部编版四年级《语文》上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件

第一课时四年级语文上册统编版呼风唤雨的世纪激趣导入，关注学习任务学习任务一激趣导入你是否感到科学技术的神奇威力？

20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。路甬祥中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，中国科学院原院长。作者简介《呼风唤雨的世纪》

一位同学读了下面这篇课文，在旁边和文后写下来自己的问题。读课文，写下你的问题，和同学交流。学习任务提示

通过前两课的学习，你知道我们可以从哪些角度进行提问吗？复习回顾部分全文内容写法启示初读课文，自主提问学习任务二1.听读课文。2.运用学到的方法自主提问，在文中或者文后把自己的问题记录下来。自学提示

《呼风唤雨的世纪》

听读课文读完课文，你提出了哪些问题？交流汇报交流汇报“呼风唤雨”在文中具体指什么？为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾的神仙”在现代指的是什么？“发现”和“发明”有什么区别？什么是“程控电话”？为什么新的交通工具能把地球变成“地球村”？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自哪里？有什么作用？现代科学技术给我们带来的全是好处吗？20世纪的科学技术还创造了哪些神话？……下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？“程控电话”是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，可以继续阅读，不影响理解文章表达主要思想。这个问题可以帮助理解课文的内容，诗句能更好地表现出现代科学技术成就变化之大、快，给人们带来意想不到的惊喜。这个问题可以引发我们继续深入思考。下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？我们在阅读过程中会产生很多问题，有些问题不影响对课文内容的理解，有的有助于理解课文内容，有的能引发深入思考。因此，在阅读中提问要注意筛选，筛选出“对理解课文最有帮助的问题”。

分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。交流汇报自主识字，交流识字技巧学习任务三字词检测huànhuòlàiyì

suǒzhì唤呼获得赖依亿百索质潜qián入探哲zhé学兰lán花jì技术

ào奥秘

bó舶船素我会读识字技巧呼唤召唤比较识字唤——换交换替换依赖赖皮懒惰懒洋洋赖——懒huànlài识字技巧加一加替潜潜水

潜力氵qián识字技巧加一加白舶船舶

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唤纪技改程超亿huànjìjìchāogǎiyìchéng奥益联质哲任善àoliányìrènzhìshànzhé核hé我会写ào结构：上下偏旁：大笔画数：12组词：奥秘

深奥造句：成功的奥秘在于目标的坚定。书写提示：首撇要短、下框不封闭、里边“米”字要小，“大”字扁宽、横要长、撇和捺外展。重点指导

yì结构：上下偏旁：皿笔画数：10组词：益处

有益

受益无穷造句：多读书一些好书，会让我们受益无穷。书写提示：上边横稍短，上下四笔匀称，下边的撇和点外展，皿字底要扁宽，下横要长。重点指导

重点指导shàn竖下部不出头。jì善纪右部不要写成“已”。

文中出现的“千里眼”“顺风耳”，让我们感到新奇，你知道他们的传说吗？拓展延伸

元朝时期，有两位身有异能的奇人，名为师旷和离娄。

师旷是古代一位音乐家，虽然他的双目失明，但是他对声音却是非常敏感。他能听到许多常人所察觉不到的声音。

离娄人们传言他可以看清很远地方的东西，就算是千里之外动物身上细小的毛发的尖端也能清清楚楚的看到，所以人们便给他封号“千里眼”，久而久之就在人们心中成为了千里眼的形象。拓展延伸

课文中“千里眼”指电视、电脑和望远镜等，“顺风耳”指电话和收音机。拓展延伸

课文中的“千里眼”“顺风耳”指什么呢？学好语文，快乐成长！第二课时四年级语文上册统编版呼风唤雨的世纪复习回顾读一读呼风唤雨

世纪

技术

改变

程度超过

腾云驾雾

幻想

原子核

奥秘日益

联系

物质

哲学

任何

创造

改善整理问题清单，筛选问题学习任务一

小组合作，筛选出组内“对理解课文内容最有帮助的问题”。筛选问题

提示：不影响理解课文内容的问题、在文中能直接找到答案的问题、不必联系上下文就能理解的问题要剔除。小组合作什么是“程控电话”“远洋船舶”？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自哪里？

全班交流，对小组问题再次筛选，小组间的相似问题进行归并，筛选出对理解课文内容最有帮助的问题。筛选问题筛选问题问题一：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”

的世纪？问题二：作者为什么要写“在科学技术没有

改变人类生活”之前的样子？依托问题，理解课文内容学习任务二问题一：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。“发明”“发现”这两个词语有什么不同之处吗？发明是以前没有的事物,被创造出来。发现是以前就存在，只是一直没有被人找到。课文中列举的科学成就，哪些是“发明”，哪些是“发现”？

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。发现发明洞察天体探究原子核发现登上月球潜入深海发现民航飞机远航船舶发明电视高速火车发明

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

这些词语让我们感受到了科学技术的强大力量！

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

现代化的科学技术手段让人们的出行更加便捷、联系更加方面，就像生活在一个村中的人一样联系密切、沟通紧密。比喻问题一：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？

在20世纪100年的时间里，人们利用现代科学技术获得了许多发现和发明，使人类的生活大大改观；20世纪，人类把居住的星球变成了联系紧密的“地球村”。所以，20世纪是科技迅速发展的世纪，20世纪是人类生活发生巨大改变的世纪，20世纪是呼风唤雨的世纪。问题二：作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活”之前的样子？

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。想象一下，这是一个怎样的世界？你有什么感受？上百万年前人们生活的情况20世纪的成就真可以用一句诗来形容：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》诗句中的“春风”和“梨花”分别是指什么？“梨花”指无数的发明创造。“春风”指的是科技带来的人类生活的美好春天。

引用诗句说明了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。为什么要写两种不同的社会？对比通过古今社会的对比，突出两种社会的不同特点，让我们强烈感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科学技术改变着人类的生活。联系生活，感受科技的力量学习任务三

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

联系生活实际说说现代科学技术创造了哪些奇迹？这些奇迹怎样改善了我们的生活？高铁让我们出行更便捷全国各地的朋友随时随地都能视频联系智能机器人可以减轻人们的负担足不出户网上购物扫码付款轻松便捷5G高速下载

课文介绍了20世纪一百年间的科学技术发展的历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。归纳总结

飞机

1903年12月7日，莱特兄弟的飞机霸气冲上天空。从此以后，飞机技术突飞猛进，战争航运清一色进步，带着人类文明不断上天。飞机也日益成为现代文明不可缺少的工具。它深刻的改变和影响了人们的生活，开启了人们征服蓝天历史。20世纪改变人类生活的伟大发明拓展延伸

电脑

电脑发明于20世纪，电脑有着快速的运算速度，并且能够储存海量的信息，再加上一代又一代的更新优化，使得电脑逐渐变得更先进，如今电脑也是人们生活的一部分，人们需要在电脑上完成各种工作，也可以通过电脑进行互动娱乐，而且电脑也成为了互联网的基石。20世纪改变人类生活的伟大发明拓展延伸

青霉素

青霉素是一种重大的发明，从一个偶然的发现到能够广泛造福于人类的应用。由于青霉素的发现和大量生产，拯救了千百万肺炎、脑膜炎、脓肿、败血症患者的生命，及时抢救了许多的伤病员。青霉素的出现，当时曾轰动世界。为了表彰这一造福人类的贡献，弗莱明、钱恩、弗罗里于1945年共同获得诺贝尔医学和生理学奖。20世纪改变人类生活的伟大发明拓展延伸

晶体管

晶体管是一种半导体器件，放大器或电控开关常用。晶体管是规范操作电脑、手机和所有其他现代电子电路的基本构建块。它能够基于输入电压控制输出电流。具有检波、整流、放大、开关、稳压、信号调制等多种功能。20世纪改变人类生活的伟大发明拓展延伸学好语文，快乐成长！7呼风唤雨的世纪huàn第1课时第2课时你认识他们吗？知道他们有什么本领吗？第1课时激趣导入千里眼顺风耳齐读下列词语，说一说：你想到了谁？呼风唤雨、腾云驾雾读完课题，你有哪些疑问呢？“呼风唤雨”是什么意思？这里的“呼风唤雨”与神仙的“呼风唤雨”意思一样吗？“世纪”是指什么？是谁“呼风唤雨”？“呼风唤雨的世纪”是什么样的呢？自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考针对课题提出的问题。呼风唤雨世纪技术改变程度超过百亿奥秘日益联系物质哲学任何改善原子核获得依赖潜入探索船舶兰花huànjìjìɡǎichénɡchāoyìàoyìliánzhìzhérènshànhuòlàiqiánsuǒbólán整体感知形声字：同音字：形近字：唤、亿、哲纪、记、继、技、既唤、换、焕、涣默读课文，带着开始没解决的问题，深入思考，画出关键语句。课文是围绕哪句话来写的？是什么带给20世纪奇迹般的改变？20世纪，人类生活发生了哪些变化？划分课文层次。12345总起，概括20世纪是一个呼风唤雨的世纪。连续运用两个设问句，指出科学技术对改变人类生活的现实意义。列举具体事例进行对比，展现出科学技术给人类生活带来的巨大变化。科学技术的发展将不断改善我们的生活。学习了本单元前两课，我们知道了可以从哪些角度提出自己的问题方法呢？针对自己不理解的地方提出问题。针对课题提问。针对前后内容矛盾的地方提问。针对课文内容提问。针对课文的写法提问。针对从课文中得到的启示，联系生活经验提问。运用方法为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？“发现”和“发明”有什么区别？“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？20世纪的科学技术还创造了哪些神话？为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？汇总小组成员的问题：去掉重复的问题，整理、合并同类问题。在互相学习的基础上提出更多问题，填写小组问题清单。展示1至2个小组的问题清单。小组问题清单我的问题提问角度这么多问题是一个一个解决好，还是先筛选出重要问题好？筛选出重要的问题筛选问题问题一，阅读过程中我们会产生很多关于“程控电话”这样的科技术语、专有名词类的问题，只要我们查查资料就可以理解，而且，这里是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，这样的问题不影响我们理解课文表达的主要意思。问题二，引用诗句，能够帮助我们深入理解课文内容，感受现代科学技术给人类生活带来的变化之大，这样的问题需要研究。问题三，现代科学技术给我们带来的全是好处吗？这个问题的提出引发我们深入思考，在联系生活经验、查找资料的过程中，我们将更全面、深入地去认识现代科学技术。你从中受到什么启发？有的问题不影响对课文内容的理解，有的问题可以帮助理解课文内容，有的问题引发深入思考。因此，在阅读中要注意筛选问题，筛选出对理解课文最有帮助的问题。小组合作学习，筛选出组内对理解课文最有帮助的问题。全班交流，确定最终研究的问题。为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？为什么说“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”？作者为什么要写在科学技术出现之前人类的生活情况？观察“口”在汉字中不同位置时字形的变化。指导书写上下结构。这两个字中下半部分的横是字的最宽处。第2课时上节课，同学们在小组中提出了很多问题，我们跟随着问号老师学会了筛选问题，谁来说说？为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？为什么说“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”？确定任务读第2自然段，思考：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？问题①在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。理解课文在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。发现和发明有什么不同？发现：经过研究、探究等，看到或找到前人没有看

到或找到的事物或规律。发明：创造出的新事物或者新方法。发现发明读第4自然段，在文中画出人类利用现代科学技术获得的“那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”。结合自己的生活感受说说科技改变了生活。电视电话飞机船舶是什么样子的？为什么可以用这句诗来形容20世纪的科学成就？表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。读第3自然段