河南省中考语文模拟试卷及答案汇总二十九

河南省中考语文模拟试卷及答案汇总二十九一、选择题1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．称职/匀称煞白/大煞风景重整旗鼓/德高望重B．狭隘/溢出玷污/拈轻怕重改朝换代/潮涨潮落C．干杯/树干刨冰/刨根问底随声附和/和煦春风D．遗骸/骇然闪烁/众口铄金荒诞不经/垂涎三尺2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．暮色戈壁滩声名雀起转瞬即逝 B．藉贯攻坚战不可名状金榜题名C．抉择白内瘴变本加厉殚精竟虑 D．诀窍挡箭牌入不敷出汗流浃背3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，，，，，。①还具有共享性、开放性和互动性②能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成③它改变了单一的文字或静态的图象的表现形式④提供读、看、听三方面的内容⑤能够更好地满足人们沟通交流的需求A．③②④①⑤ B．③④⑤②① C．③④②①⑤ D．①③②⑤④二、情景默写4．古诗文默写。（1）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（2），略无慕艳意，以中有足乐者。（宋濂《送东阳马生序》）（3）陆游《游山西村》中既描写美丽景色，又蕴含哲理的句子是：“，。”（4）古诗词注重对色彩的恰当运用：李贺《雁门太守行》“，。”用“黑”“金”两色鲜明地表现了敌军兵临城下的危急形势以及守城将士的严阵以待；岑参《白雪歌送武判官归京》“，”一白一红，色彩鲜明，画面生动。三、名著阅读5．名著阅读。俄国作者托尔斯泰说：“理想的书籍，是智慧的钥匙。”请结合下面名著（任选一部），谈谈你对这句话的理解。①《安徒生童话》；②《昆虫记》。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合性学习6．阅读下面材料，按要求答题。4月30日上午，焦作市教育局组织召开优秀大学生群体抗击疫情先进事迹报告会，激励全市教育系统党员干部不忘初心、牢记使命、履职尽责、奋发进取，坚决打赢疫情防控阻击战和教育改革攻坚战。报告会上，马姣姣作为大学生群体的代表，讲述了他们投身家乡抗疫、助力脱贫攻坚、帮助群众复工复产的感人事迹，充分展示了新一代青年的责任和担当，引起了大家的强烈共鸣。疫情期间，武陟县嘉应观乡中水寨村马姣姣、马明杰等10名返乡大学生，主动请缨、冲锋在前，同乡村干部一起认真开展检测值勤、消毒消杀、科普宣传等工作，并主动帮助贫困家庭孩子辅导功课。疫情形势向好后，他们又利用学科知识，积极帮助群众复工复产，受到当地政府和村民广泛好评。4月28日，省委高校工委、省教育厅授予马明杰等10名大学生“新冠肺炎疫情防控优秀大学生群体”荣誉称号，并号召全省教育系统认真学习他们的先进事迹。（1）请给这则新闻拟一个标题，不超过30字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下面是某同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的材料，不符合这一主题的材料是，理由是。（材料一）抗疫期间，来自长沙的志愿者90后郑能量，冒着随时被感染的危险，奔波在武汉市区的大街小巷，义务接送医护人员，运送感染病毒不幸去世的患者尸体，为需要出行的市民提供帮助……他成为武汉街头最美“摆渡人”。（材料二）郑旋自幼失聪，但她读书读到了博士，精通汉语手语、英语手语。从教10年来，她建立了专门针对聋生的“三位一体”沟通能力培养体系，成立手语翻译团队，让学生走出校园，服务社会，被授予“全国自强模范”称号。（材料三）少年天才申怡飞，15岁考入东南大学“吴健雄学院”，17岁进入移动通讯国家重点实验室，主攻5G技术中十分重要的极化码技术，22岁成为中国5G最年轻的开创者。（3）下面是一段青春厉志宣言，请您仿照画线部分，将后面的句子补充完整。青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；，。五、现代文阅读阅读下面文章，回答问题。鉴表文｜马犇①白师傅对时间最为敏感，分秒必争，他的表都与标准时间分毫不差。当看到有人劳作或剧烈运动时仍戴着手表，他都会上前提醒其摘下手表，即便那人撂下一句“多管闲事”扭头就走。“珍惜时间是个好品行，爱惜手表是个好习惯。”这是白师傅的口头禅。②白家是修表世家，白师傅出生时，身边就放着一块小表，久而久之，他对表很是依恋，要是谁把表拿走，他就会哭闹，只要听到滴答声，他就会很乖很安静。后来，父亲索性卸下表带，在小表盘上端拴了根线，挂在他的脖子上。③三四岁时，他常站在凳上，看父亲修表。九岁时，有一天父亲去邻县进货，母亲在邻居家唠嗑，有个人急匆匆地走进修表铺，见店里没人，失望地准备离开。“先生，请留步。”那人先是一愣，继而好奇地将脑袋伸进工作台，才发现这个坐在凳上的孩子。④“开什么玩笑，你会修表？”“我父亲今天回不来，附近又没有修表铺，我看您着急，让我试试吧。”⑤“修坏了，你赔？”“表若修坏，照价赔偿，柜台上写着呢。”⑥那人将表递给孩子。不到五分钟，孩子便将表修好了，那人高兴地走出门。⑦“先生，您还没给钱呢，请将钱放进门口的木箱里，箱上有价目表。”⑧那人转过身，往木箱里扔了钱。⑨父亲回来清点钱箱，发现钱多了一笔，一番质问后，教训了他，说他还没有修表的资格。⑩但他一直对修表念念不忘，中学毕业后，经过一个多月的软磨硬泡，他终于和两个学徒工一起跟父亲学修表。⑪在他学成后的一个月，父亲便离世了。他便接了父亲的班，经营起修表铺，大伙儿开始叫他白师傅。本就是老店，加上白师傅手艺好、为人好，修表铺越来越红火，20世纪八九十年代，修表铺前时常排起长队。新婚的人都会将新表带去表铺，请白师傅调试，像开光似的，无论那些表是从上海买的还是北京买的。⑫个体户刘五是县里第一个万元户，他有块价值不菲的名表，曾找白师傅修过。这种高档表坏了，县里其他的修表铺是不敢上手的。⑬一天夜里，白家的门铃响了，声音急促。白师傅打开门灯，见是刘五，便把他让进屋。⑭“白师傅，今天白天家里遭贼。刚刚才发现，我的那块名表不见了。”没等白师傅询问，刘五又说，“真是不巧，最近手腕过敏，便摘下了表。”⑮“摘下时，那表是好的，还是坏的？”白师傅不紧不慢道。⑯“没电了，我估摸偷表的人最近一定会来修表，再倒卖。”刘五小声说。⑰“我认识那表，你回去吧，等我电话。”白师傅做出个送客的手势。⑱三天后的中午，白师傅正在小憩，一阵很重的脚步声吵醒了他。白师傅睁开眼就看见那人的细手腕上耷拉着一块表，正是刘五的表。⑲“爷儿们，帮我修一下表。”⑳见那人直接将手从表链里抽出，白师傅没有打草惊蛇，他平静地摆弄了几下，“这表还真不好修，你稍等会儿，我请个人来瞧瞧。”他给刘五挂了个电话。㉑刘五挺聪明，特意请警察陪他一起来。那贼见到警察，就有点儿慌，但跑也跑不了，只好硬挺着。㉒“这表是刘五的，咋到了你手里？”白师傅问道。㉓“这表凭啥就是他的，这是我远房亲戚送我的。一样的表多了去了。”贼的反应也不差。㉔“刘五性子急，他的表总是调快一刻钟，看看现在的时间？”白师傅指了指表和墙上的钟。㉕大伙儿一看，那表确实快了一刻钟。㉖见贼仍在狡辩，白师傅说：“这款表出厂的时候，表链有八截，刘五的手粗，手穿不进去，我给他补过两截外表相近的表链。这表戴你手上，得大出三到四截。”㉗见贼还不认账，白师傅问贼：“你知道表里有什么吗？”贼不语。㉘“表里有刘五的名字，外加一个‘白’字。”白师傅边说边小心地拆开表。大伙儿定睛细看，表壳内侧有三个蝇头小字，“刘五”“白”，“白”字用的还是特殊字体。这是白家的规矩，无论是修表、清洗表，还是换电池，都要在表壳内侧用铅笔写下“白”字，以防不必要的纠纷。因为刘五的表很名贵，所以当初他还特意写下了对方的名字。㉙“时间偷不走，白家修过的表也偷不走啊。”很快，白师傅的这句感慨，广告似的传遍了县城。7．根据文章内容，把下面情节补充完整。白师傅小时候对手表很依恋→三四岁时常站在凳子上看父亲修表→→中学毕业后跟父亲学修表并接父亲的班经营修表铺→8．第②-⑪段在记叙顺序上属于哪一种？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“照应”是小说创作常用的手法，文中第㉖画线句在上文有照应，请在文中找出与白师傅的这些话相照应的语句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．白师傅有怎样的性格特点？请结合刘五手表被盗的故事具体分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，回答问题。炙手可热的“盐”①作为“调味之王”的食盐，在人们饮食生活中的地位不言而喻。而本文将要介绍的“熔盐”，虽然也叫盐，但它不能吃，却可以用于取暖和发电。就让我们来认识一下现时炙手可热的熔盐吧！②我们通常所说的熔盐是指无机盐的熔体，如碱金属、碱土金属的卤化物以及硝酸盐、硫酸盐等的熔体。广义的熔盐还包括氧化物熔体和熔融有机物。熔盐在标准温度和大气压下为固态，而在温度升高到一定程度之后转化为液态。③俗话说：“一招鲜，吃遍天。”那么熔盐有啥“一招鲜”呢？那就是储热密度大，再加上黏度低、成本低、寿命长和效率高等方面的性能优势，熔盐因此成为优异的传热储热介质。在特定的传热储热场合，可以根据工艺技术要求来选取不同类别的熔盐单体，也可以按照一定比例通过复配方式来制成性能稳定的混合共晶盐，以完成特定的传热储热任务。④熔盐是清洁取暖中的“新星”。传统的燃煤取暖方式最大的问题就是污染严重。燃烧1吨标准煤将会产生2.62吨二氧化碳、8.5千克二氧化硫、7.4千克氮氧化物……这些污染物的排放直接導致了空气质量的恶化，并加剧了雾霾的形成。伴随着“煤改气”“煤改电”的推进，清洁供暖开始走进百姓的生活。“用盐取暖”就是在这样的背景下应运而生的，它能降低“煤改电”的运营成本，同时也为清洁供暖提供了一个新的途径。⑤“用盐取暖”实质上就是一种熔盐蓄热集中供暖的技术。在熔盐蓄热集中供暖系统循环中，经过电加热的高温熔盐进入到高温熔盐罐中储存。高温熔盐通过熔盐泵进入到换热系统，把给水加热为蒸汽。这些蒸汽被送往用户侧，通过加热循环水回水进行供暖。放热后的熔盐进入到低温熔盐罐中进行储存，并参与下一个加热和放热循环。熔盐蓄热集中供热系统不需要整体伴热系统，运行过程安全可靠，并且无冻堵风险。⑥熔盐蓄热供热技术充分利用低谷电、弃风和弃光电、火电厂高温蒸汽、太阳能以及工业余热等清洁能源，不仅可以替代燃煤（或燃气）锅炉，减少污染物的排放，而且还可以作为应急热源，保障临时停热用户的生活热水需求，因此具有很好的经济、社会和生态效益。⑦熔盐成为点亮夜晚的“太阳能”。在甘肃省河西走廊最西端的戈壁大漠上，一个占地面积800公顷的超级景观格外引人注目。“葵花”绕塔转，“烟囱”不冒烟……这正是敦煌百兆瓦熔盐塔式光热电站风貌的真实体现。“葵花”指的就是盗取太阳天火的“神器”—定日镜群，1.2万面定日镜能实现对太阳光的反射聚焦，并自动跟踪太阳保持同步。定日镜群所围绕的“烟囱”压根就不是什么烟囱，而是塔式光热电站的核心装置——吸热塔。⑧光热发电离不开熔盐这个“功臣”，正是通过熔盐的吸热、储热和换热，才让千家万户在晚上用上了清洁能源“太阳能”。在我国首批20个光热发电示范项目中，有18个采用了熔盐储热。其中敦煌百兆瓦熔盐塔式光热电站就是一个典范。敦煌“超级镜子发电站”的年发电能力为3.9亿度，使用的熔盐数量大约有3万吨，储热时间大约为11个小时。⑨熔盐以其独特的储能优势，迅速成为新能源发展中的一颗新星。“用盐取暖”方兴未艾，“用盐发电”已成为塔式光热电站的标准配置。熔盐储热还可用于海水淡化、稠油开采、电网移峰填谷、分布式能源等多个领域，具有广阔的发展前景。11．文章以“炙手可热的‘盐’”为题目的有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．结合具体内容，简析本文的说明顺序。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．阅读第⑦-⑧段，探究这篇说明文的语言特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内阅读阅读下面语段，回答问题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”——（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）14．下列各项中加点词语含义相同的一项是（）A．朝服衣冠/于是入朝见威王 B．吾孰与徐公美/孰视之C．皆以美于徐公/欲有求于我也 D．臣诚知不如徐公美/此诚危机存亡之秋也15．把下面句子翻译成现代汉语。由此观之，王之蔽甚矣。____________________________________________________________________________________________16．邹忌“孰视之”又“窥镜而自视”，说明他是一个怎样的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．阅读下面链接材料，结合上文，简析邹忌和晏子的劝说技巧。景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归召晏子而问之，曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓之不祥也？”晏子曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者也。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也？”——（节选自《晏子春秋》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、诗歌鉴赏阅读下面一首词，回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。18．请赏析颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文20．题目：请以“春天的色彩”为题，写一篇作文。要求：①诗歌除外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。21．读下面材料，然后作文。猫头鹰要搬家，它的邻居斑鸠问：“你为什么要搬家？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声，我准备搬到东边去，那里的人肯定不会讨厌我。”斑鸠说：“如果你不能改变叫声，即使搬到东边去，那里的人也会讨厌你。”要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目；②除诗歌外，文体不限；不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A．chèn/chèn，shà/shā，chóng/zhòng；

B．ài/yì，diàn/niān，cháo/cháo；

C．gān/gàn，bào/páo，hè/hé；

D．hái/hài，shuò/shuò，dàn/xián。故答案为：C【点评】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。2．【答案】D【解析】【分析】A.声名雀起——声名鹊起；

B.藉贯——籍贯；

C.白内瘴——白内障，殚精竟虑——殚精竭虑；

D.正确故答案为：D【点评】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。3．【答案】A【解析】【分析】③句中的“它”紧承上文的“网络阅读”，应为首句。②句是对③句中的“改变了单一的文字或静态的图象的表现形式”的具体解释，应为第二句。④句中的“读、看、听”与②句中的“文字、图片、影像、声音”相对应，应为第三句。①句是对网络阅读特性的补充说明，应为第四句。⑤句为末句。故排序应为：③②④①⑤。故答案为：A【点评】本题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。4．【答案】（1）白露未晞（2）余则缊袍敝衣处其间（3）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（4）黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开；纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：晞、缊、敝、摧、暮、掣。故答案为：⑴白露未晞

⑵余则缊袍敝衣处其间

⑶山重水复疑无路，柳暗花明又一村

(4)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开；纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。5．【答案】托尔斯泰这句话的意思是好书会给人思想上的启迪。答案能结合作品某一方面的具体内容，与出自己从中得到的收获即可。【解析】【分析】示例：《丑小鸭》中的丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想。这个故事蕴含着人生的智慧：只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，要增加信心，无论做什么事情，都要有不怕艰难的勇气，要凭着自己顽强的毅力，战胜困难，取得成功。《昆虫记》中法布尔对圣甲虫、食粪虫与粪金龟之类的昆虫的描写，让人读来觉其十分可爱。圣甲虫就是典型的例子。作者将圣甲虫比作面包师，将其制作的粪球说成“梨形粪球”，它工作的地方是“车间”，生动有趣，表现出圣甲虫工作的一丝不苟。这本书也描写了其它如蝉、螳螂、蚱蜢、隧蜂等昆虫，都很有趣。《昆虫记》让我发现了一个奇妙的世界，而法布尔在观察昆虫时，常常要等待很久，尤其他在观察蝎子时，一次他竟等了足足二十四小时！读《昆虫记》让我学到了坚持不懈、不怕困难、意志坚定、富有耐心的精神，激励我为理想而奋斗。这也是人生的大智慧。故答案为：托尔斯泰这句话的意思是好书会给人思想上的启迪。答案能结合作品某一方面的具体内容，与出自己从中得到的收获即可。【点评】本题考查学生对于名言的理解和运用课内名著进行解释的能力。解答本题时，首先理解这句话的意思，这句话强调的是书籍能启迪人的智慧，然后从这两部名著中找到能启迪我们智慧的事件或情节进行分析即可。6．【答案】（1）焦作市教育局组织召开大学生群体抗击疫情先进事迹报告会。（2）材料三；这则材料突出的是人物的奋斗精神，不是爱心奉献。（意思对即可）（3）或许青春的乐曲常有变调；但我们有足够的勇气弹奏出动人的乐章。【解析】【分析】(1)根据这则新闻第一段中的“4月30日上午，焦作市教育局组织召开优秀大学生群体抗击疫情先进事迹报告会”可拟写标题为：焦作市教育局组织召开大学生群体抗击疫情先进事迹报告会。意近即可，注意字数限制。

(2)材料一材料二中的“郑能量、郑旋”都是年轻人，都正青春。郑能量在疫情当中奉献爱心。郑旋学有所成之后，回馈社会，奉献爱心。符合“用青春谱写爱的赞歌”的主题。材料三中的申怡飞通过自己的奋斗，成为了少年天才，卓有建树，与“青春”有关，但与“爱的赞歌”无关。所以材料三不符合这一主题。

(3)开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。如：或许青春的河流总有波涛，但我们有足够的勇气冲破险阻抵达成功的彼岸。故答案为：⑴焦作市教育局组织召开大学生群体抗击疫情先进事迹报告会。

⑵材料三；这则材料突出的是人物的奋斗精神，不是爱心奉献。（意思对即可）

⑶或许青春的乐曲常有变调；但我们有足够的勇气弹奏出动人的乐章。【点评】⑴本题考查新闻标题的拟写。给新闻拟写标题，可从新闻的导语句或导语段中提炼关键信息来作答。

⑵本题考查材料的选用。选用材料的基本要求是要为主题服务，通读三则材料，明确不符合这一主题的材料。

⑶本题考查句子的仿写。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。【答案】7．九岁时，帮客户修好急用的手表。；后来帮刘五找回失窃的名表。8．属于插叙。这些内容展现了白师傅的修表天赋，对修表工作的热爱：塑造了一个技艺高超、爱岗敬业的传统手艺人形象。9．他有块价值不菲的名表，曾找白师傅修过；白师傅睁开眼就看见那人的细手腕上耷拉着一块表（或见那人直接将手从表链里抽出）。10．细心、时时为顾客着想。为刘五修表时在表内侧刻字。冷静、自信。在修表、拆表的过程中，先稳住贼，然后用事实证明表的真正主人。【解析】【点评】（1）本题考查梳理和概括文章内容。划分层次，用“人+事”的形式概括。

（2）本题考查记叙的顺序。所谓顺序是记叙事件时安排材料的先后次序，先写什么，后写什么，再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。记叙文写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种类型。

（3）本题考查前后照应的写法。照应指文章中某些内容和意思在上下文中的互相关照与呼应。

（4）本题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。7．③段，写白师傅九岁时，帮客户修好急用的手表；⑬-㉘段，写白师傅后来帮刘五找回失窃的名表。8．本题考查插叙。第②-⑪段，是追溯白师傅小时候与表的渊源，是运用了插叙的记叙顺序。作此判定后，再结合内容答出插叙部分的作用。插叙的一般作用是：内容上，交代了……的背景，解释了……的原因，丰富了文章的内容，突出人物的某种性格或品质，使人物形象更丰满，突出或深化了文章的主题等；结构上，避免平铺直叙，使情节的发展跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣。“不到五分钟，孩子便将表修好了”展现了白师傅的修表天赋，“他一直对修表念念不忘，中学毕业后，经过一个多月的软磨硬泡，他终于和两个学徒工一起跟父亲学修表”写他对修表工作的热爱；人物形象的塑造上，展现了一个技艺高超、爱岗敬业的传统手艺人形象。9．第⑫段的“他有块价值不菲的名表，曾找白师傅修过”，⑱段的“白师傅睁开眼就看见那人的细手腕上耷拉着一块表”，⑳段的“见那人直接将手从表链里抽出”和第㉖段画线句都写出了白师傅为刘五修过这块表且印象深刻。几处句子前后照应。10．“因为刘五的表很名贵，所以当初他还特意写下了对方的名字”写出了白师傅的细心，时时为顾客着想；“这表还真不好修，你稍等会儿，我请个人来瞧瞧”写白师傅先稳住贼，表现了他的冷静，“这款表出厂的时候，表链有八截，刘五的手粗，手穿不进去，我给他补过两截外表相近的表链。这表戴你手上，得大出三到四截”，写白师傅对表了如指掌，用事实证明表的真正主人，表现了他的自信。【答案】11．点明说明对象：“炙手可热”不仅点明其“储热传热”的特点，还突出它受欢迎的程度；吸引读者阅读兴趣。12．先由生活中的食盐引出"熔盐”这一说明对象：然后介绍熔盐的性质和特点，在此基础上依次介绍了熔盐在“取暖”“发电”两方面的作用。最后总结熔盐在海水淡化等多个领域有广泛的前景。13．[示例一]语言生动。如把定日镜群比作葵花。突出其自动跟踪太阳保持同步的特点：把吸热塔比作不冒烟的“烟图”，把熔盐比作“功臣"突出了它在光热发电中的重要作用。这些比喻，拟人修辞的运用，突出说明文语言的生动性。[示例二]语言准确。“使用的熔盐数量大的有3万吨，储热时间大约为11小时。”一句中用“大约”表示约数，体现说明文语言的准确性。【解析】【点评】（1）本题考查标题的赏析。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。

（2）本题考查说明的顺序。说明文常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（3）本题考查说明文语言特点。说明文语言的准确性和生动性在这两段当中都有体现。11．本题考查赏析题目的好处。1）题目中的“盐”点明了说明对象。2）“炙手可热”意思是手摸上去感到热得烫人，比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。题目中的“炙手可热”不仅点明了盐“储热传热”的特点，还突出它受欢迎的程度。3）运用拟人的修辞，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。12．本题考查对文本内容的理解。读文可知，全文是总分总的结构。首段引出说明对象：熔盐，并激发读者阅读兴趣；②-⑧段进行具体介绍：②③段介绍熔盐的性质和特点，④-⑥段介绍熔盐在取暖方面的作用，⑦⑧段介绍熔盐在发电方面的作用；末段总结全文，介绍熔盐在多个领域有着广泛的应用前景。13．本题考查分析语言特点。说明文语言的准确性和生动性在这两段当中都有体现。生动性：如④段的“熔盐是清洁取暖中的‘新星’”这句中，把熔盐比作新星，生动形象地说明了熔盐不仅能降低“煤改电”的运营成本，同时也为清洁供暖提供了一个新的途径；又如第⑦段中采用打比方的说明方法，把定日镜群比作“葵花”，把吸热塔比作不冒烟的“烟图”，把熔盐比作“功臣”，生动形象，既介绍了说明对象的特征，又激发了读者的阅读兴趣。准确性：如④段的“燃烧1吨标准煤将会产生2.62吨二氧化碳、8.5千克二氧化硫、7.4千克氮氧化物”中的几个数据，准确有力地说明了传统的燃煤取暖方式最大的问题就是污染严重。又第⑧段中“使用的熔盐数量大约有3万吨，储热时间大约为11个小时”两个“大约”表示数据不确定，符合事实，表意准确，体现了说明文语言的准确性。【答案】14．D15．由此看来，大王受蒙蔽太深了。16．头脑清醒，有自知之明，（意思对即可）17．年总善用美比的说理方法。以自己的经历与齐王可能受蒙蔽类比，由生活小事推及国家大事。使齐王愿意纳谏。晏子借为景公解疑的机会，巧妙向君王进谏。他委婉地建议君王要发现人才，重用人才信任人才。【解析】【点评】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，抓住人物特点，对人物进行客观评价即可。

（4）本题考查学生的比较阅读能力。通读两文，把握内容，明确邹忌和晏子的劝说技巧。【附参考译文】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”材料：齐景公出外打猎，上山碰见了老虎，下洼地又遇到了蛇。返回宫中，他召见晏子，问道：“今天我去打猎，上山看见老虎，下沼泽又看见了蛇，这大概就是一般人所说的不祥之兆吧！”晏子回答说：“一个国家有三种不祥的情况，这些都不在其中。有贤德的人才却不了解他，这是第一种不祥；了解了却不任用他，这是第二种不祥；任用他却不让承担重任，这是第三种不祥。所谓不祥，就是像这类的事情。今天大王上山看见老虎，山本来就是老虎的家呀；下沼泽看见蛇，沼泽本来就是蛇的洞穴呀！到虎穴看到老虎，到蛇洞看到蛇，这是很正常的，怎么能说是不祥之兆呢？”14．本题考查一词多义。A.早上＼朝廷；B.与“与”连用，与……相比，怎么样，表示比较＼同“熟”，仔细；C.表示比较＼对；D.实在，确实＼实在，确实；故选D。15．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意关键词：由，根据。此，这。弊，受蒙蔽。甚，很。句中两个“之”，第一个是代词，代这件事；第二个是助词，用在主谓之间，不译。16．本题考查分析人物性格。邹忌的妻子说他比徐公美，他的小妾也说他比徐公美，他的客人也说他比徐公美，但邹忌并没有完全相信，而是等第二天徐公来的时候，仔细地观察他，又对着镜子怎样看自己，比较两人到底谁更好看一些。据此可以看出他是一个头脑清醒，有自知之明的人。17．本题考查比较阅读。阅读两文可知，邹忌是用类比说理的方法，以自己被妻子、小妾、客人蒙蔽的经历来类比齐王可能受到身边人蒙蔽的事实，由生活中的小事推及国家大事。使齐王接爱了他的建议，广开言路，使齐国国力强盛。景公出猎，上山见虎，下泽见蛇，觉得是不吉的预兆，于是召来晏子解惑。晏子列举“三不祥”，委婉地向景公提出建议，希望他能发现人才，重用人才，信任人才。【答案】18．巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑。19．表达了作者舍生取义、慷慨赴死的民族气节和爱国精神。（意思对即可）【解析】【点评】（1）本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

（2）本题考查体会诗歌感情的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。18．本题考查赏析诗句。“惶恐滩”，赣江十八滩之一，水流湍急，令人惊恐，故叫惶恐滩。文天祥在江西被元军打败，他经惶恐滩撤到福建。“惶恐滩头说惶恐”，彼时，诗人面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安。“零丁洋”，文天祥兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。这两句追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃。诗句巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关，暗示形势的险恶、境况的危苦，流露出作者的一腔悲愤。形式上，对仗工整。可谓情辞俱妙。19．本题考查诗歌情感。结合背景及诗句内容理解。《过零丁洋》是文天祥被俘后，经过零丁洋时所作的诗作。面对元朝高官的诱惑和武力的逼迫，文天祥大义凛然，写下这首诗以表心志。丹心，比喻忠心。汗青，史册。诗句意思是：自古以来，人终不免一死，我要留一片爱国的忠心照耀史册。诗句慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。20．【答案】【参考例文】春天的色彩春天来了。新鲜的绿芽从树枝里冒了出来，空气里洋溢着阵阵属于春天特有的温柔和清新。春节过后，外婆一如既往地从乡下向家里寄来砂糖橘。我与母亲打开那一箱箱橘子时，总有一股甘甜的清香扑鼻而来，还夹杂着一些经过春雨冲刷过的泥土的气息。这一颗颗橙色的果实时常令得母亲迫不及待地想吃掉它。眼见着母亲拿起一颗橘子，在外套上蹭了一蹭，褪去皮，就往嘴里送。“真甜，是家的味道。”母亲细细的回味道。领居家冬天出生的婴儿现在正当喜欢哇哇大哭的时候。婴儿的奶奶为了哄她，经常带着小孩出来散步。新春里，这富有生机的孩子的声音总能传入耳中。这天号哭的婴儿遇上了我母亲晒好衣服回家。认生的孩子好似并不害怕母亲，她用那双澄澈透明的眼睛直盯着母亲，哭声渐渐消散在了院子里。母亲从口袋里摸出来一个饱满的砂糖橘，剥开，取下一小片放在孩子嘴边，只见孩子吧唧吧唧地品尝到了橘子的汁水，竟然咧开小嘴笑了，红扑扑的脸颊上小眼睛眯成了一条缝，高兴地把她圆圆的小手乱挥，还发出甜甜的笑声。“这小孩一定是闻到橘子的甘味了。”母亲得意地说道。而我奶奶呢，会把剩下来的橘子皮晒干，金黄色的太阳光倾洒下，落在上面好看极了。再把这橘子皮泡在热水里，不用一会儿的功夫，清水就被染成了橘红色。奶奶说：“只要小小地抿一口这清润的茶水，美味就能保留很久，甚至连心里也感到舒舒服服的了。”奶奶还说，最重要的是晒好的橘子皮能够留存到夏天，秋天……等冬天来了，就又有新的砂糖橘了，新生的春季来临时，就又能晒橘子皮了。暖和的季节里有多少缕软绵绵的风轻拂过千万的红花绿叶，似乎在我心里都比不上那一片片橙黄色的砂糖橘了。从橘子里头渗透出的，是相隔千里的关心，是饱含幸福的笑脸，更是始终围绕在我身边与心田里那片爱意的色彩……春天里有希望的色彩，希望里有美好的色彩，它们点缀而渲染了我朴实简单的生活，我不禁迫切地想要用心将这份春意带去每一个季节。【解析】【分析】本题考查全命题作文。审题。“春天”，四季中的季节。“色彩”，本义指具体的颜色，如红黄蓝绿等。比喻义或象征义指人的品质、生活的意趣等。色彩可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种人生追求。“春天的色彩”，一般立意为表现春天的色彩缤纷、生机盎然。选材多为描写景物。但好的立意一定是在比喻义上展开的。“春天的色彩”，把春天作为写作背景，从色彩的比喻义出发立意。平凡的生活中，总有感动我们心灵的瞬间，或是触动我们内心的人和事，他（它）们带着温暖的色彩，爱的色彩，希望的色彩