广东省湛江市徐闻县2021年中考语文一模试卷(教师版)

广东省湛江市徐闻县2021年中考语文一模试卷

一、句子默写

1.（2021•徐闻模拟）根据课文默写古诗文。

（1）可怜身上衣正单，。（白居易《卖炭翁》）

（2）,自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（3）,此事古难全。（苏轼《水调歌头♦明月几时有》）

（4）《岳阳楼记》中，","表现了范仲淹以天下为己任、苦己为人的精神品格。

（5）请把杜甫的《望岳》默写完整

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

（1）心忧炭贱愿天寒

（2）折戟沉沙铁未销

（3）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺

（4）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

（5）造化钟神秀；阴阳割昏晓；会当凌绝顶；一览众山小

【考点】一般型默写，理解型默写

【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是

答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的“炭贱、愿、折戟、销、圆缺、昏晓、

凌"等字词容易写错。

故⑴心忧炭贱愿天寒；

⑵折戟沉沙铁未销；

⑶人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；

（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

⑸造化钟神秀，阴阳割昏晓。会当凌绝顶，一览众山小。

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，

近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要

检查，避免低级错误。

二、字词书写

2.（2021彳余闻模拟）根据拼音写出相应的词语。

（1）那个炉子即使把它烧到chi冷程度，也令人完全失望.

（2）让那些看不起民众的人们去赞美那贵族化的楠木，那也是直挺xitiqi的。

（3）如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆chuimHoqiiicI之人。

（4）设计者和匠师们yindizhiyi,自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

（1）炽热

（2）秀顽

（3）吹毛求疵

（4）因地制宜

【考点】常用字字音，同音字字形辨析

【分析】（1）炽热：拼音chire„意思是极热，温度极高。

（2）秀颜：xiuqi,意思是美而高。注意"顽”的书写。

（3）吹毛求疵：拼音是chuim如qidci,比喻故意挑剔别人的缺点，鸡蛋里挑骨头。疵：偏旁是"C",毛

病，缺点。

（4）因地制宜：读音为yTnd,izhiyi,原意是根据土地的实际情况栽植适宜的树木，专指农作物种植要合

乎天时地利，根据各地实际情况种植。现在也指根据现实情况制定合适的办法。注意"制"不要写成"治"。

故⑴炽热；⑵秀顽；⑶吹毛求疵；⑷因地制宜

【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的

特点来判断汉字的写法。注意不要和同音字与形似字混淆。

三、选择题

3.（2021•徐闻模拟）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.富有创造性的人总是夜夜木布地汲取知识，使自己学识渊博，积淀丰厚。

B.科幻电影《流浪地球》故事情节族若Q次；吸引大批观众走进影院观看。

C.在演讲比赛中，王磊春看食镀，最终以优异的表现获得了“最佳风采奖"。

D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除，群众对此无不相亲森模；

C

【考点】褒贬色彩辨析

【分析】本题考查词义辨析。C项错误，夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论，贬义词；与语境不符。

故c

【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种

误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积

累。

4.（2020•东莞模拟）下列对病句的修改木定病的一项是（）

A.用手机微信、支付宝付款的方式，普遍得到了广大年轻消费者的欢迎。（把"普遍"调至"欢迎"前）

B.使用12层甚至18层纱布口罩叠加，结果颗粒物滤除率也只有96%,与标准化的一次性单层口罩使用

效果95%滤除率相差无几。（删去"使用效果"或"95%滤除率”）

C.当前正处在抗击新型冠状病毒疫情关键阶段，维护良好社会秩序和医务人员人身安全，尤为重要。

（改"维护"为"保护"）

D.人工智能的出现，可以说是人类文明史上最好的事情，但我们也要学会如何去避免不受其伤害。（删

去"不"）

C

【考点】搭配不当

【分析】C项中"维护〃所搭配的宾语是“社会秩序"和"人身安全"，但"维护"与"人身安全"不能搭配，应该改

为“维护良好的社会秩序和保障医务人员人身安全。"

故C

【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题要求逐项审读，从句意、修辞、标点、结构、词

语搭配等多方面进行考虑。注意掌握病句的常见类型及辨析方法，还需要提高修改的能力。

四、综合性学习

5.（202L徐闻模拟）阅读下面材料.，按要求作答.

广州牙雕始于晋代，兴盛于明代后期，经过历代的发展，逐渐成为广州的著名特产，已有2000多年

的历史。广州的牙雕兼有浓郁的东方民族色彩和精雕细刻的岭南风格，多以花木、山石、龙舟、宝塔、

蟹笼等岭南山水景物为题材，擅长独特的镂空技艺。其中以镂雕象牙球、画舫著称，尤以镂刻精细多层

象牙球最负盛名。雕刻艺术家们用一块完整无缺的象牙料，镂空成各种规格、层数不等的圆球，象牙球

最小的仅二三层，最大的有40多层，每层都刻上龙凤、花卉等各种图案，且能灵活转动。广州牙雕艺术

家镂雕的20层象牙球早在1915年巴拿马国际博览会上获得工艺特种奖。

（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20个字。

（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

成特产东方特色镂雕图案负盛名岭南风格取材山水

上联：

下联：

（1）示例：广州牙雕历史悠久，广受赞誉。

（2）示例：取材山水岭南风格成特产镂雕图案东方特色负盛名

【考点】新闻概括，诗歌对联

【分析】（1）本题考查对文本内容的概括。文段第一句话可以概括为“广州牙雕历史悠久"，第2〜5句，

可以概括为"题材多为山水，擅长镂空技艺，并广受赞誉”，由于限制在20字以内，则直接概括为“广受赞

誉”。

（2）本题考查的是组合对联的能力。要求把所给短语组成对联，比较简单。解答此题，认真阅读所给的

短语，把内容相关的短语连缀成句，两个句子对仗工整即可。"取材山水"和"镂雕图案"相对应，"岭南风

格"和"东方特色"相对应，"成特产"和"负盛名"相对应，再根据短语意义进行组合，组合起来通顺合理，

即可得出答案。

故⑴广州牙雕历史悠久，广受赞誉。

⑵取材山水岭南风格成特产

镂雕图案东方特色负盛名

【点评】⑴本题考查学生概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加

以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。

⑵此题考查学生对我国传统文化一一对联的相关知识的把握以及语言表达简明、得体的能力。对联的四

个要素：字数相等，内容相关；词性相当，平仄相谐。四要素所规定的内容统称为对联格律，有时也称

对联规则。其中，”字数相等，内容相关"是基本要素，"词性相当"是语法要素，"平仄相谐"是声律要素。

根据这些基本要求进行拟写即可。

五、课内阅读

6.(2021•徐闻模拟)阅读下面文言文完成下面小题。

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲸。鳏之大，不知其几干里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里

也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰："鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃

也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()

A.北食有鱼/薄雾食冥

B.态而飞/天子之怒

C.去以六月息者也/去国怀乡

D.箕视下也/我真不知马也

(2)用现代汉语翻译下面句子。

①技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

②其视下也，亦若是则已矣。

(3)文中的"鹏"是个什么样的形象？

(1)C

(2)①大鹏乌乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。

②鹏鸟在高空往下看的时候，不过也就像这个样子罢了。

(3)这是一只抓住了一个机遇，凭借着飓风让自己邀游和自由飞翔的鳏鹏。这也是一只有着远大的目标

并且内心蓄积了无穷力量的鲸鹏，它在《逍遥游》之中是最富有魅力的一个形象。

【考点】归纳内容要点，概括文章中心，文言文翻译，一词多义

【点评】(1)此题考查把握文言文一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，

当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上

下文语境来揣测字的含义。在文言文中，一词多义的现象比较多：同一个词，在这个句子中是一个义

项，在另一个句子里又是一个义项。一般说来，一词多义的各个义项之间均有一定的联系。一词多义是

由本义引申、比喻和假借而形成的，因此应该由本义入手，来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借

义。

(2)此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还

要注意文言句式，如果有考纲规定的"判断句""被动句""宾语前置句”"定语后置句""介宾短语后置句”"省略

句”，在翻译中一定要有所体现。

(3)本题考查理解和分析文章内容的能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，可以直接摘取对"鹏"

评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

【附参考译文】

北海有一条鱼，它的名字叫做鳗。龌体积巨大，不知道有几千里。鳏变化成为鸟，它的名字叫做

鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只

鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的大水池。《齐谐》是一本专门记载怪异

事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋

风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开"。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息

相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下

看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

六、课外阅读

7.（2021•徐闻模拟）阅读下面的文段，回答问题。

唐太宗论弓矢

上①谓太子少师②萧璃③曰:"朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃日，皆非良

材朕问其它，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以

弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！”乃命京官五品以上更宿中书内省④,薮延见，问以

民间疾苦，政事得失。

【注释】①上：这里指唐太宗李世民。②太子少师：负责监护、辅导太子的官。③萧琨（yu）:字时文，

唐朝初年大臣。④中书内省：官署名。

（1）下列各组句子中，加点词语宣:兔闹向的一项是（）

A.自谓无以加/而山不疝增

B.朕问其故/温故而知新

C.向者辨之未精也/眈眈相向

D.薮延见/扶苏以双谏故

（2）请用三条"/〃给文中画线的句子断句。

朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！

（3）结合选文，说说唐太宗身上有哪些优秀品质。

（1）D

（2）朕以弓矢定四方/识之犹未能尽/况天下之务/其能遍知乎

（3）①从和工匠谈论弓矢中悟出自己的不足，可以看出他有自省能力；

②从多次召见官员询问政事，可以看出他善于纳谏；

③从他召见官员询问民间疾苦，可知他关心民间疾苦。

【考点】分析概括文中人物的性格特点，文言文断句，一词多义

【点评】（1）此题考查的是文言文一词多义这个考点。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理

解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结

合上下文语境来揣测字的含义。在文言文中，一词多义的现象比较多：同一个词，在这个句子中是一个

义项，在另一个句子里又是一个义项。一般说来，一词多义的各个义项之间均有一定的联系.一词多义

是由本义引申、比喻和假借而形成的，因此应该由本义入手，来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借

义。

（2）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还

要注意文言句式，如果有考纲规定的"判断句""被动句""宾语前置句""定语后置句""介宾短语后置句""省略

句”，在翻译中一定要有所体现。

（3）本题考查鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点

多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析。

【附参考译文】

皇上对太子少师萧璃说："我年少时喜欢弓箭，得到好弓数十张，自认为没有比这些更好的了，近来

把它们给造弓的工匠看，却说'都不是良材‘，我问那原因。工匠说：‘木心不直，则木头的纹理都不正，弓

虽然强劲，但射出的箭不直。‘我这才明白先前的分辨不精了。我凭弓箭平定天下，辨别它还不能详尽，

何况天下的事务，能够都知道吗?”于是命令五品以上的京官轮流在中书内省值班休息，多次召见，向他们

询问民间的疾苦、朝政事务的得失。

七、现代文阅读

8.（2021滁闻模拟）阅读下面的文段，回答问题。

植物也“聊天"

①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免"窝里斗"；遇到竞争对手，就迅速地威胁

警告，并释放毒素抑制对方生长。

②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也"聊

天”，它们的世界很"热闹"。

③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，

可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为

例，我们来看它们是怎么交流的。

④木薯先从根部向土壤中放出氟化物，近的花生接收到这信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯的影

响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供应。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益

微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。

⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证

明，将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这

种变化，这是植物的声信号在发生作用。

⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。"菟丝子"就是一个热情的"送信使者"，比如当昆

虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增

强抗虫力。

⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不

同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像

是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会

尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争；非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根会扎得更

深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并

具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。

⑧科学家通过关注植物的聊天，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植

物产量，促进农业生产。

（1）本文③〜⑥段说明的内容是：

①_______

②________

③_______

（2）下列对文章的分析和理解，正确的一项是（）

A.第④段写到花生通过释放氟化物和乙烯与其他植物交流。

B.第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以提高产量。

C.标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。

D.文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。

（3）第⑤段还需要加入下面的例子，请说明理由。

英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。

（1）植物能通过释放化学物质进行交流；植物能通过发出物理信号进行交流；植物能通过第三方的帮助

进行交流

（2）C

（3）这个例子写了英国研究人员发现花朵能发出电信号，与澳大利亚生物学家的发现一一植物能发出声

信号，是不同国家的研究成果，属于两种不同的物理信号，添加后使说明更充分、更科学。

【考点】把握说明对象，概括说明内容，举例子

【点评】（1）本题考查概括文段的主要内容。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特

别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（2）本题考查对文章的理解分析能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构

思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。

（3）此题考查说明文中的举例子。举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方

法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的

例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。

9.（202L徐闻模拟）阅读下面的文段，回答问题。

回家过年

赵长春

心里的花，带你回家，感受我家乡的文化，看看我的老爹老妈，让他们也看看你这朵美好的花！

德昌高兴地哼着改了的歌词，握着九月的手，车速时急时缓。再翻过前面的岗坡，一路下去，不过

二三里地，就可以安全进村了。疫情随时播报，一路上还算顺利，被拦着量了几次体温，都正常。刚才

几个发小还高兴地相约，晚上就见，好好喝酒好好说话......

手机响起。"是我爹，快接。"德昌想让九月多给爹说话，就握好方向盘，把手机递给九月。

"……爹，好。"九月脸色有些红，"哦，德昌说马上过东大岗......哦，好，好。"九月将手机递回德

昌,德昌接了,爹的声音迟疑，"你们下岗后，先停那里，我在那等，还有你妈，你大娘，你婶和你婶家

妹子……”

没关闭手机，德昌就又冲九月眨眼睛，"几辈子没有当过公公婆婆。爹妈他们出村接咱了，还有大

娘，二婶，小妹......"说着，车子下了东岗，往村子方向驶去：心里的花，带你回家

岗坡下，爹，妈，远远着冲着车子来的方向挥手、摆手。一辆三轮车横在路中央，车把上一张红

纸：欢迎回老家，防疫不防人。

停车。七八米远，有道简易限高杆，上横一道标语：疫情紧急，禁止进村！九月张大了嘴巴，德昌

也愣住了。看见爹拿着手机冲他示意，德昌拿起了手机，"娃儿，别怪爹，不让你们进村，上头统一规

定，防堵肺炎，都这样……”

德昌点点头，看见妈在抹眼泪，就握紧九月的手，"出去一下，叫妈看看你。"

两人出了车，寒风有些凉意。德昌想往前走，妈挥了挥手，“小昌，小月，别往前走了。"

旁边的二婶头一拧，“嫂子，就叫俩孩儿回家怕啥？大过年的，妮儿还是头一回来，又不发烧，自己

孩儿们！”

爹往前跨了一大步，"听我的，先不回来。给你们啥都预备好了，米、面、油，就在三轮车上，正准

备往东头农场里送。那里给你们收拾了一间房，装了空调….”

"哥，嫂子！我给你们铺好的床铺，还贴好了对联，大红喜字、福字！"一直拍照的婶家妹子抢了一句

话，冲德昌和九月挥挥手，"三轮车上有饺子馅,炸货，零食，够你们过年的……”

大娘和二婶也赶紧接话头，"九月，真漂亮！给你的红包就在三轮车里，拿好！不准交给德昌……哈

哈！"

笑声中，暮色苍茫，妈又擦眼睛，"钥匙就在妈给的红包里。一会儿你们把东西取车上，我们也回家

过年。”

“爹，妈，姑，姨……”德昌想哭，赶紧拉住九月，鞠躬……

在大棚里住下，九月竟然有些新鲜，给远在城里的父母报了平安后，与德昌拥在一起。

"不许哭，大过年的，我跟你第一次回家......”德昌抱紧了她，"我对不起你。"

"挺好，有意义，绝对难忘！"

正说着，外面隐约有广播的吆喝声："喂，喂！老少爷儿们，老少爷儿们！听好了，今年有疫情，我

说个通知，春节不拜年！"

德昌噗嗤笑了，“听出来没有？咱村的老支书，大喇叭上喊话哩！"

“老少爷儿们，今年特殊，不走亲访友，不串门儿。外面回来的，一律先在村东的农场隔离，啥都

有，也暖和，管吃管喝……谁也不例外。我家小昌，领着女朋友回来过年，都知道的事儿……刚才，没有进

村，就在大棚隔离了。我带头执行纪律，大家放心！”

九月扭头看德昌，"咱爹？村干部？"

"可不是咋的？咱爹！老党员，老支书！别拿村官不当干部，关键时候，上面千条线，就靠这根针！"

德昌终于舒畅地笑了，"基础打牢，不怕地动山摇，他老说这句话。所以，我是咱班第一个党员，嘿嘿！"

“能哩不轻！”九月学了一句方言，拧了一下德昌的耳朵，轻轻地。

德昌的手机响了，一个陌生号码。

"德昌兄弟，不用谢我，你住的是我的农场。我是小猫啊，想不起了？非典那年，我回来，被你爹隔

离在那里，当时是咱村的炕烟房。我给他吵架，你向我搭砖头，哈哈，想起来了吧？老支书对，他当年

组织党员给我家割麦，度过难关.…今年又有疫情，我收拾了几间房子，万一还有人回来……谢啥呀！都是

咱自己的事。不说了，老支书又广播了，硬气！我得给他弄个抖音，宣传一下！"

（选自《小小说选刊》）

（1）根据全文，按要求填写下表。

情节带九月回家见爹妈听到爹向全村喊话

德昌的心理—疑惑、无奈难过、歉疚—

（2）分析第④段画线句子在文中的作用。

（3）下面两个句子中“挥手"各有什么意味？

①岗坡下，爹和妈远远就冲着车子来的方向挥手、摆手。

②一直拍照的婶家妹子抢了一句话，冲德昌和九月挥挥手。

（4）德昌过年时没能回家，但小说却以"回家过年"为题，你认为这样拟题有什么合理性？

（1）被爹、妈拦在村口；被安排到农场隔离；高兴、期待；高兴、自豪

（2）内容上：交代一大家子人准备出村迎接德昌，暗示德昌爹心中有顾虑；结构上：为后文不让德昌和

九月回家，到农场隔离埋伏笔，使情节发展在情理之中，又出人意外。

（3）①"挥手"表示爹、妈跟德昌和九月打招呼，示意他们停车•表现了爹和妈热情好客，又坚守原则。

②"挥手"表示婶家妹子跟德昌和九月打招呼、问好，示意他们安心。表现了妹子热情大方，细致周到。

（4）①“回家过年"交代了文章写作中心事件，引出了一系列的人物，围绕着德昌回家过年的所作所为，

使人物形象更加鲜明。②"回家过年”是文章的线索，全文围绕它组织材料，使结构清晰，叙事集中。

③“回家过年"前后的反差对比，彰显了文章主旨，体现出在疫情期间为抗击疫情做出贡献的小人物舍小

家为大家的精神。

【考点】梳理、概括故事情节，挖掘小说主题，分析作品的主要表现手法，发表评价，体味反思

【点评】（1）本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、

层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进

行概括作答。

(2)本题考查句子的作用。句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上考虑，涉及到

开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文，结合文

学概念进行解答。

(3)本题考查对关键词的理解能力。理解文章重要词语的含义，首先结合上下文推断词语在文中的意

思，然后结合文意分析词语在文中表达了作者什么思想感情。

(4)本题考查标题的作用。把握标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括小说主要事件；点明时间地

点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示

小说主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。

八、作文

10.(2020•淮安)阅读下面文字，完成作文。

靶心，即靶子的中心。一般指射击的目标，或矛头所指的地方。瞄准自己的靶心就是要找准前进的方

向，也可指在解决矛盾的过程中要抓住问题的关键。

对此。你有怎样的经历、体验和思考？请以"瞄准自己的靶心”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面

整洁。

【参考例文】

瞄准自己的靶心

倘若你是一名狙击手，那么你的目标即是靶心。你将付出终生的心血去设法射中它一一但你手中的子

弹是有限的.一旦你的枪口偏离了靶心的方向，那么你的一切努力将付之东流。所以请瞄准自己的靶

心。

请瞄准自己的靶心，并为此奋斗终生。

并非每个人都是位出色的狙击手，起初就可找到正确的方向。但试发几次后定会有所了解，找清自己

的靶心。鲁迅起初学医，希望用高超的医术治好国人之身体，但他发现他的所作所为无法达到他想要的

医治效果一一唤醒国人的头脑，让他们真正痊愈！于是他调整手中的枪，将用好每一发子弹去射击它一一

他开展新文化运动，用富有号召力、发人深省的文字唤醒沉睡中的国民……由于瞄准了靶心，他最终成功

T!

请瞄准自己的靶心，不轻易为现实所改变。

巴金是我国著名的作家，但他的创作生涯并不是一步登天，一帆风顺的，他在中年时期遭到过迫害，

甚至危急到生命。但他并未屈服；他坚信自己的选择是正确的，并且会坚定不移地继续用笔抒写他的人

生！巴金面对残酷的现实依然握紧手中的枪，瞄准着自己的靶心，一步步向自己的人生理想迈进！

请瞄准自己的靶心，时刻保持理智的头脑。

近期美国特勤局的丑闻闹得沸沸扬扬。这些总统身边护卫的特工是经过千锤百炼选拔出来的。为了当

选特工，他们定是进行了上千次艰苦的实战，上万次射击练习才从人群中脱颖而出。而在哥伦比亚犯了

逆天大错，也仅是因为一时失去了理智！坚持了半辈子正确方向的枪口，一下瞄准了自己，亲手断送了

自己的后半生！

朋友，我们都是一名狙击手，都会遇到种种变故、诱惑、波折一一但我们要牢记，手中握的是枪，请瞄准

自己的靶心，否则子弹射出不仅象征着你的失败，还有可能断送自己。

【考点】全命题作文

【分析】本题考查命题作文。

分析题目。“瞄准自己的靶心"，这是一个比喻性的命题，我们只要把比喻类题目中所表达的本体、象征类

题目中所赞颂的象征意义给揭示出来，然后从它的本体或象征意义出发进行构思写作，就可以了。"靶心"

可以喻目标，"瞄准自己的靶心"，可以理解为坚定自己的目标。对于考生来说，他们经历了很多的人和

事，成长之中一定思考过自己的人生目标和理想。

选材和立意。人首先要立志，也就是竖起自己的"靶心"。立志不可盲目，首先要对自己进行正确的人生定

位。树立符合个人情况的志向，并坚定地做下去。"瞄准自己的靶心"，那就是要坚定的行动了。每个人都

有短期的或长期的目标，有了目标才有方向，才会有动力。考生既可以具体写自己做某件事时如何坚定

自己的志向，也可以把目光放长远，讲述自己的人生目标；既可以写自己的体验，也可以写其他名人的

成功经历。写成记叙文、议论文都可以，写作时，可以抓住一些典型的细节，并借助生动的描写，表达

对生活的独特而深刻的思考，展示丰盈的内心情怀。

【点评】此题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材

料确立主题，来完成构思与写作。①既要审题目也要审提示和要求。②写作：这道命题作文可写的内容

很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新

颖，书写的整洁美观。命题作文必须以这个题目为作文题，一个字都不能改动。写好命题作文一定要仔

细琢磨，找到命题的关键词，再围绕这个关键词选择典型材料。

九、名著阅读

11.(2021滁闻模拟)阅读下列名著选段，完成下面小题。

"离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑非尔德；一一我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，

至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高

的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所恩爱的人一一同一个独特、活跃、宽广的心灵

交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走

不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”

“真的，我得走！"我有点恼火了，反驳说，"你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……

你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！一一我的灵魂跟你的一样，

我的心也跟你的完全一样！要是赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难

以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体一一而是我的精神在

同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在脚跟前，是平等的一一因为我们是平等的！"

(1)这部作品名称是什么？"我"和"你"分别是作品中的哪两个人物？

(2)你是怎样理解"我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句话？

(3)联系整部作品，总结归纳除了"我"受到践踏，被孤立的童年和读书生涯外的两个重要的人生阶段，并

分别对"我"性格的影响。

(1)《简爱》；"我"是简•爱"你"是罗切斯特

(2)表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。

(3)①做家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。②自尊，自爱，

自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。

【考点】《简•爱》

【分析】（1）