立足中考-提高复习时效(李颖)

徐水二中李颖立足中考提高复习时效第一轮复习根底知识复习〔3月〕注重方法和技巧，向复习要质量

把握中考考点，做到心中有数〔一〕把握中考考点，做到心中有数认真研读《中考科目说明》，把握中考的指导思想，知道考什么，我们才能确定复习目标，做到心中有数、详略得当、有的放矢，增强复习的针对性◆说明中删除的内容可以不再复习；

◆说明中调整、增加的内容，我们要做到重点复习。

◆说明中变化的内容在中考时可能会有所表达。。★重要的根底知识要点可以进行必要的记忆，夯实根本功。合理利用课余时间加强复习稳固★个别学生没有掌握的，利用课余时间进行提问与辅导，共性的问题，课上进行透彻的讲解★运用合并同类项法记住知识点★检测手段要多样化〔二〕注重方法和技巧，向复习要质量。合并同类项“原那么〞类，如四项根本原那么、正确处理民族关系的原那么等。“核心〞类，如党的根本路线的核心、伟大民族精神的核心、依法治国的核心等。“根本〞类，如国家的根本任务、我国的根本政治制度、加强社会主义精神文明建设的根本任务等第二轮复习：专题复习。〔4月〕掌握方法，提高能力

鼓励学生关注社会生活关注热点

吃透热点，灵活把握

把握中考命题方向，精选时政热点〔一〕把握中考命题方向，精选时政热点一年来党和国家工作的重点；与学生生活实际密切相关的现实问题；表达教材知识的重点。这三个方面交叉结合就是开卷考试命题的重点。〔一〕把握中考命题方向，精选时政热点选择热点时可以遵循的几个原那么〔1〕但凡与《课程标准》和《考试说明》要求无关或超出其知识和能力要求的热点，都不宜入选。〔2〕要注意国内的热点优先于国际热点。〔3〕要注意长效性、全局性的热点优先于短期性、局部性的热点。〔4〕不能无视河北热点。〔二〕吃透热点，灵活把握在建立专题时一般可以分四步：1、为学生呈现背景资料，2、以“知识链接〞形式归纳和整理与背景资料有关的教材知识点；3、给学生剖析典型的例题，开阔学生眼界；4、通过一些有针对性的习题引导学生对相关知识的掌握和稳固，使学生能够用所学的知识分析理解社会现象，解决社会问题，到达学以致用的目的〔二〕吃透热点，灵活把握在对时政热点把握是要注意以下两点：〔1〕知识链接时一定要紧扣考点和课本，要与考试说明的能力要求相一致，不能超出考点要求，宜宽不宜深。〔2〕要“大处着眼，小处着手〞。中考试题有一个重要的特点，就是起点高，落点低，即关注的是重大现实热点问题，但往往从某一具体问题入手考查。因此，我们在复习时切忌仅从宏观上粗放地学热点，而应善于把这些材料化为一个个小的具体的问题。〔三〕鼓励学生关注社会生活，关注热点鼓励学生通过多种渠道〔网络、电视、报、报纸等〕搜集新闻课上开展“时事链接〞活动用相机或及时把身边的一些道德的行为及不文明做法，还有学校组织的一些活动及时拍摄下来，来引导学生关注生活利用班级黑板报开辟《时事专栏》，及时记录一些重大时事〔四〕掌握方法，提高能力主观题的类型及答题方法“评析〞型题目这类题目一般是这样设问“如何认识〞、“如何看待〞、“谈谈你的看法〞、“分析这一现象〞“这一观点进行评析〞。答复这类题目时，〔1〕要判断是对还是错，或者是不全面，定性〔从法律、道德、正义、诚信、责任等角度〕〔2〕根据相应的依据和教材的理论，再联系材料中的观点进行分析。〔正确的指出理由或意义，错误的指出危害〕〔3〕针对错误观点，指出正确做法。〔四〕掌握方法，提高能力主观题的类型及答题方法漫画类的题目〔1〕要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;〔2〕看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长〞的;〔3〕看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。〔四〕掌握方法，提高能力主观题的类型及答题方法“图表〞类型的题目〔1〕要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容反映出事件发生的时间、地点等;〔2〕要将图片数据做三个比照，“横向比〞、“纵向比〞和“综合比〞，将三个比照的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题;〔3〕要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。〔四〕掌握方法，提高能力主观题的类型及答题方法“反映〞型“表达型〞题目。这类题目通常会问“表达了什么?、怎么表达〞等等。答复的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来表达这一知识点。所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。“意义〞型题目〔1〕答复时要从经济、政治、社会等方面的意义来考虑，还要对个人、国家、社会和事件本身的意义来思考。〔即对谁有意义〕〔2〕用“有利于〞形式表述〔四〕掌握方法，提高能力主观题的类型及答题方法“为什么〞类题目这类题目的设问方式是：为什么说……、为什么要……。答复这类为什么题目的时候，最重要的是说明这样说、这样做的依据〔法律依据、理论依据、教材依据等〕，有时也要答复这样做的意义和不这样做的危害等等。〔四〕掌握方法，提高能力主观题的类型及答题方法“怎么办〞型题目一般来说，这类题目会问你“如何〞、“怎样〞，有时也会用建议的形式或启示的形式。这类怎么办的题目：〔1〕找准主体是谁，有的主体不明确，就要多角度思考，结合问题中的关键词及语境确定出主体〔比方：国家、社会、学校、家庭、消费者、个人等等〕〔2〕结合教材和材料写怎么办。〔四〕掌握方法，提高能力方法专题复习的操作：就某一题型讲方法找典型练习题当堂训练教师针对学生存在的问题点拨学生归纳总结课后布置此类型作业题第三轮复习：模拟练习。〔5月---中考〕掌握答卷顺序要领，强化答题标准意识针对模考问题，查漏补缺抓薄弱环节

精选精编试题〔一〕精选精编试题

发挥团队优势，教研组的力量结合教材编制出突出生活化、立足多题型、多思维角度的各类试题。然后把这些试题放入学校的校本资源库，让其他年级的思品老师也能看到，做到资源共享。以后教学中也可借鉴。每次模拟测试后，都要引导学生找出错误的原因和与总分值的距离，分析原因，寻找解决问题的方法：假设是知识点没有掌握，一定要把它搞懂，鼓励学生问老师，查教材，与同学探讨，要举一反三。假设是答题能力有问题或粗心，更要引起足够的重视，在平常训练中，引导学生每一道题做出答案时，都要问个“为什么〞，寻找这样解答的理由和相关的知识点，这样可以有效地防止粗心出错。要迅速提高成绩，最聪明的做法就是：认真改错。〔二〕针对模考问题，查漏补缺抓薄弱环节教给学生答题“先易后难〞的技巧，先解答那些觉得容易、花时间少又容易得分的题目，遇到难题，就跳过去，继续往下做。直到把题目过一遍后，再回过头来把第一遍没做过的题目再做第二遍，会做的题做好后，再去攻克难题。这样不仅拿到了根本分，而且还因为解题顺利给自己增强了信心，从而使思维能力增强。不断强调、纠正学生看错、写错、表达不清、答复不完整和书写潦草不标准等一系列毛病问题。从而强化答题的标准性。(三)掌握答卷顺序要领，强化答题标准意识中考政治解题秘诀

一要审材料，其中有微妙二要归归位，看看是哪类三要找相关，知识要整全四要分好点，答案近到远