二年级道德与法治上册全册教案新人教版完美版

二年级道德与法治上册全册教案新人教版完美版第一单元：我们的节假日教学目标：知识与技能：了解爱护书本的重要性；认识学校的设施和设备；比较幼儿园与学校生活的不同，体验角色转换的快乐。过程与方法：通过看图、玩游戏等方式，引导学生理解学生身份，积极面对学校生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：认识学校和幼儿园生活、研究的差异；体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点：教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段：多媒体课件教师问：“孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们帶来什么?”学生回答后，教师领读一首关于夏天的小诗。教师：提到暑假，我们的暑假正好结束了，你们的暑假过得怎么样?你们收获了什么?今天，我们一起来研究“假期有一)故事导入：讲述书中小故事《小強的暑假快乐吗》。二)讨论：小强的暑假快乐吗?学生进行回答和讨论。三)教师出示课文的彩图，让学生说说图画上的小朋友们在干什么,他们说了些什么,以及学生假期里印象最深的事情是什么。然后，学生展示他们假期里最好的照片，讲讲他们一家的假期故事。四)小调查：教师询问学生假期作业是否完成，是何时完成的。学生进行回答。暑假生活忙碌又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么?请你为下一个暑假制定一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排?假期有收获用心过有收获有打算不忙碌第二单元：周末巧安排1、合理安排时间，培养学生的时间观念。2、在生活中合理安排时间，提高工作效率。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段：多媒体课件教师询问学生周末的活动安排，引导学生思考如何合理安教师让学生看一段视频，视频中有两个小朋友的周末安排，让学生比较两个小朋友的安排，思考哪个更合理。合理安排时间可以让我们的生活更加充实，你们学到了什2请你为下一个周末制定一个合理的计划。周末巧安排时间观念懂得周末时间宝贵，需要合理安排才能让周末更加精彩。本课的教学重点是初步建立时间观念，了解合理安排时间的重要性，而教学难点则在于养成有秩序、守时的惯。为此，我们采用讲授法、补学法和谈话法等多种教学方法，以交流合作法和观察发现法为主要研究方法，并准备了图片和故事等教学手第一课时，我们通过谈话导入的方式，让学生分享自己的周末故事，并总结出什么样的周末才最有意思。接着，我们授新，通过辨别图片和虚拟周末游戏的形式，让学生认识到错误的周末安排和正确的周末安排。最后，我们拓展学生的写作能力，让他们撰写周末日记，并总结本节课的内容。第二课时，我们通过听绘本故事和阅读《小宝不可以》的方式，让学生了解到正确的周末安排的重要性。接着，我们进行了小小调查和讨论，让学生反思自己的周末活动安排，并提出改进意见。最后，我们通过讨论和教师总结的方式，让学生掌握如何巧妙安排周末时光，让周末过得有意义有收获。总之，我们应该增强时间管理的意识，正确处理好研究、休息和娱乐之间的关系，养成有秩序、守时的好惯，让我们的周末过得更加精彩。教学目标：通过教学，让学生了解国庆节的历史、文化和俗，树立爱国意识，认识国家象征，引导学生合作探究身边人如何建设祖国和庆祝国庆节。教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。教学难点：了解国庆节的历史，培养学生的爱国情感。教学方法：激发学生研究兴趣、合作交流、实践探究。示、图片等。一、导入(2分钟)1、声音导入：教师播放生日歌，引导学生思考自己的生2、国庆的由来：教师介绍国庆节的由来，展示开国大典的图片，引出课题。二、教学活动(34分钟)1、国庆节故事：教师引导学生分享自己了解的国庆节故事，让学生了解新中国的来之不易。2、国家象征：教师介绍国旗、国歌、国徽等国家象征，强调尊重国家象征和学会唱国歌。3、国家象征的运用：教师出示国家象征在生活中的应用图片，让学生讨论如何正确使用国家象征。三、教师总结(2分钟)教师总结本节课的内容，引导学生回顾所学知识。四、拓展(2分钟)教师引导学生学唱国歌，巩固所学内容。一、导入(2分钟)2、声音导入：教师播放《国家》歌曲，引导学生进入研二、教学活动(34分钟)1、小调查：教师引导学生调查身边人的职业和庆祝国庆2、庆祝国庆节：教师引导学生讨论如何庆祝国庆节，强调国家法定假日的重要性。3、合作探究：教师引导学生合作探究身边人如何建设祖国和庆祝国庆节，鼓励学生积极参与。三、教师总结(2分钟)教师总结本节课的内容，引导学生回顾所学知识。四、拓展(2分钟)教师引导学生通过多种形式表达自己的爱国情感，如举办“我的周末成果”展示活动。三、教师总结(2分钟):在这节课中，你学到了中秋节的传说、俗和各地过节方式，以及重阳节和秋季的其他节日。通过活动，你也学会了交流、分享和表达，提高了思维和表达能力。四、拓展(2分钟):国庆节即将到来，让我们一起做手抄报，庆祝祖国的生日。板书设计：欢欢喜喜庆国庆10月1日是国庆节国旗：五星红旗国徽：五星天安门谷穗齿轮在本节课中，我们达成了以下目标：1.了解中秋节的传说、俗和各地过节方式。2.了解重阳节的由来和秋季的其他节日。3.通过活动，学会了交流、分享和表达，提高了思维和表让我们珍惜班级这个大家庭，热爱班级，参与班级活动，共同创造快乐和温暖的班级氛围。1、认真听讲，积极参与课堂讨论。一、导入1.教师问学生们班级是什么,班级有什么作用。2.教师引导学生们回忆班级活动中的快乐时光，让学生们感受班级给他们带来的温暖和快乐。3.教师播放《幸福拍手歌》,让学生们一起唱。二、研究班级规则1.教师引导学生们讨论班级规则的重要性，让学生们明白遵守规则的必要性。2.教师向学生们展示班级规则的内容，包括日常研究和生活中需要遵守的规章制度。3.教师引导学生们自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。三、班级活动1.教师引导学生们回忆班级活动中的收获和快乐，让学生们认识到班级活动的重要性。2.教师组织学生们参加小组活动，一起完成作业栏。3.教师引导学生们为班级点赞，让学生们认识到为班级争光彩的重要性。四、讨论班级事件1.教师引导学生们讨论班级事件，让学生们认识到班级事件对班级的影响。2.教师组织小辩论会，让学生们表达自己的看法，提高学生们的思辨能力。3.教师引导学生们想出东东可以为运动会做的事情，让学生们认识到每个人都可以为班级做出贡献。五、跳集体舞1.教师向学生们介绍集体舞，让学生们了解跳集体舞的动2.教师组织全班跳集体舞，让学生们感受跳集体舞的乐趣。六、小结1.教师引导学生们总结本节课的研究内容，让学生们明确班级规则的重要性。2.教师鼓励学生们发挥自己的优点为班级服务，为班级争本节课通过多种形式展示班级规则的内容，让学生们认识到遵守规则的必要性。同时，通过组织班级活动和讨论班级事件等方式，让学生们感受到班级活动的重要性和每个人都可以为班级做出贡献。最后，通过跳集体舞的活动，让学生们感受到集体协作和团结合作的乐趣。小学生日常行为规范》和《公民道德规范》是学生必须遵守的规则。在教学设计中，通过活动一“班级生活放大镜”,让学生了解日常生活中应该遵守的规则，并指导学生阅读“放大组讨论后，班级交流，结合《小学生日常行为规范》和《公民分组讨论，把“约定”做成文明棋，并制定相关规则。在课后延伸中，教师要执行《我们的约定》,对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。在值日生的培养方面，通过活动—“今天我值日”,让学生了解值日生需要做哪些事情，并引导学生思考教室环境对研究、生活的影响。在活动二“这种情况怎么办?”中，让学生讨论如何解决遇到的问题。其中，需要删除的段落为“1、整理图书室，同学不停自己的劝告。”这句话没有上下文，不知道它想表达什么意思。2、组长布置的任务不是他喜欢的。3、在扫地时，堆在教室中间的垃圾让同学们绊倒了。4、当我在做值日时，有一个同学忘记戴红领巾了，请求我不要记名字。在做值日时，我也曾遇到过困难……有人愿意分享一下自己的想法吗?让小组进行交流和讨论。教师总结：从大家的回答可以看出，你们都非常关心班级团体和卫生清洁，每个人都有责任。活动三：羊羊担任值日生。展示第28页的插图。全班讨论：你喜欢这样的值日生吗?羊羊应该怎样做才能更好呢?活动四：表扬我们班的值日生。学完第29页的课本后，让大家一起表扬自己班的值日生。教师总结：做值日是我们每个团体成员的责任，是为团体服务。在值日中，我们需要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动、积极、坚持地干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。教学反思：第八课：装扮我们的教室1.认识到教室是由大家共同营造的研究环境，每个人都应该积极参与研究环境的创设。2.掌握一些参与班级环境创设的技能。3.培养初步的团结合作精神和创新能力。教学重点和难点：重点：了解课文中的学生如何装扮自己的教室，激发装扮教室的兴趣。难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。活动一：他们教室的哪些地方好?小组讨论和交流：去看看其他班的教室是如何设计的，它学生发言，教师总结。活动二：我们一起来设计。教师：教室就像我们的家，我们一起来设计它，让它变得小A说：我们需要一个地方放伞，以备下雨天使用……小B说：我们班可以有一个图书角，大家可以把自己喜小C说：我们小组来设计植物角……活动三：大家一起动手。展示第32页的插图。教师总结：要分工合作，这样效率才会更高!活动四：我们的教室变得更漂亮了。展示第33页的课件。教师总结：教室变得真漂亮!以后我们要定期装扮它。第三单元：我们在公共场所活动一：学校里的公共设施。展示第34页的插图。学生交流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书馆里的图书、教室里的桌椅……你还知道学校中的公共设施有哪些吗?活动二：身边的公共设施还好吗?把全班分成四个小组，一起走到校园里去调查调查吧!看看哪些是好的?哪些是有损坏的?哪些是不能用的?教师总结：我们要做一个爱护公共财产的小学生。活动三：我和公共设施的故事。研究第36页的课件。学生交流：我也来说说我和公共设施的故事。通过展示图片让孩子们评论书中小朋友的行为是否正确，以及我们还能做些什么来保护环境。鼓励孩子们一起行动，爱护环境。本节课的教学目标是让孩子们了解正确的垃圾处理方法，养成良好的卫生惯。我们要知道把东西扔在合适的地方是非常重要的，不仅能保持整洁，还能节省时间，避免误事。在课堂上，我们通过四个活动让孩子们了解了如何爱护环境和保持公共卫生。希望孩子们能够在日常生活中积极行动，保持环境的活动一：我喜欢哪种情景?通过对比讨论图片，让孩子们选择最喜欢的情景，并说出自己的理由。同时，也让孩子们思考身边还有哪些地方是干净整洁的，让人感到舒服。活动二：不只是为了干净。教师讲述王勇游玩的故事，引导孩子们思考在旅游时如何正确处理垃圾。希望孩子们能够明白把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。活动三：这样可不行。通过讨论生活中常见的不文明行为，让孩子们明白这些行为对环境和公共卫生的影响，并发表自己的建议。活动四：我能做到的……通过列举一些日常生活中的小事情，让孩子们明白如何从小事做起，保护环境和公共卫生。本节课的教学目标是让孩子们了解课堂纪律的基本要求，知道课堂纪律的重要性，并能用正反事例说明上课要遵守纪律。我们通过四个活动，让孩子们了解如何在公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待，并养成良好的行为惯。希望孩子们能够在日常生活中积极行动，遵守课堂纪律，保持良好的行为惯。2.在课堂上，我们应该保持守纪律的态度，不随便说话，发言前要先举手，不做与研究无关的事情，不影响他人研究。这是提高学生道德认识的重要课程，让他们明白课堂纪律的基本要求，只有每个人都遵守纪律，才能研究得更好。一、思考(通过实际体验让学生知道上课要守纪律)1.思考：同学们，如果每个人在上课时都守纪律，我们的研究会变得如何?如果有人不守纪律会带来什么影响?2.小结：只有每个人都守纪律，我们才能在安静的环境中研究。如果有人不守纪律，会影响我们的研究，让每个人都不开心。因此，我们都应该遵守课堂纪律。二、说一说(让学生知道课堂纪律的基本要求，以及大家都应该遵守纪律)1)上课铃声响了，教室外的同学会怎么做?为什么要这样做?2)教室里的同学听到上课铃声后会怎么做?2.小结：上课铃声是命令，听到铃声后我们应该这样做：2)安静、快速、有序地进入教室。3)坐在自己的座位上。快速、有序地进入教室是保证我们上好课的重要保障。这样不仅不会浪费上课时间，还能让我们踏实地上好每一节课。此外，在课前准备好需要用到的研究工具，可以方便我们的研究，节省时间，不会耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们应该怎么做?1)上课时，同学们是怎么做的?窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢?2)如果上课不专心听讲，做小动作，会造成什么后果?3)观察老师的表情，你们猜老师此时是怎么想的?2.小结：上课时玩东西、做小动作会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，不仅影响自己的研究，还会影响其他同学的研究。当有想玩的念头时，我们一定要控制自己，不要玩，不要做小动作。时间久了，我们就会养成遵守课堂纪律的好惯。过渡语：除了专心听讲外，我们还应该怎样做?1)为什么想发言时要先举手?2)如果自己举手了，但老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做?2.小结：想发言时，应该先举手，等到老师允许后再发言。如果老师让其他同学发言，我们要认真听。随便说话、抢话会让大家都听不清楚，影响老师讲课。只有大家有秩序地发言，才能有效地讨论问题，研究得更好。过渡语：现在让我们来看看下面这些同学是否遵守了课堂纪律，我们可以怎样帮助他们?三、课堂纪律的重要性出示投影片中的图1,引导学生讨论违反课堂纪律的行为对研究的影响。鼓励学生提出正确的做法，如听到上课铃声后停止活动，有序进入教室等。出示投影片中的图2,让学生讨论在课堂上不专心听讲的行为对研究的影响。鼓励学生想办法克服困难，保持专注，不影响自己和别人的研究。出示投影片中的图3,让学生评价改正了缺点的同学的进步表现。强调遵守课堂纪律对研究的重要性，鼓励学生做遵守课堂纪律的好学生。活动三中，出示常见的标志，让学生思考其意义和作用。引导学生讨论哪些场合需要保持安静，设计小点声的标志。鼓励学生记录哪些场合需要小声说话，并设计观察表进行分享交在活动延伸中，让学生为需要排队的地方设计排队标志，提醒大家共同遵守。在教学目标中，强调了解家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。让学生用画笔记录下自己眼中家乡的美景和感受，并通过观察、访问、调查等方式了解家乡的故事和文在教学准备中，准备多媒体课件和学生需要的绘画材料。教师需要提前搜集家乡的相关资料，如图片、故事、歌曲或戏老师可以通过课件、图片、实物等方式，让学生了解自己家乡的物产，包括农作物、水果、畜牧业、手工艺品等等。同时，老师也可以让学生自己搜集资料，分享自己了解的家乡物老师可以通过讲述故事、介绍历史、展示图片等方式，让学生了解家乡物产的来历和特点，比如某种农作物的种植历史、某种手工艺品的传承方式等等。通过介绍家乡物产，让学生更加了解自己的家乡，从而培养他们对家乡的热爱之情。同时，也可以让学生通过分享自己喜欢的家乡物产，增进彼此之间的交流和理解。三、总结通过本节课的研究，学生们对自己家乡的物产有了更深入的了解，同时也培养了他们对家乡的热爱之情。在以后的研究和生活中，希望学生们能够继续关注家乡的发展，为家乡的繁荣做出自己的贡献。老师：小朋友，你们能介绍一下自己家乡的物产吗?你们是怎么了解的呢?告诉大家一下。学生：我们家乡有……(介绍物产)老师：你们了解这些物产的来历和特点吗?老师：我让大家把自己找到的家乡物产带来了，大家都准备好了吗?老师：那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组学生：各小组准备自己的展览台。老师：你们找到了什么?展示给大家看一下吧。你们可以用自己喜欢的方式夸夸家乡的物产。学生：我们用说、唱、跳、弹等方式夸一夸家乡的物产。老师：同学们评一评哪个小组搜集的家乡物产多，哪个小学生：小组互评。老师：现在来总结一下今天的活动，你们有什么感受?学生：我感觉这次活动很有意义。老师：我也感觉你们都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。相信你们长大后会把自己的家乡建设得更美好。研究目标：感受家乡