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文档简介
18.1勾股定理
——数形结合之美如图,受台风影响,一棵树在离地面5米处断裂,树的顶部落在离树的底部12米处,这棵树折断前有多高?(不解答)y=0
创设问题情境5米12米
如图是一个行距、列距都是1的方格网,观察图中用彩色画出的三个正方形,谁能告诉我这三个正方形的面积S1、S2、S3之间有怎样的关系?用它们的边长表示,能得到怎样的式子?
观察与思考:S2S1S3abc(图中每个小方格代表一个单位面积)ACBS1+S2=S3即:a2+b2=c2S2S1S3(图中每个小方格代表一个单位面积)图18-2S1+S2=S3,即:a2+b2=c2图18-3ABCabcACBS2S1S3观察左边图18-2、图18-3完成下表:图形S1S2S3关系图18-2图18-3991891625
观察上表,你还能得到刚才的结论吗?S1+S2=S3S1+S2=S3abcS1=a2S2=b2S3=c2ABCabcS1S2S3S1+S2=S3其中,关系:猜想规律:a2+b2=c2故:
直角三角形两条直角边的平方和,等于斜边的平方.
文字表述:
对于上述结论,要使人信服,必须加以证明.如何证明上述结论呢?问题情境已知:
如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=c,BC=a,AC=b.求证:
图1a
ABCcb证明:取4个与Rt△ABC全等的直角三角形,把它们拼成边长为(a+b)的正方形.
证明a、b、c之间的关系:a2+b2=c2aaaabbbbcccc
证明a、b、c之间的关系:a2+b2=c2
证明a、b、c之间的关系:a2+b2=c2aaaabbbbccccHGEFA1B1C1D1用面积法证明∴a2+b2+2ab
=c2+2ab∴a2+b2=c2
证明a、b、c之间的关系:a2+b2=c2S正方形EFGH=4S直角三角形+S正方形A1B1C1D1∵S正方形EFGH=(a+b)2=a2+b2+2abaaaabbbbccccHGEFA1B1C1D1从图中可见,A1B1=B1C1=C1D1=A1D1=c.因为∠B1A1E+∠A1B1E=90°,而∠A1B1E=∠D1A1H,因此∠B1A1E+∠D1A1H=90°,∠D1A1B1=90°.同理:∠A1B1C1=∠B1C1D1=∠C1D1A1=90°,所以四边形A1B1C1D1是边长为c的正方形.
勾股定理如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c,那么:
即:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.abc师生共识:勾股小知识
早在三千多年前,周朝数学家商高就提出“勾三、股四、弦五”,它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中,所以在我国人们就把这个定理叫作“商高定理”.
商高定理就是勾股定理哦!勾股
在中国古代,人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”,下半部分称为“股”.我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”,较长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”.因此,我们称上述结论为勾股定理.毕达哥拉斯定理:
毕达哥拉斯
在国外,尤其在西方这个重要定理被称为“毕达哥拉斯定理”或“百牛定理”.
相传这个定理是公元前500多年时古希腊数学家毕达哥拉斯首先发现的.他发现这个定理后异常高兴,命令他的学生宰了一百头牛来庆祝这个伟大的发现,因此又叫做“百牛定理”.
勾股定理的作用就是知道直角三角形中任意两边就可以求出第三边.勾股定理的作用:比一比看看谁算得快!例:求下列直角三角形中未知边的长.运用勾股定理解题时,方程思想是常用的思想方法之一.方法小结:3x5810x125x做一做=4=6=13勾股数
1.常见勾股数有:3、4、5;5、12、13;7、24、25……
2.如果a,b,c是一组勾股数,则ka、kb、kc(k为正整数)也是一组勾股数,如:6、8、10;9、12、15……
3.一组勾股数中必有一个数是5的倍数
勾股小知识例:如图,受台风影响,一棵树在离地面5米处断裂,树的顶部落在离树的底部12米处,这棵树折断前有多高?y=0应用知识回归生活(x-5)米解:
设这棵树折断前有x米,即:解这个方程,得:故:.
结合题意,不符合实际意义,应舍去,
答:这棵树折断前有18米.5米12米如图,根据勾股定理得:
迎接挑战
1.已知直角三角形的两直角边边长分别为5,12,你能求第三边的长吗?
迎接挑战
2.已知直角三角形的两条边长分别为5,12,求第三边的长.解:设第三边的长为x.(1)当x为斜边时,有(2)当x为直角边时,有当第三边不确定是什么边时,要应用分类思想来解决.方法小结:1.谈谈这节课的收获.课堂小结:2.
运用“勾股定理”应注意什么问题?思考题ABCD如图,一圆柱体高为8厘米,底面圆的周长为12厘米,一只蚂蚁从下底面的A点出发,沿着圆柱的曲面爬到与A相对的上底面C点处,问
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