2023年实用的大班美术教案9篇

2023年实用的大班美术教案9篇大班美术教案篇1

活动目标

1、让孩子们知道鹦鹉的特征以及它们的习性。

2、让孩子们学会剪彩纸制作鹦鹉的羽毛。

活动打算

彩纸，胶水，剪刀

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鹦鹉。

-我喜爱学人们说话而且学得很像。

-人们喜爱在家里养我，我是谁呢?

[绽开]

1、谈谈鹦鹉。

-你见过鹦鹉吗?

-你在哪儿见过鹦鹉?

-你觉得鹦鹉学人说话怎么样?

-看过鹦鹉你有什么感想?

2、说说鹦鹉的特征和习性。

-鹦鹉是怎样学人说话的呢?

(鹦鹉长着和人一样的舌头所以它可以仿照人说的话。鹦鹉的舌头和人们的舌头一样大并且厚厚的。由于它们的大脑很发达所以虽然它不知道我们说的是什么意思但还是会无目的地背下来。)

-鹦鹉在哪里生活呢?

(鹦鹉在树枝上生活。)

-还有什么鸟像鹦鹉一样会仿照人说话呢?

(还有一种鸟可以像鹦鹉一样仿照人说话它叫九官鸟。)

3、探讨制作出鹦鹉。

-假如要制作出鹦鹉须要哪些材料呢?

-用彩纸怎样做出鹦鹉来呢?

4、用彩纸制作鹦鹉。

①剪出长长的彩纸。

②用剪刀没有刀刃的一面把彩纸的末端弄翘起来。

用剪刀没有刀刃的部分抵住长条彩纸的中间部分，然后用力的向下滑动剪刀，使彩纸的末端翘成拱形。.

③把彩纸的末端涂上胶水粘在鹦鹉的身上。

④尽量没有空隙的粘贴鹦鹉的“羽毛”，可能的话，可以用不同长度的彩纸粘贴鹦鹉的羽毛，做出不同的鹦鹉。

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1、让孩子们把做好的鹦鹉介绍给挚友们

2、活动

大班美术教案篇2

1、在拓印的基础上，添画成小鱼。

2、体会好挚友之间的关爱之情。

1、材料打算：水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。

2、幼儿学问阅历打算：听《小兔乖乖》这个童话故事。

3、老师自身阅历打算：调试上课时所需的水粉颜料，在胡萝卜上挖出两个便利孩子拿取的小洞。

1、情景感知

老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。

——兔宝宝们，今日妈妈邀请了小猫来家里吃饭，你们来帮妈妈的忙，一起打算食物吧。

——妈妈打算了一些萝卜，因为萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少，我们一起多做一些吧。

2、布置任务

（1）老师讲解拓印方法。

——兔宝宝们，看看妈妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。

——首先，让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。

——然后，让胡萝卜在纸上亲一亲，用力地亲，亲久一点。

——拿起来看一看，萝卜是不是就出现了？让我们一起多变一些萝卜出来吧。

（2）添画成小鱼

——叮咚，门铃响了，看看是谁来了？

——喵，原来是客人小猫来了。小猫，我们为你打算了丰富的晚餐，让我们一起共进晚餐吧。

——客人小猫说：“我不爱吃胡萝卜，我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢？

——这可难不倒我，兔妈妈是个魔术厨师。看，小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长尾巴动起来（添画尾巴），萝卜就变成萝卜鱼啦！（老师示范添画）

——最终添上一些佐料，妈妈烹饪的小鱼就更香啦。

——客人小猫一看，“哇，有那么多我最爱吃的小鱼，好快乐呀。”那我们一起共进晚餐吧。

3、幼儿操作

重点：用胡萝卜拓印出小鱼的外形。

——首先，让胡萝卜和你最喜爱的颜料宝宝抱一抱。

——再刮一刮边上的颜料，在纸上用力亲一亲，亲久一些。

——多亲几下，还可以亲到外面去呢。

难点：添加小鱼的特征，并用手指引画背景。

——找一找，小鱼的眼睛在哪里，尾巴子哪里，鱼鳍在哪里？

——找到了，我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。

——小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长的尾巴动起来（添画尾巴）。

——渐渐的画哦，线条要接住，小门关关好。

——最终用手指蘸上不一样的颜色点画佐料，你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。

4、观赏评价

——是不是全部的小挚友都把小门关好了呀？

——那些特殊棒的兔宝宝让小鱼游到外面去了？

——小猫吃得可快乐啦。小猫说：“你们都是聪慧、友爱的乖宝宝。感谢你们，让我吃到了这么美味的晚餐。”

5、环境展示

制作猫和兔子共进晚餐的场景，在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。

6、作品解读与共享

（1）本次活动我们用萝卜拓印，并添画成小鱼。在添画的过程中就相识了小鱼的特征，如有鱼鳍等。

（2）和父母说一个自己和好挚友之间相互关爱的故事。

大班美术教案篇3

一、活动目标：

1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感爱好。

2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

二、活动打算：

水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

三、活动过程：

（一）、相识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，

1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟识的纸到墨，让幼儿相识墨、墨水。

2、看图片感受中国水墨画（诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫）

3、提问幼儿是否喜爱，有什么感受。（漂亮、快乐、傲慢）

（二）、找寻水墨画中藏着什么

1、观赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的？（同一幅画，放置角度不同）让幼儿了解从不同角度视察，有不同的效果。

2、观赏水墨视频“信任品牌的力气”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的画面。提问“那怎样留下画面？”

总结：把墨滴在水里，让它流淌，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

四、学习创建：（音乐）

1、老师示范：滴墨印画

讲明要求：①滴墨

②轻摇，使之流淌（不能摇匀）

③将纸放入水面

④提出来

2、幼儿操作（桌子上每人两个盘子，一个放水打算让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次）

3、作品展示

实践成果：

请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟识的纸张与笔，联系相识了解文房四宝中的墨，相识墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的奇妙。

我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感叹，以及孩子在观赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。其次次在接受了同事们的珍贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞美，还有孩子对自己作品的奇妙想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。

大班美术教案篇4

活动目标

1.观赏作品中奔马的动态形体，以及它的激扬心情，感觉奔马的气概和力度。

2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望，培育良好的审美情趣。

3.理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。

4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动打算

音乐《赛马》《牧民新歌》、录像片《群马奔腾》、徐悲鸿作品图片《奔马》。

活动过程

1.听音乐《赛马》。

提问：从音乐里你能感觉到一种什么动物?

你觉得它在干什么?你在哪里望见过马?

它是什么样的?

2.看录像《群马奔腾》，配上《赛马》的音乐。

提问：你喜爱马吗?为什么?

3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、视察马、画马的故事。

4.出示作品：《奔马》。

提问：(1)画面上的马在干什么?

(2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)

幼：马蹄子在抬起来。

幼：尾巴向上甩起来了。

幼：马颈项上的“头发”也飘起来了。

幼：我感到后面也有许多尘土。

(3)你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、结构)

幼：马肥肥的!很壮!

幼：臀部有肌肉。

幼：大腿有肌肉。

幼：颈项底下有肌肉。

(4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)

(5)它们狂奔的心情会是怎样的?

幼：没有人管它!

幼：它们很自由。

幼：它们都发狂了。

5.配上《赛马》的音乐，整体感受作品的力气。

6.小结：今日我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马，这是一群特别健壮的野马，我们可以看到它们自由、欢快、悠然，有一股很强大的力气，特殊是在草原上奔驰时，让人感动、兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢乐呢?

7.跟着音乐表现马的欢腾，同时放录像，渲染气氛。

孩子们仿照马的姿态，伴随音乐自由跳舞，心情高涨，气氛热情，课堂效果达到高潮。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、对各种经典的建筑物感爱好，激发酷爱祖国的情感。

2、观赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验，耐性地倾听同伴的看法。

活动打算：

1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

活动过程：

一、老师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。

1、老师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？

2、老师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

二、详细观赏中国建筑物的外形和建筑风格。

1、幼儿和同伴相互沟通。

2、老师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

3、运用VCD播放我国的建筑物，集体观赏并沟通。

4、老师：你最喜爱那座建筑物？你喜爱它的什么地方？

5、老师为幼儿简洁介绍中国建筑的背景。

6、老师小结：图上的建筑物气概宏伟，象征着我们宏大的祖国。

三、出示外国建筑物的图片。

1、比较观赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

老师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己揣测的理由。）

2、老师和幼儿共同探讨。

3、老师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

小结：这些美丽的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

四、活动延长

1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

活动反思：

本课结束之后，感觉时间不够用，可以称得上特别惊慌。其中的缘由有教学阅历的不足，也有对于学情的不了解。

关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的改变发展，理解大师的思想，培育科学精神”，并未落实。这一处原来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作依次介绍高陵一中。”但是最终由于时间的局限，这部分内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

之所以课堂教学的任务没有完成，是因为在第一部分，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些奢侈了太多的时间，学生在探讨这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，这一部分，由于老师阅历的缺乏，对于课堂的掌控实力不够，奢侈了一些的时间，没有做到刚好的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个怀疑，我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》”自然拉回来就很好，可是由于老师教学阅历的不足，并没有如此自然的进行收束。

其次点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，老师应当做的是刚好调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的依次，并没有刚好的处理好教学步骤的连接。在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读部分，在阅读结束之后其实就应当让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进行介绍，这说明白作为一名青年老师，我的教学机灵还是有所欠缺的。

总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明白作为一名青年老师，在实际教学中的不足，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中留意的。

大班美术教案篇6

活动名称：

美术《手形画》

活动目标:

1.在活动中大胆发挥想象和创建，体验画手形画的乐趣。2．能依据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。

活动打算：

1.阅历打算：有过玩手影的经验。2.物质打算：纸、彩笔、手形画图片、PPT。

活动过程：

一、情境导入。

1.玩猜拳嬉戏：石头、剪子、布。2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出许多的手型来。

提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点：激发幼儿变换出更多的手形。二、相识手形画。

1.观看PPT，相识更多的变换手形。2.提问：小挚友，你能把你变换出的手型画出来吗?

谁情愿上来画一画，细致看他是怎样把变出的手

形画出来的？3.假如我在上面添上几笔，小挚友们看看会发生什么改变。

重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。三.PPT演示，帮助幼儿理解手形画：

1.展示手形一。(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了漂亮的孔雀。）

(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树）提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。2.展示手形二。想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡）

添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的爱好。重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。

四.幼儿作画，老师巡回指导。1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指起先，细致地沿着手的形态走，始终画到最终一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

2．激励幼儿自己动脑筋，自己改变手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。

重点：能够依据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。

五.展示作品，沟通共享。

相互观赏沟通自己的手形画。

大班美术教案篇7

活动目标：

1．巩固表现不同人物的.技能。

2．体验想像将来带来的乐趣。

活动打算：

幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：

一、联想谈话。

1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？

2．观赏各种职业人物的照片。

（1）请幼儿细致视察图片上人物的服装及他们四周的环境，说说他们是干什么工作的？

（2）引导幼儿视察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。

二、探讨要点。

师：将来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标记？会怎么做事?

（请幼儿探讨）三、幼儿绘画。

1．突出将来的"我"的主体形象。

2．大胆选用多种色调表现合适的背景，涂色匀称。

3．老师巡回指导，确定幼儿的独特表现。

四、相互沟通、观赏和激励。

1．激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"

2．相互确定和激励，从中获得喜悦。

结束：小挚友都把自己长大的样子画出来了，我们小挚友只有好好学习，将来肯定能够实现。

大班美术教案篇8

活动目标：

1.主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创建力。

2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

3.培育幼儿初步的创建实力。

4.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动打算：

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

活动过程：

一、情境导入，欢乐印画

1.出示鞋印图片，引出扮装舞会。

今日鞋印宝宝们要去参与一个扮装舞会，你们知道什么是扮装舞会吗？

2.老师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（老师示范印画。）

小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到其次个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复4--5次。

二、拓展思维，大胆想象

1.幼儿观赏鞋印宝宝的形态和身上的花纹。

2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）

3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

三、借形发挥，自主作画

1.幼儿自由添画，老师巡回指导。

2.老师演示PPT，幼儿观赏范例作品。

请先画好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避开消极等待的现象。

四、借助舞会，展示作品

1.老师激励幼儿大胆介绍自己的作品。

2.小结：今日，小挚友们把鞋印宝宝扮装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩！听，什么声音？（播放录音：敬爱的鞋印宝宝们，舞会立刻起先，你们打算好了吗？）

3.参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随老师退出活动室，活动结束。

活动反思：

我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能主动参加。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延长活动，玩颜色又是孩子们最喜爱的活动，因此在整个玩色活动中，孩子们欢乐、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子无意间尝试出了混色效果的鞋印画，并倡议别的同伴也来尝试；还有两个女孩子尝试拼色效果的印画……在孩子的讲解并描述沟通活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈（上半部分的鞋底），下面是孩子（鞋跟），妈妈跟孩子，相亲相爱在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子们欢乐而自信地创作着。我在享受着孩子们欢乐活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕获孩子的爱好点，并加以引导和延长，是构成一个胜利活动的关键，也是一个专业幼儿老师的基本实力。

大班美术教案篇9

一、习作内容要求：

写一种自己喜爱的动物。要详细地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

二、教学目标：

（一）选择自己喜爱的一种动物，有对动物的宠爱之情及表达爱好。

（二）感悟描绘之法：依据描绘的动物脾性特点，从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。

（三）学习描写，努力做到文从字顺，所言详细，留意表达出动物特点。

三、教学重点：

指导学习抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为详细的描述，做到文从字顺，努力做到较为精确和生动。

四、教学难点：

指导言辞达意的生动表达。

五、教学打算：

多媒体课件

六、教学流程及相关活动设计

（一）回顾课文，引入习作。

1.回顾《白鹅》，回忆作者是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。谈话：同学们，今日，我们的课堂上来了一位老挚友，看看它是谁呀？（课件出示白鹅图片）这只白鹅给你留下了怎样的印象？（预设：傲岸、架子十足），作者是通过哪些方面来介绍的呀？（叫声、步态、吃相）是啊，不管是叫声、步态还是吃相，到处都表现出了这只白鹅的傲岸，也让我们读者记住了这只特点显明的白鹅。虽然它很

傲岸，可作者却很喜爱它，从课文的哪个词语作者可以看出来？（鹅老爷）

2.谈话引入：今日，我们也来说一说、写一写喜爱的动物

幻灯出示习作内容：写一写自己喜爱的动物。要详细写出动物的特点，表达自己的真情实感。

在这个习作要求里，有三个要留意的关键词，看谁有一双擅长发觉的眼睛？（板书：喜爱的特点真情实感）

4.想一想：写好动物应当抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜爱的动物来探讨）（板书：外形习性）

（二）文段对比阅读，感悟动物外形特点详细描述的方法。

1.何老师以前的一个学生珊珊家里有一只很美丽的小猫，它的名字叫“白白”。同学们猜一猜，哪只小猫是白白？我们先来听听珊珊的介绍。

2.出示文段：

小猫白白，脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的三角形耳朵，一对透亮敏捷的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中午就变成了细线；夜里，却成两只绿灯泡，圆滚滚的，闪闪发光。

3.学生齐读文段