高一政治教案-《树立正确的消费观》教案

PAGE《树立正确的消费观》教案教学理论本课主要依据“问题教学法”设计教案，展开教学。在“问题教学法”基础上充分联系实际，使学生将理论同实际结合起来思考问题，充分发挥出学生课堂的主体性作用，让学生思考问题的同时积极参与课堂讨论，将教师的主导作用主要放在组织、引导、规范上面。同时，依据CAI教学理论，采用多媒体作为教学的辅助手段，增强课堂的趣味性、视觉冲击力，给学生较为直观的感受。教学目标通过本课教学，使学生理解家庭消费同社会生产之间的关系，明确家庭消费不仅仅是家庭的事情，而且与社会生产有着密切联系。同时，使学生树立起科学的消费观，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德。教学重点科学消费观的内容。教学难点家庭消费同社会生产之间的关系。教学方法本课主要采用问题教学法，坚持理论联系实际，采用课堂讨论的方法，充分发挥出学生的主体性作用，同时，辅以多媒体帮助教学。学法指导指导学生学会发现问题、分析问题，把问题同自己的实际情况结合起来，从自身存在的消费问题，找出问题的症结，从而结合理论自发地树立起科学的消费观。课时安排一课时教学内容导入新课师：上课之前我首先请同学们帮我解决一个难题。（学生表现出应有的兴趣）师：这阶段关于我买不买房子的问题一直困扰着我，请同学帮我分析一下。我准备在立新巷里买套房子，但是我的钱却不够，你们说怎么办？生：（贷款。）师：对。我也想到贷款，而且我去银行咨询过，银行愿意贷给我7万元，这样我的房子就买到了。可是这首先遭到了我父母的反对，他们说这将欠大笔的债，这不是超前消费了吗，这叫人不放心，“不买”。然后比我大几岁的姐姐也对我说，贷款买房子划不来，不如出去租房子，这样有多少钱花多少钱，进行适度消费，多好！师：我父母及姐姐的说法究竟对不对？我自己的贷款买房的想法又可不可行？在这件事情上，我究竟该怎么办？生：（讨论）。（在学生讨论的基础上，教师总结。）师：我的意思是“花明天的钱，圆今天的梦”，使自己早日过上安逸的生活。父母害怕欠债，认为是“超前消费”。姐姐认为“应该有多少钱花多少钱”、进行“适度消费”。这三种消费观究竟哪个更合理，我们在消费的过程中，究竟应该树立怎样的消费观？结合这些问题，我们今天就来学习《树立正确的消费观》。讲授新课二、树立正确的消费观师：其实上面我和我的父母、姐姐的争论，实际上是不同年龄、不同观念的人对消费方式的不同看法，也就是具有的不同消费观。根据上面的争论，我们想想在消费的过程中，我们应该树立怎样的消费观念？师：这幅漫画讽刺了什么？生：……师：虽说如此，但现实生活中，这种现象却屡见不鲜，大家请看下面的材料。（多媒体显示）仪征中学初中部，2001年对初一新生进行了体检。结果80%的学生体重超标，出现了许多胖墩儿。原因是片面注重蛋白质、脂肪高的精细食品，忽视粗粮蔬菜，同时父母也一味注重小孩的食品营养，也是一个重要原因。师：针对上述情况，应该怎么处理？同时大家结合漫画《刘姥姥：“我在荣国府都没见过这么排场的宴席！”》，来思考一下，我们在消费过程中，除了注意上述两方面，还得注意些什么？（多媒体显示《刘姥姥：“我在荣国府都没见过这么排场的宴席！”》）生：（讨论）生：……（根据学生回答，教师总结。）师：在家庭消费中。我们还要改变落后的生活习惯，提高消费的科学性，摒弃那种愚昧、无知、不文明、不卫生的生活习惯，建立健康、文明的生活方式。同时，我们还应坚持艰苦奋斗，勤俭节约的精神，把这一中华民族传统美德发扬光大。师：根据以上的讨论学习，请一位同学概括一下在家庭消费过程中，我们究竟应该树立怎样的消费观念？生：……（学生回答后多媒体显示出“正确的消费观”）应该树立的正确消费观：⒈家庭生活消费必须与国情及家庭收入相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费。⒉物质消费与精神消费要协调发展。⒊改变落后的生活习惯，提高消费的科学性。⒋发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神。师：上面是我们在家庭消费中应该具备的正确的消费观念，可是有人说，家庭消费是自己个人的事情，花的是自己的钱，与他人无关，我爱怎样花就怎样花。请问这种观点对不对？家庭消费是不是真的与他人，与社会无关？生：（讨论）。生：……（根据学生讨论，教师总结。）师：家庭消费不仅不是家庭、个人自己的事情，而且与整个社会有着密切的联系，这就表现在生产与消费的关系上。师：首先是生产决定消费。那为什么说生产决定消费呢？生：……（根据学生讨论，教师总结。）师：我们通过上学期所讲的经济活动的四个环节知道生产为消费提供了对象，决定着消费水平，决定消费的方式，同时为消费创造劳动力，所以说生产决定消费。师：另外，消费对生产又具有反作用。消费对生产的反作用又表现在哪里呢？生：……（根据学生讨论，教师总结。）师：消费对生产的反作用表现在消费是生产的动力，消费为生产创造出新的劳动力，同时，消费也是生产的目的。但那是不是说“消费水平越高，生产越快”？生：（讨论）。生：……师：只有不超越现实社会生产能力的合理的、适度的消费才是生产的真正动力。过度的不合理的高消费则会阻碍生产的发展。因为过度消费会使一定时期内的积累基金减少，从而影响社会再生产。因此，并非“消费水平越高，生产越快”。师：通过消费与生产的关系，我们可以看出健康、合理、文明的家庭生活消费，既关系到个人的生活质量和健康成长，又关系到社会和集体的利益，关系到社会劳动生产率的提高，关系到社会需求的创造和新的市场的开拓。因此，不能仅仅说家庭消费只是个人与家庭的事情，它还关系到整个社会。本课小结这节课，我们主要共同探讨、学习了一个观点，即要树立正确的消费观，以及一个关系，即家庭消费同社会生产之间的关系。板书设计适度消费精神与物质消费正确协调消费观科学消费生产与消费的关系：生产决定消费；消费反作用于生产强化训练⒈没有电子工业的发展，就不可能有电视机的消费；没有煤、石油的发现及炼制，就不可能有塑料、化肥、化纤产品的各种消费。对此，不正确的认识有（C）生产决定消费，家庭消费的物质资料是生产创造出来的消费决定生产，产品没有进入消费领域，生产过程就没有完成生产决定消费，解放和发展生产力是提高消费水平的根本出路消费决定生产，家庭消费水平制约着生产发展的程度A.①B.③C.②④D.①③⒉某经营者将“非常可乐”（中国产）饮料装在“可口可乐”（美国产）瓶里让人品尝，大伙说好；但把“可口可乐”饮料装在“非常可乐”瓶里让人品尝，大伙又说不好。对此，认识正确的有（B）消费者的趣味不同，商品质量高低没有标准商品的品牌是无形资产，创名牌是赢得市场竞争的重要手段在一部分消费者、经营者心目中，存在崇洋消费的意识国产名牌越来越受到广大中国消费者青睐，国货竞争力增强A.①②B.②③C.③④D.①④⒊改革开放以来，我国人民物质、文化生活水平有了很大的提高，但我们仍然提倡艰苦奋斗、勤俭节约，这主要是因为（C）生产的目的不是消费而在于扩大再生产社会主义初级阶段应限制消费一国的消费水平要与该国国情相适应正确的消费观是社会文明进步的表现⒋甲说：“谢天谢地，我的购房贷款申请终于被批准了。”乙说：“好不容易，我多年积蓄的钱终于够买一套房子了。”甲、乙的话说明（C）A.甲、乙的消费方式都应适当鼓励B.乙的消费方式优于甲的消费方式C.应适当鼓励甲的消费方式D..应适当鼓励乙的消费方式精品推荐强力推荐值得拥