活动方案之课程资源库建设方案

课程资源库建设方案【篇一：校本资源库建设方案】学校资源库建设方案一、建设资源库的意义采集、整理教师个人教学资源。采集、整理教师自己开辟、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体味、教学试题、教学素材等教学资源在学校搭建资源共享平台。在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。二、资源库的建设资源是整个资源库建设的核心，资源设置要彻底符合"综合化〃要求。科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实践活动等学科。[.资源的获雌径：教师个人从网上采集、整理一部份优秀的资源。—线教师自己开辟的资源。在学校资源建设过程中，各校要特:ri别注重由教师自主开辟的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源:ri=|教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。=|资源库分类教学资源库：将教学资源(课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材)以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等分类。文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体味等。三、资源库建设团队1、成员鲸组长：闫德玲副组长：刘立江马学芳成员1(年级组组长)"曹雪宁殷惠玲周英霞沈红玉任素丽周亚莉

成员2：各科目教师成员3：教研以员技术人员:康永喜施磊2、责任分工：组长及副组长:2、责任分工：组长及副组长:对资源库的建设进行宏观管理，全面负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机制，进行工作指导和监督。成员1:负责组织课件、图片、视频等教学资料的采集整理和对整个办公室教师资源采集进度的调控0成员2:教师个人从网上采集、整理优秀资源，自主开辟资源。成员3：提出资源分类标准，采集各学科的教育资源。并按标准对采集到资源进行筛选、分类、整理。技术人员：提供日常资源建设的技术指导和相关培训。并对系统运行平台进行相关的指导和维护。I、资源库建设流程流程基本有以下几个步骤:1.教师个人整理个人的教学资源。整理后由年级组长采集初步筛选整理进行科目分类。3、 整理后的数据经过教研组从信息技术应用和实用性等方面进行详细审核。由教指组提出资源分类标准，采集本学科的各种教育资源。并按标准对采集到资源进行分类、整理。校信息技术学科教师对系统运行平台进行相关的指导和维护。石嘴山市第十三小学信息处2022-06-15【篇二：数字化教学资源库建设方案】高等职业教育药物制剂技术专业教学资源库项目建设方案天津医学高等专科学校二O——年一月目录一、项目建设背景及意义 1

二、 项目建设目标与思路 三、 项目建设规UJ划 UJ10I、项目建设内容 10五、 项目建设步31骤 31六、 项目建设基础与条32件 32七、 项目建设保障措38施 38八、 项目建设预期效40果 40九、 建设预算经费计划42表 42一、项目建设背景及意义（一）建设背景医药行业发展现状药物制剂从业人员在整个医药行业从业人员中占领较大比例，制剂岗位作为药品从研发至临床应用整个流程中的就业核心关键岗位，高职高专药品类及药学相关专业有约60%毕业生从事药物制剂工作。随着我国制药水平的提高与创新能力的提升，制剂生产与应用行业正处于扩充发展、技术及服务理念更新阶段，对就业人员的职业能力、职业素质提出了更高的要求，急需大量从事药物制剂生产与应用服务等领域职业岗位的德智体美等全面发展的高素质、高技能人才。药物制剂技术教育资源库建设现状■EJ近年，各类高校均不惜成本地构建数字化校园，基础设施已经不断完善，但相应教学资源建设的问题凸显，如：个性化校本教学资源缺乏普适性、通用性；已有的教学资源各有特点，没有遵循统一的标准，建设成果无法实现大范围共享等，这就需要研制推广药物制剂技术专业共享型教学资源库，规范专业教学资源的建设，统一文本、图片、动画、视频等各类素材的建设标准，W、"固化"及'推广"优质教学资源，避免教学资源的低

水平重复建设、建设院校各自为政进行资源的开辟，为泛博同类院校在教学实践中提供教改经验，形成良好的共建共享机制，推动教育信息化发展。■EJ2022年12月天津医学高等专科学校组织国内10余所医药院校采取问卷调研的方式，对全国13个省市的同类院校170名专业教师、1525名制剂专业学生以及各大中型制药企业824名制药在岗从业人员进行了资源现状和需求调查。对教师和社会从业人员进行现有网络药物制剂技术专业教学资源数量/满足继续教育需要情况调查，结果表明：仅有4.03%教师认为现有网络教学资源数量能很好满足需要，24.83%教师认为现有网络教学资源数量能较好的满足教学需要；8.87%在岗从业人员认为现有资源能很好的满足继续教育需求，28.19%在岗从业人员认为现有资源能较好的满足继续教育需求。见图1。==i图1现有网络药物制剂技术专业教学资源数量/满足继续教育需要情况==il=.对教师和社会从业人员进行现有网络药物制剂技术专业教学资源质量/满足技能更新需要情况的调聋结果表明，仅有2.01%教师认为现有网络资源质量很好，21.48%教师认为现有网络教学资源质量较好；仅有9.60%的在岗从业人员认为现有资源能很好满足技能更新需求，27.70%在岗从业人员认为现有资源能较好的满足技能更新需求。见图2»l=.图2现有网络药物制剂技术专业教学资源质量/满足技能更新需要情况现有网络教学资源符合高职药物制剂技术专业教学需要程度的调聋对教师进行调查结果表明，1.34%教师认为现有网络教学资源非常符合教学需要；29.53%的教师选择比较符合；52.35%教师选择普通；16.78%教师选择比较不符合；L34%教师认为彻底不符合，见图3图3教师对现有网络教学资源符合高职药物制剂技术专业教学需要的程度现有药物制剂技术专业学习资源存在主要问题调查：对学生进行药物制剂技术专业学习资源存在主要问题调查结果表明，49.90%学生认为现有学习资源少；48.20%学生认为现有学习资源不系统；16.66%学生认为现有资源分类不合理；36.98%学生认为现有资源检索不方便；32.20%学生认为资源更新不及时；40.20%学生认为不能满足【篇三习啜学资源库建设及管理方案W】兴华中学关于加强学校教育教学资源库建设的实施方案以教育信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展，已是学资源库的建设与应用问题，越来越受到各方面的重视。在校园网建设过程中，资源库是非常重要的一环。高质量和丰富的各类教育资1=1=]以教育信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展，已是学资源库的建设与应用问题，越来越受到各方面的重视。在校园网建设过程中，资源库是非常重要的一环。高质量和丰富的各类教育资1=1=]源库建设是信息技术教育中软件建设的核心，它能满足教育教学及学习过程的多样化、社会化和主体化。因此，我校特制定教育教学资源库建设实施方案。一、指导思想：以努力加强学校网络资库建设为依托,实现德育教育活动网络化,=1以努力加强学校网络资库建设为依托,实现德育教育活动网络化,=1教育活动信息化，实现教育教学资源共享，为师生共同学习，开展各种活动奠定坚实基础，打造“学生满意、家长放心、社会认可的小|=,|=,

1=1班化、高质量具有特色的示范性学校"，|=,|=,

1=1i=ii=il==ii=ii=il==i二、 领导小组：组长：**副组长：**组员：**技术支持：**资料审核：**三、 资源库建设的意义及分类：1、意义:随着internet技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。学校资源的建设，为教育教学现代化搭起了有利的平台，然而，学校网络资源库具有因特网上资源库无法替代的作用，建设适合学校教育教学实际需要的资源库是校园网建设的一个重要内容。在商品化的资源库无法提供学校个性的教育资源的情况下，在校园网中自建资源库是一个行

之有效的途径。建设一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有“校本特色“的资源库对学校更快的发展搭建了有利平台。2、分类：、媒体素材，包括文本类素材、图形(图象)类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。、试题库、课件与网络课件，是对一个或者几个知识点实施相对完整教学的软件。可分为网络版和单机运行的课件。网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享，而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。、案例、文献资料，有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。、常见问题解答，针对某一具体领域最常浮现的问题给出全面的解答°、资源目录索引，列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索弓IoUJ⑻〔网络课奇。通过网络表现的某些门科的教学内容及实施的教学活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。UJ四、资源库资料的来源途径在资源库建设本着应用与创新相结合的原则，发挥校园网的优势，建设共享的网络资源群，推进教育教学的创新；加强资源建设应用研究，提高资源的应用效率。我校主要从以下几个方面来建立并不断壮大学校的资源库。l=j

=Ii|1、 网上整合，随着互联网上的数据不断膨胀，其中不乏大量有价值的教育资源，众多的教育网站是自建资源库重要的资源来源。特殊是有些教学学科类的教师个人网站，对于某一门学科的资料采集比较全面，教学资源、教案和课件都有，这些网站对教学资源都进行了整理和分类，将这些资源导入资源库比较方便。可以将这些网站的有关资源下载，然后加入资源库中。l=j

=Ii|=1I讦

'AT2、 自创特色。自建资源库中的教育资源主要来源于因特网、各类教育光盘、电教资料和教育软件及自己设计制作开辟的教育教学资源。=1I讦

'AT、各类教育光盘是由各出版社出版的正式电子出版物，品种较多，比如教育论文、多媒体课件等，可以选择一些适合学校实际情况的教育光盘，将其中的资源导入资源库。、学校都积累了大量的电教资料，如教学示教录相片、教学音带和各种扩展学习的音像资料等。平时，由于受学习场地和时间的限制，这些音像资料的利用率是比较低的，现在可以将这些音像资料转制成数字文件加入到资源库中，教师通过校园网就可以随时地调用这些教学资料供教学中使用，学生也可以在个性化的学习中随时使用这些音像资源。、教育软件主要分成辅助教学软件和教学管理软件两大类，对于其中的一些资料性软件可以将他们的教育资料导入资源库。、教学资源库建设必须由全体教师共同完成。通常学科教师是这种资源建设的主力军，他们经过教育技术理论与技术培训，掌握计算机操作技能，再结合丰富的学科教学经验，可以制作出教学所需的各类课件。、教师和箪生是教学活动的参预者，他们的经验更贴近于资源库使用者的需求，教师群体和学生群体是取之不尽、用之不竭的教育教学资源的源泉。教师在教育教学工作中的教学经验和管理经验，包括教师的亮点展示材料、教育教学案例、论文、学生中的小发明小论文等上传资源库中，使师生通过网络互相学习、互相借鉴、互相促进。学校本着"博采众长”的态度，采取多种途径为教师们获取资源创在条件。3、外部采购;按照新课程改革的需求，可以根据学科和教育的需要,选择实用性比较强的材料购买，充实到学校的教育教学资源库中，包括配套教案、试题、光盘、课件、素材、影音、教育资料等。这些资料经过有经验的教师加工整理对教育教学具有实用价值，这种材料包括学校购买和教师个人购买。教育资源库必须是开放的、动态的。丰富的资源不可能一步到位，学校要时常用优秀教师的教案、课堂实录、优秀课件、优秀学生的成果、internet上的相关内容更新、充实教育资源库。五、学校资源库建设的要求：教育教学资料库是以知识点为基础的，按一定检索和分类规则进行整理归纳，包括图形、表格、文字、声音、动画、视频等多维信息的集合。我们从公开辟行的素材库光盘和internet教育资源站点中,筛选、整理出教学中需要的素材，直接将他们采集到素材资源库。通III过一些软件处理，把现成的教学软件、数字视频等光盘材料中实用的部份，还原成可以再使用的独立部件，采集到素材资源库。III1.媒体素材的要求：l=i⑴文本素材要求：由于汉字采用的是gb码统一编码和存储，存储格式普通为txt、word、wps等。书本文字的数字化，把教育教学中要用到的一些文字背景资料输入电脑，保存成html格式，方便在网上传输；l=i②图形、图象的要求：彩色图象的颜色数不少于256色，扫描分辨率不低于72dpi。图片的数字化我们使用扫描仪、数码相机，将图片资料转换成计算机存储的图象文件，并转换成jpg或者gif格式，使文件变小，易于存储和传送；1='音频素材的要求：数字化音频的采集频率不低于11khz,存储格式为wav、mp3、midi或者流式音频格式，数字化音频以wav格式为主，用于威赏的音乐为mp3,midi设备录制的音乐使用