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文档简介
初中满分作文范文汇编+点评指导原来,我也很幸福点评:这是一篇安徽中考作文题,是半命题作文“原来,我也很___”。这一题目,重点是如何突出“原来”、“也”,考生审题构思一定要注重这一点。“原来”“也”,说明之前没有认识或体会到,然后经过一段时间或某件事“我”体悟到的。这就需要考生结合成长经历,如这篇文章的考生“原来,我也很幸福”,“我”一直感觉并不幸福,后来经历了某些事或某段时间,“我”感悟到“也”很幸福。有时候,幸福藏在不为人知的角落里,每当我感到孤独或自卑时,往往忽略了身后的幸福,待转身,才发现自己也是幸福的。点评:开篇点题,突出“原来”“也”,点明了幸福藏着,转身才发现自己是幸福的。开头就告诉了读者(改卷老师),考生是审好了题,抓住了写作重点的。那年,我十岁。点评:点明时间,与下文的“十三岁”相并列,指出了第一件事发生的时间。那是农村六月里一个闷热的日子,虽然已时隔三年,可那种闷热我至今仍能感受得到。当时连下数日暴雨,沟壑不平的地面布满水坑,放学路上,母亲背着我朝家奔去。点评:景物描写,写出天气恶劣,母亲背“我”回家。“那么多学生,就显着你了!还当主持人?放学不回家,排练啥?你以为自己是谁……”母亲呵斥的话,一句句刺穿我的耳膜,就像那闷热的天一样让人窒息。点评:通过语言描写,写出母亲反对“我”当主持人,运用比喻的修辞手法,形象生动地表现了“我”当时的心情。我一路上都在小声哭泣,尽管是趴在母亲背上,但我却感受不到一丝幸福。点评:母亲背着“我”,呵斥着“我”,让“我”感受不到幸福,此处点明了“我”不感到幸福。第二天,我在学校一直把头低得很低很低,但我仍能感到同学们对我的窃窃私语。点评:通过写“我”的感受,进一步突出“我”的不幸福。那年,欢送六年级毕业生晚会很成功,但主持人却不是我,谁也没有因为一个女孩的落寞而感到不幸福。点评:六年级毕业晚会为主持人不是“我”,与上文的“主持人”排练结合起来,更突出“我”的落寞与不幸福。十三岁,我小升初了。点评:时间来到了初中,又将发生什么事情呢?如何体会到幸福呢?引发读者的阅读兴趣。三年来,我一直低着头走路,而且我的心里一直忘不掉母亲的那句话“你以为自己是谁”。点评:再次强化母亲的话语对“我”的影响。日子一天天过去,我也在慢慢长大。有一天,我被推选参加学校的演讲比赛。一整天,我都趴在书桌上,被恐惧和自卑压抑着。点评:发生了另一件“转机”的事情,“我”推选参加演讲比赛,“我”恐惧与自卑。“你能办得到。”母亲安慰我说,“先去吃饭吧。”“我不行,同学们会嘲笑我。我会搞砸的。”我无助地说。“不要想着得奖,你就想着这是一次聊天,见见世面。别在乎什么十分钟,你只要在讲台上坚持五分钟就成功了。”母亲拍着我的背讲道。点评:出乎意料的母亲却鼓励“我”勇敢地面对。我慢慢找回自信,对着镜子开始练习。“头抬起来,挺胸。”母亲边示范边指导“就这样,肯定行。”我一一照做了,也开始相信,我一定能办到。点评:母亲除了鼓励外,还给“我”示范,用行动鼓励“我”前行。演讲比赛那天,我取得了空前的成功,大家都对我热烈鼓掌。点评:最终“我”取得了演讲比赛的成功。那晚,我问母亲:“妈妈,三年前你为啥不让我参加活动,现在却鼓励我参加呢?”母亲如是说:“当年,你太小,一个六年级毕业晚会,把你的心都搅乱了。我不刺激一下你,你能甘心吗?心不静,沉不下来学习。现在,你长大了,能静下心来学习,成绩也不错,我为啥不让你参加呢?”点评:叙述“十岁”与“十三岁”两件事,母亲先后不同的态度,“我”不理解为什么母亲先前“呵斥”,后来鼓励帮助?通过对话描写,揭示出了“谜底”,原来母亲是担心“我”心乱,不能静心学习;而今“长大了”,能“静下心”了,所以支持,前后态度虽不同,都是为了“我”的成长。通过两件事的叙述,突出了“原来”“也”“幸福”,否定了“十岁”以来的感觉不幸福,抓住了写作重点。蓦然,我发现:原来,我也很幸福。点评:篇末点题,强调“原来,我也很幸福”,突出文章的中心。本文构思不复杂,亮点是小作者抓住了写作重点。《细微处见真情》请以“细微处见真情”为题,写一篇不少于600字的记叙文。要求:①除诗歌外,文体不限,不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。高分作文
1细微处见真情家人是我生命中密不可分的一部分。他们在细微的点滴中,给了我太多太多的力量。初三以来考试很多,身边的同学都在为分数而担忧,曾经不谙世事的我们,开始对成绩变得斤斤计较。前些天因为备考,一直都没有好好睡。要么就是挑灯夜战,要么就是别人挑灯夜战,唯独我在睡觉。但睡得极不安心,因为心里还在思忖着:别人努力用功我怎么好意思睡觉呢!这样磨蹭着又很快到了午夜12点。我依旧坚持着埋头苦战,却丝毫没有注意到:对面房间的灯还一直亮着。我不禁开始埋怨,凭什么大人可以做自己想做的一切,而不被时间束缚。哪怕是深夜,他们也可以挺着早已疲惫的身躯,靠在床头看诱惑的电视连续剧,或坐在电脑桌前聚精会神地聊着天。于是,我开始和自己较劲,你们不睡,我也不睡。时间依旧流逝着,已经凌晨了。可是,不在作业状态的我还有好多试卷没写好呢。眼帘慢慢地下垂,靠在桌上,不想动了。这时候,妈妈端着一杯热牛奶无声地走进我的房间,轻轻叫醒我,叫我喝完了再睡。当时的我哪还有心情喝牛奶,直接一头钻进被窝。她站在原地愣了一会,离开了。第二个夜晚,时间依旧如此循环。我还是挑着灯埋头苦战。不过今晚,妈妈早早地就把牛奶热好端进我的房间放在写字桌上。当我把自己累趴下时,我注意到妈妈房间的灯依旧亮着。于是,关了灯,幸福地躺下了。一会儿,对面的灯也暗了。这时,我才明白。为什么妈妈房间的灯总是亮到很晚,因为,她只有知道我安心的睡好才能入睡,只有看到我喝完她亲手泡的牛奶时,她才会安心微笑。在那个不眠之夜,我的眼泪如潮水般奔涌而出。我只想更努力,用成绩回报她------我最爱的妈妈。细微处见真情。家人的点滴关心都汇聚成了绵绵不绝的力量,助我前行!
2细微处见真情人可以被打败,但不可以被打倒。——题记
“叮铃铃!”电铃终于拖着疲惫的身子,发出最后一次嘶哑的声音。
身体早已僵硬了,头脑也已麻痹了。我独自拖着机械而沉重的步伐,行走在这惨白的雨幕之中,没有方向,没有目的地,就像无家可归的流浪者。压抑在心中的苦闷如同泻闸而出的潮水,击打我脆弱的心灵,泪已慢慢决堤,混着雨水流进我的嘴里,流进我的心里,苦苦的,涩涩的……
考试,我失败了!曾经一夜夜的苦战,曾经一次次地努力拼搏,换来的却是一个破碎的梦!面对着茫茫星空,一颗流星跟随着我的眼泪滑落,为什么成功总与我擦肩而过,如流星,来得快,去得也快。难道,我的辉煌是取决于流星划空的短暂吗?还是,我不配成功?泪痕风干的时候,我痴痴地望着皎洁的月光,沉思……
门悄悄地被打开了,只见爸爸怀里勾着一件外套,手上小心翼翼地端着一杯咖啡,蹑手蹑脚地走了进来。不知何时,已经走到了我的身边,轻轻把外套搭在我的肩膀上,陪我一起仰望星空。
爸爸开口了:“你在想什么?”我无语,爸爸接着:“我知道你在为考试失利伤心!但你不能因为这次失利而意志消沉,你认为这是你最后一次考试吗?不是,这只是一次小考,你不过是没有把握好,才不理想,你不能就因为这次考试,而否定了以后的,这次不好,下次努力吧!你还要记住:‘人只可以被打败,不可以被打倒’。”
“爸……”我望着爸爸,爸爸的眸子里闪动着无限的关怀。“你看,这杯苦咖啡,不就像人生的坎坎坷坷,艰难险阻吗?只要你有勇气喝下它,你才会对困境有更深层的认识,打败他,很简单。”听罢,我一口气将咖啡咽入腹中,苦味在喉咙间徘徊,我细细品味,心中无比甜蜜。
真情是春天里的一条弯弯的小溪,清澈见底,碰触它,便是冰凉清爽的舒畅;真情是冬天里的缕缕阳光,虽然零散,但总是留下暖暖的痕迹。
属于我的那份真情,就在爸爸沉深而细微的安慰中。
3细微处见真情“快把书包给我,上课都快迟到了!”我一边盯着手表,一边没好气地冲着妈妈喊道。
唉!真是郁闷,周末还要赶时间上课外班,眼看快迟到了,而妈妈却拿着我的书包,不知道在屋里面干什么。
“我的书包有什么好看的?”见妈妈还不出来,我的气就不打一处来。这时,妈妈听到我的喊声从屋里出来刚想解释什么,我却一把夺过书包,向外面跑去。疾步走到车站,我抬眼望见天空灰蒙蒙的,仿佛是老师在阴着脸瞪我。惨了!估计天要下雨,而我这次又要迟到了。
果然,没过多久,天上就飘起了零星的雨点。随后雨越下越大,像一颗颗豆子往下掉。在车上,我不禁发起愁来:回来还要走十多分钟的路。这“豆子”一时半时是下不完的。唉…….看着车窗外的小朋友在父母撑着雨伞的庇护下流露出的欢声笑语,我的心里就更不是滋味了。
还好,上课没有迟到。当我心急火燎地走向我的座位,打开书包的一刹那,我简直惊呆了:书包里放着一把雨伞。我的心里像打翻了五味瓶,为自己的鲁莽而悔恨,更为这细微的爱而感动。
上课了,我的心里久久不能平静。原来,爱也藏在细微处。
我撑着雨伞,走在回家的路上。雨柔和了许多。我想起了每次出门时妈妈的那句叮咛:“儿子,过马路要小心啊!”每当吃鱼的时候,妈妈总是为我细心地挑出鱼刺;写作业时,妈妈为我端来的那杯水……..我的心里暖暖地,不再寒冷、不再羡慕别人、也不再怨恨妈妈的唠叨。
雨,一直下着。淅淅沥沥地,仿佛是在为这伟大的爱唱着赞歌。“岂无远道思亲泪,不及高堂念子心。”这不正是爱的体现吗?
爱在细微处,它不需要轰轰烈烈的表达,也不需要华丽的外表。它有自己的表达方式:它可以是干渴时的一杯水,寒冷时的一件棉衣,灰心时的一句鼓励的话语,也可以是一把为你遮风挡雨的伞。
藏在细微处的真情,你感受到了吗?
4细微处见真情一个“细微的动作”,一生美好的回忆。
奶奶平时不仅要照顾我,还要做很多家务活,把自己的身体都给累垮了。也就是因为这样,时间长了,奶奶便得了高血压,前不久只能躺在家里休息。当时我却不知道这个情况。
我看着奶奶成天躺在床上,心想:“都这个时候了,为什么奶奶还不起来?”到了中午,爷爷在工作还没回来,我的肚子饿得咕咕叫。我对奶奶说:“奶奶,我要吃中饭。”奶奶和蔼地说:“爷爷还没回来。”我生气地吼道:“你就不能给我做吗?”奶奶想都没想,说:“好的,我给你做。”她从床上坐了起来,摇了摇头,好像想摆脱什么东西。
奶奶过了很久才把饭做好了。她一摇一摆地,把饭菜一一端上来。我却像从前一样,一边吃,一边说:“这个菜太咸,那个汤太淡。”沉默了很久,看着我吃饭的奶奶心平气和地说:“娃,我得了高血压,你就忍一忍吧。”听到这句话,我顿时感到无比羞愧,奶奶生病了,我还这么要求她,我把头低得快挨住桌子了,连声道歉。奶奶摸了摸我的头,说:“不要紧的,奶奶照顾你是应该的。”奶奶对我的照顾,我永生难忘。
五年级的一天,我得了喉炎,痛得早上连喝水都不行。王老师知道了我这个情况,下课后,把我带到她的办公室,特意去帮我买来茶叶蛋和豆浆。可谁知道,当时学校门口没有卖的,王老师绕了好几条街,才帮我买来。我艰难地喝着豆浆,问老师:“老师,你吃饭了吗?”老师说:“我吃了,你就不用管了。”老师嘴里这么说,但我知道老师没吃。等我吃完后,老师摸着我的头,关切地询问了我好几次,问我喉咙还痛不痛。我心里暖洋洋的,喉咙好像真没有那么痛了。
细微处见真情!两件事,两个人,两种关心,两处真情。让我逐渐懂事,成长。最美的怀恋天津点评:这是天津市的中考作文题目,题目材料引用了普希金的诗句“一切都将会过去;而过去了的,就会成为亲切的怀恋”,自拟题目写作。作文提示解释明了:生活不可能一帆风顺,当越过坎坷,蓦然回首时,你往往会发现,那些过去了的都已成为人生宝贵的财富,成为你“亲切的怀恋”。可见,作文要求是写自己的经历,突出美好的回忆,体现“怀恋”。阳光从空气中穿过,留下一丝炽热,这,便是阳光的痕迹,这便是最美的怀恋。——题记点评:“题记”突出的是阳光的炽热,留下痕迹,是“最美的怀恋”,点明写作的内容,与“阳光的炽热”相关。温度总是有些飘忽不定。我快步走在路上,两只手不停搓着,人不由得吸了吸鼻子——又感冒了。此时冬天已快过去,但路上仍是寒风凛冽。我只得裹紧了衣服,加快脚步。感受着一阵又一阵冷风,我不禁怀念起外婆织的毛衣……点评:开篇运用人物动作描写与景物描写相结合,自然地引出“我”怀念外婆织的毛衣。自我有记忆起,外婆便开始给我们一家人织毛衣,千篇一律的款式,却也有别样的暖。小时候的我对毛衣的编织过程感到很好奇,于是,每天放学后,我总会搬着一个小板,坐到阳台上,看外婆织毛衣。点评:回忆外婆织毛衣的情形,外婆给全家人织毛衣,而且是同样的款式,但却有“别样的暖”。用“我”对织毛衣的好奇引出“我”对外婆织毛衣的感受。我曾问外婆,为何她织的毛衣总是那么温暖?外婆笑而不答,我心想,那可能是阳光在上面留下了痕迹。我歪着头看着坐在阳台上,沐浴在阳光下的外婆。她笑着将晒得暖洋洋的毛衣递给我,让我闻一闻,我将脸整个埋进毛衣里,深深地吸了一口气,一瞬间,一种温暖、干燥而又柔和的气味溢满我的鼻子。是的,这就是阳光的味道,阳光留下的痕迹。点评:一个设问引入,为什么毛衣那么温暖?原来是沐浴了阳光,有了阳光的痕迹,阳光的味道。而这里的“阳光”又有了深层的意义,那就是外婆的对家人的爱,如阳光一般,带给我们温暖。时光如同一支笔,在外婆的额头上勾勒出了深浅不一的线条。外婆的眼睛不再允许她像以往那样给我们织毛衣,家里的羊毛衣样式多了,独独缺少了那种阳光的气息。点评:运用比喻的修辞手法,形象生动地写出外婆的外貌,体现了外婆渐渐地衰老,而不能再织毛衣。运用对比的手法,突出家里的毛衣样式多但却没有阳光的气息。想到这里,我不禁有些难过。打开门,进了家,便听到了外婆熟悉的声音:“小妍啊,是不是小妍回来了?”我连忙应了一声,见外婆正眯着眼,望向我这边。外婆见我回来,很高兴,她轻轻将我拉进房间,让我闭上眼,递给我一件东西。东西入手,我猛地愣住了,一下子睁开眼,那是一件毛衣,千篇一律的样式,却有着令人难以忘怀的温暖。点评:某天不再织毛衣的外婆给了我一件毛衣,虽然是千篇一律的样式,却是有难以忘怀的温暖。与上文样式多的毛衣形成对比。迎着我惊异的目光,外婆又笑了:“阳台上暖和,我就顺便织了一件,只是现在眼神不好使,织得慢了,又听说你前阵子感冒,就赶紧拿出来给你。”点评:通过语言描写,外婆担心“我”的感冒,特意为“我”织了一件毛衣,表现了外婆对“我”的爱。闻言,我将脸深深埋进毛衣里,深深吸了口气,还是一样的味道,是阳光留下的痕迹外婆为我织的毛衣,让一段最美的怀恋永驻我心……点评:篇末点题,运用动作描写,写出“我”深深的感动,阳光的痕迹印刻在毛衣上,那是外婆对“我”的爱,突出“最美的怀恋”,外婆的爱如“阳光”。夜游赤壁北京点评:这是北京中考作文题目,作文要求:请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写一篇故事,题目自拟。这一作文题,很特别,设置了一定限制条件的想象作文,要写好这一作文题,必须有较好的积累和较强的写作能力。这篇作文小作者充分运用了所学知识,包括课文《核舟记》、《隆中对》及三国的历史等等,文质兼美,想象丰富,是难得的好文,老师也为之叹服!在幽深的峡谷里,正缓缓驶出一叶轻舟。点评:“在幽深的峡谷里”开头,符合写作的要求。来了“一叶轻舟”,充满想象力,设置悬念,引人入胜。那是一个清秋月圆之夜,苏东坡、黄庭坚、佛印三人并肩立于舟上,数月之前,他们便已计划好要在今夜共游赤壁。点评:原来,轻舟上是苏东坡、黄庭坚、佛印三人,想象的内容便是苏轼游赤壁。这便是小作者学以致用,我想小作者是学习了《核舟记》,核舟刻的便是“大苏泛赤壁”。其时,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。东坡诗性大发,吟道:“西边望望是夏口,东边望望是武昌,山山水水相盘绕,苍苍翠翠如云烟。这就是当年曹孟德受困于周郎的地方。想当年,曹孟德破荆州,下江陵,顺流而东,舳舻千里,旌旗蔽空,怎么就败给了小小的周郎?真叫人意想不到。”点评:苏轼游赤壁,想象苏轼所说所论,联系三国历史,语言生动,表达准备,可见小作者丰富的积累。“小小的周郎?非也,彼时的周公瑾已然成长(按作文题目要求用上了“成长”)为雄姿英发的一代儒将了。”黄庭坚接上话茬,“再说,天时不如地利,地利不如人和,想借东风偏起东风,周郎得天时;东吴据有长江天险,己方守,固若金汤,敌方攻,难以发力,周郎得地利;况东吴存亡在此一战,孙氏恩情早播,将士同心用命,老将黄盖献苦肉计就是明证。如此看来,周郎又得人和。天时、地利、人和皆备,周郎想不胜,孟德想不遭遇困境(按作文题目要求用上了“困境”),可能性都不大呀。”点评:想象黄庭坚的辩驳,也是有理有据,周瑜得天时“东风”、地利“天险”,还有人和,以“黄盖苦肉计”为证,因此能取胜曹操。小作者的知识积累与想象,着实不错。东坡捋须微额:“兄言不差,想当年官渡之战,袁本初父子不协,谋士离心,逼得许攸投奔孟德,献奇计反败为胜。让世人大开眼界,起作用的也就是这人和。”点评:想象苏轼表示认同,以官渡之战为据,同样以少胜多的战例,体现“人和”的重要。“在洒家眼里,二位兄台所言,有失偏颇。”佛印矫首昂视,不紧不慢地品评道,“在我看来,曹孟德失利在一个字上:贪。贪则昏,他见并荆州如此顺利,就想染指江南。荆州易得是因为刘表新亡,二子不和,将士离德,伙伴(按作文题目要求用上了“伙伴”)离心。若论东吴,孙氏据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,远非荆州可比,但贪心使他失去起码的判断。贪则骄,轻敌冒进,全然没有想到自己的军队水战是个外行,以己之短,攻人所长,能不败吗?孟德之败,岂为偶然?”点评:想像佛印谈论曹操失败之因在于自身的“贪”与“骄”,从“矫首昂视”可见小作者是依据课文《核舟记》所引发的想象。以佛印之口分析曹操失利之因,小作者又充分运用了所学课文《隆中对》的知识,从“据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用”可知,这几句便是原文的句子。而且佛印分析得“贪”与“骄”,较为符合和尚身份,可见,小作者合理的想象与构思。东坡不禁点头称是:“和尚不愧为佛门大德,独具法眼。不过大江东去,风流余韵,仅供人谈笑而已。你说的贪,倒是我最近思考的话题。天地之间,物各有主,若非我之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无尽,用之不竭。惟有它们,才是造物主的恩,我们大家可尽情分享,其余,又何必萦怀?如此坦坦荡荡,知止知足,方得人生真趣,不知各位意下如何?”点评:小作者写的这一番苏轼的感悟,更是有深意,有哲理。从论三国引发对人生的思考:心怀自然,坦坦荡荡,知止知足,才是人生的真趣。叹服小作者对人生深层次的思考!庭坚抚掌大笑:“想不到和尚的‘贪’字竟引发东坡兄如此妙论,来,我们共敬和尚一杯。”三人举杯痛饮,不知明月西斜,东方既白。点评:以黄庭坚的赞叹结尾,照应开头“清秋月圆之夜”,“明月西斜,东方既白”,自然收束全文。长城,让我心生敬意北京点评:这是北京中考的作文题,属于半命题作文“____,让我心生敬意”,空格要求补充“一处古迹(除圆明园外)或文物。命题有所限制,必须是除圆明园外的古迹或文物,这就要求考生平时要关注古迹或文物,对历史有一定的认识。作为古都北京的考生来说,要说出一处古迹或文物来应该不难,难就难在如何把这一古迹或文物写深刻,以突出“我”的敬意。小作者选择“长城”来写,切合题目要求,长城也确实是比较熟悉且容易入手的题材。中国是历史悠久的国家,中国文化博大精深、源远流长,中国的旅游景点林林总总、令人炫目,有“淡妆浓抹总相宜”的杭州西湖,有“造化钟神秀,阴阳割昏晓”的泰山,有“春风不度”的敦煌莫高窟,有“桂林山水甲天下”的满江风光………但在我心中,最美的一处地方是万里长城!点评:开篇从大处着眼,列举了我国各地的名胜景点,还引用了突出这些景点的诗句或赞美之词,引出“我”心中最美的“长城”。如果说“一带一路”是未来中国经济高速发展的蓝图,那么万里长城就是中国传统文化的精髓,是我国宝贵的文化遗产。长城自古用以抵御外族入侵,是世界上最伟大的建筑奇观之一。点评:“一带一路”预示的是未来,长城
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