三年级语文一束鲜花

8、一束鲜花人教版三年级语文下册第二单元学习目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，懂得珍惜亲情，母爱。

2.认识本课的生字和词语。

自学提纲

1.自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。

2.课文讲了一件什么事？

3.“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？我与母亲的对话部分。

读母亲的话，注意她表面上语气的平静，可内心对儿子的思念是强烈的。母亲的后一句话，表现了有些失望，但对儿子表示真诚的祝愿。读儿子的话，注意他的思念虽然真诚，但内心矛盾。

朗读课文我与小男孩的第二次见面部分。要读出小男孩的思母之情，还要读出他的天真、纯洁。

重点讨论交流：什么原因，使我改变主意，而决定给母亲送花？朗读课文

读了课文，你有什么感受？（找出自己最受感动的语段，边读边体会，多读多想。）

再读课文，体会情感。1.“我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。2.小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？生字注音聊玫款墓liáoméikuǎnmù

度假（dùjià）：过假日。

聊天（liáotiān）：谈天。也就是说说话。

团聚（tuánjù）：相聚（多指亲人分别后再相聚）。

摊放（tānfàng）：这里指玫瑰花被摆放在墓碑前。

麻烦（máfán）：使人费事或增加负担。

【词语解释】

课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。

小结

联系实际，同学们自由交谈自己在母亲生日（或母亲节）那天为母亲做了什么事，说一说自己的真实感受。

1.通过学习课文，你受到什么教育？

2.写篇日记——为母亲做的一件有意义的事。

拓展学习如意娱乐/如意娱乐；优游/优游vag47wdv新做主食和菜，待会儿要吃月饼和果子呢，中午剩的这些也凑乎够了。”耿老爹说：“是啊，喝碗粥少吃点儿就行了，一会儿有的吃呢！”耿直调皮地说：“我真想现在就吃月饼！还有那几个苹果，又红又大，看着真馋啊！”耿正拍拍弟弟的肩膀亲切地说：“先喝粥吧，吃那些供品还不到时候呢！”简单吃完晚饭收拾好后，天儿已经完全黑了，父子四人各搬一把椅子来到临窗的桌子前。在这个看不见圆月的八月十五夜里，耿老爹的心情是异常复杂的。在家里时，一直都是妻子郭氏操持“供月”仪式的，他自己只是参与仪式后半部分的许愿程序而已。然而在今儿晚上，却是只有他和三个娃儿一起过节，而他自己又不会絮叨那些个“请月儿爷爷享用月饼瓜果”之类的话；再说了，天空中也看不到月儿爷爷！于是，耿老爹建议：“娃儿们，反正这天上也看不到月儿爷爷，咱们不如干脆免了‘供月’仪式得了。月儿爷爷若想要享用这些东西，欢迎光临自行享用就是了！咱们现在就坐了恭候吧；略等一等，谁想吃什么，就吃一些！”耿正兄妹三人觉得也是，到处都是黑乎乎的，“供”得哪门子“月”啊！于是，耿正和耿老爹坐在桌子两边，耿英挨着爹坐下，耿直坐在哥哥和姐姐的中间，大家一起默默地望着黑乎乎的夜空，好一会儿谁也没有说话。黑暗中，耿直忽然抽泣起来，并且带着哭声说：“我，我想娘，想兰兰”耿英伸出一只胳膊揽住弟弟不断颤动着的小肩膀，柔声安慰他说：“小直子，别难过”耿老爹站起身来要去点灯，耿英赶忙拉住爹爹的胳膊，低声说：“爹，别，别点灯”是啊，想要抛洒眼泪的人是不需要光亮的。在黑暗中，人的内心更加安静，可以想得更多、思得更远在这个本应该明月高悬的八月十五夜，远离故土的耿家父子四人，在黑暗中守着摆在面前的月饼和瓜果，想着故乡的亲人和明月，心潮涌动，思绪万千他们除了思念，还是思念那些南国的月饼和瓜果，谁也没有去动。此时此刻，除了默默地流泪，谁也不再想做其他的任何事情了耿直低低的抽泣声一直持续了很久很久125第十七回老乡送书信喜煞人|（喜鹊飞来报喜讯，老乡送书信喜煞人；全家人述说心里话，老乡代笔写家信。）和去年一样，秋高气爽的八月十六又是一个大晴天。郭氏一早就起床了。尽管心里老想着去年今日里此时此刻的情景，眼前老是晃动着朦胧的晨光中丈夫和三个儿女匆匆离家时的身影，耳畔好像还能听到他们说话的声音；但今年的庄禾长得挺好，三亩水田的苞米呢，