山东省2022年中考语文(六三制)一轮复习精练-10专题十文言文阅读

专题十文言文阅读1．(2021·重庆A卷)阅读下面的文言文，完成各题。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(1)下列句中加点词的意思相同的一项是()(2)用现代汉语翻译下面的句子。①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？________________________________________________________________________________________________________________________________②其真无马邪？其真不知马也！________________________________________________________________(3)下列对文章理解与分析正确的一项是()A．文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。B．千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。C．“鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。D．本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。(4)选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同。【链接材料】辛未闰四月即事(节选)张九成①如闻失一士②，每食不下咽。人才何其鲜③，求一于百千。岂独今世欤，自古皆已然。【注释】①张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。②士：指人才。③鲜：读作xiǎn。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【方法点拨】文言文翻译“六字诀”：1．留即原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，要保留。2．直即将文言文中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。3．补即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。4．删即删去不译的词。古汉语中的发语词、判断词，在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。5．调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。6．换即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时要换成现用的通俗的词语，使译文通达明快。2．(2021·齐齐哈尔)阅读下列文言文，回答问题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自《醉翁亭记》)【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”(节选自《宋史·欧阳修传》，有删改)【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。(1)请用“/”为【乙】文画线处断句。(只画一处)自尔遇事不敢忽也(2)解释加点词语在文中的意思。①泉香而酒洌洌____________②树林阴翳翳____________③而民受其弊弊____________④未尝及文章尝____________(3)用现代汉语翻译下列句子。①伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。________________________________________________________________________________________________________________________________②放逐流离，至于再三，志气自若也。________________________________________________________________________________________________________________________________(4)下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是()A．【甲】文文质兼美，多用骈偶句，语言简洁流畅，富有音韵之美。B．【甲】文以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。C．【乙】文欧阳修为人正直，治理有方，所到之处政绩斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜爱。D．【乙】文欧阳修被贬夷陵后，他看到以前官吏渎职所致错案，决心更加谨慎办案。(5)欧阳修勤政爱民，【甲】【乙】两文中他为官理念的不同点是什么？请你写出一位当代和欧阳修一样把人民放在心中的好官的名字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【方法点拨】文言文阅读内容理解解题技巧：1．整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点归纳文章的内容要点，要根据文章的文体特点。对记叙性文字，要厘清时间、地点、人物、事件的前因后果；一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌；议论性文字要厘清论点、论据及论证方法等；说明性文字要厘清说明对象、说明内容和说明方法。只有整体阅读，总体把握，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。2．抓中心句、找关键句读一篇文章时，应当特别注意中心句、关键句，这样有助于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章(段落)的开头或结尾处。3．充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解归纳文章的内容要点时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的相关知识综合分析，从而全面理解文章的内容。4．巧妙运用“摘”“拼”“析”三种方法“摘”就是摘录法，即直接摘录文章中相关的原词、原句作答，特别要注意抓关键词、中心句和承上启下的过渡句；“拼”就是拼接法，即将分散在文章各处的词句有机地拼接起来；“析”就是分析法，即对相关内容进行分析、提取归纳等。3．(2021·山西)天远地阔纵横驰骋，诗情文墨思接千载。请阅读下面的古诗文，完成下面小题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。(1)读准字音，是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。①学诗谩有惊人句________②其名为鲲________(2)一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是()A．怒而飞 心花怒放B．其翼若垂天之云 比翼双飞C．志怪者也 志同道合D．亦若是则已矣 实事求是(3)完成下列语句的翻译。①鲲之大，不知其几千里也。翻译：鲲体积巨大，________________________________________________________________。②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？翻译：天色湛蓝，________________________________________________________________?________________________________________________________________?(4)古代文人经常借助大鹏的形象表达情感。请结合选文将下面的表格补充完整。选文大鹏形象解读相关名句积累渔家傲作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿，反映了它对①________________________的追求和向往。②__________________________________北冥有鱼大鹏具有③__________________________________④____________________________________________的特点，是一个超现实的形象，作者在它身上寄托了深刻的寓意。抟扶摇而上者九万里4.(2021·南京)【甲】臣伏见金陵旧都，地称天险，龙盘虎踞，开扃①自然，六代皇居，五福斯在，雄图霸迹，隐轸②由存，咽喉控带，萦错③如绣，天下衣冠士庶避地东吴，永嘉南迁，未盛于此。(节选自《为宋中丞请都金陵表》。作者：[唐]李白)【乙】晨起，凄然如暮秋。过龙湾，浪涌如山，望石头山不甚高而峭立江中，缭绕如垣墙。凡舟皆由此下至建康，故江左有变，必先固守石头，真控扼要地也。自新河入龙光门，城上旧有赏心亭、白鹭亭，在门右。近又创二水亭，在门左，诚为壮观。(节选自《入蜀记》。作者：[宋]陆游)【丙】大江来从万山中，山势尽与江流东。钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风。江山相雄不相让，形胜争夸天下壮。秦皇空此瘗④黄金，佳气葱葱至今王。(节选自《登金陵雨花台望大江》。作者：[明]高启)【注释】①开扃(jiōnɡ)：开合。②隐轸(zhěn)：丰富，众多。③萦错：纵横交错。④瘗(yì)：埋葬。(1)图图朗读完三段诗文，拿不准下列句子的停顿，请你指出哪项不合适()A．天下/衣冠士庶/避地东吴B．望石头山/不甚高/而峭立江中C．自新河/入/龙光门D．大江来/从万山中，山势尽/与江流东(2)图图觉得【乙】文中画线句不大好懂，你为他翻译。近又创二水亭，在门左，诚为壮观。________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“天时不如地利”，南京自古地势险要。图图注意到【甲】文中的“地称天险”“咽喉控带”证明了这一点，你发现【乙】文中“①________________________________________________________________”和【丙】诗中“②________________”也能证明。(从【乙】文、【丙】诗中各摘一句填空)(4)图图发现，三段诗文语言特色不同，给人带来的美感也不一样。你结合诗文中的语句，为图图作了具体解说。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案【考点精练·过方法关】1．(1)D【解析】A．前一个“名”，形容词，名贵；后一个“名”，动词，出名。B.前一个“食”，动词，吃；后一个“食”，通假字，同“饲”，喂养。C.前一个“道”，名词，方法；后一个“道”，名词，道路。D.两个“临”都解释为“面对”。所以答案选D。(2)①想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢？②难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！(3)A【解析】B．有误。千里马“才美不外见”的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。C.有误。“鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，但并不能看出它对“食马者”的鄙视与反抗。D.有误。本文并没有记叙千里马日行千里的故事。所以答案选A。(4)相同点：两文论述的都是有关人才的问题，都强调了人才的宝贵。不同点：《马说》讽喻的是当权者的昏庸无能，以致人才被摧残、埋没；链接材料强调的是人才的稀缺、难寻。2．(1)自尔/遇事不敢忽也(2)①清②遮盖③害处(弊