一年级语文《自己去吧》教案设计_第1页
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文档简介

一年级语文《自己去吧》教案设计教学目的：1.通过本课的学习，让学生理解《自己去吧》这篇课文的内容，理解课文表达的意思。2.培养学生良好的阅读和理解才能，进步学生的语文程度。3.培养学生的合作意识和沟通才能。教学重点：1.理解课文的内容，可以朗读课文，明确课文所表达的意思。2.掌握课文中的一些重要词汇和短语。教学难点：1.可以理解课文表达的深意，明确主题。2.可以运用课文中所学的知识，进展简单的创作和表达。教学准备：1.课文《自己去吧》。2.班级照片和道具〔如帽子、背包等〕。3.多媒体设备。教学过程：一、导入〔5分钟〕1.师生互动：向学生展示班级照片，引导学生回忆上学的过程，激发学生对主题的兴趣。2.出示标题《自己去吧》，师生共同讨论这个标题可能表达的意思。二、展示与理解〔15分钟〕1.朗读课文：师生共同朗读课文，使学生熟悉课文内容。2.呈现问题：向学生提问，让学生自由讨论，“自己去吧”在课文中如何表达？学生通过讨论找出答案。3.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一段课文，自由讨论该段课文表达的意思，最后向全班汇报。三、词语学习〔10分钟〕1.课堂讲解：师生一起学习文章中出现的生词和短语，通过解释、造句等形式帮助学生理解和记忆。2.词语操练：师生共同完成一些词语练习题，稳固词语的掌握程度。四、感悟与考虑〔15分钟〕1.个人考虑：让学生考虑一个问题，“为什么有些事情要自己去做？”并写下自己的答案。2.小组分享：将学生分成小组，互相交流自己的考虑结果，激发学生对主题的深化考虑。五、合作创作〔15分钟〕1.小组合作：将学生分成小组，让每个小组选择一个情境〔如：去买水果、去借书等〕，帮助学生理解主题的不同表达方式。2.小组合作创作：让每个小组以选择的情境为根底，自由创作一段小故事，鼓励学生充分发挥想象力和创造力。六、展示与总结〔10分钟〕1.小组展示：让每个小组派出一名代表，向全班展示他们的小故事。2.总结：师生共同总结今天的学习内容，回忆课堂所学内容，强化学生对课文的理解和掌握。扩展活动：1.鼓励学生将自己的小故事绘图并展示给全班。2.将小组创作的小故事拍成小短片，进展展示。评价方式：1.学生课堂表现评价：包括学生的答复下列问题的准确度、阅读课文的流利程度等。2.学生小组创作评价：包括小组合作的凝聚力、创作的内容和表达的连接度等。板书设计：一年级语文《自己去吧》教案设计导入：班级照片展示，引发学生兴趣，课文标题《自己去吧》展示与理解：共同朗读课文，讨论标题的意思词语学习：学习生词和短语感

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