苏教小学科学四上《1.1．空气的性质》课件(五)

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【小游戏】请同学们用手捏紧鼻子，闭紧嘴巴，就这样一直到我喊停为止。感觉怎么样？

【猜谜语】奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。空气

第一单元我们周围的空气第一节空气的性质

你能用什么办法证明周围有空气？

尽量想出更多的办法来证明吧！空气的存在

【实验1】把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子倒扣在水中，预测一下，纸团会湿吗？为什么？空气的性质

【讨论】杯子里的纸团为什么没有浸湿？你有什么好办法能让纸团变湿吗？空气占据了杯子里的空间空气的性质

【实验2】用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？空气的性质

【讨论】瓶子里的气球为什么吹不大？你有什么好办法能在瓶子里吹气球吗？空气占据了瓶子里的空间空气的性质

空气的性质空气具有占据空间的性质

空气的性质空气有没有质量呢？你能想出哪些办法来证明你的猜想？

【实验3】把两气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，给其中一只充气，观察发生的现象，想一想，实验的结果说明了什么？空气的性质

空气的性质空气具有占据空间的性质空气有质量

【实验4】解开扎气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，会有什么感觉？说明什么？空气的性质空气具有流动性你还有什么办法能证明空气具有流动性？

空气的性质空气具有占据空间的性质空气有质量空气具有流动性

【实验5】用保鲜袋装满空气、扎紧，轻轻地放在课桌上按或者轻轻地按入水槽，你发现了什么？说明什么？空气的性质感知到空气的存在空气占据了袋内的空间密闭空间里空气可以被压缩压缩空气有弹性

空气的性质空气具有占据空间的性质空气有质量空气具有流动性空气能被压缩

压缩空气的运用生活中哪些地方利用了压缩空气？

压缩空气的运用

空气和水的比较相同点：不同点：没有颜色、没有气味、没有味道、没有形状、会流动、占据空间，空气容易被压缩，水不容易被压缩；相同体积的空气质量比水轻。

【探究】压缩空气的力量。问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？假设：喷气气球充气越多，它跑的距离__________。操作步骤：

1.用绳子穿过吸管，把绳子绷直；

2.用气筒给气球打气，旋转喷口，捏紧；

3.用胶带把打过气的大气球固定在吸管上；

……

实验记录：充气量不同的气球飞行距离打10下气打20下气我的结论：______________________________

【游戏】谁的空气枪射得远。做一支压缩空气枪，比一比，看谁的子弹打得远。材料：长管子、细棒、湿纸团；制作方法：

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