2022-2023学年山东省青岛重点中学高一（上）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年山东省青岛重点中学高一（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共6分。1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)云销雨霁，彩彻区明。______，______。（王勃《滕王阁序》）(2)庄子在《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“______，______。”

（3）______，______。茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）二、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

摩诘诗极富禅味。禅宗常讲“无我、无住、无着”。晚唐司空图论诗，主张要“不著一字，尽得风流”。但作诗怎能不著一字？又怎能不著一字而尽得风流呢？

我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：“雨中山果落，灯下草虫鸣。”这一联中重要字面在“落”字和“鸣”字，在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了，给雨一打，禁不起在那里扑扑地掉下。草虫在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人，他这时顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。

我们如此一想，就懂得“不著一字，尽得风流”这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。

而陆放翁“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上。这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟到此境。这种诗，亦即所谓“诗中有画”。

至于画中有诗，其实也是同样的道理。画到最高境界，也同诗一样，背后要有一个人。画家作画，不专在所画的像不像，还要在所画之背后能有此画家。西方的写实画，无论画人画物，皆画得逼真，而且连照射在人与物上的光与影也画出来。但纵是画得像，却不见在画后面更有意义之存在。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这里面也有一人，重要的在“欲断魂”三字。由这三字，才生出下面“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”这两句来。但这首诗的好处，则好在不讲出“欲断魂”三字涵义，且教你自加体会。

这样子作诗，就是后来严羽所说的“羚羊挂角”。这是形容作诗如羚羊般把角挂在树上，而羚羊的身体则是凌空的，那诗中人也恰是如此凌空，无住、无着。断魂中，有一个人，而这个人正如凌空不着地，有情却似还无情。可是上引摩诘诗就更高了，因他连“断魂”字都没有，所以他的诗，就达到了一个更高的境界。

（摘编自钱穆《我们如何读古诗》）材料二：

唐代以王维为代表的山水诗派，在中国诗歌史上有着重要的地位。之所以如此说，是因为山水诗派的创作及其艺术精神，在很大程度上体现了中国诗歌的特质。

清代著名诗论家王士祯（渔洋）论诗“独以神韵为宗”。以“神韵”说来衡量诗史，最为符合其审美理想的就是以王维、孟浩然为代表的唐代山水诗派的创作风格。渔洋诗论对王维、孟浩然、常建等人，是非常推崇的。我们不难发现，王士祯的“神韵”说与禅学有十分深刻的联系。王士祯在论及山水诗派诸家创作时，常常以“入禅”的独特情境来形容诗的妙谛。他说：“唐人五言绝句，往往入禅，有得意忘言之妙，与净名默然，达摩得髓，同一关捩。观王（维）裴（迪）《辋川集》及祖咏《终南残雪》诗，虽钝根初机，亦能顿悟。”这里侧重指出王维、裴迪等人的五言绝句与禅悟相关的“得意忘言之妙”。又说：“严沧浪以禅喻诗，余深契其说，而五言尤为近之，字字入禅。如‘雨中山果落，灯下草虫鸣’‘明月松间照，清泉石上流’，以及太白‘却下水晶帘，玲珑望秋月’，常建‘松际露微月，清光犹为君’，浩然‘樵子暗相失，草虫寒不闻’，刘旮虚‘时有落花至，远随流水香’，妙谛微言，与世尊拈花，迦叶微笑，等无差别。”论旨与前语相近，都推崇一种超越语言局限的浑化境界。

与唐诗相比，魏晋南北朝诗尽管在形式美感的追求上下了很大功夫，但还较为质实，缺乏空明灵动的神韵。而盛唐诗之所以被推崇，很大程度上是因其有了这样的诗境。严沧浪谓“盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之花，言有尽而意无穷”主要指这样一种诗境。由质实到空明，决不止是一个诗歌的风格问题，也不止是个意境问题，而是诗歌艺术在更高层次上实现着它对于人类的价值。正如黑格尔所说：

（摘编自张晶《禅与唐代山水诗派》）2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是______

A．“雨中山果落，灯下草虫鸣”以空灵意境引人深思；若直抒胸臆，则不免冲淡诗味，回味不永。

B．西方写实画讲求逼真，中国画多追求意境，通过用墨、留白等技法表达画家丰富的意念和情趣。

C．王士祯评论唐人五绝诗时强调了读者感悟力的重要，认为只有摒弃“钝根”方能顿悟诗的妙谛。

D．盛唐诗追求空明灵动的诗境，诗人不是单纯摹写自然山水，而是力图使山水物象成为心灵投影。3.根据材料内容，下列说法正确的一项是______

A．“不著一字，尽得风流”即为“不写之写”，强调含蓄表达，于言外之意中透露出自然万物的生机活力。

B．张继的《枫桥夜泊》全篇诗意自“愁眠”上起，却不具体呈现，给读者留下想象空间，提升了诗歌的境界。

C．王士祯高度肯定唐代山水诗派的创作风格，是因其能营造出入禅的独特诗境，让人从中领悟到禅学要义。

D．王维的诗追求“诗中有画”，对当时及后代的创作产生了深刻影响，唐朝诗风自此由质实走向空明灵动。4.下列选项中，不能体现材料二中画横线的句子所表达的美学观点的一项是______

A．烟柳画桥，风帘翠幕。（柳永《望海潮》）

B．波心荡，冷月无声。（姜夔《扬州慢》）

C．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）

D．野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）5.请简要分析材料一中所运用的论证方法。6.《红楼梦》中，香菱很喜欢陆游的“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，黛玉却说：“断不可学这样的诗……我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了。”黛玉为什么建议香菱学王维诗而不学陆游诗？请结合材料及《红楼梦》中相关情节回答。阅读下面的文字，完成下列各题。掐辫子

刘心武①一对白领情侣长假携游，去到一处近年开发出的山野景点，见到瀑布深潭，她高兴得跳起来欢呼，山风掠过，将她草帽吹落潭中，她还没回过神来，他已经跃入潭中，捞起草帽，游回潭边，跃到岸上。她还没做出反应，周边的游客已经响起掌声，还有人说：“跟电影镜头似的！”

②他们躲到僻静处，他把上衣脱下，晾到灌木上。她说：“吓死我了。知道你要表达，可也犯不着这么冒险。”他说：“除了对你表达，其实，还有另外的内心秘密。”她狐疑了：“什么另外的秘密？”他告诉她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她随口说：稻草。他告诉她，不，是麦秸。把麦秸用水泡过，然后用双手编成辫子，他们老家妇女几乎一年四季都会在做完别的活计后，来顺手干这个，叫做掐辫子。一挂辫子大约弯成五圈，近年来的收购价，是一挂一元钱，一个能干的妇女，一天掐辫子能出五六挂……

③她听到这儿放心了，明白他内心里，有区别于她这样的城里生城里长的人的眼光和心思，草帽对她来说，不过是一种便宜的遮阳物品，可是对他来说，是他到城里来上大学以前，奶奶、妈妈、姐姐们日常掐辫子变化成的产品。她引他聊得更多。他细细叙说。他告诉她，他们家乡，离交通枢纽远，历史上属于兵家必弃之地，如今则属于商家缓争之处，无山无水，开发不成旅游区，离最近的一处古迹也还有百里之遥，他也曾苦苦查阅过，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他们那个地方的。总之，那是一处平凡、平淡、平庸的所在。但是平实之地也有平安之福，城市化的浸润，离得还远，村庄虽然盖起了新房，却仍有古朴风貌，有人问城市膨胀耕地减少，为什么还有粮食吃？他说，那就是因为还有他家乡那样的存在，每年还种大片的小麦，小麦收过种大片的玉米。而大田劳作之余，妇女们就维系着久远的传统，掐辫子。

④她在秋阳下听他讲家乡，心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮。他没想到她爱听这些。他进一步告诉她，他大学四年的费用，学费是爸爸供，生活费呢，全是奶奶、妈妈和姐姐掐辫子掐出来的。她把玩着那渐渐变干的草帽，忽然觉得，那是有生命的东西，她把草帽像宠物般拥在胸怀。

⑤他们原来的计划，是顺那山谷跋涉到最深处，据说那谷的尽头有更高更奇更美的瀑布，那里有开发出的农家院接待游客，在那里可以吃到若干特别的鲜鱼山蔬。但是，她提议改变行程，转而去他的老家，她说她想看掐辫子，甚至想学着掐辫子。他很高兴。他们交往并不久。这是他原来幻想过却不敢贸然提出的。是的，这个假期很长，他们完全来得及转换目的地。

⑥她随他前往他的家乡。绝对距离并不远，却要先坐火车，慢车站票，熬过一夜，再换长途汽车，再换三轮摩托，车载的终点是一处大集，从那大集镇再徒步一小时，才到他家那个村子。确实无特点可言，就是不多的树，模样雷同的房舍，不甚整洁的村道，一种只能以农村命名的混合气息。

⑦他把她引到自己家时，已经夕阳西下。一进院，不用他指点，她就看到好几个盆，有塑料盆、铝盆，还有一只陶盆，里面浸泡着大体等长的麦秸，散发出一种香臭之间的暧昧气息。他妈妈迎面出了屋，手臂上有几挂刚掐好的辫子，不是知道他们来了表示欢迎，她是地道的不速之客。他叫完“妈”就介绍说“这是我女朋友”，她赶忙称呼“大妈”。进屋以后又见到他奶奶。姐姐已经出嫁，但就在邻村，他说明天或许就会回来见面。奶奶坐在那里掐辫子，弄明白她的身份后咧开只剩几颗残牙的嘴无声地笑了好久。她随即听见院子里鸡在拍翅狂叫，她到门边往外看，是大妈在抓鸡。那只母鸡显然一贯得宠，万没想到今天风云突变，因此拼力挣扎。他知道她的心思，怕她跑出去拦阻，就站到她身边轻轻搂住她的腰。但是她懂得，大妈听见儿子把她介绍出来时，并没有什么强烈的表情，但是此刻她那满院抓鸡的肢体语言，把她面对意外之喜的满腔热情表达得淋漓尽致。一个人对另一个人如此看重，并且以如此淳朴的形态表达出来，是她职场生活中不曾经历的。

⑧晚饭后和大妈聊天，才知道如今四季都有人进村来收妇女们掐好的辫子。除了去做草帽，广东那边又有盘成“黄金条”的。没多久是下元节，祭祀亡魂，要给他们烧“黄金条”。她发现东厢柴草间堆了不少废弃的辫子，大妈悄悄告诉她，那都是奶奶掐的。老人手劲不够，掐不出合格的了。可是，掐了一辈子，喜呀悲呀什么心思都掐进去了，所以不告诉人家不收，还由着老人掐……她意识到这里的妇女掐辫子其实更具有超出换钱的生命意蕴，眼睛潮湿了。

⑨他的爸爸是兽医，那天到外地出诊，第二天一早才回来。她和他一起站在院门外，远远看到那乡村兽医骑着自行车从白杨树下过来，她忽然想大声召唤：“爸爸！”7.下列对本文的理解和赏析，不正确的两项是______

A.“他”介绍麦秸辫的收购价，并说“他”上大学的生活费全是“掐辫子”换来的，蕴含着“他”对亲人的感恩之情。

B.“她”在“他”家体验到了自己在职场生涯中未曾体验到的东西，不由得产生了对职场生活的厌倦。

C.文中说“平实之地也有平安之福”，表现出作者对城市和农村相反的情感态度。

D.“那只母鸡显然一贯得宠，万没想到今天风云突变，因此拼力挣扎”一句，用拟人手法描写母鸡被抓时的热闹场面，烘托了大妈的喜悦心情。

E.以“掐辫子”为题，点明了全文线索，凸显了浓郁的乡土气息。8.文章以“捞草帽”的惊险场景开头，起到什么作用？9.赏析第⑧自然段中划线的语句。10.你读完本文后有怎样的感悟？请用两个词语概括，并分别加以简要说明。三、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。阅读下面的文言文，完成问题。

苏秦始将连横说秦惠王曰：“以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”秦王曰：“寡人闻之：毛羽不丰满者，不可以高飞，文章不成者，不可以诛罚，道德不厚者，不可以使民，政教不顺者，不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”形容枯槁，面目犁黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋伏而诵之简练以为揣摩读书欲睡引锥自刺其股血流至足曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”于是说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横以抑强秦。，山东之国从风而服，使赵大重。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富厚，盖可忽乎哉？”

（节选自《战国策•秦策一》）11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A.得太公《阴符》之谋/伏而诵之/简练以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺/其股血流至足/

B.得太公《阴符》之谋/伏而诵之/简练以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/

C.得太公《阴符》之谋伏/而诵之简练/以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺/其股血流至足/

D.得太公《阴符》之谋伏/而诵之简练/以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______

A.连横，战国时期的外交策略，指六国分别与秦国结盟为东西向的联合。

B.“期年”与“期年之后，虽欲言”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“期”字含义相同。

C.乘，古代一车两马为一乘。百乘一般指兵车一百辆，文中意在突出苏秦的显贵。

D.“谢”的含义丰富，其中之一为“道歉、谢罪”，文本中的“谢”字也是这个含义。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______

A.苏秦向秦王讲述连横之说时，应该是自信满满的，但秦王对他的主张并不感兴趣，委婉地拒绝了苏秦。

B.苏秦回到故乡，但家人并不欢迎他，甚至父母都不愿和他讲话，他认为这都是秦国的过错。

C.从秦国回来之后，苏秦没有意志消沉，他认为只有变得更强大，才能实现自己的梦想，才能出人头地。

D.等苏秦功成名就之后，除了妻子依然斜着眼睛表示不屑，其他家人对他的态度发生了极大的转变。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①说秦王书十上而说不行，资用乏绝，去秦而归。

②当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫熿于道。15.苏秦最终实现了自己封侯拜相的理想，请简要说明他能实现理想的原因。四、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。阅读下面这首诗，完成下列各题。贺新郎•用前韵再赋①

辛弃疾肘后俄生柳②。叹人生、不如意事，十常八九。右手淋浪③才有用，闲却持螯左手④。谩赢得、伤今感旧。投阁先生⑤惟寂寞，笑是非、不了身前后。持此语，问乌有。

青山幸自重重秀。问新来、萧萧木落，颇堪秋否。总被西风都瘦损，依旧千岩万岫。把万事、无言搔首。翁比渠侬人谁好，是我常、与我周旋久。宁作我⑥，一杯酒。

【注】①此词作于辛弃疾罢居铅山瓢泉期间。②肘后俄生柳：喻世事变幻无常，典出《庄子•至乐篇》。楊通“瘤”。③淋浪：指开怀畅饮。④毕卓嗜酒，以为一生持蟹畅饮，泡在酒池之中方是乐事。⑤投阁先生：即汉代扬雄，词人借指自己。⑥《世说新语•品藻》：“桓公少与殷侯齐名，常有竞心。桓问殷：‘卿何如我？’殷云：‘我与我周旋久，宁作我。’”16.下列对这首词的赏析，不正确的一项是______

A.上阕开头两句，词人借用《庄子》中的典故，抒发了世事无常、人生失意之感。

B.上阕第三句，表达了词人只能手把蟹螯、借酒消愁来打发日子的无奈。

C.“投阁”句，化用扬雄的典故，抒发了人生中的是非曲直生前死后俱难了结的感慨。

D.上阕用典丰富，兼用夸张的表现手法，将词人内心的牢骚与愤懑表现得淋漓尽致。17.下阕运用了哪些修辞手法？抒发了哪些思想感情？五、作文：本大题共1小题，共60分。18.阅读下面的材料，根据要求写作。

小满是二十四节气之一。《月令七十二候集解》有言：“小满者，物至于此小得盈满。”意思是将满未满，还有向上的空间，也不至于盈满而亏。

其实，万事万物莫不如此。

以上论述对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意明确文体自拟标题；不要套作，不要抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。六、其他：本大题共6小题，共20分。阅读下面的文字，完成下面小题。

春节前夕，习近平总书记来到山西汾西县僧念镇段村，在村便民服务中心，一张挂在墙上的“防止返贫动态监测和帮扶作战图”吸引了总书记的目光。“作战图”上，清晰列明16个脱贫不稳定户、边缘易致贫户的名单，每一户的监测识别时间、风险分类、帮扶责任人、帮扶措施、解除风险时间。这样一张图，从一个侧面彰显了党中央“继续巩固脱贫攻坚成果，扎实推进乡村振兴”的战略部署，标注着中国共产党人“让群众生活更上一层楼”的不懈追求。

时间是伟大的书写者，见证不凡的征程。过去面临吃水难、行路难问题的甘肃东乡族自治县布楞沟村，现如今村貌，村民的日子越过越红火；曾经交通不便的江西井冈山市茅坪乡神山村，如今进村的近10公里羊肠小道变成了5米多宽的水泥路，农家乐和民宿遍布村里，游客……濯濯山坡技上了锦裳，不毛之地长出了庄稼，一个个山乡巨变，一幅幅锦绣画卷，是对“共产党就是给人民办事的，就是要让人民的生活一天天好起来，一年比一年过得好”的生动诠释。

人到半山不停步，船到中流当奋楫。。只有继续保持“越是艰险越向前”的英雄气概，激发“过了一山再登一峰”的十足干劲，按照既定的目标踏踏实实走下去，群众的生活才能够好上加好。19.请在文中横线处填入恰当的成语。20.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。21.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。阅读下面的文字，完成各题。

现在好了。（）。你静立着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的池方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符，都会依照灵感的指令，立即冒出头来，记下一段旋律。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。那个名叫“创造“的词汇，不经意中或者会与你。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我地呵护着自己的心灵，不让它存坚硬的石板上碰伤：更不让污浊的欲念像肮脏的空气，心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵；那时，便需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上空重新归于清朗。清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了的纸张，永远以一种的清白，面对这个复杂多变的世界。22.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是______A.不期而遇胆战心惊遮挡有备而来B.不期而遇小心翼翼遮蔽有备而来C.萍水相逢胆战心惊遮蔽有备无患D.萍水相逢小心翼翼遮挡有备无患23.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是______

A.一天的清朗，你的心境也变得清爽和沉静了许多

B.清朗的一天，你的心境也变得沉静和清爽了许多

C.清朗的一天，使你的心境也变得清爽和沉静了许多

D.一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多24.依照文中画波浪线的句子，写一个句子，要求句式相近，语意连贯，风格一致。

答案和解析1.【答案】【小题1】落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色【小题2】且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮【解析】故答案为：

（1）落霞与孤鹜齐飞

秋水共长天一色（重点字：鹜）

（2）且举世誉之而不加劝

举世非之而不加沮（重点字：沮）

（3）外无期功强近之亲

内无应门五尺之僮（重点字：僮）

本题考查了默写常见名句名篇的能力。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。平时要注意识记。

理解性默写注意要点：

1.要突破生僻难写字。

2.要注意同音异义词。

3.要注意同义异形词。

4.要留意具体环境。

5.要留心语句顺序。

6.要注意语句出处。2~6.【答案】C、B、A、、【解析】（1）C.“认为只有摒弃‘钝根’方能顿悟诗的妙谛”错误。原文“虽钝根初机，亦能顿悟”，“虽”，即使，表假设，故选项中“只有”的表述过于绝对。

故选：C。

（2）A.“‘不著一字，尽得风流’……于言外之意中透露出自然万物的生机活力”错误。原文“‘雨中山果落，灯下草虫鸣。’这一联中重要字面在‘落’字和‘鸣’字，在这两字中透露出天地自然界的生命气息来”，透露出自然万物的生机活力的是王维的诗句，而不是“不著一字，尽得风流”的文学主张。

B.“张继的《枫桥夜泊》全篇诗意自‘愁眠’上起，却不具体呈现，给读者留下想象空间，提升了诗歌的境界”错误，前二句意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。后两句意象疏宕：城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。所有景物的挑选都独具慧眼：一静一动、一明一暗、江边岸上，景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融，是写愁的代表作。

C.“是因其能营造出入禅的独特诗境，让人从中领悟到禅学要义”错误。选项强加因果，原文的表述是“清代著名诗论家王士祯（渔洋）论诗‘独以神韵为宗’。以‘神韵’说来衡量诗史，最为符合其审美理想的就是以王维、孟浩然为代表的唐代山水诗派的创作风格”“王士祯的‘神韵’说与禅学有十分深刻的联系。王士祯在论及山水诗派诸家创作时，常常以‘入禅’的独特情境来形容诗的妙谛”，王士祯推崇唐代山水诗派的创作风格，主要是因为其符合他的“神韵”说。

D.“唐朝诗风自此由质实走向空明灵动”错误。原文中“与唐诗相比，魏晋南北朝诗尽管在形式美感的追求上下了很大功夫，但还较为质实，缺乏空明灵动的神韵。而盛唐诗之所以被推崇，很大程度上是因其有了这样的诗境”，盛唐诗之所以被推崇的原因是有了空明灵动的诗境，但不能说唐朝诗风自此由质实走向空明灵动。

故选：B。

（3）A.“烟柳画桥，风帘翠幕”意思是：如烟一般的柳色、装饰华美的桥梁，挡风的帘子、青绿色的帐幕。描写杭州之形胜与繁华，不能体现材料二的美学观点，因为没有“力量从心灵深处唤起反应和回响”。

故选：A。

（4）举例论证。“我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：‘雨中山果落，灯下草虫鸣。’这一联中重要字面在‘落’字和‘鸣’字，在这两字中透露出天地自然界的生命气息来……”“正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略”以王维的诗句为例，论证作诗怎样不著一字，以及不著一字而尽得风流。

类比论证。“至于画中有诗，其实也是同样的道理。画到最高境界，也同诗一样，背后要有一个人”，作画与作诗进行类比，论证“画中有诗”与“诗中有画”的创作都需要有境界。

（5）结合“与唐诗相比，魏晋南北朝诗尽管在形式美感的追求上下了很大功夫，但还较为质实，缺乏空明灵动的神韵”分析可知，林黛玉建议香菱不要读陆放翁的诗，是因为“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样的诗重状物和形象的塑造，缺乏神韵。

结合“严沧浪谓‘盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之花，言有尽而意无穷’主要指这样一种诗境”分析可知，建议香菱读王维的诗，是因为他的诗有“言有尽而意无穷”的诗境。

答案：

（1）C

（2）B

（3）A

（4）材料一主要运用举例论证和类比论证。举王维的诗句，论证证作诗怎样不著一字，以及不著一字而尽得风流；把作画与作诗进行类比，论证“画中有诗”与“诗中有画”的创作都需要有境界。

（5）①林黛玉建议香菱不要读陆放翁的诗，是因为“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样的诗重状物和形象的塑造，缺乏神韵。

②建议香菱读王维的诗，是因为他的诗有诗境。

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。

（3）本题考查学生对论述类文本的论据论证的分析能力，答题前先通读相关材料信息，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据，运用了哪些论证方法，做好选项和文章观点的比对，确认正确选项。

（4）本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。答题前先通读相关材料信息，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据，运用了哪些论证方法，做好选项和文章观点的比对，进行答题即可。

（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。

非连续性文本阅读方法：

1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。

2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。

3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。7~10.【答案】BC、、、【解析】（1）B项，“产生了对职场的厌倦”无中生有。C项，“相反的感情态度”太绝对。

（2）审清题干，第一段，意味着这样的开头对全文有重要作用，答题时从内容和形式两方面作答，看看这一场景描写对全文的发展有何作用，最后再思考对表达主题有什么作用即可。

（3）对一个语段的赏析，可以从多角度切入，切忌抓住一点，不及其余。本题通过阅读分析，我们可以从结构、内容、写作手法等方面入手，进行赏析，注意尽量全面，并要言之有理。

（4）应注意强调个性阅读，并不能够脱离文本而随意地天马行空，一味地陈述自己独特的见解，而应该紧扣文本。从文本入手，从文本中引述论据，结合引述论据围绕已定观点作分析论述。根据个人生活经验和阅读经验解读文本，阐明自己的见解，这样同样是个性阅读。任何个性阅读都不能够脱离文本，观点来自文本，论据同样不能离开文本。当因个人的生活经验不足无法准确把握文本时，可以通过已学过的文章，间接掌握的人生经验，通过联想和想象帮助准确探究。

答案：

（1）BC

（2）①以精彩又惊险的场面吸引读者。②设置悬念，不知他的女朋友会有什么反应，下文还有什么情节。令人思考为什么小伙子一定要跃入深潭去捡回草帽。③为下文做铺垫，引出农村妇女辛苦掐辫子辅助养家糊口的内容。

（3）①内容：写了家人对奶奶的尊重与爱，同时也写出了奶奶把劳动视为生命的一部分，丰富了“她”对乡村淳朴亲情的体验，深深触动了“她”的心灵。②艺术：选取生活小事、平凡场景，蕴含深挚的感情，具有强烈的感染力，使“她”的情感变化更加合理。

（4）示例一①感恩。文中的“他”从农村中走出来，但没有忘本，对家乡特产的珍惜、对家乡亲人的怀念和乐于带女友回乡的举动，都能体现出他的感恩之情。②珍惜。一顶看似普通的草帽也凝聚着劳动者的汗水和情感，如果我们不珍惜身边的每一样东西，那就是对生产这些东西的劳动者的不尊重，所以我们应感恩于每个劳动者的付出，珍惜身边被我们利用的物品。

示例二①温暖。山村里人与人之间尊敬让我感受到温暖，妈妈悄悄地藏起奶奶编织的无用的辫子。②尊重。要尊重民俗传统文化，日月穿梭，掐辫子的场景渐渐淡出人们的视野，民俗的历史文化将失去，成为人们永远的遗憾话题。如今农村，有人仍在掐辫子，但愿这一传统文化永不消失。

（1）归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（2）分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

首段的作用

①如果开篇即点题，首段的作用往往是领起全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。

②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。

③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。

④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。

⑤如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。11~15.【答案】B、C、D、、【解析】（1）划线句的意思是：找到了姜太公的兵书，埋头诵读，反复选择、熟习、研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟。“而”在句中是连词表顺承关系，连接“伏”和“诵”的，所以“伏而诵之”是一个表意完整且独立性较强的句子，中间不宜断开，由此可以排除C、D；“引锥自刺”中的“刺”是一个及物动词其后宾语是“其股”，所以“引锥自刺其股”这个句子也是一个表意完整且独立性较强的，中间不宜断开，由此可以排除A、C。

故选：B。

（2）C.“乘，古代一车两马为一乘。百乘一般指兵车一百辆，文中意在突出苏秦的显贵”表述错误。在古代，一辆车连同拉它的四匹马称为一乘。

故选：C。

（3）D.“等苏秦功成名就之后，除了妻子依然斜着眼睛表示不屑，其他家人对他的态度发生了极大的转变”表述错误。结合原文相关语句“妻侧目而视，倾耳而听”可知，“妻侧目而视”的意思是“苏秦的妻子不敢正面看他”而不是“妻子依然斜着眼睛表示不屑”。

故选：D。

（4）①第一个“说”，游说；第二个“说”，主张；“不行”，不能被采纳、不能实行；“资用”，生活用度。译文：劝说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未实行，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡。

②“隆”，身世显赫；“黄金万镒为用”，被动句，“为”是被动句的标志；“炫熿于道”，介词结构后置句，正常语序是“于道炫熿”。译文：在苏秦显赫尊荣之时，黄金万镒被他化用，随从车骑络绎不绝，一路炫耀。

（5）①结合原文相关语句“说秦王书十上而说不行，资用乏绝，去秦而归，形容枯槁，面目犁黑，状有愧色”可知，苏秦能够为自己的理想而经受得起打击和挫折，展现了他百折不挠的坚强意志。②根据原文相关语句“乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋伏而诵之简练以为揣摩读书欲睡引锥自刺其股血流至足曰：‘安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？’期年，揣摩成，曰：‘此真可以说当世之君矣。’”可知，苏秦信念坚定，为了实现自己的理想甚至不惜流血，可见苏秦是为实现理想而不顾其他的人。③结合原文相关语句“于是说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横以抑强秦”可知，苏秦的主张之所以能够实现自己的理想（主张），是因为他的主张（理想）不仅符合苏秦本人的利益更符合六国的利益。

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）①劝说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未实行，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡。

②在苏秦显赫尊荣之时，黄金万镒被他化用，随从车骑络绎不绝，一路炫耀。

（5）①苏秦坚持不懈，不屈不挠。②苏秦勤奋刻苦，实现理想不靠空想。③苏秦的合纵主张符合六国的共同利益。

参考译文：

苏秦起先主张连横，劝秦惠王说：“大王您的国家，西面有巴、蜀、汉中的富饶，北方有来自胡人地区的贵重兽皮与代地的良马，南面有巫山、黔中的屏障，东面有肴山、函谷关的坚固。耕田肥美，百姓富足，战车有万辆，武士有百万，在千里沃野上有多种出产，地势形胜而便利，这就是所谓的天府，天下显赫的大国啊。凭着大王的贤明，士民的众多，车骑的充足，兵法的教习，可以兼并诸侯，独吞天下，称帝而加以治理。希望大王能对此稍许留意一下，我请求来实现这件事。”秦王回答说：“寡人常听人说：羽毛不丰满的不能高飞上天，法令不完备的不能惩治犯人，道德不深厚的不能驱使百姓，政教不顺民心的不能烦劳大臣。现在您一本正经老远跑来在朝廷上开导我，我愿改日再听您的教诲。”劝说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未实行，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡。缠着绑腿布，穿着草鞋，背着书箱，挑着行李，脸上又瘦又黑，一脸羞愧之色。回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！”于是半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书，埋头诵读，反复选择、熟习、研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢？”满一年，研究成功，说：“这下真的可以去游说当代国君了！”于是就在宫殿之下谒见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈，赵王大喜，封苏秦为武安君。拜受相印，以兵车一百辆、锦绣一千匹、白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后面，用来联合六国，瓦解连横，抑制强秦。在苏秦显赫尊荣之时，黄金万镒被他化用，随从车骑络绎不绝，一路炫耀，崤山以东各国随风折服，从而使赵国的地位大大加重。苏秦将去游说楚王，路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋，打扫街道，设置音乐，准备酒席，到三十里外郊野去迎接。妻子不敢正面看他，侧着耳朵听他说话。嫂子像蛇一样在地上匍匐，再三再四地跪拜谢罪。苏秦问：“嫂子为什么过去那么趾高气扬，而现在又如此卑躬屈膝呢？”嫂子回答说：“因为你地位尊贵而且很有钱呀。”苏秦叹道：“唉！贫穷的时候父母不把我当儿子，富贵的时候连亲戚也畏惧，人活在世上，权势地位和荣华富贵，难道是可以忽视的吗？”

（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。

（2）本题考查文言实词的意义和用法。文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。同时本题还考查了理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。

（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。

（5）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。

解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。

第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。

第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。16~17.【答案】D、【解析】（1）D．“兼用夸张的表现手法”错误，根据“肘后俄生柳”“叹人生、不如意事，十常八九”“右手淋浪才有用，闲却持螯左手”“投阁先生惟寂寞，笑是非、不了身前后”“持此语，问乌有”可知，上阕用典丰富，将词人内心的牢骚与愤懑表现得淋漓尽致，没有使用夸张的表现手法。

故选D。

（2）根据原文“青山幸自重重秀。问新来、萧萧木落，颇堪秋否。总被西风都瘦损，依旧千岩万岫”可知，纵西风飘飘，落木萧萧，然青山依然秀立。作者以“青山”自比，抒发了纵使困难打击再多，也会像青山那样坚贞不屈、傲然挺立的情怀。

根据原文“翁比渠侬人谁好，是我常、与我周旋久。宁作我，一杯酒”可知，宁作独立不阿的我，绝不屈志附人。借用段浩的典故，托事明志：依然故我，谓自身决不苟合世情。

答案：

（1）D

（2）①比喻。以“青山”自比，抒发了纵使困难打击再多，也会像青山那样坚贞不屈、傲然挺立的情怀。②用典。借用段浩的典故，表达了词人追求真我、独立不阿、绝不屈服于小人的决心。

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。

理解诗歌的方法：

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。18.【答案】花未全开月未圆，人生最好是小满

《尚书》有言：“满招损，谦受益，时乃天道。”曾国藩初进翰林院时，狂妄自大，夸夸其谈，惹得前来祝寿的好友郑小珊拂袖而去。后来曾国藩懊恼万分，深觉自己虽饱读诗书，却不曾明白“高调者必有祸殃”的深意，从此便定下家规：戒多言，低调做人。

曾国藩更在自己鼎盛时期，将书房改名为“求阙（缺）斋”，以此警醒自己做人切忌太满。也正是这种万事求缺的姿态，使得曾国藩一生善始善终，乃至后世子孙，都因受其家风影响，得以绵延流长。

层次越高的人，越懂得“日中则昃，月盈则亏”这的道理。凡事留余，才能清醒做事。虚怀若谷，不疾不徐，不骄不躁，乃是人生极高的境界。

诺贝尔奖文学家获得者莫言曾说过一段话：“凡事将满未满，留有回旋的余地，才是生命最好的状态”。

中央电视台知名主持人白岩松32岁时，在央视大展拳脚，但凡是大型节目舞台，必定有属于他的聚光灯。不仅如此，他还参与体育、娱乐、新闻等各个部门的王牌节目录制。

在外人看来，他是完美的节目主持人，可只有他自己知道，毫无喘息的空间，连轴转的日子，早已令他不堪重负。思前想后，他做出一个大胆的决定，停工一年。要知道主持人这行，一个月不上镜还好说，半年不出镜，估计就没人记得了。

但白岩松依旧执意放下大部分工作，转而一头扎进生活，阅读，体悟，在孤独中沉淀自己。待到一年后归来，他打造出多档经典新闻节目，这才成就了那个众人眼中那个口若悬河又智慧通透的“老白”。忆及往昔，白岩松不无感慨地说：“今天的一切其实都要感谢那个时候做减法，也才成就了今天的我。”

茶道文化中，有“酒满敬客，茶满欺客”一说，因为酒凉茶热，茶水七分满，才不至于烫手。待客如此，对待人生亦是如此。

好的人生，需要留白，将满未满，才是最好的状态。懂得激流勇退，懂得回旋转圜，才能让人生在舒缓的节奏中余韵不散。

古人说：“花未全开月未圆，人生最好是小满。”满而不损，才得以求全；满而不盈，才有持续之机；满而不溢，才有余韵悠长。【解析】本题考查学生对材料作文的写作能力。仔细审读材料，然后选择最契合命题人意图的角度进行立意。“小满”是二十四节气之一，“小满”就是小麦颗粒还没有完全饱满，还需要充盈，经过--段时间的生长才能够达到成熟，即“小得盈满”，事物在“将满未满”之时还会有向上发展的空间如果“盈满”就会物极必反，也许出现“亏损”。“盈”即“满”，“小”与“大”相对，“小盈”，就是还没有大“满”，也就是不圆满.这样将“小盈”与“圆满”联系起来.可以联想到“小盈才能圆满”留有空间，才能更好地发展“不圆满.有时也是一种圆满”“满而不损”等。“小得盈满“，不会”盈满而亏”，反之，盈满而亏”，由此可以联想到“满招损，谦受益”“水满则溢，月满则亏”“过犹不及”等。

参考立意：

1.花未全开月未圆，人生最好是小满。

2.不圆满，有时也是一种圆满。

3.人生不求太满，小满即是圆满。

4.“人生最好是小满”背后的“进取之心”。

5.“人生最好是小满”背后的“谦逊之心”。

6.小满未满（小满将满），方是圆满。

7.花开半时偏妍。

8.人生无领“太满”。

材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，