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第第页大班主题教学活动方案摆放花盆

大班主题教学活动方案摆放花盆

设计思路：

旅游节的开幕。国庆节又将至，孩子们从花车巡游到F1赛车中国站的竞赛，无不津津乐道。在逛街时，他们看到清河路上装扮得漂美丽亮的，而相对来说城区中心广场博乐广场倒是有点冷清，毫无节日气氛。孩子们发觉了这一问题，说"假如多放一些花花草草就好看;文章出自.大.考,吧.幼,师网'了，心情也会舒畅的'。这是一个特别有价值的问题，说明他们对四周事物开始关注，也能从"城市让生活更美妙'的角度来考虑问题了，于是我就预设了此活动，把周边资源和孩子现有热点问题变为孩子学习活动的基点。在幼儿生成、师生共建的基础上我充分利用预设的活动，整合数的排序阅历和社会性情感，通过个体习得的排序阅历，享用共同的阅历，并加以拓展运用，同时也激发了积极的情感关怀四周事物并乐于援助。

在组织形式上，我通过旅游节吉利物乐乐设计情境，以此为主线，适时适度的发问、点拨、提升，使幼儿的情感立场一贯处于积极的状态，同时也依据大班的课题讨论，尝试小组合作学习，来解决生活中实际问题。

活动目标：

1、在个别、小组活动中运用已有的排序阅历解决生活中的问题。

2、关怀四周事物，感受援助别人的欢乐。

活动预备：

1、各式花盆;

2、绘画板;

3、画有房子等背景的纸四张;

4、幻灯片：乐乐来嘉定等。

活动流程：

1、观赏与引疑：

l观看幻灯：

乐乐来嘉定(一)：

"博乐广场冷冷清清，我们可以做什么?'

2、实践与思索：

争论：你打算怎么摆花盆?

借助材料操作。

沟通摆花盆的方法及一共用了几个花盆(提示幼儿用已学过的按群数数的方法)。

老师小结。

3、迁移与制造：

观看幻灯：乐乐来嘉定(二)：

引出问题：在我们四周还有哪些地方需要我们去装扮呢?

幼儿说说议议。

小组操作实践(自由组合四人为一组，提出四个要求：为小组取名、为什么地方装扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。)

4、沟通与共享：

l观看幻灯：乐乐来嘉定(三)：

每组选一代表介绍本组成果。

乐乐表扬，为自己的小组设一

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