16年学业水平测试模拟考试题语文3和参考答案解析

.②这种奖赏,不要误解为"抛来"的东西,这是"抛给"的,说的冠冕些,可以称之为"送来",我在这里不想举出实例。=3\*GB3③我在这里也并不想对于"送去"再说什么,否则太不"摩登"了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,"送去"之外,还得"拿来",是为"拿来主义"。〔选自鲁迅《拿来主义》10．下列对"尼采自诩为太阳"在文中的作用,理解正确的一项是〔A．证明中国和尼采不同,尼采自诩自己是太阳,光热无穷,而中国不是太阳,不能光热无穷。B．将中国和尼采进行对比,证明中国地大物博,能够做到只是给予。C．证明中国和尼采是相同的,过于相信自己的能力,必将导致失败。D．证明只是给予不想取得就会自取灭亡,尼采只给不取,最后发疯而死,中国如果只是给予不想取得也会灭亡。11．对"只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏"的理解,正确的一项是〔A．运用比喻论证,论述卖国主义者必将沦为乞丐。B．运用类比论证,论述"送去主义"的危害和实质。C．形象描述亡国奴的悲惨可怜相,说明奉行"送去主义"的恶果。D．形象描述亡国奴的真实生活,说明亡国奴必须学会磕头贺喜。12．下列对"抛来""抛给"的区别,分析正确的一项是〔A．"抛来"和"抛给"只是字面有别,但本质一样。B．"抛来"动机较坏,"抛给"动机良好。C．"抛来"一般不带有坏的动机和目的,"抛给"是有目的、有企图的。D．"抛来"带有善意,"抛给"则是没有恶意。13．第=3\*GB3③段的作用是承上启下,对其理由分析正确的一项是〔A．前文揭批了"抛给"的实质和后果,下一段揭露了"送去主义"的具体做法。B．前文揭批了"送去主义"的实质和后果,后一段再次揭露了"送去主义"的危害性,揭示了"拿来主义"的必要性。C．前文揭批了"送去主义"的实质和后果,后文提出"拿来主义"。D．前文分析了"抛来"和"抛给"的区别,后文提倡"拿来主义"。〔三我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了：五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗,空的；一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。〔选自鲁迅《祝福》14．作者突出写了祥林嫂的眼睛,对此理解错误的一项是〔A．反映出她在遭到致命的肉体和精神打击后,对生活已经彻底绝望麻木的内心。B．祥林嫂眼睛的变化揭示了她的内心世界和悲剧命运。C．揭示出她悲剧命运的根源是自身的麻木、无法适应鲁镇的生活。D．眼神变化暗示了封建礼教对祥林嫂的迫害,是对吃人的封建礼教的控诉。15．下列对选文中加点部分的理解,错误的一项是〔A．为了说明祥林嫂去世时的年龄,和她的外貌形成对比。B．细节补充,说明祥林嫂离开鲁四老爷家已经很长时间了。C．间接说明了祥林嫂生活的困顿和落魄,与鲁四老爷的没有什么改变形成反差。D．说明了精神压迫已经让祥林嫂彻底失去了生活的勇气,她比同龄人要苍老得多。16．对小说以"祝福"为题的作用,理解错误的一项是〔A．祥林嫂在"祝福"中怀着对地狱的恐惧死去,与幸福欢乐的节日气氛形成鲜明对比。B．在捐了门槛之后,鲁四老爷家依然不让她参与祝福的活动,这是压垮祥林嫂的最后的致命打击。C．解释了故事发生的特殊环境,也将有钱人的"福"和穷人的"苦"相对照,形成清晰的发展脉络。D．"祝福"是一种祈福活动,祥林嫂的一生太过悲惨,却没有机会参与"祝福"活动,作者以此为题,表达了对祥林嫂的同情。三、古代诗文阅读〔本题共4小题,每小题2分,共8分。请在下列每小题中,选出一个正确答案,将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑17．下列句子中,没有通假字的一项是〔A．以事秦之心礼天下之奇才B．暴秦之欲无厌C．浩浩乎如冯虚御风D．举酒属客,诵明月之诗18．下列各句中,翻译有错误的一项是〔A．是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。译文：因此学生不一定不如老师,老师不一定比学生贤能。B．客有吹洞箫者,倚歌而和之。译文：有会吹洞箫的客人,依着节奏为歌声伴和。C．洎牧以谗诛,XX为郡。译文：等到李牧杀了进谗言的人,XX变成秦国的一个郡。D．爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉。译文：爱自己的孩子,就找个好老师来教孩子,可对于自己,却以从师为耻。19．下列关于文学文化常识的表述,有错误的一项是〔A．《诗经》是我国最早的诗歌总集,按内容分为"风""雅""颂"三部分。B．陶渊明原名潜,字元亮,东晋田园诗人。C．荀子的《劝学》大量运用比喻来说明道理。D．韩愈是唐代著名的散文家,和杜甫一起倡导了"古文运动"。20．下列关于课文的表述,有错误的一项是〔A．《八声甘州》寓情于景、因景抒情,抒发了漂泊江湖的愁思和仕途失意的感慨。B．《旅夜书怀》以清丽雅致的月下江景暗寓了作者闲适淡泊、超尘脱俗的心境。C．《琵琶行并序》的诗眼句是"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"。D．《虞美人》以时间的永恒与无情衬托家国、人生的短暂与可悲。第Ⅱ卷非选择题〔50分四、古代诗文默写〔本题共5小题,每小题2分,共10分。请写在答题卡上的指定位置,在其他位置作答一律无效21．,更那堪,！〔柳永《雨霖铃》22．君不见,黄河之水天上来,。君不见,高堂明镜悲白发,。〔李白《将进酒》23．明月松间照,。,莲动下渔舟。〔王维《山居秋暝》24．凤箫声动,,。〔辛弃疾《青玉案·元夕》25．乱石穿空,,。〔苏轼《念奴娇·赤壁怀古》五、综合实践与应用〔本大题共2小题,10分。请写在答题卡上的指定位置,在其他位置作答一律无效我们初、高中阶段学习了很多小说、戏剧作品,其中很多人物形象令人终生难忘。班级决定开展一次"难忘的人物形象"语文综合实践活动。小明和他的同学参加本次活动,并完成下列任务。26．在准备阶段,班级要求同学们给自己最喜欢的一本书撰写一份说明书,张贴在班级广告栏。150字左右。〔6分27．在小组交流阶段,在组长小刚的组织下,小明等同学围绕活动主题交流自己最喜欢的人物形象及其原因。下面是交流片段,请你补充完整画线部分的对话。〔4分小刚：自从我们接触文学作品以来,了解到了很多的人物形象,有些令我们终生难忘,下面,大家都来谈谈令自己终生难忘的人物形象。小明：我先来说吧。我最难忘的是,因为……小华：刚才同学们说的都是中国作品中的人物形象。我觉得外国有些作品中的人物形象也很令人难忘。比如,因为这个人物……小刚：大家谈得都很好。这些中外优秀作品中的人物形象身上寄托着作者的情感,寄托着作者对社会的认识。它们很值得我们青年学生去认真品味。六、写作〔30分。请写在答题卡上的指定位置,在其他位置作答一律无效28．阅读下面的材料,按要求写作。学习并不是一件容易的事情,需要我们做一个有心人,探索和创造好的方法。请以"我学XX课的方法"为题,写一段说明文字。要求：紧扣说明中心,注意说明顺序,合理使用两种或以上说明方法；250字左右。2016年XX省中等职业学校学业水平考试语文参考答案一、基础知识及格语言运用〔本大题共6小题,每小题2分,共12分1.B2.A3.A4.C5.B6.B二、阅读理解〔本大题共3题,每小题3分,共30分。7.B8.A9.C10.D11.C12.C13.C14.C15.B16.D三、古代诗文阅读〔本大题共4题,每小题2分,共8分

17.A18.C19.D20.B四、〔本大题共5小题,共10分21.多情自古伤离别冷落清秋节22.奔流到海不复回朝如青丝暮成雪23.清泉石上流竹喧归浣女24.玉壶光转一夜鱼龙舞25.惊涛拍岸卷起千堆雪五、综合实践与应用〔本大题共2小题,共10分26.[示例]《红楼梦》又名：《石头记》作者：曹雪芹、高鹗主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗背景：贾、史、王、薛四大家族的兴衰主线：贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧内容：贾家荣、宁二府由盛到衰的过程主题：反映社会矛盾,批判封建地主阶级传统思想。评分标准：可以用条文式,也可以用短文式；标题1分；内容4分,要说明作者和主要内容,内容正确,语言较流畅即可；书写1分。27.[示例]小明：贾宝玉。贾宝玉虽然是一个公子哥儿,但是他内心充满了叛逆意识,非常尊重女性。小华：苏比。苏比是一个游手好闲的角色,但是他有尊严,有改过的意识；此外,我们从他身上也看到了那个社会的另一面。评分标准：此题得分的前提是：小明要谈中国作品中的人物形象,而小华则应当说外国文学作品中的人物形象。先填写两个人物,如果人物符合要求,则每个1分；原因阐述符合人物形象的性格特点,符合作品的内容与主题即可得1分。六、作文〔30分[评分标准]作文按四类标准评分。一类卷：能抓住说明对象的特点,准确运用两种或以上说明方法,说明顺序正确,语言流畅,书写工整。〔24-30分二类卷：能抓住说明对象的特点,能运用两种或以上说明方法,说明顺序基本正确,语言较流畅,书写较工整。〔18-23分