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文档简介
2024海南省成人高考专升本《教育理论》考前模拟题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(25题)1.国民教育制度的核心是()
A.学校教育制度B.儿童教育机关C.成人文化教育机关D.国家教育领导体制
2.提出“教学过程化”理论的教育家是()。
A.巴班斯基B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因
3.班主任工作的主要任务是()
A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育
4.我国现行课程方案中规定,九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于
A.选修课程B.必修课程C.学科课程D.地方课程
5.体育的基本组织形式是()
A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课
6.集体舆论是指()
A.集体中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见
B.班主任所提倡的言论和意见
C.集体中所有人都一致同意的言论和意见
D.集体中优秀分子的言论和意见
7.看小说时根据语言描述产生的想象活动主要是()。
A.再造想象B.创造想象C.幻想D.无意想象
8.反映对立统一规律的德育原则是()
A.知行统一的原则B.现实性与方向性原则C.依靠积极因素,克服消极因素的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则
9.规定不准男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
10.中小学德育工作中常用的奖惩属于()
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育
11.张老师在班主任工作中,经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是()。
A.说服教育法B.个人修养法C.榜样示范法D.品德评价法
12.下列不属于青少年人际交往基本原则的是
A.实事求是原则B.互相接纳原则C.社会交往原则D.维护自尊原则
13.教师的主要任务是()
A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学
14.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科…‘四学”,其中“三科”是指()。
A.文法、算术、天文B.文法、修辞、辩证法C.哲学、算术、音乐D.辩证法、几何、音乐
15.在全部教育工作中居于核心地位的是()
A.教育目的B.教育制度C.教育机构D.教育功能
16.在确立教育目的的价值取向上,注重人的尊严和价值的观点属于
A.民族本位论B.集体本位论C.社会本位论D.个人本位论
17.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程,其中的主要矛盾是()。
A.学生道德认识深与浅的矛盾
B.学生道德认识多与少的矛盾
C.学生道德认识正确与错误的矛盾
D.社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾
18.中国新型师生关系的特点是()。
A.尊师爱生、团结互助、双边互动
B.师生合作、长善救失、教学相长
C.尊师爱生、长善救失、双边合作
D.尊师爱生、民主平等、教学相长
19.人们看到黄色会感到温暖,而看到蓝色则会感到清凉。这种心理现象属于
A.联觉B.感觉C.错觉D.幻觉
20.在我国近代,“教育救国”的口号曾不绝于耳,但“唤来唤去还是一句空话”。这是由于()。
A.教育对社会政治经济制度不起决定作用
B.教育对社会政治经济制度起决定作用
C.教育对社会文化的制约作用
D.教育对社会生产力的制约作用
21.我国近现代教育史中,特别把美育提出来,将体、智、德、美四育并列的人是()
A.席勒B.蔡元培C.陶行知D.朱自清
22.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本,一直沿用至新中国成立初期的学制是()。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制
23.教育的本质属性是()。
A.有目的地培养人的社会活动B.增进人的知识技能的活动C.培养人的思想品德的活动D.发展人的智力和体力的活动
24.某初中教师在上课时发现男生小明正在给女同学递纸条,没收后发现是一封情书。为社绝此费现象再次发生,他当堂公布了纸条内容。该教师的做法程见了小明的
A.健康权B.受教育权C.隐私权D.公正评价权
25.“学而时习之”、“温故而知新”体现了()
A.巩固性的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则
二、判断题(8题)26.观察是知觉的高级形式。
A.正确B.错误
27.感觉的适应与感受性的变化密切相关。
A.正确B.错误
28.从信息加工的角度来看,记忆过程就是对输入信息的编码、储存盒提取的过程。
A.正确B.错误
29.课程计划是规定各科知识的深度、广度和结构的指导性文件。
A.正确B.错误
30.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。
A.正确B.错误
31.气质无好坏之分,性格有优劣之别。
A.正确B.错误
32.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。
A.正确B.错误
33.提高全班学生成绩是班主任的中心工作
A.正确B.错误
三、填空题(2题)34.____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业
35.吃了糖之后再吃橘子感觉橘子更酸,这种现象是____
四、简答题(10题)36.结合实际,说明想象规律在教学中的运用。
37.我国当前的教育方针是什么?
38.一堂好课的标准是什么
39.简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。
40.我国中小学德育应贯彻哪些主要原则?
41.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论的主要内容
42.如何培养健康的情绪?
43.如何进行情绪的自我调节与控制?
44.美育的实施途径有哪些?
45.教育的相对独立性的主要表现有哪些?
参考答案
1.A学校教育制度是国民教育制度的核心,是国民教育制度中最重要的组成部分,体现了一个国家国民教育制度的实质。
2.A
3.D对学生进行品德教育是班主任的主要任务,也是班主任的工作重点。学校中的经常性德育工作主要是通过班主任来进行的。
4.B我国各级学校整体设置九年一贯的义务教育课程。我国从小学至高中设置综合实践课,并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
5.D体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课,除了讲授体育理论知识外,主要是学习和训练体育技能。
6.A暂无解析
7.A再造想象是指根据语言的描述或根据图样、图解、符号记录等在头脑中产生新的形象的过程。例如,看小说时根据语言描述产生的想象活动主要是再造想象。
8.C对立统一规律体现了矛盾观。事物是既对立又统一的,德育原则中依靠积极因素克服消极因素的原则正体现了这一点。
9.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。另外,他还规定不许男女同校,轻视女子教育,体现了半殖民地半封建的特点。
10.B品德评价法是教育者根据一定的要求和标准,对学生的思想品德进行肯定或否定的评价,促使其发扬优点、克服缺点,督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。
11.D
12.A青少年人际交往主要进循互相接纳、社会交往、维护自尊、情境控制等基本原则。
13.D教好书,即搞好教学,是教师的主要任务。它要求教师明确教育的目的,全面完成传授科学文化基础知识、培养基本技能、发展智力和体力、培养良好品德的任务。
14.B
15.A教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,是对受教育者的总的要求。全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的。
16.D在确立教育目的的问题上,教育交上有两种理论,即个人本住论和社会本位论。个人本住论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。具体为:教育目的是根据个人的发展需要而制定的;个人价值高于社会价值,社会价值只是表现在它有动于个人发展;人生来就具有健全的本能,教育目的就在于促使本能不受影响地发展。
17.D德育过程的主要矛盾,就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有的品德基础的矛盾,它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。
18.D
19.A本题考查感觉现象
20.A教育对社会政治经济制度的影响和作用巨大,但是不能起决定作用。实践证明,离开革命,“教育救国”的口号只能是一句空话。一个新的政治经济制度的建立,只有通过革命才能实现,教育的作用不能夸大到代替社会革命的程度
21.B在我国首次把美育作为教育方针的一部分提出来的是近代著名教育家蔡元培,时值1912年。新中国成立后,提出德、智、体、美、综合技术教育五育并举。
22.C1922年,在当时北洋军阀统治下,留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”,又称新学制或六三三学制。此后,国民党政府于1928年就学制做了些修改,但基本上继承了“壬戌学制”,并一直沿用到新中国成立初期。
23.A
24.C《教育法》对学生权村的现定包指,(1)参加教育教学计则会排的各种活动,使用教育教学设施,设备、国书贵料的权利。(2)接膜国军的有关规定获得员学金、资学金、出学金的权村。(3)在学业成结和出付上我得公五评音,光成规定的学业后很得相监的等业证书、事社证书的权村。(4)对学技格子的楚分不服,的有关称日提出中路;时学校、技厚侵犯其人身权,时产权等合法权监提出中游反者依法提起请论的权料。(5)法肆、法规规定的其他权利。也括:受教育权、姓名权、荣碧权,隐私权和健政权。
25.A巩固性原则是对中外教育经验的总结,如孔子主张,“学而时习之”、“温故而知新”;乌申斯基也提出,“复习”是“学习之母”。巩固性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。
26.A知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。观察是人有目的、有计划的知觉,是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉,在开始前需要提出目的,拟定计划,并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。
27.A由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象,叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低。
28.A从信息加工的角度来看,记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程,信息的储存时保持过程;信息的提取是再认或回忆过程。
29.A课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它规定了各学科知识的深度、广度和结构。
30.B教师在教学活动中起主导作用。学生是教学活动的主体。教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要主要发挥学生的主动性,让学生参与到学习中来。在这个过程中,教师应给学生指明方向,教导学生学习的方向性。贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律,必须注意两个问题。在教学中,既不能只重视教师的作用,认为学生只要服从教师,就能学到知识,养成良好的品德,又不能只强调学生的作用,使学生陷人盲目探索状态,学不到系统的知识,要把二者有机地结合起来。
31.A气质具有先天性特点,更多地受人的高级神经活动类型的影响,表现为人在情绪和行为活动中的动力特征。只有类型差异,没有好坏之分。性格是后天形成的,更多地受社会生活条件的影响与制约,表现为人对现实的稳定的态度体系和行为方式,因此有优劣之别。注意两者的相同点和不同点。不同点主要有:气质受生理影响大,性格受社会影响大;气质稳定性强,性格可塑性强;气质特征表现较早,性格特征出现较晚;气质无所谓好坏,性格有优劣之分。
32.B性格是指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的人格特性。(1)人格、性格、气质三个概念都是个性心理中的重要概念,要清楚它们各自的定义。(2)性格是人格的核心但与人格概念不同。
33.B组织和培养良好班集体是班主任的中心任务。
34.义务教育
35.感觉对比/继时对比
36.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。①再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。②再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。③再造想象是思想教育的重要形式之一。(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。①丰富学生的表象储备。②扩大学生的知识经验。③结合学科教学,有目的地训练学生的想象力。④引导学生进行积极的幻想。
37.坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
38.1.一堂好课,不是看教学热闹的程度,而是看学生思维的深度;不是看学生学会了多少知识,而是看学生是怎样学会这些知识;不是看教学过程是否顺畅,而是看学生掌握知识和运用知识过程中发现问题、解决问题的能力。2.一堂好课,,教学效果一定要好。面向全体学生,面向学生的实际需求,以学定教,顺学而导,圆满完成教学任务。3.一堂好课,要坚持以学生为中心,让学生站在课堂中央。教师的作用不是教教材,而是用教材教;不是教学生,而是引导、激励和唤醒学生的求知欲和学习潜力,培养学生的学习力,从而实现“教是为了不教”。课堂教学必须坚持以人为本,立德树人。要研究教育规律,尊重学生人格,采取科学技术,提高育人质量。
39.(1)明确记忆的目的,增强学习主动性。(2)理解学习材料的意义,建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精加工,促进对知识的理解。(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料。(5)运用多种信息编码方式,提高信息加工处理的质量。(6)注重复习方法,防止知识遗忘。
40.(1)现实性与方向性相结合的原则;(或社会主义方向性原则)(
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