教师校本研修心得体会

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老师校本研修心得体会1

一、指导思想

人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。”学校语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学技能等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师，从而全面提高教育教学质量。

二、学期目标

1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为同学爱戴、家长信任的好老师。

2、以“网络研修”为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。

3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。

三、研修内容

1、积极参与集体备课研修，并做好有关记录。

2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。

3、仔细上好高质量的教学讨论课。

4、积极参与老师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，沟通“网络教学”课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。

5、积极参与教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。

6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践技能。

四、主要措施

1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平；亲密关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，着重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。

2、积极参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。

3、深入开展课题讨论活动，提高自己的科研技能。以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革紧密结合，切实提高自的科研技能和水平。

4、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵。积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给同学一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。

5、积极参与上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。

总之，在干好本职工作的同时，根据计划研修，尽职尽责的干好本职工作。

老师校本研修心得体会2

一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向同学灌输知识和学习的技能。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业进展的重要作用方面可谓功不可没。在全国全面推动素养教育，基础教育课程改革的大好形势下。我努力工作使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务技能，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原那么。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

“要给同学一杯水，自己首先就应要有一桶水”这句话适用于我的.化学教学。开展校本研修对于我而言可以说是一个“新问题”。许多的理论需要学习，许多的问题需要探究，许多的争辩需要解决。面对课改新形势，假如我们对校本研修还是一物不知，或者只是停留在表面的文字上，那么我们的工作怎么能扬帆启航?我认识到只有使自己真正拥有“一桶水”，拥有“源头活水”才能提高自己驾驭这项工作的技能，从而更好地做好这项工作。我需要去学习有关的理论知识，去更新自己的思想观念，去提高自己的人格魅力。用知识丰富我的思想头脑，用理论指导我的工作实践，使我越来越清晰地认识了校本研修，越来越清晰地知道自己需要做什么，需要怎么做，起初“思绪乱如麻”，整日被校本研修困扰，而如今突然有一种“居高临下，胜景尽览”的感觉。

作为一名化学老师，我勤于思索，乐于思索，擅长思索，所以我敢于创新，乐于创新，擅长创新。开展校本研修，课堂是主阵地。立足学科实际，提出“以我为主，博采众长，自创和引进相结合”的思路，依据所教学科和自身特点，使得研修活动全面铺开。开展校本研修工作当中，我体会到了学习的重要性，感受到了团队的能量，贯穿了教育科研的方法，我的课堂教学水平有了极大提升，教学成果一贯名列前茅。辛勤的汗水与甜美的果实之间的距离有多远，唯恐没有一把尺子可以丈量。但抱着最大的盼望，作出最大的努力是不可少的。

校本研修让我更加觉得“美妙的生命应当充斥期盼、惊喜和感恩”。

老师校本研修心得体会3

20**年6月6日，我们在陈老师的带领下来到了漂亮的**学校，参与他们学校的校本研修活动，从中我受益匪浅。

那天，我们一走进漂亮的学校，就感受到校领导和老师们的热忱。带着这种暖和的感受，我们先观摩了吴红云老师为我们执教的一班级语文课《棉花姑娘》，课堂上，同学积极主动，老师从容大气，令人印象深刻。课后，我们倾听了执教者兼**学校的语文教育吴红云老师为我们介绍他们学校校本研修活动的开展状况。

接着，**学校一、二班级的全体语文老师围绕讨论主题"依托文本，学习表达"开展评课。几位语文老师，不管是年轻的，还是年长的，都特别坦诚地表达自己的观点，予以了课堂很高的评价，同时也提出了一些中肯的建议。在互动沟通中，大家对"依托文本，学习表达"这个理念的理解更加深入了，对实施方法也有个更全面、更科学的认识。

如今，当我再次回顾整个研修过程，脑海中不觉跳出这样一幅画面：茂密的棉花树上开满了雪白如雪的棉花，每一朵棉花都绽放着笑脸。这朵朵棉花既像孩子们那自信的笑脸，又像幽静温顺的老师，还像仔细钻研，充斥激情的执教者。那么，是什么使得该校的校本研修活动开展得绘声绘色呢？我想根源是他们能"立足课堂，扎实讨论"。

一、主题来源课堂问题

我们从吴老师的介绍中，可以得知，他们的讨论主题来源于课堂问题。随着二期课改的深入进展，语文教学强调要关注的表达，然而在课堂中不少老师不知如何引导同学关注表达，因此，他们制定了"依托文本，学习表达"的讨论主题。这样的主题是老师们迫切需要解决的问题，因此利于调动老师们的讨论积极性，激发了老师们的内驱力。

二、教学表达讨论主题

确定了讨论主题，老师在备课、上课环节就要表达对讨论主题的理解。吴老师在课堂教学中，仅仅围绕"依托文本，学习表达"的理念进行教学。例如，吴老师在指导同学了解课文主要内容时，先提出问题，让同学带着问题边读边思索，然后步步引导，不断提高要求，最末同学能围绕问题把课文主要内容说清晰、说完整、说连贯了。同时，老师还引导同学抓住关键词理解文本，关注标点有感情朗读课文等。充分表达了"依托文本，学习表达"的讨论主题。可见，为了提高研修活动的有效性，课堂上应多过多种途径，奇妙表达老师对讨论主题的理解。

三、评课围绕讨论主题

在评课环节，老师们不是面面俱到，而是围绕研修主题开展争论，在这个过程中，大家提出各自的想法和认识，在思维碰撞中加深了对讨论主题的理解。同时，由于研讨要围绕主题，老师们在整个活动过程中都会有主题意识，例如，在观课时，老师可能就会更多地从讨论主题的角度去观测课堂，这样的观课更具针对性，老师的收获也会更大。

四、阅历服务教学实践

从吴老师的介绍中，我们得知他们会把研讨过程中出现的聪慧火花，进行整理、提升，形成肯定的阅历，用阅历指导教学实践，通过实践再次检验阅历的科学性、普适性。由于老师们看到了研修工作对教学的援助，讨论的积极性自然就提高了。可见，阅历服务于教学实践，使促使老师们扎实做讨论的有效途径之一。

**之行已远去，但它却启发我们要不断探究有效开展校本研修工作的方法。仅为此，不虚此行。

老师校本研修心得体会4

校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。本学期校本研修让我学习了知识，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅加强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与聪慧，理论水平得到很大提升。做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看同学，同时，不断的充盈和提高自己的技能，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。

一、转变观念

随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们渐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们需要要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到家长喜爱的人民老师。

二、加强学习

过去并不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充盈自己。本学期，我更剧烈地意识到了自己知识的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙。所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”唯有学习能转变自己目前的状况。

三、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的知识。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深入的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且需要要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

其次，老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做