第二单元 我们周围的空气（单元复习）九年级化学上册同步备课系列（人教版）

第二单元

我们周围的空气单元复习知识结构知识点讲解0102知识点典例03知识结构物质混合物纯净物空气空气的组成空气中各成分的性质和用途空气的保护氧气氧气的性质氧气的制取按组成分类空气中氧气含量的测定硫、铁、木炭等与氧气的反应化合反应、氧化反应氧气的制取原理、装置、操作催化剂、分解反应0知识点1：空气的组成空气成分氮气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数21%0.94%0.03%氧气(O2)78%0.03%混合物：由两种或两种以上物质组成，如空气、稀有气体。纯净物：由一种物质组成，如氮气、氧气、二氧化碳。【知识点典例】1.（2023·新疆）空气是一种宝贵的自然资源，以下空气成分中含量最多的是（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳2.（2023·天津）下列物质中，属于纯净物的是（）A．澄清石灰水 B．汽水 C．冰水混合物 D．海水BC知识点1：空气的组成实验原理：物质在密闭容器中燃烧，消耗空气中的氧气，使容器中压强减小，由于压强差，烧杯中的水进入集气瓶内，进入集气瓶内的水的体积约等于消耗的氧气的体积。实验探究：空气中氧气含量的测定红磷

+氧气

五氧化二磷PO2P2O5点燃反应原理、药品及装置：1.红磷燃烧，产生大量________，放热；2.装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶内，进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶内空气体积的_____________。实验现象：实验探究：空气中氧气含量的测定白烟五分之一实验结论：氧气约占空气体积的1/5。

实验探究：空气中氧气含量的测定注意事项：红磷的替代品应满足的条件①在空气中可以燃烧；②只与空气中的氧气反应（不与空气中的其他物质反应）；③生成物不能是气体（可以是固体或液体），或生成的气体能被液体吸收。思考：测定空气中氧气的含量时，可以用木炭或铁丝替代红磷吗？不能，木炭燃烧生成物是气体，铁丝在空气中不能燃烧。【知识点典例】（2023·云南）仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是（）A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．硫粉C知识点2：空气中各成分的性质和用途性质用途氧气动植物呼吸、医疗急救、潜水等支持燃烧氮气化学性质不活泼用作________：灯泡、食品、金属焊接等液氮沸点低制造低温环境：医疗、超导材料等可转化为氨气等用于化工生产，制造硝酸、化肥稀有气体通电发光作_______：霓虹灯、航标灯、闪光灯等用作保护气：灯泡、金属焊接等氦气密度小用于填充探空气球、热气球等供给呼吸炼钢、航天、气割、气焊等保护气电光源化学性质不活泼【知识点典例】（2023·荆州）空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是（）A.氧气可以支持可燃物燃烧B.氮气不与任何物质发生化学反应C.二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料D.稀有气体可制成多种用途的电光源B空气污染物污染来源污染的危害污染防治措施气体污染物：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧；固体污染物：可吸入颗粒物（PM10）、可入肺颗粒物（PM2.5）化石燃料的燃烧，工厂排放的废气及汽车排放的尾气等。损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡；存在的环境问题：温室效应、臭氧空洞、酸雨。加强大气质量监测，改善环境状态、植树造林、使用清洁能源等。知识点3：空气的保护【知识点典例】（2023·郴州改编）下列说法不正确的是（）A．空气是一种混合物B．破坏臭氧层会引起酸雨C．植树造林有利于保护空气D．氧气可用于医疗急救B易错提醒：1.二氧化硫和二氧化氮会引起酸雨；2.空气中二氧化碳含量过高会造成温室效应增强，但二氧化碳不属于空气污染物。知识点4：氧气的性质动植物呼吸

医疗急救

潜

水

炼钢、航天气焊、气割

化工生产

供给呼吸支持燃烧性质氧气用途物理性质化学性质无色、无味、气态不易溶于水密度比空气略大汞、磷硫、碳、铁蜡烛、酒精决定体现氧化性物质空气氧气反应的文字表达式硫粉产生_______火焰产生明亮的________火焰生成一种有_______________的气体木炭持续红热，放热发出白光，放热，生成能使澄清石灰水_________的气体铁丝只发生红热现象，不能燃烧物质在空气和氧气中燃烧淡蓝色蓝紫色硫+氧气二氧化硫点燃刺激性气味碳+氧气二氧化碳点燃变浑浊剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁点燃1.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，预先在集气瓶中加入少量水或铺一层细沙，目的是防止熔融物溅落使瓶底炸裂。铁丝盘成螺旋状的目的是增大受热面积。2.做硫燃烧的实验时，预先在集气瓶中放入少量水，目的是吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气；若用氢氧化钠溶液代替水，吸收效果更好

。【特别提醒】【知识点典例】1.（2022·北京）下列氧气的性质中，属于化学性质的是（）A．无色无味 B．沸点低 C．能支持燃烧 D．不易溶于水2.（2023·广西改编）下列实验现象描述正确的是（）A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体CD知识点5：氧气的制取——工业制法0空气沸点较高（-183℃）降温加压蒸发液态空气氩气沸点低（-196℃）氮气氧气沸点较低（-186℃）1.分离液态空气法原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同。工业制取的液氧装入蓝色钢瓶中工业制氮气2.膜分离技术：利用膜分离技术富集空气中的氧气。——物理变化——物理变化知识点5：氧气的制取——实验室制法反应原理加热高锰酸钾加热氯酸钾分解过氧化氢文字表达式发生装置装置选择依据

加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气过氧化氢水+氧气二氧化锰

氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰

加热反应物为固体，反应需要加热反应物为液体，反应条件为固体催化剂和常温收集方法收集装置对应氧气性质优点验满方法排水法向上排空气法①不易溶于水②不与水反应①密度比空气大②不与空气成分反应较纯净较干燥当集气瓶中的水排完，集气瓶口有大量气泡冒出，证明已收集满。将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。知识点5：氧气的制取——实验室制法检验将带火星的木条________________，如果带火星的木条复燃，说明是氧气.

.验满将带火星的木条________________，如果带火星的木条复燃，说明氧气已集满.

.伸入集气瓶内放在集气瓶口【特别提醒】查：组装仪器，检查装置的气密性；装：将药品装入试管内，使之平铺在试管的底部，管口塞一小团棉花，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口；定：用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；点：点燃酒精灯进行加热（记得预热）；收：用排水法收集氧气（等气泡连续均匀放出时再开始收集）；移：实验完毕，先把导气管从水槽中移出水面（防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂）；熄：熄灭酒精灯，停止加热。实验室用高锰酸钾制氧气的操作步骤1.在实验室里可采用多种方法制取氧气。（1）写出用如图1所示装置制氧气的文字表达式。（写出一个即可）（2）收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的什么性质？（3）用图2装置制取氧气时，长颈漏斗下端浸没在液面以下的原因是什么？【知识点典例】图1图2加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰

加热防止氧气从长颈漏斗中逸出。氧气不易溶于水，不与水反应。1.定义：在化学反应中，能________其他物质的化学反应速率，而本身的________和____________在化学反应前后都没有发生变化的物质。0改变2.催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。注意：①催化剂不能改变生成物的质量；②催化剂不是反应物也不是生成物；③一种催化剂只针对某