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第第页大班社会教案：大卫上学教案及教学反思

大班社会教案：大卫上学教案及教学反思

活动目标：

1、理解图书内容，能大胆地讲解并描述自己的理解。

2、认真观测画面，尝试用较完整地语言讲解并描述画面内容。

3、对上学校充斥憧憬，有做一名合格学校生的愿望。

4、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点：

认真观测画面

活动难点：

较完整地讲解并描述

活动预备：

1、阅历：幼儿参观过学校，通过各种渠道了解过学校的生活。

2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

活动过程：

1、导入活动，激发幼儿阅读爱好。

师：我今日带来一位新伙伴，大卫刚上学校一班级，上学的第一天，发生了许多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?

2、集体观看PPT，理解画面内容。

(1)图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的?大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答下列问题要举手发言呢?

小结：谁能用完整的话说说图片内容。

(2)图二：师：这是什么时间呢?大卫在干什么?(留意听讲)为什么上课不能这么做?我们可以怎样提示大卫呢?

小结：请用完整的话说说。

(3)图三：师：这是在什么地方?大卫在做什么?;文.章出自]老师会怎么说?(留意语气)小结：完整讲解并描述。

3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。

师：大卫还发生了很多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小伙伴说一说。老师巡察指导，提示幼儿一页一页翻书，认真观测画面内容，用完整的语言描述图片内容。

4、师幼共同争论沟通。

(1)师幼共同观测，集体沟通。

师：大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?

(2)感受受到表扬和接纳的欢乐。

你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?

在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜爱大卫吗?你从哪里看出来的?

5、完整观赏图书。鼓舞幼儿边翻阅边轻声讲解并描述。

6、猜想推想，激发幼儿上学校的愿望。

师：第二天，大卫上学会怎么做呢?

活动反思：

《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规则的状况。大卫的身边有了其他的小伙伴，他需要得学会与别人相处，并且尊敬学校里的规则。盼望大家可以吸取大卫的教训，在幼儿园严格要求自己，做一个合格的上进的好孩子。

总之，绘本阅读课孩子们很是喜爱，由于它画面生动、色调绚丽，符合低年龄幼儿的特点;另外，它的语言简约、精练，给幼

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