2024年度广东省成人高考专升本《教育理论》考前冲刺训练

2024年度广东省成人高考专升本《教育理论》考前冲刺训练学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.少年期学生所处的年龄阶段是（）

A.6～11岁B.7～12岁C.11、12～14、15岁D.12、13～15、16岁

2.心理咨询过程中使用厌恶疗法的心理学理论流派是

A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义

3.实验中要解决8个问题，每个问题分别配置A、B、C三个容量不同的量杯，要求被试使用它们量出一定量的水。前5个问题均可通过“B减A减2C"得以解决:后3个问题尽管可以采用“A加C”这种更简便的方法，但被试仍沿用“B减A减2C”。该实验体现的影响问题解决的因素是

A.原型启发B.思维定势C.功能固着D.功能固着

4.进意具有两个特性，它们是

A.准各性和敏境性B.间接性和钡牺性C.则量从本新班D.指向性和果中性

5.学校德育最基本、最有效的途径是

A.团队活动B.教学活动C.校会班会D.课外活动

6.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。

A.王国维B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知

7.不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是()。

A.晶体智力B.流体智力C.经验智力D.情境智力

8.下列哪一条教学原则是教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出的?()

A.程序编排的原则B.激发动机的原则C.使学生理解学习过程的原则D.结构主义的原则

9.体育的基本组织形式是（）

A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课

10.注意转移比较困难的情况是()。

A.事先有注意转移的信号B.后继的活动吸引力大C.先前的活动吸引力大D.后继的活动意义重大

11.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

12.我国学校教学的基本组织形式是

A.班织税课B.分组教学C.个别教学D.现场教

13.魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则?()。

A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进

14.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）。

A.课程标准B.课程纲要C.课程要素D.课程规范

15.启发性原则的提出是符合（）

A.教学的目的B.教学任务C.知识本身的特点D.学生的认识规律

16.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）

A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性

17.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是()。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

18.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是()

A.《关于学制改革的决定》

B.《关于教育工作的指示》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《中国教育改革发展纲要》

19.整个教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定

20.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（）

A.田径B.体操C.球类D.武术

21.三结合的教育一般是指（）

A.家庭、环境和学校教育三结合

B.校长、教师和家长教育三结合

C.班主任、科任教师和家长教育三结合

D.学校、家庭、社会教育三结合

22.在全部教育工作中居于核心地位的是（）

A.教育目的B.教育制度C.教育机构D.教育功能

23.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能（）

A.甄别与选拔B.促进学生发展C.促进教师专业发展D.促进教学过程

24.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是()

A.学生B.教师C.家长D.校长

25.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）

A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论

二、判断题(8题)26.观察是知觉的高级形式。

A.正确B.错误

27.课程计划是规定各科知识的深度、广度和结构的指导性文件。

A.正确B.错误

28.心理健康与个体心理活动达到的功能状态无关。

A.正确B.错误

29.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。

A.正确B.错误

30.提高全班学生成绩是班主任的中心工作

A.正确B.错误

31.心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

A.正确B.错误

32.我国明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段。

A.正确B.错误

33.学生是教育的对象也是教育的主体

A.正确B.错误

三、填空题(2题)34.手舞足蹈、挺胸阔步、捶胸顿足这些表现属于____表情

35.在影响人身心发展的因素中，____起主导作用

四、简答题(10题)36.简述我国当前中小学德育的主要内容。

37.简要说明社会促进、社会惰化及它们的特征。

38.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。

39.简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。

40.简述随意后注意的特征。

41.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

42.教育的文化功能主要表现在哪些方面?

43.试析影响人格形成与发展的基本因素。

44.结合教学实例论述应如何培养学生良好的思维品质。

45.教育要适应人的身心发展的哪些特征?如何适应?

参考答案

1.C暂无解析

2.C心理咨询的主要理论包括精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论、认知行为理论。其中,行为主义理论包括:(1)系统脱敏法;(2)厌恶疗法;(3)强化、惩罚与消退法。

3.B本题考查影响问题解决的因素

4.D注意有两个特红；招向注和是中性。注意的指向性表现出人的心理活动具有选排性。注意的集中性不纹相高开一初与洁确对象无关的东向，而且也相时各种十机村基进行标制，以焦注险意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。

5.B教学是学校的中心环节和主要工作。在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

6.B

7.B流体智力是一种以生理为基础的认知能力，即对新奇事物的快速辨识、记忆、理解等能力。流体智力的特征是对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应以判断其彼此间的关系。

8.C

9.D体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课，除了讲授体育理论知识外，主要是学习和训练体育技能。

10.C注意转移的快慢和难易，取决于以下几个方面的因素：(1)先前的活动吸引注意的程度。如果对原来事物注意紧张程度高，新的活动又不符合引起注意的条件，注意转移就困难和缓慢。反之，注意转移就比较容易和迅速。(2)新的事物的性质与意义。如果转移的对象是新的事物或活动变化的事物。而且符合人的需要和兴趣，注意就容易转移。(3)事先是否具有转移注意的信号。如果事先具有转移注意的标志或信号，并有转移的准备.注意转移就比较容易。

11.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点

12.A暂无解析。

13.B直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

14.A

15.D暂无解析

16.C暂无解析

17.C1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。此后，国民党政府于1928年就学制做了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并一直沿用到新中国成立初期。

18.C1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才

19.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。

20.A暂无解析

21.D为了教育好下一代，要求结合学校、家庭、社会这三方面的力量，形成教育合力，使学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求，作用上形成互补，协调一致。

22.A教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。全部教育工作自始至终是围绕教育目的这个核心展开的。

23.A在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

24.B由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要方面在教师。

25.C暂无解析

26.A知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。

27.A课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它规定了各学科知识的深度、广度和结构。

28.B心理健康是个体心理活动在自身及环境条件许可的范围内所达到的良好或最佳功能状态。具体来说，心理健康包括两层含义：一是无心理疾病；二是能积极调节自己的心态，顺应生活环境并有效地、富有建设性地发展与完善个人生活。

29.B教师在教学活动中起主导作用。学生是教学活动的主体。教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要主要发挥学生的主动性,让学生参与到学习中来。在这个过程中,教师应给学生指明方向,教导学生学习的方向性。贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律,必须注意两个问题。在教学中，既不能只重视教师的作用,认为学生只要服从教师，就能学到知识,养成良好的品德，又不能只强调学生的作用,使学生陷人盲目探索状态,学不到系统的知识,要把二者有机地结合起来。

30.B组织和培养良好班集体是班主任的中心任务。

31.A心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题，如青少年的生活适应、学习焦虑职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问题.心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人，如神经症精神疾病、性心理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病，它更多涉及潜意识层面的问题。

32.B我国规定当前九年制义务教育可以实行多种分段，既包括“六三”分段、“五四”分段，还有九年一贯制等。

33.A学生既是教育的对象，又是教育的主体，只有牢固树立以学生为本的理念，学生教育管理服务工作才能抓住根本。题干说法正确。

34.姿态或身段或肢体

35.教育或学校教育

36.爱国主义教育；理想教育；集体主义教育；劳动教育；自觉纪律教育；民主和法制教育；科学世界观和人生观教育；道德教育；生态教育。

37.(1)社会促进指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。心理学家奥尔波特研究发现，一方面社会助长作用的确广泛存在，它不仅可以引起人们行为效率在量上的增加，而且可以在有些工作上提高行为的质量。但是，另一方面，他人在场或与别人一起工作并不总是带来社会助长作用。随着工作难度的增加，社会助长作用会逐渐下降，乃至最终变为社会干扰。(2)社会惰化指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。心理学家达谢尔发现，随着共同完成一件事情的人数增加，每个人所作的努力程度会逐步下降。他人的参与，直接导致了个人努力水平的下降。

38.(1)培养学生良好的思维品质：①加强科学思维方法论的训练。②运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。③加强语言交流训练。④发挥定势的积极作用。⑤培养解决实际问题的思维能力。(2)结合教学实际论述。

39.（1）人的全面发展的含义，最根本的是指人的劳动能力，即脑力与体力的全面的、充分的、自由的发展；（2）造成人片面发展的原因是旧式分工；（3）机器大工业生产为人的全面发展提供了可能；（4）教育与生产劳动结合是培养全面发展人的唯一方法。

40.(1)随意后注意服从于当前的活动目的与任务，但不需要意志努力。(2)随意后注意是个人的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，它是在随意注意的基础上发展起来的。(3)随意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件。

41.(1)教师教的标准：①教学目的明确;②内容正确;③结构合理;④方法恰当;⑤语言艺术;⑥板书有序;⑦教态从容自如。(2)学生学的标准：①注意力集中;②思维活跃;③积极参与;④个别学生得到照顾。(3)上述要点要求结合实例论述。

42.（1）传递与保存文化；（2）选择文化；（3）交流与融合文化；（4）活化文化；（5）更新与创造文化。

43.(1)生物遗传因素(2)家庭因素(3)学