福建省三明市宁化县2022年中考一模语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累与运用

1.下列没有语病的一项是（）

A.冯小刚导演电影《芳华》，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残醋的方式告诉人们青春年华十分宝贵。

B.隐形战机歼20入列，首艘国产航母海试成功，不仅让中国人民倍感振奋和自豪，还让世界瞩目和惊艳。

C.“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。

D.就中国军机飞入韩国所谓的“航空识别区”一事，韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生。

2.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（）

A.摩下颦蹙(pin)自出心裁（xTn）屏气凝神

B.鹰隼嘎视(chen)寻幽那胜（lin）如释重负

C.嫡传褶皱(zhS)莫名其妙（ming）指轻怕重

D.磕绊蕨蕤(rui)荒谬绝伦（hin）不可思异

3.下面句子没有语病的一项是

A.各级医院先后采取了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。

B.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。

C.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀文化传统的责任。

D.十堰是我国重要的汽车生产和科研基地，是以汽车工业为主的新兴工业城市。

4.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）

A.在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言财尊的。

B.这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……它们形态各异，It

妙惬用

C.中国教育有很多优良传统，也有很多成功做法，在人才培养方面也积累了丰富经验，与国外相比是各有短长，不

必妄自手溥。

D.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有"燕。

5.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是

金香玉聚天地之精华，得日月之灵气。那古朴醇厚的颜色，；那温润细腻的质地，；那纯正明亮的光芒,

①如凝练的油脂，渗透出迷醉心魂的芳香

②清新如初阳，凛于内而非形于外

③深褐如泥土，不事张扬不露锋芒

A.①②③B.③C.②①③D.③②①

6.阅读下面三则材料，完成小题

（材料一）

霍金，一代著名物理学家于2018年3月14日去世，享年76岁。

霍金是天文学、理论物理学家。主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，

提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普

朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。他的代表作品有《时间简史》、《果壳中的宇宙》等。

在21岁时，医生诊断其患有肌萎缩性脊髓侧索硬化症，只有两年好活，但是，两年光阴飞驰而去，他仍旧活着。

霍金不愿对恶疾低头，甚至不愿接受任何帮助。他最喜欢被视为是科学家，然后是科普作家，最重要的是，被视

为正常人，拥有与其他人相同的欲望、干劲、梦想与抱负。

（材料二）有时候，当我孤独地坐着等待着生命大门关闭时，一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远

处有光明、音乐和友谊，但我进不去，命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议，因为我的心仍然充

满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂。然后，希

望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵

所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。

——海伦•凯勒《享受生活》

（材料三）

人生需要“顶住”

李秦卫

①“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精神就是不

放弃，能顶住！”……

②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访

时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“顶住”。

③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量■，对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”-

④“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，得来全

不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百

度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字

看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索

出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积蹉步以至千里。

⑤“顶住”是毅力，坚忍不拔。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。袁

隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路

上，不仅要能吃得了“坐冷板髡”的寂寞之苦、"三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得能受得了“衣带渐宽终不悔”

的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生

进步的“垫脚石”。

⑥“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党

走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五

千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会

凌绝顶而览众山。

⑦的确，在人生的道路上，难免会有各种难题和压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，

踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能收获人生的“金牌”。

1.你从（材料一）中获取了哪些重要信息？请分条概括。

2.（材料三）的中心论点是什么？

3.如用（材料二）的划线内容作为（材料三）第④段的论据，你认为合适吗？为什么？

4.如何理解（材料三）第③段划线句的含义？结合（材料三）的内容和生活实际谈谈。

7.请在下面横线上填写相应的句子。爱上层楼，。（《丑奴儿•书博山道中壁》辛弃疾）,山雨欲来

风满楼。（《咸阳城东楼》许浑）寂寂江山摇落处，o（《长沙过贾谊宅》刘长卿）,月是故乡明。（《月

夜忆舍弟》杜甫）春蚕到死丝方尽，。（《无题》李商隐）,肯将衰朽惜残年。（《左迁至蓝关示

侄孙湘》韩愈）因思杜陵梦，.（《商山早行》温庭筠）日出而林霏开，o（《醉翁亭记》欧阳修）用

典是古诗词常见的表现手法。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中两句就是借用典故表达世事沧桑、人事更迭的感

慨。

8.阅读《水浒传》选段，按要求作答。

说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去

九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“酒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领名布直禳，挎一

口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。

文中“胖大和尚”的名字叫,他打那两个公人的原因是。

二、阅读

9.阅读诗歌，完成小题。

浪淘沙①

［宋］欧阳修

把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌②洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜

明年花更好，知与谁同？①本词为欧公与友人在洛阳城东旧地重游有感而作。②紫陌：洛阳城东的道路。开头两句出于司

空图《酒泉子》“黄昏把酒祝东风,且从容”，而添一“共”字，便有了新意，请问有怎样的新意？

（2）下阕中“今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同“采用了什么表现手法?表达了主人公怎样的情怀?

10.阅读下面的文言文，完成下列小题。

陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士，授确山知县。政务惠民，积粟二千石多备荒，垦荒田八百余顷。给

贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民。

布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。汝宁知府丘度虑幼学得祸，言

于抚按、调中牟。秋成时，飞螳蔽天。幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。县故土城，卑且圮。给饥民粟，俾

修筑，工成，民不知役。幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。给贫民牛种，贫妇纺具，

倍于确山。越五年，政绩茂著。以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争曰：“儿自中州来，咸言中牟治

行无双，今予殿②，何也？”乃

迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。幼学执敏置诸狱。淫雨连月，

禾尽死。幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之,征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。诏加

按察副使，仍视郡事。

幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。母生，不复出。天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。明

年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。①抚按：官职名。②殿：古代考核政绩或军功，下等称为“殿”。

1.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）

A.汝宁知府丘度虑幼学得祸/所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）

B.乃弓/是亦不可以弓乎（《鱼我所欲也》）

C.甫至，即捕杀豪恶奴/色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》）

D.母牛，不复出/卒获有所闻（《送东阳马生序》）

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）

例句：积粟二千石以备荒

A.无从致书以观（《送东阳马生序》）

B.徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）

C.而安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）

D.以是人多以书假余（《送东阳马生序》）

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。

4.文中掌道御史原本打算斥退陈幼学，后来又作罢，请说说其中的原因。陈幼学是一个怎样的人，请结合文章内容分

析。

11.说明文阅读。

如何成为一个“学霸”

①“学疆”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些

优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力一良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文

想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。

②一、详尽发问法：连接新知识与旧知识

③研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己

读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知

识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，

因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。

④二、心理意象法：用心作画印象深

⑤人的想象，力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付

诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像

里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物

和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。

⑥三、习题检测法：从内部主动回忆

⑦大部分学生都很不喜欢做习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美

国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外能吸收的印象要深。“所以，我们能给学生的

建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理前

熬的。然而要看到它对学习的巩固作用.

⑧四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”

⑨如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有间隔地完成

学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前实击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效

果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。分敢学习10小时相比集中学习15小时或20小时，对长期记忆而言效率

更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的

运用还是要考虑所学内容的特点。

⑩五、交叉学习法：促进思维快速转换

鳗叉学习，是在一个学习阶段内同时学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时

间学习同种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在

学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够

更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我

们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。

1.下列说法与原文意思不相符合的项是（）

A.真正的“理解”需要把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，让新知识融入已有的知识体

系。

B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习，所以我们要尽量多做高质量的习题。

C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高，同时也要考虑所学内容的特点。

D.交叉学习有助于让学生在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。

2,下列说法不正确的一项是（）

A.本文是一篇事理说明文，说明对象是"成为一个‘学霸’的学习方法”。

B.第⑦段“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”一句中的“一般而言”删除后，原文意思

发生改变。

C.第⑨段“分散学习10小时相比集中学习15小时或20小时，对长期记忆而言效率更高。”一句采用了列数字、作

比较的说明方法。

D.本文先介绍了“学霸”的含义，再分别介绍了“详尽发问法”、“心理意象法”、“习题检测法”、“分散学习

法”、“交叉学习法”五种经心理学研究证实普遍有效的学习方法。

3.阅读“链接材料”，具体分析这位学霸用到了选文中哪些学习方法。

链接材料：学霸何建相作息时间表（部分）

6:40-7:00起床

7：00-7:10背诵一篇英语短文

7:10-7:30早餐

识记十个英语单词

7:30-7:50

挑战一道数学易错题

7:40-12:00上课

12：10-12:20学习英语语法

12:20-12:40午餐

12:40-12:50背诵一首古诗词

12:50-14:00午休

14：00-14:20阅读名著片段

12.阅读下面材料，完成后面小题

（材料一）

（材料二）

在外吃饭扫一扫，路边买水果扫一扫，挂号缴费一键结算……出门不带钱包，带上手机就够了。丰富的场景、便

捷的服务，移动支付已经成为人们的生活习惯。

《2017移动支付用户调研报告》显示，2017年，98.1%的用户表示最常在生活类场景使用移动支付，如购买吃穿

用方面的生活所需品等；其次为票务类，如购买电影票、演出票等，占比为80.6%;酒店、机票等商旅方面的支出排

名第三，占比为68.9%;公共事业类缴费排名第四，占比为61.5%;通过移动支付在娱乐业务下载场景和投资理财场景

进行支付的用户，分别占比为55.2%和40.2%。可以说，移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面。

（材料三）

用户认为未来移动支付最需要改善的内容，应用场景范围占比70.7%,排名第一；排名第二的是安全性，占比为

67.5%„

由此可见，用户希望能够随时随地方便地使用移动支付，也迫切希望市场主体进一步增强移动支付的安全性。针

对人们日常生活接触较多的条码支付，人民银行不久前发布了《条码支付业务规范（试行）》，为条码支付业务开展提

供统一的规范和标准。值得关注的是，《规范》提出分类实施交易额度管理，其中基于防替换、防盗刷等因素考虑，要

求银行、支付机构对使用静态条码进行支付执行更加严格的额度管理措施，同一客户单个银行账户或者所有支付账户、

快捷支付单日累计交易金额应不超过500元。

中国支付清算协会执行副会长兼秘书长蔡洪波认为，总体看，各项单日累计交易额度能够有效满足绝大部分客户

使用条码支付进行付款的需求，基本不影响消费者使用的便利性体验，同时也能够显著提高条码支付的安全水平。条

码支付规范的出台有利于引导市场主体合规经营、合理创新、有序竞争，防范资金和信息泄露风险，加强消费者权益

保护。

1.根据材料内容，以下说法不正确的一项是（）

A.人们使用移动支付最经常的场景是购买吃穿用等生活用品。

B.越来越多的商家签约使用移动支付，使移动支付的应用场景更加丰富。

C.移动支付在让人们消费购物更方便的同时，也还存在一些不足。

D.移动支付在进入我们的生活，现在人们出门都不用带钱包了。

2.说说材料一的图标传达出什么信息？请用材料二中的一句话回答

3.阅读材料三，谈谈《条码支付业务规范（试行）》的发布有什么作用？

13.阅读《我们为什么要阅读》，回答各题。

我们为什么要阅读

梁衡

①我们为什么要阅读？

②先讲一个真实的故事。周日无事，一个大人带着十多岁的孩子在宿舍大院里散步。看到一个迎亲的车队，一群

人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看，一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼，宝马失前躇，要误大事。正当大

人无解时，这个孩子上前说：“没事，你使劲用脚踹它。”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。奇迹出现，

轮胎渐渐饱满。人们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢道来：“这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要用脚踹踹

就行，还可延长行驶很多公里，确保你能开到维修地点。”父亲大奇，“你怎么知道？“家里不是订有《汽车族》杂

志吗？没事闲看来的。”这是阅读的作用。阅读让你长知识，让你聪明。

③其实，要问我们为什么要阅读，不如先问一下为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，

会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸

龟背等等，不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、狭隘、孤独、浮躁、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等，生活得不

阳光、不自信、不幸福。有什么样的阅读，就有什么样的收获。它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。这是

从人自我丰富的一面来说。

④如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读的重要。熟读唐诗三百首，不会写

诗也会“偷”。背得美文二百篇，不会作文也会“搬”。偷什么？从经典中偷来火种，点亮自己。搬什么？搬来救兵,

充实自己的文章。偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王。古人有集句写诗之法，全用别人旧句。那是一种在阅读基础上

的积木式训练，常有好作。作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。这一切都要通

过阅读来解决。当你超越阅读而进入写作，发表了作品时，别人又开始了对你作品的阅读。人类精神产品的生产就是

这样螺旋式前进。

⑤当然，这只是以写作为例。三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙，是积累，是钥匙,

是开关。那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去，也许会成为汽车发明家、汽车大王，正如伽利略、达尔文、

歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。如果你说老了，已胸无大志，那么，阅读至少可以疏通头脑，不至于让

你提前痴呆，输在了终点线上。再者就算你无所谓了，也该为下一代装出一个阅读的样子，别让他们输在起跑线上。

⑥忽然想到一个故事。第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了1.2亿本“军

供版”图书。战争打赢了，这些图书功劳不小。一个战士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，不管在

和平年代，还是战争岁月，精神与物质同样不能少。

⑦我们为什么要阅读？

⑧为了精神生活，为了健康那一半的生命。

1.本文的中心论点是什么？

2.文章③一⑥段从哪三方面论述了阅读的重要作用？

3.指出下列句子所运用的论证方法。偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王。()第二次世界大战期间，美国为

克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。()

4.你如何理解“人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进这句话的含义？

三、语言表述

14.邀请你写2018新年致辞。

同学们，你们这些年轻的“00后”，将和中国并肩成长，是强国梦的见证者、参与者和创造者。你们这一代，就是强

国一代。中国青年报邀请你们写2018新年致辞：请参照下面的句式，写下你的故事，写下你的希望、憧憬、期待、梦

想……每篇不少于50字，用“强国一代有我在”句子结尾。

句式：那天(段时间)，……我希望……强国一代有我在。

四、写作

15.任选一题作文。

(1)题目：别样的情

要求:①请先把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于60字。③文中不得出现真实的人名、校名、

地名。

(2)阅读下面材料,然后作文。

子曰：“德不孤，必有邻。”(《论语•里仁》)

管仲日：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。

有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邻……凡有德者,都不会孤单，一定有亲近的朋友。

读了上面材料,你有什么联想或感悟?请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求:①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

试题分析：B关联词搭配不当。“还”改为“而且”«C“超过”“以上”重复。去掉其一。D否定词滥用。“不再”

改"再次”。

点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单

一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语

序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

2、D

【解析】

试题分析：考查字形、字音的识记。D项，蕨蕤(rui)-(rul),不可思异一不可思议。据此，答案为D。

3、D

【解析】

A.搭配不当。“改善”改为“提高”即可。

B.残缺主语。去掉“随着”或“使”。

C.语序不当。“发扬”与“继承”对调位置即可。

4、B

【解析】

B项，“惟妙惟肖”指描写、模仿得非常逼真、生动。应该用“栩栩如生”。

5、B

【解析】

根据语境填空题要注意两点：(1)认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。(2)明确要填充的内

容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题注意，“那古朴醇厚的颜色”可比喻为“深褐如泥土，

不事张扬不露锋芒”，“颜色”与“深褐”搭配相宜。“那温润细腻的质地”比喻为“凝练的油脂，渗透出迷醉心魂

的芳香”，“温润细腻”与“油脂”搭配相宜。“那纯正明亮的光芒”中的“光芒”与“清新如初阳”中的“初阳”

搭配相宜。所以选B。

6、1.①霍金去世。②霍金是天文学、理论物理学家。③霍金身患恶疾，但他不愿低头，甚至不愿接受任何帮助。④

霍金最喜欢的称呼。

2.人生需要“顶住”。

3.不合适。因为【材料三】第④段的观点是“‘顶住’是执着，坚持不懈”，而【材料二】表现的是海伦•凯勒对生

活、对生命的热爱（或对生活的热情）以及把自己在生活中感受的爱奉献给别人，不能证明观点

4.在人生的道路上，难免会有各种难题和压力，而坚持不懈、坚忍不拔、坚定不移等意志品质是我们前进的动力，也

能使我们走得更沉稳，走得更远。结合生活实际来谈即可

【解析】

1.筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选

好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。如“霍金，一代著名物理学家于2018年3月14日

去世，享年76岁”是说霍金去世。可从第2段直接提取“霍金是天文学、理论物理学家”。还有“在21岁时，医生

诊断其患有肌萎缩性脊髓侧索硬化症，只有两年好活，但是，两年光阴飞驰而去，他仍旧活着。霍金不愿对恶疾低头，

甚至不愿接受任何帮助”是说霍金身患恶疾，但他不愿低头，甚至不愿接受任何帮助；“他最喜欢被视为是科学家，

然后是科普作家，最重要的是，被视为正常人”是说霍金最喜欢的称呼。

2.考查对文章中心论点的提取能力。答此题首先要读懂上下文的内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准

确无误。标题“人生需要‘顶住'”就是论点。标题是读者接触议论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文

来阅读具有重要的意义。标题就是论点好处就是直截了当，开宗明义。一定要在通篇阅读后作答。

3.考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是

证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。材料二划线内容表

现的是海伦•凯勒对生活的热情以及把自己在生活中感受的爱奉献给别人的精神，不能证明材料三第4段“‘顶住’

是执着，坚持不懈”的观点。所以不能用材料二的划线内容作为材料三第4段的论据。

4.一问，考查对文章重要语句的理解。“对于人生而言，‘顶住'，是行稳致远的'发动机'和'压舱石'"，这句

话运用了比喻论证的方法，“顶住”就是坚持不懈、坚忍不拔、坚定不移等意志品质。有力地证明这些意志品质对人

生的意义。二问，此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断

定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点，即自己在日常生活中坚持不懈、坚

忍不拔等意志品质对健康成长的积极意义。

7、（1）为赋新词强说愁（2）溪云初起日沉阁（3）怜君何事到天涯（4）露从今夜白（5）蜡炬成灰

泪始干（6）欲为圣明除弊事（7）凫雁满回塘（8）云归而岩穴暝（9）怀旧空吟闻笛赋，到乡

翻似烂柯人

【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，

还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“赋”“溪”“弊”“凫

雁”“暝”“烂柯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做

到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】

默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默

写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要

注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外

要对名句要注意分类积累。

8、鲁智深两个公人要杀害林冲（或：鲁智深要救林冲）

【解析】

试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要

“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并

反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。文本选自《水浒传》第八回。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧

州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑

在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水

火棍打死林冲，后被鲁智深所救。据此可作答。

二、阅读

9、（1）“共从容”兼写风与人:对东风而言,不仅是爱惜好风,且有留住光景，以便游赏之意;对人而言,希望人们游贫,

尽兴方归。（2）对比（虚实结合、想象）。抒发了主人公与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的

深厚情谊。（意对即可）

【解析】（1）本题可以先说说该词在句中的意义，再展开联想,体会所创造的景象，最后点出该字烘托的新意境，以及

表达的情感。“共从容”既写了风，又写了人。从“东风”和“人”这两个方面来分析。对东风而言，不仅是爱惜好风,

且有留住光景，以便游赏之意；对人而言,希望人们游贫，尽兴方归。

（2）本题主要考查表现手法及其作用。诗词常见的表现手法有对比、衬托、联想、想象、动静结合、虚实结合、借景

抒情（寓情于景）情景交融等。这两句诗的意思是“今年的花红胜过去年，明年的花儿将更美好，可惜不知那时将和谁

相从”，由句意可知，这两句诗运用了对比的修辞，诗句写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，抒发了主人

公与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。

10、1.B

2.A

3.幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。

4.因为他的儿子为陈幼学争辩说：“儿自中州而来，人们都说中牟县令的政绩（治理水平）和人品天下无双，如

今考核给予下等，为什么呢？”形象：①执政为民；②治理有方；③执法严明；④为人孝顺。

【解析】

参考译文：陈幼学，字志行，无锡人，万历十七年进士。在确山县知县任上致力于施惠百姓。积存粟米二千石用来应

对灾荒，开垦荒田八百多顷。给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。

布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈幼学立即将他逮

捕治罪。汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，（丘度）向巡抚请求，调幼学（到）中牟县。秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天。

幼学组织百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾。县城旧有的土城，低矮并且已坍塌。供给饥民粟米,

让他们修筑城墙。城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。县南的荒地长有许多茂密的野草，草根很深难以开垦。幼学下

令百姓有诉讼的，一定要交上十斤野草。不久，野草没有了，得到肥沃的良田数百顷，都分给百姓。县内有个大沼泽,

积水很多，占据肥沃的土地二十余里。幼学疏通河流五十七，沟渠一百三十九，都引入小清河，百姓大大受益。过了

五年，政绩显著。因为不结交权贵，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说：“儿自中州而来，人们都说中牟县令

的政绩（治理情况）和品行天下无双，如今考核给予下等，为什么呢？”御史这才作罢。

升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴。有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴，两人横行郡中。幼

学逮捕施敏投入狱中。施敏贿赂宦官嘱托巡抚用公文传唤他亲自审问。幼学坚持不给，立刻杖杀了施敏。其他奸豪又

依法处死几十人。只有杨升畏惧灾祸临头收敛了行迹，幼学宽恕了他。不久，考虑到自己离任后杨升必然继续肆行无

忌，于是将他逮捕处死，全郡太平安定。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼学大力推行治理灾荒的措施，救活饥民三

十四万多人。御史将举荐他，征集他的治理措施，推官阎世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏

给皇帝。下诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务。

后来，以副使身份督九江兵备。幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由辞官归乡。母亲去世后也不再

出仕。天启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任。第二年去世，终年八十四岁。中牟、湖州

都为他立祠祭祀。

1.A项的“得”解释为：得到/通“德”，感激；B项的“已”解释为：停止；C项的“至”解释为：来/周到；D项的

“卒”解释为：死/最后。故选B。

2.“积粟二千石以备荒”中的“以”的解释为：表目的，来；A项的“以"解释为：表目的，来；B项的“以"解释

为：因为；C项的“以"解释为：凭借；D项的“以"解释为：把。故选A。

3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“举”推行；“活”，救活。

4.要求学生在理解文本的基础上分析即可。结合“其子争曰：'儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？'

乃已。”分析得出原因。分析人物形象要求学生结合文章的正面描写和侧面描写分析。结合“政务惠民，积粟二千石

以备荒，垦荒田八百余顷。给贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民。”得出：执政为民、治理有方：结合

“布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。”分析得出：执法严明；结合“幼

学年已七十，其母尚在，遂以终养归。”分析得出：为人孝顺。

11、1.B

2.C

3.①分散学习法。利用早餐、午餐、午休前后的4个10分钟和1个20分钟的时间来分散地学习语文英语、数学；②

交叉学习法。利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学；③习题检测法。挑战数学错题。

【解析】

1.B错误，与原文“我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题”不符。

2.C项有误。此句只运用作比较的说明方法，时间不属于列数字。

3.考查对文中重要信息的提取。这也是考查学生运用原文知识的能力。链接材料是图表类试题。如从学霸何晓羽作息

时间表中的时间运用分析，这位学霸运用了分散学习法、交叉学习法和习题检测法。分散学习语文、英语、数学属于

分散学习法，而交叉学习英语和数学则属于交叉学习法。识记十个美语单词，挑战一道数学易错题，这属于习题检测

法。

点睛：信息筛选的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中

在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息

筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和

短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。

12、1.D

2.移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面。

3.（1）为条码支付业务开展提供统一的规范和标准。（2）防替换、防盗刷，显著提高条码支付的安全水平。（3）有利

于引导市场主体合规经营、合理创新、有序竞争。（4）防范资金和信息泄露风险，加强消费者权益保护。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的理解。根据材料二的内容可知，使用移动支付的不是所有的人。选项D中“现在人

们出门都不用带钱包了”的说法太绝对，不符合实际情况。故答案为D。

2.试题分析：考查对图表信息的概括能力。从材料一的图表来看，移动支付平台涵盖了衣、食、住、行、娱乐等生活

场景。材料二中的“移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面”是对这一情况的概括。

3.试题分析：考查对文本内容的筛选和概括。阅读材料三，根据题意筛选相关的信息概括作答即可。"《条码支付业

务规范（试行）》，为条码支付业务开展提供统一的规范和标准。”“《规范》提出分类实施交易额度管理，其中基于防

替换、防盗刷等因素考虑。”“同时也能够显著提高条码支付的安全水平。”“条码支付规范的出台有利于引导市场主体

合规经营、合理创新、有序竞争，防范资金和信息泄露风险，加强消费者权益保护。”依据以上这些信息概括作答。

13、1.阅读是为了健康自己的精神生命

2.阅读可以丰富自我：阅读有益于写作；从事哪一行都得先从阅读入手

3.比喻论证举例论证

4.阅读经典作品，学习（模仿）人家的作品，创造自己的作品

【解析】

1.本题考查学生对论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有

三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认

为”等。有些还需要根据文章内容去概括。仔细阅读文章，分析本文最后两句“我们为什么要阅读？为了精神生活，

为了健康那一半的生命。”可概括中心论点为：阅读是为了丰富健康的精神生活。

2.本题考查对文章内容的理解与概括。阅读文章③一⑥段，可由重点语句“这是从人自我丰富的一面来说”“比如

写作，就更知阅读的重要。”“三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。”概括作答。

3.本题考查学生对论证方法的辨析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这

是必须要知道并记准确的内容。“偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王”是比喻论证，“美国为克服军营的枯燥冷

寂……”举了美国的例子，是举例论证的方法。

4.本题考查对重点语句的理解。可结合文中作者的观点“作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法,

还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当你超越阅读而进入写作，发表了作品时，别人又开始了对你作品的阅读。

人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进。”理解，自己阅读经典作品，学习并模仿别人的作品，然后创造出自己的

作品，这就是“螺旋式前进”。

二、I口目衣建

14、那天（段时间），……我希望……强国一代有我在。

【解析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例

句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本

题注意根据句式，有故事，有希望，语言流畅，字数符合要求。

四、写作

15、作文一：

别样的风情

两天的快乐时光，我们每个人都化成了天使，渴望有一双洁白美丽的羽翼，像白鸽呼唤蓝天白云，像雄鹰急切冲

上云霄……

曾经令我们忍俊不禁的场面，此时仿佛都静静地化作一股温暖心窝的气团，抵御外界的任何压力。

两天的时间是短暂，稍纵即逝；两天的时间，又是漫长的……唯独，那两天，我们踏上了社会实践之路，去了一

个远离城市喧闹的地方，一个令我