2023年实施方案范文汇编8篇

2023年实施方案范文汇编8篇实施方案篇1

为进一步强化我院的平安管理工作，坚固树立“平安责任重于泰山”的思想观念，尽快形成平安工作“全员参加、人人有责、统筹协调、齐抓共管”的格局，依据***《关于切实加强平安生产工作推行“一岗双责”制度的实施看法》（***[20xx]***号）的要求，加强管理，严密防范，最大限度杜绝并妥当处置医院的各类医疗事故与突发事务，结合我院实际，特制定本方案。

一、指导思想

医院平安工作坚持“平安第一，预防为主，综合治理”的方针，坚固树立“抓预防就是抓平安、除隐患就是保平安、强责任就是保稳定”的理念，通过“一岗双责”制的全面实施，达到全体干部职工岗位平安意识明显增加，医院平安管理更加细化到位，院内存在的各类平安隐患能够刚好被发觉、刚好被消退，努力形成医院平安工作全员参加、齐抓共管、人人尽职的平安工作局面，彻底杜绝各类平安责任事故，确保医院的平安与稳定。

二、岗位职责

“一岗双责”是指某一详细岗位兼有双重责任：即该岗位的本职工作职责和平安管理工作职责。“一岗双责”制是指详细岗位责任人员因失职、渎职或违规、疏于管理、未恪尽职守等等状况，导致本职工作任务未能顺当完成或造成平安事故的要担当相应责任的一项制度。

三、组织机构

（一）领导小组：成立***医院“一岗双责”工作领导小组

组成人员如下：

组长：胡崇峰

副组长：刘学强

成员：王晓燕郭社霞王志东

赵运粉杨瑞凤胡慧娟

李振义王战伟张利

（二）领导小组分工：

1、组长：是医院平安工作第一责任人，负责医院重大平安事故应急指挥工作，组织督导、协调各成员和各科室做好医院平安生产工作，确保医院的平安管理工作制度健全、预案完善、人员分工明确、责任到人，平安经费有保障、平安工作考核公允、公正、公开、奖惩兑现，主动支持相关人员开展平安教化管理工作。详细工作由院办负责。

2、副组长：是医院平安工作的详细责任人，落实相关平安管理人员、细化分工、责任到人、组织实施好平安工作考核、兑现奖惩、主动支持相关人员开展平安教化管理工作。

（1）张利：主要负责手术科室、医技科室及医疗设备维护等平安生产工作，涉及手术科室、医技科室方面的平安工作由医务科详细负责，医疗设备维护工作由设备科详细负责；

（2）刘学强：主要负责临床非手术科室医疗平安生产工作，相关详细工作由医务科郭社霞负责；

（3）王晓燕：主要负责行政后勤保障、治安、消防等平安生产工作，治安消防平安的工作由保卫科楚志杰详细负责，涉及后勤保障方面的平安工作由总务科详细负责；

（4）胡慧娟：主要全院护理平安生产工作及医院感染限制工作，涉及护理方面的平安工作由护理部详细负责，医院感染限制由感控科详细负责。

3、成员：是医院条块方面平安工作的详细责任人，详细负责条块内的平安管理工作，修订完善分管条块内的平安管理工作制度和预案、落实相关平安管理人员、细化分工、责任到人，实行医院各项平安工作制度、措施。

四、工作原则

坚持“属地管理、分级负责”的原则，一级一级抓、一级考一级，一级对一级负责。坚持“两手抓”的原则，坚持标本兼治，使平安工作和业务工作相互渗透，相互促进，共同提高。坚持“以考促管”的原则，通过科学有效的考核和嘉奖，全面落实“一岗双责”制。

五、工作目标

1、平安意识：仔细组织学习贯彻《***》、《***》等一系列关于医院平安工作的法律法规，使干部职工平安意识增加，平安工作制度健全，职责明确，措施扎实，努力创建平安医院。

2、医院管理：医院无重大平安责任事故，无重大财产失窃事务，干部职工无违纪、违法和犯罪现象，医院周边治安秩序良好。

3、平安保障：医院设施设备无平安事故隐患，各种保卫制度健全，保安设施齐全。

4、平安教化：加强职工的平安教化、法制教化，开展针对有效的活动，切实增加职工的平安意识，提高防范意识。

六、工作措施

1、仔细学习，增加意识

为了使广阔干部职工增加平安意识，明确“一岗双责”的详细要求，医院将通过下发文件的方式领悟精神，增加干部职工的责任感、使命感，同时还将学习关于医院平安生产工作的法律法规的文件精神，通过深化学习，使广阔干部职工从思想上提高相识，增加责任感。

2、健全制度，落实责任

（1）加强工作责任制度。层层签订“一岗双责”平安工作责任状，进一步明确和强化平安工作职责。

（2）落实定期检查制度。要严格根据“一岗双责”的要求和“刚好排查、各负其责、工作在前、预防为主”的方针，把检查作为做好平安工作的一个重要方面。查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向究竟，不疏不漏，不留死角。

（3）健全资料档案制度。要将上级的平安工作指示、年度安排总结、日常管理检查等工作台帐系统整理，刚好归类建档，为领导决策、工作探讨、检查指导、工作讲评、年度考评供应第一手资料，使平安工作更具预见性、规范性和针对性。

3、考核评价，落实奖惩

任何人、科室不得隐瞒、迟报、漏报各类事故，医院平安工作列入年度工作考评安排，凡成果显著或有特别贡献的干部职工应予表彰嘉奖；凡因工作中出现平安责任事故的，坚决行使“一票推翻”权，取消年度评优资格。

内黄县后河镇卫生院

20xx年7月22日

实施方案篇2

一、大会的工作人员、裁判员要坚守岗位,肃穆、公正、精确地履行职责,完成任务。

二、各组的领队裁判员,要以“育人第一、平安第一、竞赛其次”为宗旨,加强本队队员的思想工作,端正赛风、遵守赛纪、敬重裁判、敬重对方。

三、运动员要胜不骄、败不馁,相互学习、坚韧拼搏,赛出风格,赛出水平,做文明运动员。

四、欢迎各位同学给运动员加油助威,但不得干扰大会工作人员、裁判员的工作,不得影响竞赛,不得陪跑或带跑,要听从大会的指挥,支持大会的工作,当文明观众。

中学秋季田径运动会竞赛规程

一、竞赛日期及地点:

10月中旬在校田径场实行。详细时间待定。

二、主办单位:

合肥市庐阳中学

三、承办单位:

艺体教研组

四、参与单位:

七年级、八年级(14个班)

五、参与方法:

1.凡在校学习、身体健康的学生均可报名。

2.每名运动员限报三项(接力可以兼报),每班每个单项限报3人,各班接力限报男女各一队。

3.各班报名单于9月29日前下午下班前报到陈松老师处。

六、竞赛方法:

1.各班报名单报出之后,运动员所报项目一律不得更改,也不得增补。

2.竞赛期间如发觉冒名顶替现象,一经发觉,取消顶替运动员已取得的名次和成果,且该运动员所在班级不得参评精神文明奖。

3.每个单项参赛运动员只有或不足6人,其所取得的名次和计分方法仍按单项方法计取。

4.竞赛采纳国家体育总局审定的最新田径规则。

5.向仲裁委员会申诉应采纳书面形式,由该运动员所在班级班主任签字,方可受理。

七、竞赛项目:

1.男子项目(八项):100米、400米、800米、1500米、4×100米接力、跳高、跳远、实心球

2.女子项目(八项):100米、200米、400米、800米、4×100米接力、跳高、跳远、实心球

八、名次、计分和嘉奖方法:

1.每单项和接力取前六名,按7、5、4、3、2、1计分,接力项目计分加倍;如名次并列,计分平均计算(如两个其次名,则无第三名,以此类推)。

2.团体名次:团体取前五名,以各班男、女运动员在各单项中得分的总和排列名次。如团体总分相等,以得冠军多者列前,以此类推。

3.凡获团体名次、个人名次的班级和个人,均分别予以嘉奖。

4.运动会评出精神文明运动队两队,各班评出精神文明运动员一名。

5.本届运动会为我校首届运动会,所产生的冠军成果即为我校运动会纪录。

九、大会裁判员由组委会拟定方案,大会统一支配。

十、本规程未尽事宜,另行通知。

十一、说明权属于大会竞赛组。

实施方案篇3

一、课程开发背景及意义：

《基础教化课程改革纲要（试行）》强调：“在义务教化阶段的语文、美术与艺术课中要加强写字教学。”在新一轮的改革中，书法篆刻的系列内容出现在一般中学美术课程当中。写字是学生学习语文和其他课程，形成终身学习实力的基础；酷爱祖国文字，具有良好的写字习惯，并有初步的书法观赏实力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教化课程的目标之

一。我校的学生的写字练习课由语文科老师负责，由于部分老师对写字教学重视不够，对学生缺乏严格的要求和训练，老师教学指导不到位，写字课利用率不高，学生缺乏良好的书写习惯，在书写方面存在许多问题。

1、握笔姿态不正确，写字姿态不规范，没有养成良好的书写习惯。

2、字迹潦草，行款不整齐，作业和卷面不整齐，写错别字等现象常可见到。

3、对汉字的演化历史缺乏最至少的了解，学生的书写爱好得不到激发。

以上种种现象给我们传递这样一个信息：加强写字教学已经刻不待时。为了变更我校写字教学现状，我们美术组老师应当针对现状而开设面对全体学生的书法课程。

意义

1、开设书法课，可以使学生进一步了解燕喜文化；

2、开设书法课可以培育学生良好的书写习惯，使学生驾驭正确的写字姿态和执笔姿态；

3、开设书法课可以提高学生对美的感悟力、鉴赏力，激发学生的创新精神，增加形式的实践实力；

4、开设书法课可以通过教化使学生受到潜移默化的熏陶和感染，对增加学生的民族骄傲感，培育学生的爱国主义情操，磨练学生的坚毅意志有很大的意义和作用。

5、开设书法课是继承和发扬祖国传统艺术的须要。

6、开设书法课可以促进老师专业的发展和学生特性特长的发展。

二、课程目标

1、通过书法练习培育学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿态、执笔姿态，使学生具备娴熟的写字技能，具有初步的书法观赏实力。

2、通过书法练习，使每位学生都能写一手正确规范美丽的汉字，增加他们对祖国语言文字的酷爱和文化的理解。在教学中，通过不断培育学生的学习爱好，激发学生的求知欲，通过形象、生动、活泼的课堂教学。通过指导学生临摹书法名碑法帖，从中可以吸取文学素养，提高文字修养，拓宽学生的学问面。

3、通过一系列的活动了解中国书法悠久的历史，增加学生的民族骄傲感，培育学生的爱国主义情操。使学生酷爱祖国的传统文化艺术，并自觉地担当起继承发扬的责任，从写字的进步中得到学习的动力。

4、通过书法练习培育学生仔细负责、一丝不苟的精神和耐性稳妥的良好品质，克服马虎草率、不负责任的不良习惯。在书法练习中，学生通过自身刻苦努力获得艺术上的提高使学生相识到做任何一件事都必需有耐性、有意志才能获得胜利。

三、校本课程培训对象

1、高一学生为书法校本课程培训初、中级阶段，支配硬笔书法；

2、高二学生为书法校本课程培训高级阶段，支配软笔书法。

四、书法校本课程探讨小组

组长：潘丹娜

组员：潘雪斐梁金莲陈晓军黄军雄

五、课程内容

依据课程目标的定位，我们开设书法校本课程的内容主要包括两方面：

（一）、养成良好的书写习惯，进行写字基本技能的训练。

1.书法字体的艺术观赏。

2.书法笔画训练。

3.书法结构的训练。

（二）、我们将围绕写字开展一系列的活动，比如：通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家、讲讲他们勤学苦练的故事，观看有关书法家的影片，观赏他们的作品，了解书法各大流派的特点，带学生去参观书法展，实行学生作品展和老师一起开展写字竞赛，切磋技艺、共同成长等等，以丰富写字课程的内涵，拓展其外延。

六、课程实施主要措施：

1、老师培训：学习校本课程理念，侧重于老师课程的学问与技能方面。学会运用合作模式开发校本课程。

努力提高老师写字水平和自身修养。在广阔老师中大力推行苦练写字基本功训练，对老师进行定期培训，有条件可聘请专家为老师作专题讲座，以提高为师者的写字水平与自身素养，做到“业高为师”。老师要常常组织研讨，沟通彼此的阅历，以一种主子翁的意识投入到课程的开发和完善中，主动地为课程的实施出谋划策。

2、大力宣扬，营造深厚的氛围。

3、因地制宜，训练形式丰富多样。

（1）、集中指导。

（2）、活动渗透。

4、时间保证，将课程排入课表。

5、学校要为课程的开发和实施创建条件，供应必要的物质资源，保障课程的顺当实施。如：图书馆要增加图书量，要时时面对全校学生开放，为学生查阅资料供应更广袤的时间和空间，以满意学生学习的需求。

七、课程评价

本校本课程对学生的学业评价采纳展览和同时依据学生平常训练的详细状况对学生作客观、全面的质评和量评。

实施方案篇4

一、指导思想

校本课程是基础教化课程改革的组成部分，是实施素养教化的有效途径。我校依据党的教化方针和国家课程实施安排的要求，以“陶冶学生情操、完善学生人格、强健学生体魄、发展学生特长、丰富学生文化底蕴”为宗旨，结合教化部“体育、艺术2+1项目”实施要求，从学校现有条件和学生爱好动身，充分利用学校资源，开发并实施“海量阅读、书法、体育技能专项训练”等三门校本课程，促进学生全面发展。并以校本课程实施为突破口，推动学校的教研教改，打造办学特色，提升办学水平。

二、实施目标

1、通过海量阅读课程的实施，引导学生有安排、系统地广泛阅读大量的古今中外经典名著、科普书籍，扩高校生的阅读面和阅读量，其中一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级课外阅读总量不少于40万字，五、六年级阅读总量不少于100万字；培育学生静心读书的好习惯；让学生驾驭阅读方法、技巧和策略；通过读书，让学生获得了广博的多元化学问，增加语感，提高语言素养和语言文字运用实力；陶冶学生情操，塑造学生人格，帮助学生树立正确的人生观、世界观，让学生受益终生。

2、通过书法课程的实施，培育学生良好的书写习惯；驾驭汉字书写的基本学问和基本技能；驾驭铅笔、钢笔（圆珠笔、粉笔）、毛笔的正确执笔、运笔方法及书写技能；使学生初步了解我国书法艺术的悠久历史，继承中华民族优秀的传统文化；培育学生健康的审美情趣和审美实力。

3、通过体育技能专项训练课程的实施，逐步让学生驾驭“跳绳、乒乓球、篮球”等几项常见、好用的体育技能；通过“队列训练”，培育学生良好的身姿、气质，培育良好的组织纪律观念、时间观念和集体意识，磨练学生坚毅的意志；培育学生对体育运动的爱好爱好，提高运动实力，促进学生健康成长全面发展。

三、实施方法

（一）海量阅读课程实施方法

1、实施范围：一至六年级

2、课时支配：

（1）每班每周开设一节“阅读指导（沟通）课”。

（2）每周一14：30—15：00为全校“自由阅读课”。

3、任课老师支配：

（1）“读书指导（沟通）课”由本班班主任担当，要求有教学安排，有备课，全期不少于15节。

（2）“自由阅读课”由本班第五节课的任课老师负责组织管理，不需备课，每节记一个课时的工作量。由教育处和值周行政人员负责督查老师到岗状况。

4、阅读内容：

（1）必读书目：以“教化部举荐小学生课外阅读书目”为主要内容。

（2）自选书目：筛选补充部分师生举荐的其它书目。

5、实施打算及措施：

（1）后勤处负责给每班教室统一制定挂壁书柜。

（2）各班制定班级阅读管理制度，推选阅读管理员。

（3）制定读书清单。教育处在全校师生中开展“小学生课外阅读书目举荐”活动，结合“教化部举荐小学生课外阅读书目”，制定各年级读书清单。班级再结合本班“漂书”活动状况，制定出班级读书清单。（“漂书”，即班主任提倡学生根据“年级书目清单”认领书目，自带该书籍或其它有益书籍存放本班书柜供大家交换阅读，期末班级图书管理员再将书籍归还给本人。）

（4）建立学生阅读档案。每个学生自备一个课外阅读“采蜜本”（即摘抄笔记本），首页附本班本学年阅读书目清单，刚好记录读书日期和读书内容及感悟。小学六年，每年一本。

（5）开展读书评比活动：班级利用“读书指导课”开展“一周悦读”成果展：讲故事、谈体会、展笔记、好书推介等；教育处每月检查评比学生读书档案一次；每期实行一次全校性“海量阅读”成果展：读书档案展、讲故事竞赛、童话剧表演、手抄报、好书推介会等。

（二）书法课程实施方法

1、实施范围：一至六年级

2、课时支配：

（1）每班每周开设一节“书法指导”课。

（2）每周星期五14：30—15：00为全校“书法练习课”。

3、任课老师支配：

（1）“书法指导课”由书法专职老师或本班语文老师担当，要求有教学安排，有备课，全期不少于15节。

（2）“书法练习课”由本班语文老师担当，不需备课，每节记一个课时工作量。由教育处和值周行政人员负责督查老师到岗状况。

4、培训内容：

一、二年级学写铅笔字；

三、四年级学写钢笔（圆珠笔）、粉笔字；

五、六年级学写毛笔字。

5、实施打算及措施

（1）学校统一选订教材、教具，学生自备学具。

（2）班级开拓书法作业展览专栏，每月开展一次优秀书法作业展。

（3）学校每期举办一次书法竞赛和书法作品展。

（三）体育技能专项训练课程实施方法

1、实施范围：一至六年级

2、课时支配：

每班每周从体育课中列出一节“体育技能专项训练课”。

3、任课老师支配：

由本班体育老师或专业老师担当教学，要求有教学安排，有备课，全期不少于15节。

4、培训内容：

一、二年级：跳绳

三年级：队列训练

四、五年级：乒乓球

六年级：篮球

5、实施打算及措施：

（1）学校建设好训练场地，订购教材教具，学生自备学具。

（2）每期举办一次体育技能专项训练成果竞赛。

四、后续建设

1、学校教育处将各班读书清单、阅读管理制度以及其它课程实施成果刚好整理归档。

2、期末开展优秀教学安排、优秀备课评比活动，将优秀教学安排和备课汇编成校本教材。

3、学校校本课程建设领导小组开展专题研讨活动，调整、改进来年实施方案。

实施方案篇5

为仔细实行《关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知》精神，切实减轻小学生过重课业负担，全面实施素养教化，全面提高小学生的综合素养和创新实力，努力提高我校办学水平和教化质量，结合我校详细实际，特制定本方案。

一、指导思想

以县教化局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教化教学各项管理，全面推动教改，努力在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实力方面出成效，全面提高学生素养。

二、详细措施

（一）严格执行课程安排，开齐学科，开足课程

学校严格根据国家和省颁布的课时安排，开齐开足国家课程，仔细支配教学，组织教学活动，不以任何理由增减课程和课时；严格根据规定支配作息时间和周课时数。学校每学期要组织至少一次“家长开放周”活动，主动接受家长及社会监督。学校要通过家长委员会、家长学校、家长会、老师家访、致家长一封信等多种形式，向家长和社会宣扬“健康第一”等科学育人观。老师学期初制定合理的教学进度，学校随时监督老师按进度授课，不得为应付考试搞突击教学，提前结束课程。

（二）、严格限制学生在校时间

学生早上到校时间为8:30，全天在校活动时间不超过6小时。任课老师按时下课，不得拖堂。任何人不得利用双休日、法定节假日、寒暑假等时间组织学生开展任何形式的教学或补习活动。

（三）、确保学生活动及睡眠时间

除不削减、挤占体育课和体育活动时间，仔细上好体育课和体育活动课外，每天上午组织好半小时的大课间活动，下午搞好阳光活动。每学年结合实际做好各类小型体育竞赛活动和运动会，把“阳光体育”活动落到实处，确保学生每天至少1小时的体育活动时间。充分保证义务教化阶段学生每天睡眠时间不少于9小时。

（四）、限制学生作业总量及批改质量

各年级作业总量的详细要求是一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过40分钟，五年级不超过1小时。各学科的家庭作业量由班主任统筹支配。老师要细心设计学科作业，优化作业内容，创新作业形式。各学科教学任务要做到堂堂清、日日清、周周清。坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业。加强批改，切实提高作业批改质量。“凡是向学生布置的书面作业，老师本人都要刚好仔细批改，严禁把作业交给学生批改，或以讲代批，要将批改结果刚好反馈绷带学生或家长”。

（五）规范教辅用书管理。严格根据上级教化部门要求运用教学用书，严禁老师擅自向学生举荐、推销或组织学生集体购买各类学习辅导资料，违反规定者按绩效工资实施方案中的相关条例处理。

（六）严格学校考试管理

除学校组织的期中、期末质量检测外，各任课老师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。

（七）、提高课堂教学效果。老师应当关爱学生，敬重学生人格，重视培育学生学习爱好；落实“减负增效”要求，提倡启发式、探讨式教学；不得对学生实行有偿家教、有偿补课，不得私自由校外兼课、兼职。

三、保障措施

1、成立领导组。

组长：马Xx

副组长：Xx刘XxXx

成员：各班老师

2、强化管理。

全体老师要以备课为重点，上课为中心，强调有效的教学思想，重视有效的教学环节，在教学中注意教学的民主和谐同等，着眼于学生的实力发展，实现教学效益的提高。

3、开展活动。通过一系列的活动，丰富学生的学习生活，熬炼和发展学生的实力，让学生把学校当成乐园。

4、重视师训。学校要把不断提高老师的思想政治和业务素养作为减负的根本措施来抓。进一步加强老师队伍建设，特殊要不断提高老师的思想和业务素养，要引导老师树立正确的价值观、质量观和人才观，增加教书育人，以身立教的社会使命感，老师在教学活动中要加强敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责随意识。不断提高老师的业务素养，提高实施素养教化的实力和水平，把老师的主要精力引导到投身教化改革上来。

学校通过各种形式加大“减负”工作宣扬力度，造成全社会关切、理解、支持减负工作的社会环境。通过多种形式广泛地宣扬党的教化方针、政策，宣扬正确的教化思想和方法，指导家长树立正确的教化观、人才观、把家长“望子成龙”的迫切愿望和学生学习的主动性引导到正确的轨道上来，使学生家长主动参加学校管理和教学改革工作中，切实保证学生有一个宁静、和谐、健康的学习环境。

实施方案篇6

为进一步加强学校体育工作，推动我校学生主动参与体育熬炼，促进和谐校内的建设，全面推动素养教化，仔细组织开展好我校“学生阳光体育运动”的活动。现结合我校实际，特制定关于加强学校体育工作，开展学生阳光体育运动的实施方案。

一、宗旨

实行全国学校体育工作会议精神，坚固树立健康第一、以人为本的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推动素养教化，以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，加强熬炼以提高我校学生体质健康，让每一个学生充溢激情与幻想，成为德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚毅的一代新人。

二、主题

以“学习使我进步、文化促我成长、运动让我健康”为主题、形式多样地、因地制宜地开展学生阳光体育运动。

三、实施原则

1、开展阳光体育运动，我校遵循教化性、科学性、趣味性相结合的原则。坚持育人为宗旨，遵循教化发展和体育运动规律，符合小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐，避开成人化。

2、开展阳光体育运动，我校遵循全面性原则。既阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满意不同特长、不同爱好、不同层次学生的发展须要，促进中小学生的身体素养、心理素养全面提高，并

形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、开展阳光体育运动，我校遵循自主自愿与主动引导相结合原则。要求我校老师因势利导、因材施教，充分敬重学生的自我选择权和自主活动权，为学生营造一个自主探讨、组织、操作、沟通和评价的良好环境和氛围。

4、开展阳光体育运动，要与学校体育课教学相结合原则。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教化和引导学生主动参与“阳光体育运动”。

5、开展阳光体育运动，要与课外体育活动亲密结合。协作体育课教学，保证学生每个学习日有一小时体育熬炼时间。将学生课外体育活动纳入教化安排，形成制度。大力推行大课间体育活动形式，主动创建小学欢乐体育园地，加强学生课余体育训练。通过广泛开展学生体育竞赛、主题显明的集体项目、具有学校特点的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

6、开展阳光体育运动，要遵循平安第一原则。我校时刻注意加强学生的平安教化，协同政教处制定了切实有效的平安措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故的发生。

四、组织机构

为保障“阳光体育运动”的实施，我校特地成立“阳光体育运动”工作领导小组。

西温庄小学成立学生阳光体育活动领导小组：

组长：张来生

副组长：柳计冬

成员：崔跃虎、各班班主任

五、实施内容

以我校现有体育项目田径为龙头、中长跑、乒乓球、踢毽子、篮球、足球、排球、跳绳为辅的阳光体育运动，带领、帮助、和激励学生全员参加，主动参加，开展学生喜闻乐见的体育活动，培育和激发学生对体育运动的爱好，并养成体育熬炼的良好习惯。

1、依据《学校体育工作条例》，主动开展大课间体育活动。我校大课间体育活动支配在上午其次节课后进行。大课间活动时间，支配体育老师有序组织学生进行广播体操、眼保健操。

2、开足开齐体育课，无体育课的当天支配一节体育活动课；同时要主动推动体育教学改革，不断提高体育教学质量。

4、在全校普及“两操一活动”，即：眼保健操（一天2次）、学生广播体操和大课间体育活动。

5、加强学校体育项目特色的建设。

6、接着做好《学生体质健康标准》测试工作。完善学生健康档案，全面实施《学生体质健康标准》。要仔细执行体质健康测试报告制度，做到规范化、制度化。

7、坚持和完善体育科目测试工作。学校要将体育科目测试成果作为学生综合素养评价的组成部分，进一步完善学生评价机制。

8、接着抓好“教体结合”，利用现有体育设施，发挥体育老师专业特长，提高学生的体育运动技能和运动水平，促进学校课余体育训练。

六、实施要求

1、统一思想，提高相识。要求我校老师要充分相识开展阳光体育运动的重要性，明确分工，责任到人，把开展阳光体育运动作为推动素养教化、活跃学生课余生活、培育学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。

2、扩大宣扬，营造氛围。充分利用校内广播、橱窗、会议等形式，加大宣扬力度，使“健康第一”、“每天熬炼一小时，健康工作五十年，欢乐生活一辈子”等口号深化人心，让全校老师、学生、家长深刻领悟实施阳光体育运动的重要意义。

3、因地制宜，制定规划。组织学生开展阳光体育运动是学校教化的一项常常性、长期性的工作，依据教化部阳光体育运动实施工作的总体要求，结合实际实事求是地制定和落实实施方案，并在实践和探究中不断完善，形成特色。

4、强化培训，全员参加。今后要加大我校体育老师、班主任和有体育专项特长的科任老师的培训力度，培育一支高素养的老师队伍，以满意学生“阳光体育运动”对师资的较高要求。

5、加大投入，统筹资源。要把购买体育器材经费纳入预算予以保障，要进一步加强学校体育场地建设和体育器材配备，完善学校学生课外体育活动的设施，为实施阳光体育运动供应必要的物质条件。

同时，要主动利用现有条件，因地制宜，因陋就简、就地取材，改善活动设施。

实施方案篇7

“教材无非是个例子。”叶圣陶先生的这句话早已道出了教材的真正意义，然而能真正做到、做实的又有几人呢？反思自己这十年来的语文教学，我也试着做了一些尝试：每天每人在积累本上摘抄一首古诗或一句名言或一个成语故事或一句歇后语，利用每天的语文课前非常钟展示、背诵。刚起先学生的主动性很高，半学期下来就明显感到爱好倍减，只有少数人能坚持下来，收效甚微。思前想后，还是我没有真正激发起学生心底渴求读书的愿望，反而成了学生的负担。究竟应当怎样去做？

“海量阅读”这一颠覆性的教学方式让我看到了一条通衢大道，韩兴娥老师的理念和行动探讨为我供应了可操作的范例。当然，我不行能完全根据韩老师的方法照搬，终归学生没有这多年的积累，我的阅历尚且不足，而且这个班是新接手的班级（开学五年级），对学生完全不了解。于是，暑假里我仔细学习韩老师的教学成果，依据本班学生的详细状况，制定了如下海量阅读实施方案。

一、试验目标：

1、激发学生的阅读爱好。

2、养成爱读书、边读边记边思索的好习惯。

3、达到每个月至少阅读1本书，一年不少于12本书。

4、学会课内外阅读的方法，逐步实现主动阅读。

5、全面提高学生的语文素养。

二、阅读内容

1、《三字经》2、《论语》3、《唐诗三百首》4、《千字文》

5、《弟子规》6、《百家姓》7、《成语故事50个》8、《伊索寓言》

三、详细措施

1、每周支配两节阅读指导课，课上带领学生阅读，读通顺、流利，知道大意即可，前7项内容背下来最好。

2、每天的早读时间利用起来自主进行阅读，每位学生依据自己的进度自行支配。

3、每节语文课前非常钟，背诵自己已驾驭的内容，进行巩固。

4、课外阅读紧跟上。班级张贴举荐阅读书目，学生自由选择，每月不少于一本。

5、充分利用学校的图书馆。每周每人可以从图书馆借阅一本课外书，补充阅读量。

6、每月组织一次书籍换读活动。每月初每人带来家中的图书与班上的同学进行交换，使学生的课外读物量大大增加

7、做好阅读记录。学生自己打算记录本，每天记录自己背诵的内容、进度。每周一小节，每月一总结，学期末汇总。这本阅读记录每月在班级中展评一次，评比出优秀进行嘉奖。

8、写好读书笔记。随时仔细做好读书笔记，每月要进行展评，评比出优秀要嘉奖。

四、试验安排

1、（8月、9月）在这一个半月的时间里，读完《三字经》、《论语》。学生能读通顺、流利，多数能背下来，知道也许含义即可。

2、（10月、11月）用这三个月的时间读完《唐诗三百首》，根据作者来分类阅读。在读之前先了解作者的生平资料，再去阅读作者不同年头的作品就会有更深的理解。在阅读诗句时，首先扫清字词障碍，然后读通顺、流利，接着试着说明整首诗的意思，最终试着背诵。

3、（12月、1月）这一个半月左右的时间读完《千字文》。在初读时为学生供应拼音版的，读熟之后把拼音去掉，然后了解也许含义，最终进行背诵。

4、（2月）由于《弟子规》学生都比较熟识，所以把它支配在这不到一个月的.时间里，信任应当能完成，方法与《三字经》一样。

5、（3月）《百家姓》对于学生来说并不生疏，而且很好玩，安排这一个月把它完成。在学生反复的诵读之后自己试着说明含义，在理解的基础上再来背诵，信任事半功倍。

6、（4月、5月）在这两个月内争取读完《成语故事50个》。这些成语学生平常接触过，并不生疏，信任读起来也会饶有爱好。每读完一个故事就要求学生讲给家长、同学听，渐渐达到运用自如。最终再进行成语填空的测评，检测学生的驾驭状况。

7、（6月）《伊索寓言》是孩子们都很喜爱读的书，小故事蕴含大道理，成为了它自身独有的魅力。方法也是先读故事，然后讲故事，进而明白故事中蕴含的道理。

五、评价机制

评价可谓特别重要的环节，它能很好的调动学生的阅读主动性，给优等生以确定，给学困生以激励。详细措施如下：

1、在班级中张贴“阅读进度表”。每周完成阅读任务的学生嘉奖一颗星，根据完成的依次排在前20位的可以嘉奖一颗苹果，3个苹果换一颗星。

2、在每月进行的读书笔记、阅读记录本展评活动中，评比出一、二、三等奖若干名嘉奖一、二、三颗星不等。

3、每月进行“阅读之星”评比。每次选出前10名进行嘉奖，嘉奖的方式有许多，如：嘉奖去图书馆借书的机会；举办“读书阅历沟通大会”、“故事会”、“作品展示会”；发放小奖状、奖章；在班级博客上发喜报、照片??

以上只是我初步的实施安排，在试验过程中要依据详细状况随时变动，不断完善。希望能通过这项试验，变更现有的语文课堂模式，随着试验的不断深化，带动更多的老师加入进来，使学生的语文素养不断提高，终生受益。

实施方案篇8

一、竞赛目的

1、为进一步提高我校班（队）会质量和班主任带班实力，提升班级管理水平，切实提高德育的实效性和主动性；

2、使学生通过主题班（队）会,学会自主教化和自主管理，得到思想教化和熏陶，增加对国家、家庭、学校、班级的酷爱感和荣誉感，提升班风和校风；

3、邀请家长参加班级或学校重大活动，亲密家校联系，形成养成教化家校合力，促学生良好行为习惯养成。

依据县局本年承办全国德育工作年会的统筹支配和乡中心校德育年会现场展示的须要，结合我校实际，特开展我校主题班（队）会竞赛活动。

二、参赛对象：1-9年级各班（队）。

三、竞赛内容：主题班（队）会设计方案和现场竞赛（二合一）。

四、竞赛主题：

活动纳入养成教化家校互动策略探讨课题，从爱校教化、感恩教化、文明礼仪教化、诚信教化、平安教化、爱心教化、心理健康教化、志向与前途教化、学生思想疏导、学习方法指导、班级文化建设等方面，结合班情确定参赛主题。（建议初三从志向与前途教化、学生思想疏导、爱校教化等方面选题）

五、班（队）会形式：

（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；

（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物沟通；（8）阅历介绍等。参赛者也可依据竞赛要求自行选用或创作班（队）会形式，创意新奇者将酌情加分，但肯定要有师生互动。

六、竞赛方法

（一）竞赛成立组织领导机构

组长：彭波

成员：朱福平、朱乾中、王立山、胡英、戴瑶、刘赛平、谭华明

潘勇、汤恺、许容、特约评委

（二）分组

1、竞赛分为年级段校赛和乡观摩赛二个阶段进行。

2、年级段校赛：（3月30日前完成）

（1）以年级段为小组，副组长负责组织实施，在年级段全部班级中，按本次竞赛内容和要求开展竞赛，赛后小组合议，分年级段各评比出优秀班级参与乡观摩赛。

（2）各小组组长、年级段及评委支配

（3）各班因竞赛耽搁的文化课，在竞赛近两周的养成教化或班队活动课补上。评委因评审耽搁的课务，请评委本人将代课老师、节数报教务处。

（4）各班进行校赛前一天，各班主任将参赛主题班（队）会的书面设计方案电子稿报送王立山（455245214@）和戴瑶处，内容包括主题和标题、背景、目的、形式、内容、道具、过程等。

3、乡观摩赛（4月份完成，详细时间、方式另行通知）：

（三）评分方法：总分由设计方案和现场展示两部分组成，方案占30%；现场占70%，二者的总分为班级总分。

（四）嘉奖方法：本次竞赛设一等奖六名，二等奖若干名。

七、竞赛要求：

1、宗旨：“沟通、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映班级德育的教化性、导向性、针对性、时代性和序列性。

2、现场展示程序上，要素要完整。发挥学生的主体性、创建性，全体学生必需参与。

3、各班（小学部正副班主任合作、中学部跟班老师帮助）依据《主题班（队）会评价标准》、《主题班（队）会方案评比评分标准》和竞赛要求，合理安排时间和任务，细心打算。

4、主题班（队）会现场展示时间不少于30分钟，原则上以各班教室为场地（特别要求先通报）进行。

5、点评。个别点评和组委会点评相结合。请评委准时到位，仔细参评，并填好《主题班（队）会评价标准》及《主题班（队）会方案评比评分标准》。假如课有冲突，请提前到教务处调课。

6、竞赛期间，欢迎全校当节没课的老师前往竞赛现场观摩。

7、要求每班邀请接待2位鼎力支持学校工作、文化素养较高的的家长参加本次本班班会课赛课。年级参加本次活动的家长为以后年级家长委员会委员。

温馨提示：在学生处、三楼办公室和行政办公室的电脑桌面上有湖南省主题班会竞赛录像和点评，欢迎老师们学习观摩和参考。

白马桥九年制学校

白马桥九年制学校现场主题班（队）会竞赛评价标准

班级:主题：竞赛时间：月日

白马桥九年制学校主题班（队）会竞赛方案评比评分标准

班级:主题：时间：月日

参赛者最终综合得分：

主题班会学问培训

主题班会是班级教化活动的形式之一，是班主任依据教化、教学要求和班级学生的实际状况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要作用。

一、老师确定主题班会的方法

第一、依据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。

其次、依据节令、纪念日确定班会主题。

第三、依据突发事务,时事热点确定主题班会.

第四、来缓解同学们的误会

二、班会的设计

班会是班主任向学生进行思想品德教化的一种有效形式和重要阵地。有安排地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教化意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教化自学成才动，是班主任对学生进行思想教化的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的才智和力气，让个人在集体活动中受教化、受熏陶，从而提高综合素养。假如组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不行低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教化作用呢？我觉得有如下几个方面：

（一）依据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题

主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可探讨思想品德问题，也可以探讨班级工作，还可以让学生谈相识、沟通思想、介绍阅历，开展表扬与指责。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢？我认为主要在于把握好三个原则：教化性、针对性、安排性。

1、确定教化目的，富有教化性

主题班会必需有明确的教化目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教化性。主题的确定与设计，必需具有显明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成果向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教化，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美妙》等主题班会。主题班会的教化目的大体可以分为如下几类：（1）思想观点、政治立场、首先品质方面的教化，如对学生进行人生志向教化、国情教化、爱国主义教化等；（2）端正好学习目的、看法的教化，如对学生进行酷爱科学、反对迷信的教化、为振兴中华而学习的教化；

（3）创“三好”、比贡献教化，如对学生进行创“三好”教化、“五讲四美”教化，爱集体教化、爱劳动、比贡献教化等。在确立和策划主题班会时，必需思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应当怎贯穿教化性，达到教化目的、提高学生的相识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。

2、结合学生实际，具有针对性

主题班会必需结合学生的实际，主题的确定必需找寻学生中普遍存在的典型的思想问题。详细来说，就是依据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、刚好对学生进行教化。例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对四周的一切都感到新奇。他们大多数都希望能好好学习，每天向上，给学校中的新老师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应当抓住这个契机，刚好地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时间》、《向童年告辞》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起志向的光华，使他们的求知欲望更加剧烈。要做到有针对性，班主任必需擅长搞好调查探讨。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前须要解决的主要问题，并能找寻解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成果突然下降的状况，班主任应当通过多方面的调查，分析缘由，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和沟通中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成果的道理。

3、仔细确立主题，做到安排性

主题班会必需有安排性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教化性、安排性三者是统一的。首先，要依据学生不同年龄阶段的特点，有安排、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的安排。第三，对组织每一次班会要有一个详细的安排，如选择什么样的主题，采纳哪些内容和形式，达到什么教化目的等等。有了安排，主题班会就会目标明确，进行顺当，能够较好地达到预期目的。

（二）依据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。

班会的主题确立和策划好之后，其次步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，打算工作；要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、学问性、教化性、趣味性统一起来，溶为一体。

1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教化于生动活泼的形式之中。

中学生正处于长学问、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思索，对簇新事物充溢剧烈的新奇；他们精力充足、活泼好动，有多方面的爱好爱好，有剧烈的求知欲望。他们喜爱参与

新奇活泼、学问性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感爱好。因此主题班会必需适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教化渗透在活动之中。例如：要对学生进行酷爱家乡的教化时，可在会前组织学生搞家乡调查，让他们去阅读家乡的名胜，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等，然后让他们把调查所得拿到班会上沟通??这样，仿佛在同学们面前呈现了一