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第第页大班语言教案：皮鞋车教案及教学反思

大班语言教案：皮鞋车教案及教学反思

活动目标：

1.能仔细观测图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。

2.知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。

3.愿意参加表演，大胆学说角色对话。

4.过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理改变。

活动预备：

ppt课件

活动过程：

一、导入

出示破皮鞋的图片。观测图片，激发幼儿的爱好，对故事开展联想。

提问：你喜爱这只皮鞋吗?为什么?

二、分段观赏故事

1.出示兔子，猜想小兔子的想法，讲解并描述第一段故事。

提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的?

2.出示小松鼠，猜想它的想法，讲解并描述第二段故事。

提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、

3.出示小鼹鼠。

①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗?;.来源**;为什么?讲解并描述故事，验证想法。

②幼儿猜想：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?老师讲解并描述该段故事，印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么?

4.提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢?

①幼儿猜想故事进展。

②结合图片讲解并描述故事

③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的?小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的?

5.请小伙伴给故事取个好听的名字吧!

三、和幼儿一起完整讲解并描述故事，进一步理解故事内容。

老师提问：你们喜爱小鼹鼠吗?为什么?

四.活动延伸：

生活中还有哪些废旧材料可以再利用?引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。

教学反思：

回顾以往的教学，我们往往采纳看图讲解并描述的方法来进行执教，要求幼儿一边看图片一边依据老师的提问进行讲解并描述，活动重点是让幼儿讲解并描述小鼹鼠装扮破皮鞋的过程，难点是懂得废旧物品可以做成有用的东西。认真分析教材发觉：(一)原来的图片已经远远不能满意现在幼儿的需求，他们更喜爱那些绘声绘色、会动的多媒体课件，那样可以最大限度地吸引他们的留意力，在肯定程度上能够调动他们学习的积极性;(二)故事中所描述的鼹鼠装扮皮鞋车的过程，语言不够简练，没有美感，依据中班幼儿的年龄特点和思维规律技能来说，复述起

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