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第第页中班科学教案：纸球反弹教案及教学反思

中班科学教案：纸球反弹教案及教学反思

活动目标：

1、通过游戏让幼儿初步了解"纸球反弹'是由于空气的流淌产生的。

2、培育幼儿关注四周生活中的科学现象，并有积极探究的欲望。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、长颈瓶假设干只、纸球假设干

2、运用大型积木和图书搭建"资料室'一间。

活动过程：

一、玩游戏"吹纸团'引出课题。

指导语：小伙伴，老师手上有很多的小纸团，想与小伙伴来玩"吹纸团'的游戏，想玩吗?让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么发觉?

(幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。)

二、老师提出进一步的疑问，出示细颈瓶，幼儿再次操作。

1、争论：纸团会永久向前跑吗?

(结论：假如前方有障碍，纸团会停留在原位)

2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行第二次操作。

指导语：假如把小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样?请你们再来试一试。

三、确立纸球反弹的现象

指导语：有答案了吗?。本.文来源：;小纸团会向前跑吗?会跑进瓶子里去吗?

(结论：假如不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里)

四、查询资料，查找纸球反弹的奥秘

指导语：这是什么缘由呢?我们一起去资料室找资料好吗?

(查询资料，查找答案)

五、延伸活动、绘制小试验

指导语：这个小试验好玩吗?我们一起把它用图示的方法画下来，告知全部的小伙伴好吗?

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

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