版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
带通型信号的抽样与重建
编辑课件一、什么是带通型信号?带通信号——把基带信号经过载波调制后的信号,把信号的频率范围搬移到较高的频段以便在信道中传输〔即仅在一段频率范围内能够通过信道〕。编辑课件由于每一路基带信号的频谱被搬移到不同的频段上,因此合在一起后并不会互相干扰。这样做可以在一条线路中同时传送许多路的数字信号,因而提高了线路的利用率。编辑课件二、带通型信号的抽样1.抽样的概念抽样是把时间上连续的模拟信号变成一系列时间上离散的抽样值的过程。2、抽样定理的根本思想如果对一个频带有限的时间连续的模拟信号抽样,当抽样速率到达一定数值时,那么根据它的抽样值就能重建原信号。抽样过程编辑课件3、抽样定理的分类(1)根据信号的形式——是低通型的还是带通型的,抽样定理分低通抽样定理和带通抽样定理;〔2〕根据抽样脉冲序列的间隔——是等间隔的还是非等间隔的,又分均匀抽样定理和非均匀抽样;〔3〕根据抽样脉冲序列的性质——是冲激序列还是非冲激序列,又可分理想抽样和实际抽样。编辑课件4.带通抽样定理实际中遇到的许多信号是带通型信号,如果采用低通抽样定理的抽样速率fs≥2fH,对频率限制在fL与fH之间的带通型信号抽样,肯定能满足频谱不混叠的要求,如下图。带通信号的抽样频谱〔fs=2fH〕编辑课件但这样选择fs太高了,它会使0~fL一大段频谱空隙得不到利用,降低了信道的利用率。为了提高信道利用率,同时又使抽样后的信号频谱不混叠,那么fs到底怎样选择呢?带通信号的抽样定理将答复这个问题。带通抽样定理:一个频带限制在内的时间连续信号,信号带宽,令,这里N为不大于的最大正整数。如果抽样频率满足条件,那么可以由抽样序列无失真的重建原始信号。
编辑课件对信号以频率抽样后,得到的采样信号的频谱是的频谱经过周期延拓而成,延拓周期为,如图3-3所示。
带通采样信号的频谱编辑课件编辑课件编辑课件举例〔1〕假设最高频率fH为带宽的整数倍,即fH=nB。此时fH/B=n是整数,m=n,所以抽样速率fs=2fH/m=2B。图中画出了fH=5B时的频谱图。
fH=nB时带通信号的抽样频谱编辑课件图中,抽样后信号的频谱Ms(ω)既没有混叠也没有留空隙,而且包含有m(t)的频谱M(ω)图中虚线所框的局部。这样,采用带通滤波器就能无失真恢复原信号,且此时抽样速率〔2B〕远低于按低通抽样定理时fs=10B的要求。显然,假设fs再减小,即fs<2B时必然会出现混叠失真。由此可知:当fH=nB时,能重建原信号m(t)的最小抽样频率为fs=2B编辑课件〔2〕假设最高频率fH不为带宽的整数倍,即fH=nB+kB,0<k<1此时,fH/B=n+k,由定理知,m是一个不超过n+k的最大整数,显然,m=n,所以能恢复出原信号m(t)的最小抽样速率为
〔1〕式中,n是一个不超过fH/B的最大整数,0<k<1。编辑课件根据式〔1〕和关系fH=B+fL画出的曲线如下图。
fs与fL关系编辑课件由图可见,fs在2B~4B范围内取值,当fL>>B时,fs趋近于2B。这一点由式〔1〕也可以加以说明,当fL>>B时,n很大,所以不管fH是否为带宽的整数倍,式〔6.1-13〕可简化为fs≈2B(5.1-14)实际中应用广泛的高频窄带信号就符合这种情况,这是因为
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年置业顾问工作计划范文
- 无人机配送的技术现状与趋势
- 2025年暑期教师师德学习工作计划
- 2025年度物业工作个人计划
- 2025年小学一年级体育教学计划范文
- 全国清华版信息技术小学三年级下册新授课 第5课 锦上添花-插入剪贴画 说课稿
- 全国闽教版初中信息技术八年级下册第二单元活动九《编辑MTV》说课稿
- 分米的认识(说课稿)-2024-2025学年数学三年级上册人教版
- Unit 6 Disaster and Hope Developing ideas Stars after the storm 说课稿-2023-2024学年外研版高中英语(2019)必修第三册
- Unit 4 Parents and Children Reading Actively 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版(2019)必修第二册
- 山东省烟台市2025届高三上学期期末学业水平诊断政治试卷(含答案)
- 2025北京石景山初二(上)期末数学真题试卷(含答案解析)
- 北师大版四年级下册数学课件第1课时 买文具
- 青贮产品销售合同样本
- 2024年冷库仓储服务协议3篇
- 中国轿货车的车保养项目投资可行性研究报告
- 人工智能在体育训练中的应用
- 中考语文真题专题复习 小说阅读(第01期)(解析版)
- 《陆上风电场工程概算定额》NBT 31010-2019
- 鲁科版物理五四制八年级下册全册课件
- FZ∕T 63006-2019 松紧带
评论
0/150
提交评论