台烟大学师德标兵事迹简介热情奉献润泽桃李芬芳

台烟大学师德标兵事迹简介：热情奉献润泽桃李芬芳台烟大学师德标兵事迹简介：热忱奉献润泽桃李芳香

桃李春秋其代序，青丝鬓霜乐未央。化学化工学院z教授从教三十余年，从青丝如黛至两鬓微霜，以爱与责任践履师道长存，用热忱奉献润泽桃李芳香。

几支粉笔和一方黑板

1997年，毕业之后始终在稀土讨论院情报室工作的z怀揣着她的教师梦来到台烟大学。

“我始终特别喜爱教师这个职业，做一名教师也是我始终以来的幻想。”谈及为什么要来台烟大学时，z眼睛里闪耀着晶莹的光，“当年我随公司来到台烟，正好有同事推举我来台烟大学，我自己也始终留意这方面的消息，抓住时机通过了台烟大学的应聘和试讲，来到了化学化工学院。”由于教研室教师人数有限，在内蒙古大学专研无机化学的她担当了有机化学学科的教师。

z认为，教学，要从第一课开头就做到最好。在正式上课之前，z重新拿起大学教材，系统温习了有机化学的学问体系。大学时打下的扎实的化学学科根底，加上不遗余力的努力，她很快就把握了有机化学的“精华”。z深知自己在教学方面阅历的浅薄，作为新手，她积极地向前辈们请教，去听别的教师的课，学习教学技巧，利用空余时间讨论学习化学四大根底课，不断充实自己。

“那时候还没有PPT，讲课就要板书，备课就显得非常重要，不然没有PPT帮忙你捋清思路，讲课就简单卡壳。在这件事上，我大学的教师给我做了很好的示范，我的教师上课的时候就带几支粉笔，写满全部的黑板。所以我也要求自己好好备课，讲课脱稿，从第一次站上讲台就是这样的。”她把学问框架列在脑子里，重点难点都在备课时做了认真讨论，在脑海中演习了很多次讲课的流程。第一堂课，她像自己的教师一样，只拿着几支粉笔就走上了讲台。几支粉笔，一方黑板，z在台烟大学一炮打响，成为学生最喜爱的教师之一。

诺贝尔化学奖与有机化学教学

z教师说：“在大学里，学习的目的是为学生以后的进展奠定根底，所以我尽力选取他们所需要的学问，帮他们找到自己感兴趣的讨论方向。”z将自己把握的学问内化，不断钻研开掘出有机化学零碎学问点之间的内在联系，最终整理出一套构造清楚规律性强的学问网络。在此框架上，不断增加新的内容，一些在教材上只简单介绍或者并没有收录的内容，如频哪醇重排等学问，z也会着重为学生们讲解。此外，z还亲密关注着科研的最新动态，并准时补充到自己的授课内容中。

除了不断更新充实教学内容，z在教学方法上也是勇于探究，不断进取。她分析讨论100多年间的诺贝尔化学奖，在有机化学教学中，以诺贝尔化学奖中与有机反响相关的内容为主线，联系曲折进展的诺贝尔化学奖史实，形象地讲解格林尼亚、维蒂西、威廉·诺尔斯、野依良治、巴里·夏普莱斯、伊夫·肖万、理查德·施罗克、罗伯特·格拉布、理查德·赫克、根岸荣一、铃木章等诺贝尔化学奖获奖化学家的讨论历程，以及推动化学学科的进展，乃至对人类做出的重要奉献，结合学科讨论前沿和教材进展教学，极大激发了学生的学习兴趣，促进了学生制造性思维力量的进展。在此根底上，她撰写并发表了教研论文《诺贝尔化学奖与有机化学教学》。

除去授课备课、带试验、搞科研之外，z教师还担当了许多教学讨论工程，在教研活动中，仔细与同事沟通教学阅历，曾为全院青年教师上示范课，并担当新进青年教师导师工作，帮忙青年教师成长。同时不断更新教学理念，丰富教学内涵，改良教学方法，提高教学质量。

“教研室的每个教师都为教学工作做出了奉献，每个人都是教研室不行或缺的一分子。”z教师说，“刚开头的时候，教研室教师比拟少，大家齐心协力度过难关，虽然艰难，但看到学生胜利完成一个试验时快乐的样子，觉得全部的付出都值得，现在想来也是很有激情的一段时间。”

教师要有教师的样子

z特别注意仪容仪态，上课时永久衣着得体、精神饱满且声音嘹亮。在z的课堂上，没有同学会睡觉，大家都被她幽默的语言和激情四射的演讲所吸引。学生们喜爱z，有的学生甚至崇拜地说：“我最大的幻想就是像z教师一样，看上去永久那么优雅沉着。”“教师要有教师的样子。”这是z常常说的一句话。

“既然选择了成为一名教师，那么以身作则、为人师表只是我应尽的职责。”z笑着说。z年近六十，却从未连续过学习。当年高考，z以俄语为外语语种考入内蒙古大学，没有一点英语根底。上大学之后，从未接触过英语的z从二十六个英文字母开头学起，养成了每天自学英语的习惯，几年之后，她的英语水平已经和从小学习英语的同学们不相上下甚至更胜一筹，并在学业完成之后从事了需要极高英语水平的文献翻译工作。学高为师，身正为范。z教师为学生直立了一个终身学习的典范。

“教学相长”是z始终以来坚持的理念，在她看来，师生之间良好的关系，活泼的课堂气氛对教师的成长也有很大的帮忙。“每次看到学生布满求知欲的眼神，讲课就会更有激情，会想要更努力地学习，带给学生更多的学问，更好地引导学生。”

作为教师，z更关怀的还是学生的学习。她给学生提了许多有用的建议，“我认为主动学习是最重要的。要做到课前预习，这样听课才会更有效率，还要做到课后复习，这样学问才会更稳固。课后作业肯定要独立完成，不会的可以和同学商议，也可以向教师请教。但是肯定要独立完成。假如抄作业的话，对学习来说，可以说是毫无助益。”

她鼓舞学生积极追求进步，帮忙学生给自己划一个“最近进展区”，扎实且长远地阶梯样前进。她帮忙学生每周或者每个月给自己定一个小目标，可以实现又要付出肯定努力，不是遥不行及，一步一个脚印渐渐来。z还要求学生仔细做课堂笔记，课后常常翻阅，告知学生这样对学习化学大有裨益;鼓舞学生走进试验室，主动学习，摸索出一套适合自己的学习方法。

每年的教师节，z都会收到学生的礼物，卡片、鲜花或者叶脉书签等等，礼轻，但其中蕴含的情意总是让z感动。谈到学生，z语气中布满宠溺。“特殊感动，看得出孩子们都很专心，他们送的卡片，每一张都写有他们的祝愿。有的学生会在书签上写上想对我说的话，也并不是多么华美的语言，有时仅仅是一句‘教师您辛苦了’，我也会忍不住为之动容。许多毕业的学生有空也会来看我。”z还提到，有一次嗓子发炎，讲课的声音不如寻常嘹亮，学生们发觉到教师的些微异样并送来了金嗓子含片和西瓜霜。

正是这种良师亦益友的关系，让z能够接触到学生内心的世界，她亲近并引导着他们的思想，与学生共同进步，教学相长。

篇2：台烟大学师德标兵事迹简介：身教最为美知行不行分

台烟大学师德标兵事迹简介：身教最为美知行不行分

“我喜爱当教师，喜爱在课堂上讲课的感觉。”“我喜爱学生叫我姐，这样显得我们很亲近。”“我喜爱为学生答疑，哪怕占用了我的休息时间。”z教师出身书香门第，受父亲的影响，喜爱并选择了教师这一行业。从教11年以来，她始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生、指导学生，在传道授业解惑的同时也熬炼了自己的师魂。

满怀激情讲好每一节课

z教师深谙“生有涯而知无涯”的道理，不断提高专业文化素养和教学力量，依据新科技新材料的进展和实际状况及学生在课堂中反映的问题准时修改和丰富课件。每一个问题她都会站在学生的角度思索，从教11年来，她始终如一地重视课堂授课质量，以和学生互动提问的方式促进学生的学习。

z教师担当了材料科学与工程专业两门专业根底课程的授课任务，由于工科根底课内容枯燥乏味，规律性理论性较强，许多学生对于学习这些课程缺乏兴趣，为了让同学们爱学、会学，z教师总结了自己的一套教学阅历。她说：“课本上的定理一般都是由科学家提出的，我会事先了解关于他们的典故和生平、提出定理的经过，在给学生们上课时讲一些他们的故事来提高学生的学习兴趣，再给大家讲一些做科研的道理。”在给学生讲解计算题时，她搁置自己的学问层次与积存，多以学生的角度动身。她说：“我讲计算题，不会直接讲这道题应当怎么做，我会从最终求得结果反推回去，反向推导，比照不同的计算方法，让同学们学得更扎实。”

细心备好每一节课，满怀激情讲好每一节课是z教师给自己定下的要求。每一次上课她都会用至少半天的时间备课。由于多媒体呈现内容的有限性，也为了让同学们集中留意力，在课堂上z教师更注意“讲”，这给原来就重的教学任务又增加了些许难度。z教师说:“我不会把全部课堂内容都放在课件上，通过‘讲’能让学生把留意力更好地放在课堂上，所以需要我提前把要讲的专业学问、名人典故等扩大学问都记在脑子里。其实这个过程是很累的，但是我觉得这样做能让学生将学问把握得更坚固，我就觉得挺值!”

多年来，z教师忠诚于党的教育事业，秉承“为教育事业奋斗终生”的职业抱负，始终坚持尽自己最大力量去传授学问。z教师说:“我很想每一节课都做到尽善尽美不消失任何问题。”严谨治学，教书育人，让她获得了广泛认可，获烟台大学青年教师教学竞赛一等奖2次、二等奖1次，2023年获烟台大学“优秀教学教师”称号，2023年获烟台大学教学质量奖。

以教学讨论改革创新教学模式

除了课堂教学，z教师还主持校精品课程和在线课程各一项，作为骨干教师参加省级精品课程三项。教学工作的高要求，使得每一项工作都需要投入大量的时间和精力，作为校级精品课和网络平台的主要负责人，z教师很多个日夜投身课程改革。为网络平台课程增加练习题，她一个一个地输入;进展校级精品课，她把全部教学录像公布到平台上;申请省级精品课，从设计课程内容到组织教学大纲再到预备课件、习题、模拟题、录像，她一一着手完成，事无巨细。

多年教学阅历的积存，促使她进展新的教学探究--积极实施“翻转课堂”，创新教学模式。线上线下互动，公布习题和网络资源，增加科研前沿内容，让同学们课堂之外也能享受高质量教学资源。z教师在设计翻转课堂时除了互动教学还给予了它另一个作用，就是盼望翻转课堂能够帮忙更多考研的同学。在翻转课堂里，z教师搜集局部高校的考研真题，节约考研学子的时间;征集往届学生的考研阅历，让更多的学生少走弯路;给考研学生答疑，向他们介绍如何更好地应对初试复试。她所主持的《材料科学根底》胜利获批学校其次批在线课程建立。z教师所做的每一项工作都坚持“以学生为本”，努力为他们供应更好的平台。她说:“教学改革不是一个教师能完成的，学校学院供应了良好的制度，教师们奉献了教学资源，但最重要的还是需要学生的协作，同学们要更加积极主动地利用这些资源才能有更多收获。”

“活学活用”是z教师对学生的要求，“知其然还要知其所以然”是她不断给学生强调的科研态度。喜爱课堂，享受课堂的同时，她始终不忘作为一名高校教师同时肩负的科研使命和以科研促进教学的重要性。她潜心问道，积极申请参加科研工程，主持国家自然基金和山东省中青年科学家科研嘉奖基金各1项，其次参加者参加国家自然基金2项、山东省自然基金1项，发表SCI收录论文10余篇。

以身立教扮好人生每一个角色

作为一名任课教师，z教师负责给大二的同学上根底课，每年上课总会有学生偷偷来“蹭课”;上课之前的教师休息室，总是会有学生找到z教师问几个问题;考研季到了，总有学生来询问相关问题。对此，z教师欣慰地说:“看到自己的学生喜爱学习，作为教师我很傲慢。我没有规定答疑的时间，学生有问题随时可以来找我。我也很情愿为考研的学生推举导师，帮忙他们联系考研复试。”关爱学生，平易近人，许多学生都喜爱私下里亲昵地称呼z教师一声“姐”。

作为导师z教师最注意的是与学生的沟通，她先后带过材084-1班、材136-1班和材136-2班。大学四年间，她屡次找班里的学生谈心了解状况。班里有一个学生由于父母离异和高考失利的双重打击，在大一第一学期不爱学习常常逃课，z教师了解状况后，不断开导他，并且要求他按时上课，每周向教师签到汇报，渐渐把他带回正轨。z教师亲密关注着学生的学习与生活，她的急躁与细心，使得许多学生与她无话不谈，毕业多年的学生至今仍与她保持着亲密联系。

在环境与材料工程学院中韩合作办学工程进展重要的中期评估时，学院领导找到z教师盼望她能帮助完成工程的合格评估，自此，z教师始终担当环境与材料工程学院中韩合作办学工程秘书一职。她负责填报文件、申请材料、填报年度报告、制定培育方案、负责学生出国工作、关怀外教的工作与生活。事务琐碎，z教师始终任劳任怨，踏实仔细地完成每一项工作。

z教师从不曾由于生活和家庭的事情耽搁工作，在她看来越是困难的时候，越应当把工作做好。z教师夫妻同为我校教师，今年6月份，有几天z教师的父母不在身边，不到一岁的孩子没人带，而她和爱人正好周四上午都有课。z教师笑着说：“好在他是一二节，我是三四节。记得当时我就抱着孩子站在四教门口，等老公下课后，他抱着孩子回家，我再赶去给学生们上课。”母亲因病住院期间，她也协调好自己的时间给学生们上课。她说：“给学生们上课，是我的教学任务，照看父母是我作为女儿的义务。这两方面我都马虎不得呀!”

以身立教，知行合一。z教师说：“不管是在学习上还是生活中，我要时刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先要做到。”

篇3：台烟大学师德标兵事迹简介：一心从教一生为学

台烟大学师德标兵事迹简介：一心从教一生为学

粉笔板书如行云流水，粉尘飘落似落英缤纷，为给学生打下扎实的专业根底，计控学院副教授z教师坚持粉笔板书三十六年。她一心从教，一生为学，三十六年来做教师始终是她神圣的职业抱负。为站好讲台，她坚持万事提前的职业操守，总是提前做好最充分的预备，选择最适当的教学方法，帮学生找到最适合自己的路。像母亲一般，她把满腔的喜爱传递给学生，看学生有所成就、结婚生子是她最欣慰的事情。

从小的教师梦，由于那份神圣的职业抱负

1977年全面恢复高考，1978年z教师参与了高考，并胜利考取中国石油大学，成为恢复高考制度后的其次届大学生。怀想当年，徐教师说：“那个年月没有选择专业的想法，选择了自动化专业，也从今爱上了自动化专业。考上大学很不简单，读大学时也没有现在那么多消遣，大家都铆着劲学习，学校里的学习气氛很深厚。”

徐教师说自己与教师这个职业缘分颇深，她自小便怀有教育情怀。她说：“我的父母都是教师，在他们的影响下，我更觉得教师这份职业很神圣，从小就幻想成为一名教师。”进入大学以后，教师们渊博的学识和优秀的人格魅力让她更加坚决了成为一名教师的想法。当时正是国家缺少人才的时候，大学里的教师大多是毕业生留校任教。毕业后，徐教师因优秀的在校表现而胜利留校，在担当五年助教之后，如愿以偿地成为中国石油大学的一名教师。

1997年z跟随先生来到烟台大学，成为计算机与掌握工程学院的一名教师。有着36年教龄的她至今仍旧担当着自动化专业根底理论课程《自动掌握原理》和《现代掌握原理》两门重点课程的教学工作。

做最充分的预备，坚持万事提前的职业操守

采访当日，天空中飘着零星小雨，距商定时间还有非常钟时徐教师便到达采访地点。这与徐教师多年以来形成的职业习惯有关，她总是提前到课堂，也总是在与人有约的时候提前到达，留出足够的机动时间。她说：“我上课前会做好最充分的预备，要让每一个学生都有所收获。”

徐教师坚信，一堂课讲得好，最重要的是每堂课都让同学们收获丰富的学问，这样才算是上好了一门课。每次上课之前，她都会提前一天开头备课。“虽然这些课程我已经教了许多年，但每一次我都要重新做最充分的预备。在备课过程中常常会觉得对课程内容又有了新的熟悉和理解，而且每一届学生都有各自的特点，我需要不断改良教学方式来适应同学们的思路。”她说道。

在学生们的眼中，徐教师是位睿智又谦和的教师，每堂课过后都会有学生向她提出自己的疑问。徐教师说：“我会尽力给学生解答，有时候他们提出的问题我也无法当场解答，就回去查阅资料，之后尽可能将难理解的理论学问转化为通俗的语言告知学生。在我看来，这也是一个教学相长的过程。”

PPT或粉笔板书，选用最适当的教学方法

徐教师教授的《自动掌握原理》和《现代掌握原理》两门课程是根底理论课，对以后的专业学习尤为重要。为给学生打牢专业学习的扎实根底，当大局部教师都选择PPT授课的时候，徐教师却仍旧坚持用粉笔板书授课，始终坚持了36年，只是间或使用PPT授课。她说：“我也会使用PPT授课，但两种授课方式各有优缺点，要依据课程的特点选择最适当的方法。一页PPT的内容是有限的，并且翻页很快，这样会影响学生听课的思路，很难让他们把学问点连贯起来。而板书则不同，在授课时可以一边板书一边讲解问题思路，学生有反响的过程，有时间做笔记，也可以随时回忆教师讲过的内容要点。”

徐教师认为，现在的学生大多养成了对教师课件的依靠，上课不认真听、不仔细做笔记，认为考试之前能拿到教师的PPT，照着背就可以了。但其实，自己看PPT和在课堂上听教师讲是完全不一样的。“我上课时也会要求他们做笔记，不是让他们照着我板书的内容抄下来，而是将重点登记来，比方教师强调的内容、难理解的地方、分析问题的思路等等。听课不能像一个机器人一样，只会机械地抄。”

徐教师坚信，授课方式能够展现教师的风采，“每一个教师都有自己独特的授课风格，一举一动、一言一行都会影响学生。”徐教师上课讲到一半时，黑板就已经写得满满的了，讲一堂课常常要擦三次黑板。她戏谑地说：“擦黑板时飘落的粉笔灰，让大家都不情愿坐前排。”

帮学生找到最适合自己的路

教师除了教授学生专业学问外还有一个很重要的任务是育人。徐教师说：“我会把每个学生当成自己的孩子，从各个方面，通过不同的方式去了解他们，帮忙他们，不仅是以长者、教师的身份去引导他们学习，更重要的是要以朋友的身份去和他们相处，帮忙他们安康成长，引导他们找到适合自己的道路。”正是以朋友的身份，让很多学生有苦恼时首先想到的就是找她谈心。她每次都会专心倾听，并仔细给出建议。她说：“常常会有学生来问我是否要考研，每到这时，作为他们的导师，我会依据