广东省深圳市星火教育市级名校2022年中考五模语文试题（含解析）

2022中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.把下列句子组成语段，语序排列最恰当的一句是（）

①就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍？

②网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。

③文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。

④缺乏这种自觉的所谓知识分子，充其量不过是“知道分子”而已。

⑤网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。

⑥胸无点墨，何以自觉？

A.⑥③①②⑤④B.③⑥①②⑤④C.②⑤④③①⑥D.③⑥②①④⑤

2.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家

重视。

B.歼-31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家。

C.为了能在中考中获得好成绩，从现在起到明年5月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的

安排。

D.沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的

人类的思考与借鉴。

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封

的书信传递着自己的惦念。

B.文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否

文明的最真实表现。

C.“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”宜宾各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了

一大批不等不靠的自主脱贫典型。

D.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化

一定能在青少年中开花、生根、结果。

4.下列句子顺序排列恰当的一项是（）

①要通过学习知识，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识。

②在学习阶段一定要把基石打深、打牢。

③知识是每个人成才的基石，

④不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。

⑤这就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，

A.③②①⑤④B.①②③④C.③②⑤④①D.①③②⑤④

5.根据提示补写名句或填写课文原句。

①衣带渐宽终不悔，O

②,白露未晞。

③,愁云惨淡万里凝。

④古代诗文中有不少有异曲同工之妙的句子。比如杜甫的“落日心犹壮，秋风病欲苏”和曹操《龟虽寿》中的

“，"；范仲淹的《岳阳楼记》中的“,”与“宠辱不惊，闲看庭前花

开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。

6.名著阅读。下列说法不亚丽的一项是（）

A.孙悟空在太上老君的八卦炉中炼得火眼金睛后，踢翻了炉子，与天兵天将大战，最后被观音降服，压在了五行山下。

B.冬尼娅曾经非常天真、淳朴，醉心于爱情，然而最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫，与保尔渐

行渐远。

C.（繁星•春水》诗风清新明丽，隽秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。

D.《水浒传》中七位好汉智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，从而使得杨志中了计。阅读下面的

语段，完成相关题目。

“人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题，但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，

倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大

之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。

①选段中“这一本孝子的教科书”是指《》

②作者对这本教科书中提倡的“孝道”持什么态度？请结合相关内容简要分析。

二、阅读

7.阅读下面的文段，完成下列小题。

富贵不能淫

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子

未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'

以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富

贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

1.下列加点词解释有•族的一项是（）

A.丈夫之冠冠：行冠礼

B.父命之命：教导，训诲

C.与民用之由：遵循

D.往之女家女：女子

2.下列各项中加点词意义和用法般同的一项是（）

A.一怒画诸侯惧结友而别

B.是常得为大丈夫乎始一反奉

C.以顺为正者无从致书以观

D.行天下之大道吾妻之美我者

3.下列对选文理解有误的一项是（）

A.选文讨论“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。

B.孟子善用类比来说理，选文就是用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”。

C.“焉得”一语不仅是对景春所持观点的否定，也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视。

D.孟子认为，公孙衍、张仪身居高位，以天下太平为己任，从“安居而天下熄”中可以看出。

8.文言文阅读

李统习西洋之学，述其言目：“月本无光，借日之照以为光曜。至望日，与地，日为一线，月见地不见日，不得

借光，以是以无光也。”或曰：“不然。曾有一年，月食之时，当在日没后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣。东月

初升，西日未没，人两见之，则地固未尝遮日月也，何以云见地不见日乎？”答日：“于所见者非月也，月之影也，

月固未尝出地也。何以验之？今试以一文钱置虚器①中，前之却之②，不见钱形矣，却贮水令满而钱见，则知所见者

非钱也。乃钱之影也。日将落时，东方苍苍凉凉，海气升腾，犹夫水然，其映而升之亦月影也。如必以东方之月为真

月。则是以水面之钱为真钱也，然乎？否乎？又如渔者见鱼浮水面，而投叉刺之，心稍下于鱼，乃能得鱼，其浮于水

面者。鱼之影也。舟人刺篙，其半在水，视之若曲焉，此皆水之能影物也。然则月之受隔于地，又何疑哉。

①虚器：空的器皿。②前之却之：前前后后的看。

1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.与地，日为一线为：成为

B.不得借光得：能

C.以星以无光也是：这（此）

D.雪夫水然犹:尤其

2.下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：如必以东方之月为真月

A.策之不以其道（《马说》）

B.河曲智叟亡以应（《愚公移山》）

C.全石以为底（《小石潭记》）

D.而安陵君以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）

3.下列句子中，与“何以云见地不见日乎”句式相同的一项是（）

A.时人莫之许也。（《隆中对》）

B.水落而石出者，山间之四时也。（《醉翁亭记》）

C.吾既已言之王已（《公输》）

D.必以分人（《曹刿论战》）

4.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.月亮本不发光，是借助太阳光才明亮的。

B.李妒认为月食时东月初升，西日未没，人见到的才是真月亮。

C.李妒用打鱼人叉鱼来说理，化抽象为具体，说服力强。

D.文章采用问答的方式，既可以增强趣味性，引起读者的注意与思考，又可以使说明事理的思路更清晰。

5.将下列句子译成现代汉语。

①舟人刺篙，其半-在水，视之若曲焉。

②然则月之受隔于地，又何疑哉。

9.阅读下面的文言文，完成下列小题。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可

矣。”齐师败绩。公将驰之。刿目：“未可。”下视其辙，登轼而望之，目：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼端我盈，故克之。夫大国，难测也，

惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”狄青为枢密副使，宣抚®广西。时侬智高②守昆仑关。青至宾州，值上

元节，令大张灯烛,首夜燕©将佐，次夜燕从军官，三夜飨军校。首夜乐饮彻晓。次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内。

久之，使人谕孙元规④，令暂主席行酒，少服药乃出，数使人劝劳座客。至晓各未敢退忽有驰报者云:“是夜三鼓，青

已夺昆仑矣。”①抚：朝廷派遣大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜。②侬智高：宋朝壮族首领。皇

祐四年（公元1052年）起兵反宋，自称仁惠皇帝。③燕：通“宴”，宴请。④孙元规：宋朝会稽人，为湖南安抚使兼

广南东路、广南西路安抚使。

1.解释下列加点词在文中的意思。小信未孚孚：（2）小大之州狱：戮使人劝劳座

客数：(4)青忽称核疾：

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.至晓各未/敢退忽/有/驰报者云

B.至晓/各未敢退/忽有驰报者/云

C.至晓/各未/敢退忽有驰报者云

D.至晓各未/敢退/忽有驰报者/云

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。一鼓作气，再而衰，三而竭。值上元节，令大张灯烛。

4.甲文曹刿和乙文狄青两位军事家指挥都是抓住战机出奇制胜，请结合内容分析。

10.阅读下面的文章，完成后面的题目。

“赫赫有功”与“默默无闻”

①地处祖国西部荒漠间的酒泉卫星发射中心，是中国航天的圣地。50多年来，中国核导弹从这里腾飞，东方红卫

星从这里升空，神舟飞船从这里起航。这里的东风烈士陵园里躺着无数的英灵，他们为祖国和人民建立了赫赫功勋，

但其中绝大多数英烈都是默默无闻。

②赫赫有功与默默无闻，看似相悖的逻辑，辉映着崇高的抱负追求与价值目标。建千秋之功、立万世之业，而无

个人功名之求。这，就是共产党人对人生观、价值观、名利观的生动诠释。在不少时候，为国建功，需要舍弃一己之

名；为民谋福，需要舍弃一己之利；为成大业，需要舍弃一己之荣。在个人与集体、小家与国家的考验面前，他们坚

毅地选择了后者。

③赫赫有功是因“隐姓埋名”的奋斗。干事创业，谁不希冀鲜花与掌声？攀登高峰，谁会放弃一步之遥的唾手之

功？然而，“两弹一星”的元勋们，为了国强民安，义无反顾地抛弃个人功名。当年，留美博士邓稼先归国后，中央

安排他做“国家大炮仗”工作时，他毫不犹豫地表示“听从组织安排！”西港在荒漠中默默奋斗了数十年，连妻子也

不知其去向。这种默默埋名，为的是国家重器的一举成名；这种默默无闻，彰显的是献身国家利益的民族精魂。这些

“干惊天动地事，做速姓埋名人”的英雄，正是托举中国梦的民族脊梁。

④赫赫有功是因“计天下利“的忘我。哥伦比亚大学荣誉终身教授叶嘉莹说：“只有在看透了小我的狭隘与无常

以后，才真正会把自己投向更广大更高远的一种人生境界”。计利小我者，只会“汲汲于富贵“；计利天下者，才能

“眼放长空得大观”。著名地球物理学家黄大年，不留恋剑桥大学顶级教授头衔、花园洋房、私有诊所等显赫名利，

“振兴中华，乃我辈之责”的家国情怀，让他毅然回归报效祖国。有了赫然成果，领导催他申报院士材料，他一拖再

拖；面对国家急需，他却只争朝夕，仅用5年时间就研发出西方国家需要20多年才能研发出的地球深部探测装备。这

种“计利当计天下利”的名利观，正是无数报国者舍个人之利、兴国家之业、求民族之荣的精神火炬。

⑤赫赫有功是因“春蚕到死”的奉献。举凡世界级、国家级的科学大工程、百年大功业，皆需一代代人的接力拼

搏，更需个人毕生心血的竭力付出。许多报效国家的英才，宁愿一生无名，也要“燃尽生命”。敦煌莫高窟被列入“世

界文化遗产”、敦煌遗书被称为近代古文献四大发现之一。然而，这颗世界级的璀璨艺术明珠，凝聚了多少代开拓者、

科研者、守护者的毕生心血。他们默默无闻，但永不言悔。“谁终将声震人间，必长久深自缄默。”人们在感受莫高

腐艺术珍宝的幽远深处，看到的是无比辽阔的精神星空。

⑥让我们深切缅怀英烈，悼念那些为国家和民族利益而默默无闻的奋斗者、奉献者。新时代是奋斗者的时代。赫

赫功勋的建立，需要埋头奉献，或许一时默默无闻，但终将接受历史和人民的致敬。

1.本文的中心论点是什么？

2.分析文章第一段的作用。

3.下面的这个事实论据放在哪一段合适？为什么？

著名核物理学家王澄昌，在国家需要他时，他坚定而深沉地誓言：“我愿以身许国！”他化名“王京”，神秘地“失踪”

了17年。

4.第④段画线句使用了什么论证方法？有什么作用？

5.分析第③段加点词语“沉潜”的表达效果。

11.阅读下面选文，完成下列小题。

又是五月槐花香

农人

①位于这个层层叠叠大山深处的小山窝窝是我的故乡。

②小村坐落在山的半腰上，被密密实实的槐树一层一层包裹着，就有了仙境般的感觉。每年的五月，当白花花的

槐花铺满青山，那无孔不入的甘甜的清香，便轻轻地胀满了山里的世界。也仿佛只有在这时，劳作了一年的农人，才

有了些许喘息的机会，深深地吸一口槐花那沁人心脾的香，生发出一种山里人少有的温馨又甜蜜的快意。

③家乡这满山遍野的槐树学名叫作刺槐，宁折不弯的枝干上斑驳着岁月留下的刀削斧凿般的软裂和折皱，其上布

满着尖利的针刺，像极了农家人朴实又倔强的性格。槐树的生命力极强，种植、杆插都可以成活，但主要靠根生，在

几十亩方圆的山坡上，只要栽下一棵，不出几年时间，周围自然冒出的幼树便会一簇簇一团团地蓬勃开来。槐树是最

早来这里的山区安家落户的树种之一，农家人之所以独独钟情于它，可能是由于它那甘于贫瘠、耐于寂寞的品性吧。

这一棵棵无言的生命，仿佛只有那深深地扎进岩层的和紧抱着裸岩的根系，在不断地向这个世界炫耀着自己的清高与

不屈。

④在我从小到大对绿的印象里，最具代表性的就是槐树的叶，每当肆虐的残冬过后，献给荒凉山区的第一抹生命

的亮色就是槐树的颜色。清明时节，尖尖的嫩嫩的叶芽就会悄悄地钻出槐枝的皮腺，这时的绿是一种柔如孩童肌肤的

娇嫩。不出数日，槐叶迎风开翅长大，这时便是漫山遍野的绿了，一直到秋末冬初，槐叶才会变成金黄，依依不舍地

离开槐树的枝头，融进这个世界。今天看到的槐叶，是大自然献给人们的景色，然而在那个食不果腹的年代，槐叶却

无一例外地每年都支撑着山里人几个月的生活。

⑤最不能忘怀的还是五月的槐花香。一朵朵洁白的晶莹剔透的薄如蝉翼的花朵被绛紫色的花萼缀成一串串，像一

只只轻巧的蝴蝶，随风摇曳，翩翩起舞。槐花也是我所见过的花中,最慷慨最大方抑或是最奢侈的花了。每到花开时

节，仿佛满世界都被它塞得满满的，真是树有多大，花丛就有多大，山有多高，花丛就有多高。最特别的还是槐花的

香，除了那独特的甜甜腻腻的清香味道外，用农家人的话说，槐花的香气是打缗儿的，就是当你走在路上还未看到槐

花的时候，便会有一波一波幽幽的香气，丝丝缕缕地透过你的鼻腔，再慢慢沁入心脾。这时的你，能不被槐花的香气

深深陶醉吗？

⑥过去，每当槐花盛开的季节，我的父亲——当年的林业大队长，都会回忆起带领社员们战天斗地植树造林的情

景。每到这时他总会对着我说上这样的一段话：“生你的那年，我刚好30岁，就是那一年栽下了咱村山上的这片槐树。

那时虽然很难吃上一顿饱饭，但干起活来却格外带劲，从没有觉得日子有多么苦。”脸上总是一副满足的笑。好像这

满山的槐花才是他一生最好的杰作。

⑦在一个五月，我的父亲未能再嗅到那满山遍野的槐花香，他没能够等到槐花盛开的日子，便匆匆地离我而去了。

从此，我经常久久地伫立在密林深处，听松涛阵阵，品槐香悠悠，耳边仿佛依然能听到父亲那淳朴的话语，心中陡生

一种物是人非的无奈和感伤。

⑧五月的槐花香啊，你是渗进我血液里的无尽的追思和浓浓的乡愁。

1.文章以什么为线索？请结合全文说说你的理由。

2,请分析“五月槐花”在文中的象征意义。

3.请对文中画线的句子进行赏析。

一朵朵洁白的晶莹剔透的薄如蝉翼的花朵被绛紫色的花萼缀成一串串，像一只只轻巧的蝴蝶，随风摇曳，翩翩起舞。

4.文中⑥⑦两段能否删去？为什么？

5.本文运用了借物抒情的写作手法。请分析作者在文中借什么物抒发了什么感情。

三、应用

12.综合性学习。

食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌，成为百姓关注的焦点。某中学九年级拟举办“关注食品卫生，共

创安全家园”综合性实践活动，请你完成以下任务。年级需要再学校布告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语，请你

代写一则。

(2)关注食品安全，首先应该有一双慧眼。面对包装精美的食品，你有哪些方法可以判断其是否安全呢？(至少说

出两种)

假如你在超市购买了一包饼干，发现它是过期变质的食品，你该怎

样对超市营业员说？

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的文字，按要求作文

站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹

苦的父母、慷慨无私的朋友，循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受

吧！请以''有你同行”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字；③文中不得出现真实的班级、人名等。

参考答案（含详细解析）

一、积累

1、B

【答案解析】

试题分析：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。②时

间关系：从早到晚，从过去到现在等。③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等④

事物本身的发展规律。⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。先要准确的把

握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2、D

【答案解析】

A.句式杂糅，应该为“原因是装饰家居”和“出于装饰家居的需要”；

B.成分残缺，应该在“战斗机”后加“能力”；

C.语序不当，应该把“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后。

故选D。

3、B

【答案解析】

A搭配不当。改为“倾听着万里之外儿子的每一次心跳，预想着儿子前进路上可能出现的困难”。C残缺宾语。改为

“宜宾各级政府积极支持贫困户靠自已的努力走上脱贫致富的道路”。D语序不当。“开花”与“生根”对调位置即

可。

【答案点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

4、C

【答案解析】

此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。“知识是每

个人成才的基石”是总领句，③为首句；”要把基石打深、打牢”紧紧承接上文，②为第二句；“求真学问，求真理、

悟道理、明事理”是具体的做法，⑤为第三句；①为总结句，应该放在最后。故选C。

5、①为伊消得人憔悴②兼葭萋萋③瀚海阑干百丈冰④烈士暮年壮心不已不以物喜不以己悲

【答案解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分

几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文

句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“伊、憔悴、兼葭、萋萋、瀚、阑、暮年、

不已、己”等字词容易写错。

点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题

干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

6、(1)A(2)①《二十四孝图》。②鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否定的态度。重点描写了

在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感(“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可)，形

象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

【答案解析】

(1)A错误，如来佛祖与孙悟空斗法，将孙悟空压在了五行山下。

(2)鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了少年时读过的一本孝子教科书《二十四孝图》。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老

莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，

诬蔑了古人，教坏了后人”。作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

二、阅读

7、1.D

2.A

3.D

【答案解析】

1.D加点词解释有误。“往之女家”的“女”：通“汝”，你。整句翻译：到了你丈夫家里。

2.A加点词意义和用法相同。都是连词表顺承。B前者“怎么”；后者句尾语气助词，不译。C前者介词“把”；后

者目的连词“来”。D前者结构助词“的”；后者主谓之间的结构助词，取独，不译。

3.D"孟子认为，公孙衍、张仪身居高位，以天下太平为己任”对选文理解有误。“安居而天下熄”不是孟子说的，

是“景春”的话。孟子对“公孙衍、张仪”是持否定态度的，可分析“是焉得为大丈夫乎”一句。

【答案点睛】

译文：

景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”

孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，

母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：'到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！'把顺

从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光

明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫

贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”

8^1.D

2.C

3.A

4.B

5.（1）船工撑船，篙一半在水里，看它像弯曲的一样。（2）既然这样，那么（真的）月亮受到地球的阻挡，又有什么

可怀疑的呢？

【答案解析】

1.试题分析：D项对句中加点词的解释不正确。“犹夫水然”：好像是水的样子。“犹”：犹如，好像。

2.试题分析：C句子中，“以”的意义和用法与例句相同。都是“把”之意。A按照。B目的连词“来”。D凭借。

3.试题分析：A句与“何以云见地不见日乎”句式相同。都是宾语前置句。“何以”的“何”，“莫之许”的“之”

前置。B判断句。C省略句，“吾既已言之（于）王已D省略句，“必以（之）分人”。

4.试题分析：B项“人见到的才是真月亮”表述不正确。可分析“日将落时，东方苍苍凉凉，海气升腾，犹夫水然，其

映而升之亦月影也"一句。

5.试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别

是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推

断也不失是一种较好的方法。注意“刺篙”“若”“然则”“隔”等字词的翻译。“月之受隔于地”被动句的翻译。

点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译

时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，

还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

参考译文：李妒学习西洋学问，他说：“月亮本来是没有光的，是借助太阳光才明亮的.到十五日，与地球、太阳成

一条线，月亮照见地球照不见太阳，不能借到太阳的光，所以没有光.”有人说：“不是这样.曾有一年，月食之时,

当在日没后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣.东月初升，西日未没，人两见之，则地固未尝遮日月也，何以云见地

不见日乎？”回答说：“你所见的不是月也，是月之的影子，月亮本来就不曾出地面.用什么来验证呢？心在试着用

一文钱放置在器皿中，前之却之，不见钱形矣，却贮满水而钱看见了，则知所见者不是钱.是钱的影子.日将落时，

东方苍苍凉凉，海气升腾，好像是水的样子，其映而升之也是月影.如果一定认为东方的月为真月.则是以水面之钱

为真钱也，是这样吗？不是吗？又如打鱼的人看见鱼浮在水面，而投叉刺它，要稍微在鱼之下，才能得鱼，那浮于在

水面的是鱼的影子.船工撑船，篙一半在水里，看它像弯曲一样.这都是水中的影子啊.既然这样，那么月亮收到地

球的阻挡，又有什么可怀疑的呢？

9、1.（1）为人所信服（2）案件（3）多次（4）生病

2.B

3.（1）第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就低落了，第三次击鼓士气就枯竭了。

（2）正赶上上元节，（他）下令（军中）大张灯火。

4.曹刿第一次抓住彼竭我盈的士气，第二次抓辙乱旗靡的战况，最终以弱胜强；狄青在上元节布下迷阵，声称要在军

中大宴将领三夜，但却在第二夜宴会中途突然退席暗地率领军队偷袭昆仑关。

【答案解析】

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才

能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“孚”

意思是“为人所信服”，"狱”意思是“案件”。

2.本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思

读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是“到

了拂晓，将校们都不敢擅自退席，忽然有人飞马前来报告，说”，根据意思划分节奏即可。

3.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假

字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分

补充完整。鼓：击鼓；再：第二次；值：正赶上。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法

是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译

为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

4.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。仔细阅读文章，在正确理解字词意思的基础上通译全文，分析作

答。甲文中曹刿在作战中抓住彼竭我盈的士气，确定敌方的实际敌情，抓住时机，作战成功；乙文中狄青布下迷阵，

暗中偷袭，一举取胜。据此分析作答即可。

（甲）选自《左传》作者：左丘明年代：春秋

（乙）选自《梦溪笔谈》作者：沈括年代：北宋

参考译文：

（甲）到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现

在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹

刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才

说：“可以追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺

盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的

车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

（乙）狄青担任枢密副使，宣抚广南西路。当时侬智高据守昆仑关。狄青到了宾州正赶上上元节，（他）下令（军

中）大张灯火，第一夜宴请军中将领。第二夜宴请随从军官，第三夜犒劳军校。第一夜宴奏乐通宵达旦。第二夜二鼓

时分，狄青忽然说（自己）生病了，即刻起来进入帐中，过了很久，（狄青）派人告诉孙元规，要他暂时主持宴席敬酒，（自

己）稍微服点药就出来,并多次派人向座上宾客劝酒。到了拂晓，将校们都不敢擅自退席。忽然有人飞马前来报告说：“当

天晚上三鼓（时分），狄青已经夺取昆仑（关）了。

10、I.赫赫功勋的建立，需要埋头奉献，或许一时默默无闻，但终将接受历史和人民的致敬。

2.引出论题：“赫赫有功”与“默默无闻”；作为事实论据，论证了本文中心论点；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

3.放在第3段合适.王金昌隐姓埋名干事业的事例正好论证了第三段的分论点：赫赫有功是因“隐姓埋名”的奋斗。

4.引用论证作用：引用叶嘉莹的话有力论证了第4段的分论点：赫赫有功是因“计天下利”的忘我。增强文章说服

力和权威性

5.“沉潜”一词表现了邓稼先“隐姓埋名”，默默奋斗，献身国家利益的精神。有力地论证了赫赫有功是因“隐姓埋

名”的奋斗。

【答案解析】

1.考查寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论

点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先

考虑。此文论点在结尾总结出来的“赫功勋的建立，需要埋头奉献，或许一时默默无闻，但终将接受历史和人民的致

敬”。

2.议论文中的第一段的作用：引出XX的论点或论题；作为论点的事实论据或道理论据；激发读者的阅读兴趣；总分

总结构中的总。此文第一段：开篇点题。开篇介绍了为祖国和人民建立赫赫功勋的英烈都是默默无闻，引出文章主旨。

3.考查论据的使用。论据是证明论点的材料和依据，论据与论点是证明与被证明的关系，两者在逻辑上始终保持着一

致。王金昌隐姓埋名干事业的事例正好论证了第三段的分论点：赫赫有功是因“隐姓埋名”的奋斗。所以放在第3段

合适。

4.论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根

据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。引用叶嘉莹的话，属于引用论证，有力论证了第4段的分论点：

赫赫有功是因“计天下利”的忘我。增强文章说服力和权威性。

5.分析关键词语的含义。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文

揣摩其具体含义。“沉潜”一词表现了邓稼先“隐姓埋名”，默默奋斗，献身国家利益的精神。有力地论证了赫赫有

功是因“隐姓埋名”的奋斗。

11、1.以“五月槐花”为线索，理由：从结构上看，整篇文章都是围绕着“五月槐花”来展开的，文章先写“五月槐

花香“给农人带来的温馨又甜蜜的快意，其次是忆槐，特别是五月的槐花香，接着写在槐花盛开的季节思念父亲，最

后借五月的槐花香抒发对父亲和故乡的思念。

2.“五月槐花”象征了父亲那样的甘于贫瘠，耐于寂寞，朴实顽强，要求于人甚少，给予人甚多（或者，具有无私奉

献精神）的普通劳动者。

3.运用比喻的修辞方法，生动形象地描绘出槐花的美丽可爱，表达了作者对槐花的喜爱、赞美之情。

4.不能删去。本文运用借物抒情的写法，写“五月槐花”实际上写像父亲那样的普通劳动者，表达的是作者对父亲的

追思之情。如果删去，就没有这种效果了，同时文章也缺少了抒情的基础，使主题不够明确。

5.借槐花表达了作者对父亲的怀念和对故乡思念之情，抒发了作者对普通劳动者所具有的朴实无华、无私奉献的品质

的赞美之情。

【答案解析】

试题分析：

1.线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复出现的词语或者同类词

语（表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词），仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整

体，那么它基本就是了。故文章的线索是“五月槐花”。

考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。

2.象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。

它可以使文章立意高远，含蓄深刻。此文写了像“槐花”一样的普通劳动者，甘于贫瘠，耐于寂寞，朴实顽强，要求于

人甚少，给予人甚多（或者，具有无私奉献精神。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.这是一道语言赏析题，仔细观察这个句子，确定了赏析的角度为：比喻的修辞手法。比喻修辞手法结合文章内容考

虑，然后套用上比喻修辞手法的表述语言：将XX比作XX,生动形象的写出了……的特点，表达了……情感（态度）。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.⑥写的是过去，每当槐花盛开的季节，我的父亲——当年的林业大队长，都会回忆起带领社员们战天斗地植树造林

的情景。⑦写的是在一个五月，他没能够等到槐花盛开的日子，便匆匆地离我而去了，两相对照，表达的是作者对父

亲的追思之情。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

5.文章以“五月槐花”为线索，写“五月槐花香“给农人带来的温馨又甜蜜的快意，其次是忆槐，特别是五月的槐花香，

接着写在槐花盛开的季节思念父亲，最后借五月的槐花香抒发对父亲和故乡的思念。这种写法是借物抒情。

考点：分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。

三、应用

12、（1）标语示例：民以食为天，食以安为先。做放心食品，保百姓健康。坚持以人为本，确保食品安全。关注

食品安全，构建和谐社会（2）判断食品安全与否的简单办法示例：A.看外包装上的标志：如QS,绿色食品，免检

食品，通过HACCP,ISO体系等等;B.看包装本身是否有破损，包装是否完整，印刷是否清晰，标签是否符合标签法，是

否有渗漏，包装物材质是否讲究等C.看生产厂家是否有名气.D.看出厂日期和保质期。（3）略

【答案解析】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是让受众了解某些

内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采

用对偶的修辞。据此可拟写为：品放心食品，享健康生活；开口吃个爽，莫把安全忘等。（2）此题考查学生关注生活

的能力以及语言的表达能力。我们可以从产品外包装上的食品安全标志，是否涨袋，看保质期等方法来判断食品是否

安全。（3）此题考查语言表达简明、连贯、得体。包括语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身