寻味啊。

⑩原来幸福是如此简单的事情：让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，同时得到他们的爱。我深深地感动着.

在这样一个本来燥热烦闷的下午，我是多么幸运啊，从一个不在乎别人怎么说的出外打工的父亲身上，找回了如此简

单的哲理，得到了如此美好的感觉！

（作者李晓影，文章有删改）

1.结合文章内容，说说以“别蝴蝶胸针的男人”为标题的好处。

2.从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。

停了停，又怕我不明白似的，补充了一句，“怕放袋子里压坏了，就别在身上啦！”说着，中年男人还用他右手粗大

厚实的食指轻轻地拨了拨蝴蝶翅膀，又嘿嘿地笑了起来。

3.结合语境，赏析第⑥段中加点词语。

望着眼前颤动的蝴蝶彩翅，再看了看中年男人脸上缠满幸福褶子的脸，在这闷热的5路车上，我第一次舒展眉毛，对

他露出会心的一笑：“嗯，是挺好看的”。

4.请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句''原来幸福是如此简单的事情：让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，

同时得到他们的爱。”的理解。

5.文章在档后和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就"申丁点写出你的发现和见解。

12.有绿色国民才有美丽中国

刘毅

①笔者老家的村子里，水塘上曾经漂浮着各种垃圾，水体发黑，污染严重。家里条件好一些的村民都不敢喝井水，

而是买桶装水喝。

②媒体曝光后，当地政府很重视，采取了一些措施。一年后回到家乡，发现最终的解决方案是：水塘已经彻底被

填平了。村干部说，虽然村里增设了垃圾集中堆放点，经常组织打捞水塘里的垃圾，但水塘周围的群众仍然经常乱丢

乱倒，环境卫生难以保持，不得已才采取了这个办法。

③“填水塘堵污染”的事例告诉我们，没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，生态文明建设将阻碍重

重，美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。

④开电动车绿色出行的市民，拒绝烹饪珍稀野生动物的绿色厨师，为生态环保鼓与呼的环保达人……近年来，中

国公众的环保意识显著增强，越来越多的人积极参与生态环境保护。但很可惜，这样的人还太少。在一些农村地区，

化肥农药过度使用导致食品源头污染，垃圾随处乱扔，“屋里现代化，屋外脏乱差”的现象屡见不鲜。在不少城市里，

一些公共建筑夏季空调温度过低，无证烧烤摊烟熏火燎，倡导多年的垃圾分类形同虚设，有人长时间停车时不熄火。

⑤我们都是污染的制造者，也应该是环境的维护者，公众踊跃参与环保、支持环保，对全面建成小康社会不可或

缺。亿万公众能否践行绿色生活，这关系到生态文明建设能否取得显著成效，关系到让良好生态环境成为人民生活质

量增长点的蓝图能否实现。

⑥要让践行绿:色生活蔚然成风，应当以人们喜闻乐见的方式加强环保宣传，不断吸引环保“同盟军”，汇聚环保

正能量。

⑦在学校教育中“从娃娃抓起”，增强孩子们的环保意识，并让他们回家后督促父母和长辈自觉保护生态环境，

实现环保“小手拉大手”。

⑧不过，这还远远不够。最为重要的是，要有完善的法律法规并严格执行，提高违法违规成本，促进社会风气的

变化、良好习惯的养成。例如，我国多个城市推行垃圾分类几无成效，一个重要原因就是监督、处罚不到位。而在韩

国，对于不按规定丢弃垃圾的人，通过丢弃物品或摄像头找出丢弃者后，会处以20万到100万韩元（1元人民币约合

170韩元）的罚金；在日本，如果发现有人乱扔垃圾，所在街道的志愿者会追踪到户并将垃圾退回，进行口头教育，

按照法律规定，不按规定进行垃圾分类还可能会被警察拘捕并罚款。

⑨在期盼蓝天碧水的同时，我们既要问国家为我们做了些什么，也要问问自己为社会、为子孙后代做了些什么。

让我们“起而行”，从身边小事做起，减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤

俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变。这样，山青水绿的美丽中国才会呈现在世人面前。

1.文章的中心论点是什么？

2.文章认为“践行绿色生活”需要采取哪些举措？请分点概括。

3.文章第⑧段运用了哪些论证方法？请列出来，并加以说明。

4.请为第⑧段补写一条格言警句作为道理论据

5.请结合文章内容，以“绿色国民应该是……而不应该是……”的句式，写出你对“绿色国民”的理解。

13.永远的项链

邵火焰

⑴母亲和李姨是同一年同一天嫁到我们村的。我家和李姨家是邻居，后来母亲和李姨就成了最好的朋友，有空就

在一起说话，聊得最多的话题是项链。

⑵母亲和李姨都说，女人如果没戴过项链将是一生中最大的遗憾。父亲和李姨的男人周叔都觉得女人的这个想法

并不过分，爱美之心人皆有之，可惜没有办法满足她们的愿望，因为那年月想要一条金链无异于白日做梦。但母亲和

李姨一直在做着这个梦。有一年春节，母亲和李姨终于戴上了项链，是白色的珠子串成的，那是她们一起上街时在地

摊上买的。她们戴好后，先是各自在镜子前转着圈反复地看，然后互相看。那段时间，母亲和李姨的心情特好。可是

有一天，母亲的项链断了，那些珠子滚到草丛中，只找回了几粒，母亲恨得哭了。父亲说，一条假项链有什么好哭的？

母亲说，可它也花了我两元钱啊。看到母亲的项链丢了，李姨也没再戴。

⑶后来，母亲生下了我，李姨生下了小娟，母亲和李姨说项链的事少多了，但隔不了一段时间，还是爱提起。有

一次母亲和李姨为买蔬菜种子去了一趟县城，当看到城里女人脖子上金光闪闪的项链时，她俩的眼睛都直了。回来后，

母亲和李姨有了一个共同的愿望：今生一定要戴上一条真项链。

(4)母亲和李姨勤扒苦做，农忙在家种田，农闲到镇上的玉石厂打短工，每天家里镇上两头赶，毫无怨言。几年后

母亲和李姨积攒了一些钱，准备去买项链，可是，这时村里已经有很多人家开始新盖房子，父亲和周叔也都想盖新房,

母亲和李姨当然知道谁轻谁重。在母亲把钱交到父亲手上时，父亲说，孩儿他娘，等过几年日子好过了，我一定给你

买一条金项链。母亲听了孩子似的笑了。

(5)可是，父亲的这个诺言一直没办法兑现，倒不是父亲忘了，而是随着我长大、读书、上大学，要用钱的地方太

多。李姨家的情况也好不了多少，小娟高中毕业生了一场病，治病花了很多钱，病好后到武汉打工去了。

(6)母亲和李姨在一起时说的都是柴米油盐的事，偶尔才会提起她们心中的那个美丽的梦。

⑺今年，我大学毕业参加工作，领到第一份工资后，第一个行动就是给母亲买了一条金项链。那天晚上回家，当

我拿出项链给母亲戴在脖子上时，母亲哭了。母亲戴着项链在镜子前一动不动地站了半个小时。第二天，我叫母亲戴

上项链去李姨家给李姨看看。我满以为母亲会极开心极兴奋地戴给李姨看，可是母亲叹了一口气后却摘下了项链，并

叮嘱我和父亲不要在外说她有了项链的事。我疑惑不解，问母亲为什么。母亲说，我和你李姨多年前就想要一条项链,

现在我有了，她没有，这样会伤她的心。

(8)没想到没读什么书的母亲竟然有这样的境界，我自叹不如。

(9)就这样母亲把项链压在了箱底，一压就是半年。

(10)天有不测风云。没想到，身体一向很好的母亲突然病倒了，到医院一检查，竟然是肝癌晚期。在母亲的病床前,

我泪流满面。我说，娘，我把那项链拿出来，你每天戴着吧。母亲摇摇头。李姨天天来看母亲，她们谁都没有说项链

的话题。十天后，母亲在痛苦的呻吟声中离开了这个世界。

(11)母亲入殓那天，李姨来了。李姨手里拿着一条金项链说，老姐妹啊，把这项链戴去吧。李姨要动手戴在母亲的

脖子上，我栏住了。我从箱底拿出了母亲的那条项链，小心翼翼地戴在了母亲的脖子上。

(12)我们把母亲送上了山。

(13)回来后，李姨到我家看着母亲的遗像失声痛哭。我和李姨说起了项链。我问李姨是哪来的项链，李姨说，小娟

去年就给我买了，可是我没戴，我怕我戴上后伤了老姐妹的心。我哭着拥抱了李姨，就像拥抱我母亲。

(14)镜框里母亲看着我们在笑。

(选自《小说月刊》2012年第10期，有删改。)

1.母亲一直想戴上项链却至死未能戴着项链与亲人分手，请概括不同阶段的原因。

不同阶段原因

早年(1)

几年后积攒了一些钱(2)

随着孩子长大(3)

有了金项链后(4)

2.品味下列加点的词语，分析其表达效果。

⑴当我拿出项链给母亲戴在脖子上时，母亲哭了。

⑵镜框里母亲看着我们在第。

3.小说以《永远的项链》为标题，有何作用？请简要分析。

4.母亲一直担心伤害李姨而不愿戴上“我”买给她的金项链，但小说的结局却写到李姨在母亲入殓时拿出自己一直没

戴的金项链要给母亲陪葬。这样安排有何妙处？请从情节安排、人物塑造这两个方面进行分析。

二、语后表述

14.将备选的三个句子分别填入下面语段中的空缺处，使表达准确连贯。(填写序号)。

家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。一个好的家风比什么都强。家风,

；____。

①是现代家庭教育的渊源与根基

②是家族绵延不断的教育形成的风气

③是中国文化的缩影和文明的延续

四、写作

15.按要求作文。

人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光;走过街市阡陌，感受世俗万象;走过任性自我，磨砺青春

锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……

请以“走过，才明白”为博，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、

人名；③不得抄袭；字数不少于700字。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

B.有误，应该改为“不仅能积累语言，而且有利于陶冶情操、提高修养”；

C.句式杂糅，应该删去“为目的”；

D.有误，缺宾语，句末加“的时光”。

故选Ao

2、B

【解析】

A中语序不当，“认证”“登录”互换，一般是注册登录后，再去认证完善个人信息；C中前后逻辑矛盾，“以免丝

袜着火时皮肤不受到损伤”应去掉“不”字；D中句式杂糅，应去掉“造成的”。

3、D

【解析】

A.语序不当，应为“中国大陆的许多游客”。B.语序不当，把“解决、分析、观察”调换顺序为“观察、分析、解

决”。C.缺少主语，可删去“通过”或“使”。D.没有语病。

4、C

【解析】

C搭配不当。应把“古朴的骑楼建筑修缮完成”改成“修缮完成的古朴骑楼建筑”。

【点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

5、B

【解析】

试题分析：保尔与丽达的爱情，是其第二次恋爱。所以B项中所说的“首次萌动的爱情”的说法不符合小说的内容。

故答案为B。

6,1.答案示例：我选择第②条。这条标语说得生动形象，容易被大家接受，第①条语气有点生硬，对手机的认识也

过于偏颇。

2.答案示例：①利用手机强大的检索和查询功能，帮助自己学习；②遇到问题不要直接到网上寻找答案，要有独立思

考能力；③不要一味相信网络信息，要学会辨别其中的正误。

【解析】

1.拟写标语的要求：语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等

常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。本题中两个标语均可，根据自己的理

解分析即可，答案不唯一。如果选第一个，可从标语的内容提示方面谈论；如果选第②条，可从“语言生动”“调动

积极性”方面谈论。

2.本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，

这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。作答本题，结合材料一“它不仅检索方便，还便于随身

携带，成为了使用度最高的人工智能产品。”可利用手机强大的检索和查询功能，帮助自己学习；结合材料二''手机

强大的查询功能，使得许多青少年遇到问题直接到网上寻找答案，独立思考能力下降。”分析，遇到问题不要直接到

网上寻找答案，要有独立思考能力；材料三“'百度百科'中存在不少错误，担心对上网查询的读者造成误解。”提

建议要注意学会辨别内容的正误，不要全部相信。

7、①吾日三省吾身②焜黄华叶衰③闲来垂钓碧溪上④绿杨阴里白沙堤⑤寂寞梧桐深院锁清秋⑥

潇潇暮雨子规啼⑦谈笑有鸿儒⑧我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

【解析】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上

加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写

错别字。本题中需要注意的易写错的字是：焜，儒。

8、（1）561234示例：①鲁智深拳打小霸王。②鲁智深倒拔垂杨柳。③鲁智深与林冲义结金兰。④鲁智深大闹野猪

林。⑤鲁提辖拳打镇关西。⑥鲁智深大闹五台山。

（2）示例：①两个舅舅自私自利，残酷无情，毫无人性：为了家产，两个人闹得不可开交，甚至打了起来，连阿廖沙

母亲也不放；想把原本给阿廖沙母亲的嫁妆重新分掉。极其残忍：小茨冈的死和他们的自私有直接关系，经常戏弄小

茨冈和格里戈里，陷害阿廖沙的父亲。

②孙侦探贪财、奸诈、欺凌弱小。《骆驼祥子》中祥子被孙侦探敲诈，使他的买车计划又一次落空。样子为了给被特务

跟踪的曹先生送信，到曹家被孙侦探抓住。孙侦探骗样子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪。这样

祥子的钱全被骗走了，买车的希望又一次破灭。

【解析】

试题分析：解答文学名著题，首先要将相关知识记牢，如文学常识（名、时、地、评、作）、写作背景、主要的故事情

节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。（1）六幅插图及文字是

《水浒传》中有关鲁达的故事，其故事情节依次是：①鲁智深拳打小霸王；②鲁智深倒拔垂杨柳；③鲁智深与林冲义

结金兰；④鲁智深大闹野猪林；⑤鲁提辖拳打镇关西；⑥鲁智深大闹五台山。按照小说中故事先后顺序是：⑤一⑥一

①一②一③一④。据此本题可作答。（2）①《童年》讲述了阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了

19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动

着一股生生不息的热望与坚强。其中阿廖沙的两个舅舅为争夺家产争吵打架；甚至他们连阿廖沙母亲也不放——想把

原本给阿廖沙母亲的嫁妆重新分掉；他们经常戏弄小茨冈和格里戈里；陷害阿廖沙的父亲。表现出自私、贪婪、庸俗、

残酷无情，毫无人性的特点。②《骆驼祥子》中的孙侦探——在样子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮

捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到

孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从样子

这敲诈了样子的积蓄。可见其是一个贪财、狡猾、奸诈、欺凌弱小的坏人。作答时选择其一分析即可。

二、阅读

9、1.这两句描写“柳叶”“荷花”“蝉鸣”极具有画面感，诗人巧妙运用了色彩和声音，“绿暗”，极写柳色之浓;

“红酣”，极写荷花娇艳；隐于柳绿中的蝉儿，不见其形，只闻其声。诗中红绿对照，色彩艳丽，视觉形象与听觉形

象浑然一体，有声有色，描写了夏景之美。

2.这首诗由眼前西太一宫的景象联想到江南的景色，触景生情，尾句"白头想见江南”，直接抒发自己对江南及亲人

的思念之情，抒发了深沉的人生感慨。

【解析】

1.考查对诗句表现手法和表达效果的理解。“柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣”这两句写所见景物，纯以名词巧妙组合,

色彩对比鲜明。“绿"而曰“暗”，极写柳叶之密，柳色之浓。鸣蜩，就是正在鸣叫的知了(蝉“柳叶”与“绿暗”

之间加入“鸣蜩”，见于那些知了隐于浓绿之中，不见其形，只闻其声，视觉形象与听觉形象浑然一体，有声有色。

“红"而曰“酣”，把荷花拟人化，令人联想到美人喝醉了酒，脸庞儿泛起了红晕。“荷花”与“红酣”之间加入“落

日“，不仅点出时间，而且表明那本来就十分娇艳的荷花，由于落日的斜照，更显得红颜似醉。

2.考查对作者思想情感的理解。结合诗句“白头想见江南”，诗人由眼前美景，追忆远在江南故乡，眼下是夏季，但

眼前的陂水却像江南春水那样明净，因而就联想到江南春水，含蓄地表现了抚今追昔、思念亲人的情感。

10、1.(1)亲自(2)老朋友(3)至!J(4)给

2.(1)虽然自己家业丰厚，但孙辱常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐。

(2)乡邻被感动而自觉惭愧，没有人再敢去侵扰他。

3.(1)节俭勤勉：虽家产丰厚却亲自耕作，并攻读不断。

(2)为人孝顺：亲自服侍父亲外出，为兄长求医问药。

(3)乐善好施：周济乡里，善待偷盗者。

【解析】

1.本题考查文言实词的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象。本题难度不大，“躬”翻译为亲自；

“故”翻译为故人、老朋友；“堂”翻译为到；“与”翻译为给。

2.本题考查文言文语句的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象，也要注意特殊句式的语序调整。(1)

句难度不大，逐字翻译即可。译文：孙唇常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐。；(2)句

中的“乡邻感愧”是被动句，翻译为“乡邻被感动而自觉惭愧”，整句话翻译为乡邻被感动而自觉惭愧，没有人再敢

去侵扰他。

3.本题考查对人物形象的理解。从文中“虽家丰厚，而胃常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得”可以看出，

孙暑节俭持家；从“父难于风波，每行乘篮舆，喜躬自扶侍”、“兄尝笃疾经年，署躬自持侍”可以看出，孙辱孝顺

善良；从“见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受”、“时年饥谷贵，有人偷刈。其稻者，暮见而避之，须去而出，

既而自刈®送与之”可以看出，孙唇乐善好施。

【点睛】

译文：孙唇，字文度，是吴国富春人，是伏波将军孙秀的曾孙。孙唇很小时候，从未被呵斥过。顾荣看到后先赞扬他,

对他的外祖父薛兼说：“这个孩子神色清明，有志气，不是一般的小孩。”等到长大后，（孙智）恭敬孝顺，清廉节俭，

学识符合公理道义，每当独处暗室时，容貌举止顾盼之间也未曾有所偏离。虽然自己家业丰厚，但孙唇常常穿布衣吃

素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐。父母担心他（怕他用功过分），想让他轻松一些，但他早起晚睡,

没有一点松懈之意。父母日常的饮食，即使是兄弟们亲自送来，他也从不离半步（照顾父母起居）。富春一带通车的道

路很少，动不动就要从江河间通过，父亲不习惯水路，每出行乘坐舆，孙辱亲自扶侍，到达以后，就藏在门外树或能

遮挡身体的地方，不让主人知道。兄长曾长期卧病，孙暑亲自照顾，尝药送水，精心料理，远涉山水，祈求诚恳备至。

听说别人的优点，高兴得像是自己有所得；听说别人的缺点，难过得像是自己有所失。看见别人忍饥挨饿受冻，就周

济供养他，乡人的馈赠，一点都不接受。亲朋故交中有几个穷困潦倒年老的，常常前来索要东西，人们大多厌烦慢待

他们，而孙展看到他们，非常愉快恭敬，天冷就同卧，吃饭也同锅，有时脱下衣服赠送被子来救济他们。当时收成不

好谷物昂贵，有人偷割他家未成熟的稻子，孙劈看到后躲避起来，一定在人家离开后才出来，不久亲自割下稻子送给

他。乡邻感动惭愧，没有人再敢去侵扰他。

11、1.本文叙述了“我”在公交车上遇到一个别蝴蝶胸针的男人，开始对他并无好感，后来产生钦佩之情的事情，并

表达了由此获得的“原来幸福是如此简单”的感悟。标题概括了文章的主要内容，暗示了文章主旨。设置悬念，激发

读者的阅读兴趣。

2.运用动作、语言、神态描写，生动形象地写出了男子对胸针的小心保护和看着胸针时开心的样子，表现了男的朴实

憨厚以及对女儿的爱。

3.“绽”，“绽开，绽放”的意思，在这里巧用动词，写出男子满脸洋溢着幸福的样子，表现了男子为女儿付出时满

满的幸福感。

4.这是作者从男子身上得到的感悟：出于对女儿的爱，男子用自己劳动挣的一份收入，买了一枚蝴蝶胸针带回来给自

己的女儿，这简单的行为是父女之间爱的传递和表达，是最直接最简单的幸福。此句流露了作者对男子的钦佩和赞美，

表达了这原汁原味的亲情带给自己关于幸福的感动和触动。深化了文章主题，升华了主旨。

5.示例1：欲扬先抑的写法。文章先写男人的怪异打扮、不伦不类，这是抑；之后写男人别胸针的行为源于对女儿的

爱，这是扬。由此突出我对男人的敬佩和赞美，更好地表达了“原来幸福是如此简单”的感悟。

示例2：对比的写法。文章将“我”得知别胸针原由前后对男人的态度进行对比，由最初觉得他“士气”到后来的“肃

然起敬”，突出了“我”对男人的敬佩和赞美，更好地表达了“原来幸福是如此简单”的感悟。

【解析】

1.考查标题的作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。从

内容上看，标题概括了文章的主要内容，暗示了“让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，同时得到他们的爱”这一

文章主旨。同时从结构上讲，以“别蝴蝶胸针的男人”为标题设置悬念，新颖别致，起到引人入胜的作用。

2.赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从人物描写方法的角度分析作答。“怕放袋子里压坏

了，就别在身上啦”为语言描写；“用他右手粗大厚实的食指轻轻地拨了拨蝴蝶翅膀”为动作描写；“又嘿嘿地笑了

起来”为神态描写。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语

句所表现的人物对胸针的小心保护和看着胸针时开心的状态，及对表现人物的性格和主题的意义。

3.考查词语的表现力。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本

义，能够根据语境推断词语的含义。“中年男人脸上绽满幸福褶子的脸”中的“绽”本义：绽开，绽放。语境义：巧

用动词，也就是运用了移用的修辞手法，把用来形容花朵的修饰词语移来修饰人的笑脸。用以刻画男子满脸洋溢着幸

福的样子，表现了为女儿付出时的幸福感与自豪感。

4.考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作

用。要把文章所表达的中心答出来。“原来幸福是如此简单的事情：让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，同时得

到他们的爱”一句是作者从男子身上得到的感悟。“如此简单的事情”是指用自己劳动挣的一份收入，买了一枚蝴蝶

胸针带回来给自己的女儿。“让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，同时得到他们的爱”是说这简单的行为传递和

表达了父女之间的爱。此句深化了文章主题，表达对由这种简单的行为所带来的这份亲情的赞美。

5.题干要求就文章在构思和写作方法的其中一点写出发现和见解。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据

题干要求找出有突出艺术特点的区域,找到关键语词句分析，用自己的语言分析概括。如文章对比的写法的运用。“我”

对男人前后的态度形成强烈的反差：“土气”与“肃然起敬”构成对比。对比的目的是为了突出了“我”对“原来幸

福是如此简单的事情：让自己爱的人接受一份朴实的爱的馈赠，同时得到他们的爱”的感悟。所以这种对比的写法更

能够表达情感，突出中心。

12、1.有绿色国民才有美丽中国。（或：）没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，生态文明建设将阻碍重重,

美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。

2.①加强环保宣传；②学校教育中，增强孩子们的环保意识，实现环保“小手拉大手”；③要有完善的法律法规并严

格执行；④减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。

3.①举例论证：举韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子，证明践行绿色生活要有完善的法律法规并严格

执行。②对比论证：把韩国、日本对不按规定乱丢垃圾者监督处罚的到位与中国的不到位进行对比，强调提高违法违

规成本可以促进社会风气的变化、良好习惯的养成。

4.示例一：世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的

道德法则。一一康德

示例二：法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心

灵之中。

示例三：真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。一一亚里士多德

示例四：不以规矩，不能成方圆一一孟子

5.示例：绿色国民应该是勤俭节约、文明健康、奉行绿色低碳的国民，而不应该是奢侈消费、铺张浪费、破坏生态文

明的人。

【解析】

1.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内

容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和

提炼。文章由作者老家“填水塘堵污染”的事，引出了本文的中心论点一没有公众环保意识的普遍增强和行为方式

的改变，生态文明建设将阻碍重重，美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。概括后就是文章的标题“有绿色国民

才有美丽中国”所表达的观点。

2.试题分析：为了真正达到准确地理解文章的内容，筛选要点，归纳概括这一目的，有三个原则：①带着题目，通读

全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速

浏览全文，验证答案。本题可结合文章的第6段“要让践行绿色生活蔚然成风，应当以人们喜闻乐见的方式加强环保

宣传”，第7段“在学校教育中“从娃娃抓起”，增强孩子们的环保意识，并让他们回家后督促父母和长辈自觉保护

生态环境，实现环保'小手拉大手'”，第8段“最为重要的是，要有完善的法律法规并严格执行，提高违法违规成

本，促进社会风气的变化、良好习惯的养成”，第9段“让我们'起而行'，从身边小事做起，减少炫耀性消费、奢

侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变”来概括作答。

3.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过

典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表

达的观点。解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，结合各种论证方法的独特作用进行分析。文章第

8段列举了韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子，并与中国对乱丢垃圾者处罚不到位的事实进行对比，

运用了举例论证和对比论证的方法，具体有力地论证“要有完善的法律法规并严格执行，提高违法违规成本，促进社

会风气的变化、良好习惯的养成”这一分论点。据此理解作答。

4.试题分析：考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。补充道理论

据时，要围绕着本段文字的分论点，从“法律法规的作用”的角度，引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、

俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。答案是多元的。

5.试题分析：考查对文章内容的理解。文章中的“绿色”是指人在生活中要奉行勤俭节约、文明健康、绿色低碳的生

活，减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象的发生，从而改善生态环境。据此，运用“绿色国民应该是……而

不应该是……”的句式拟写作答即可。

【点睛】

寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方

法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根

据论题并结合文章内容自己来概括。

13、1.⑴生活贫困没有钱⑵把钱用于家庭建房⑶钱都用于培养孩子了⑷为避免伤害朋友李姨的心

2.（1）戴上项链是母亲梦寐以求的事情，“哭”既有母亲终于如愿以偿戴上真项链的欣喜、感慨，也有对孩子体贴、

懂得感恩回报的欣慰。

（2）“笑”是对照片中母亲的神态描写，以此表现对这对老姐妹都能为他人着想的善良心地的理解和赞美，对老姐妹之

间真挚情谊的理解和赞美。

3.①“项链”是小说的线索，小说先写母亲和李姨聊项链，再写母亲和李姨戴珠项链，然后写我给母亲买来金项链，

最后写李姨要送金项链给母亲陪葬，项链贯穿全篇，使小说的脉络清晰。

②一语双关，既表明戴上项链是母亲和李姨作为女人一生追求的一个美好的梦，又用“永远的项链”象征母亲与李姨

一辈子深厚、珍贵的姐妹情谊，意蕴丰富。

4.①在情节安排上，写李姨其实早已拥有一条金项链，出人意料，使故事陡生波澜，增强小说的可读性；这又在情理

之中，与前文母亲掉了珠项链李姨也没再戴，母亲病倒后，她们谁都没有说项链的话题等伏笔相照应，情节发展合理。

②在人物塑造上，母亲如此，李姨如此，许许多多的农村妇女其实也是如此，母亲和李姨只是众多文化程度虽不高但

境界很高的农村妇女中的一份子，她们淳朴善良，体贴他人，虽然经济条件不优越，但却有着最真挚的情、最无私的

心。这样写以点带面，塑造了普通农村妇女的美好形象。

【解析】

1.本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起

来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事

的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语

串连起来，就是文章的主要内容。生活困难两人只能买塑料项链带；积累了一些钱时，把钱用于了家庭建房；后来钱

都用于了培养孩子；然后李姨和母亲都买了金项链，却谁也不戴，为避免伤了朋友的心。

2.本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、

侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）。突出了文章…

的中心。①“哭”我给母亲买了金项链时，母亲“哭”了，这是对母亲的神态描写，这是愿望得以实现的高兴的泪，

也是对孩子体贴、懂得感恩回报的欣慰的泪。②“笑”这是对照片中母亲笑的神态描写，写出母亲为拥有金项链心愿

满足而笑，为李阿姨的真挚的友谊而笑，为我的孝顺而笑。

3.标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图直接或间接的表现，不少文章的题目与中

心思想、作者情感有着密切的关系。这个题目运用双关，母亲和